小班主题快乐轮胎教案

小班主题快乐轮胎教案（通用15篇）

　　作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的小班主题快乐轮胎教案，希望对大家有所帮助。

　　小班主题快乐轮胎教案 篇1

　　目标

　　1、倾听故事，能随着故事情节展开想像。

　　2、体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。

　　准备

　　1、观察、操作过滚动物体。

　　2、挂图，故事磁带。

　　过程

　　1、产生兴趣。

　　山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！

　　轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了什么有趣的事呢?

　　2、欣赏故事。

　　教师结合挂图，完整讲述一遍故事。提问：

　　快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?像什么?

　　快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里?小动物们坐在上面像乘什么?

　　教师再完整讲述一遍故事。提问：小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?

　　轮胎还有可能带着小动物去哪儿?

　　3、想像活动。

　　引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作。如：轮胎穿过了隧道它与另一只轮胎快乐地打着招呼它滚到了高速公路上它加快了速度，最后快要飞起来了，等等。

　　请幼儿大胆想像，说说轮胎可能去的地方。

　　建议

　　1、这一活动的重点不是培养幼儿的发散思维，猜测圆圆的东西有可能是什么，而是让幼儿在情感愿望的驱动下大胆想像，如轮胎滚到了哪些地方，发生了什么有理的事等，体验想像的乐趣。

　　2、日常活动中，可让幼儿去玩轮胎或其他滚动物体。

　　附：快乐轮胎

　　小松鼠跳呀跳，哇山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!

　　小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!

　　前面有条河，圆圆的.轮胎滚进了河里。圆圆的轮胎漂到了河边，小松鼠想把圆圆的轮胎拖上岸。哎拖也拖不动。小动物们一起帮忙。哈哈轮胎拖上岸，又滚起来了!哇哈哈轮胎一会儿滚到山谷下面。哈哈哈轮胎一会儿弹到天上了，真好玩!啊哇啊哇小动物们乘着轮胎滚过山坡，滚过山谷，像乘过山车似的!大家尖叫着，大笑着，从山坡上滚过……

　　轮胎真是个快乐的轮胎!(根据王晓明同名故事改编)

　　反思

　　区域游戏中幼儿观察并操作过滚动的物体，对物体的滚动感兴趣。班里的孩子喜欢听故事，富有想象力，在故事情境中尝试创编应该很有趣。结合本班孩子的学习特点，我设计并执教了这节小班语言活动《快乐轮胎》。活动后与楼老师进行了交流反馈，对本次活动作如下反思：

　　⑴总体环节和教学策略较好。

　　活动环节比较清晰，在活动的组织形式及采用的教学策略方面能敢于尝试，实践下来，让孩子先猜后欣赏的方式很好地启发了他们大胆讲述，整个故事中孩子在讲述、乐于表达这一块积极性很高，思维也能跟着老师走。

　　⑵教师的提问对孩子来说挑战性较大。

　　欣赏故事环节教师的提问比较着急，追问比较多。对小班的孩子来说，带着问题听故事是习惯的培养，这里教师的提问只需关键的一个问题即可。太多太复杂的问题孩子们来不及反应，所以，这里的提问是需要教师好好斟酌的。

　　⑶活动的情感方面可加强渗透。

　　《快乐轮胎》这整个故事体现出了“快乐”的情感，在活动刚开始时教师的表情、动作等如果能再丰富一点，有助于进一步增强活动的趣味性，便于孩子更好地体会到轮胎旅行的“快乐”、“有趣”。

　　教师在日常教学时要结合本班孩子的特点，关注到孩子间的差异。《指南》语言领域提出要“为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣”，活动中让孩子们先猜再完整倾听，有助于更好的拓展思维。但提问需要考虑到孩子的年龄特点和发展水平，不宜太多，太难。

　　小班主题快乐轮胎教案 篇2

　　活动目标

　　1、帮助幼儿了解故事内容，体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。

　　2、幼儿能够安静地倾听故事，并随着故事展开想象，发展幼儿的想象力。

　　3、能够用简单句完整地回答问题。

　　活动准备

　　1。照片：轮胎

　　活动过程

　　一、导入

　　1、出示照片：轮胎

　　教师：你们看这是什么？什么形状的？

　　小朋友玩过轮胎吗？是怎么玩的？

　　2、引导幼儿根据的以往玩轮胎的经验，完整地说出：

　　“轮胎圆圆的，滚得特别快”。

　　3、这个会滚的轮胎呀，还有一件有趣的故事呢，你们想不想听呀？

　　二、展开

　　1、幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》

　　2、引导幼儿进行讨论：

　　（1）这个故事的名字叫什么？

　　（2）轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？

　　发生哪些有趣的`事情？

　　（3）快乐轮胎滚呀滚，又滚到哪里？

　　小动物们坐在上面像乘坐什么？

　　（4）小动物们快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？

　　（5）请小朋友们动脑筋想一想，轮胎还有可能带着小动物们去哪儿？

　　3、根据故事情节，引导幼儿进行想象。

　　（1）小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方，那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢？

