当前位置:9136范文网>教育范文>教案>小班科学活动《我帮乐器找位置》教案

小班科学活动《我帮乐器找位置》教案

时间:2024-08-12 02:07:52 教案 我要投稿
  • 相关推荐

小班科学活动《我帮乐器找位置》教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家收集的小班科学活动《我帮乐器找位置》教案,欢迎大家分享。

小班科学活动《我帮乐器找位置》教案

小班科学活动《我帮乐器找位置》教案1

  一、活动目标:

  1、能根据声音辨别乐器,并能找到相应的摆放位置。

  2、能仔细聆听声音,按规则操作。

  二、活动准备:

  1、铃鼓、三角铁等乐器

  2、活动材料第6页

  三、活动过程:

  (一)什么乐器在唱歌?

  1、教师一次介绍乐器的名称并演奏,幼儿根据不同乐器发出的声音指认“XX(乐器名)在哪里”。

  2、请幼儿闭上眼睛听乐器发出的声音,辨别是什么乐器在唱歌。

  3、请个别幼儿蒙上眼睛,听听什么乐器在哪个位置唱歌。

  (二)乐器在哪里?

  1、出示格子底板,将铃鼓、三角铁、圆舞板、双向筒、鼓的图片贴在相应的.格子里。

  2、请幼儿闭上眼睛,教师(或幼儿)一次演奏五种乐器。幼儿睁开眼睛,根据听觉辩论“十字格”中相应的乐器。

  (三)乐器位置在哪里?

  1、翻到幼儿操作材料第6页

  2、请幼儿先用手指做连线动作,确定之后再把乐器和十字格中相应位置的“▲“连上线。

  3、巡回观察,给需要帮助的幼儿提供指导。

  (四)活动延伸:

  可以将乐器投放到区域角进一步加以巩固,使幼儿知道乐器的名字。

小班科学活动《我帮乐器找位置》教案2

  设计意图

  《我帮乐器找位置》是一个数学活动,是声音与方位的认识和结合。小班的孩子对于声音是比较敏感的,有时一点小小的声响都能吸引孩子的注意力。本次活动中利用孩子熟悉的乐器让他们闭上眼睛听一听、猜一猜、说一说的方法来讲述什么乐器在唱歌,在哪里唱歌,把声音和方位有趣的融合在一起,这样的形式是孩子们乐于接受的。但对于小班的孩子来说空间直觉能力比较的差,所以从环节一中把听一听乐器在哪里唱歌开始就做好铺垫,接着课件的导入与声音的再次结合,把活动的重难点用简单、易懂的方法让孩子轻松地学习。再通过手指的比划和实际的操作,巩固孩子对方位的认识。

  活动目标

  (一)尝试根据声音辨别乐器,并能找到相应的摆放位置。

  (二)能仔细聆听声音,按规则操作。

  活动准备

  幼儿《数学》材料、铅笔、橡皮,乐器若干。

  活动过程

  (一)什么乐器在唱歌

  1、教师一次介绍乐器的'名称并演奏,幼儿根据不同乐器发出的声音指认“XX(乐器名)在哪里”。

  2、请幼儿闭上眼睛听乐器发出的声音,辨别是什么乐器在唱歌。

  3、请个别幼儿蒙上眼睛,听听什么乐器在哪个位置唱歌。

  (设计意图:孩子根据自己的生活经验讲述,引起孩子的共鸣。)

  (二)乐器在哪里

  1、出示格子底板,将铃鼓、三角铁、圆舞板、双向筒、鼓的图片贴在相应的格子里。

  2、请幼儿闭上眼睛,教师(或幼儿)一次演奏五种乐器。幼儿睁开眼睛,根据听觉辩论“十字格”中相应的乐器。

  (设计意图:闭上眼睛听一听、猜一猜,给孩子带来神秘感的同时更增添了活动的兴趣。在活动中让孩子来敲一敲、猜一猜,再猜一下方位,在变换形式中,紧紧的吸引了孩子的注意力。把孩子、声音、方位有机的融合在一起。)

  (三)乐器位置在哪里

  1、翻到幼儿操作材料第6页。

  2、请幼儿先用手指做连线动作,确定之后再把乐器和十字格中相应位置的“▲“连上线。

  3、巡回观察,给需要帮助的幼儿提供指导。

  (设计意图:说和做对于小班的孩子来说时常会出现手口不一致的现象。通过手指的比划为实际的操作做好铺垫。再在实际的操作中让孩子学习和掌握。)

【小班科学活动《我帮乐器找位置》教案】相关文章:

小班社会科学活动教案:我帮树叶找妈妈03-06

[小班找尾巴科学教案] 小班科学小金鱼找尾巴教案04-01

小班奥尔夫音乐活动教案:身体乐器03-25

小班科学找朋友教案07-26

小班科学教案《帮水宝宝搬家》及活动反思04-05

小班科学教案:找朋友04-21

小班数学活动教案:我帮小蛇穿花衣03-06

科学活动小班教案10-19

小班科学教案:帮水宝宝搬家03-23

小班科学教案:找小芽03-16