　　怎么变？

　　教师引导幼儿用动作表示，那你都想去哪儿玩呢？

　　（鼓励幼儿大胆发言）

　　（2）教师语言提示，引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。

　　（语言提示，做相应的动作）

　　我们的轮胎开始出发了，穿过隧道，

　　快乐地与另一只轮胎打招呼，滚到了高速公路上，

　　滚到幼儿园，它加快了速度，最后快要飞起来了，冲天……

　　（3）请“轮胎宝宝”上台进行表演“快乐的旅行”。

　　三、结束部分

　　1、教师：小朋友们，今天我们和快乐的轮胎做了好朋友，

　　去了这么多好玩的地方，晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听，

　　问问他们想乘着轮胎去哪里玩？好吗？

　　2、一会儿我们到院子里玩“运送轮胎”的游戏，好吗？

　　（教师带领幼儿玩游戏，活动在游戏中结束。）

　　小班主题快乐轮胎教案 篇3

　　活动目标：

　　1、倾听故事，能跟随故事情节展开想象。

　　2、想象小动物乘坐轮胎的场景，体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。

　　3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的`乐趣。

　　4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　活动准备：

　　1、小松鼠玩具。

　　2、教师教学资源《快乐轮胎》(视频、课件)，教学挂图《快乐轮胎》。

　　3.幼儿学习资源④第1～5页。

　　活动过程：

　　1、故事导人，引起兴趣。

　　“山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到这个圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!”

　　“轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?会发生什么有趣的事情呢?”

　　2.播放课件(或利用教学挂图)，边猜边想，欣赏故事。

　　(1)快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?像什么?

　　(2)快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里?小动物们坐在上面，像什么?

　　(3)小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?说出为什么。

　　(4)轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?

　　3.大胆想象，积极表达。

　　(1)引导幼儿把自己想象成一只快乐轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作，如：轮胎穿过隧道，与另一只轮胎快乐地打着招呼，滚到高速公路上，滚到幼儿园里，它加快了速度，最后快要飞起来了。

　　(2)说一说，轮胎可能去的地方会发生什么有趣的事情。

　　活动延伸：

　　引导幼儿自由阅读幼儿学习资源④第1～5页。

　　《快乐轮胎》课后反思：

　　故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多!

　　小班主题快乐轮胎教案 篇4

　　活动目标：

　　1、能安静地倾听故事，能随着故事情节展开想像。

　　2、乐意用语言表达自己的想法，学说字和词。

　　3、体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。

　　活动准备：

　　1、观察、滚动过圆圆的物体

　　2、教学课件、挂图

　　活动过程：

　　一、激发幼儿兴趣

　　1、出示真轮胎：这是谁？轮胎会怎么样？你能用小手做做轮胎滚动的样子吗？（引导幼儿用手臂表示滚的快和慢）

　　2、出示课件：圆圆的轮胎从山坡上滚下来遇到了谁？小松鼠跳上轮胎准备要去旅游了，它们会去哪里玩，会发生哪些有趣的事情？

　　二、 结合课件欣赏故事

　　1、根据画面展开想象

　　（1）轮胎滚得太快，一下子掉进了河里，瞧轮胎在河里像什么？会在河里遇到谁？可以和它们怎么打招呼？

　　（2）小松鼠和轮胎还想继续旅游，可怎么把轮胎弄上岸呢？（请幼儿尝试用拖、推来移动轮胎）

　　（3）哈哈，集体的力量真大，轮胎上岸又飞快地滚起来，它们一会去什么地方旅游了？落下去会发生什么？一会又去哪了？（感知“落”与“弹”）弹到天上会发生什么有趣的事情？

　　2、完整欣赏故事

　　（1）轮胎和小松鼠它们的`旅游好玩吗？快乐吗？为什么这么快乐？

　　（2）小结：这个圆圆的轮胎和小动物玩的很高兴，它觉得很快乐。所以这个故事的名字叫《快乐轮胎》。

　　三、游戏 体验

　　引导幼儿把自己想象成快乐的轮胎，根据提示做相应的动作。

　　小班主题快乐轮胎教案 篇5

　　设计思路：

　　幼儿进入中班，在成人的启发下，开始注意和亲近周围环境中美的事物和现象，并产生愉悦的情绪。喜欢听音乐、听故事和观看美术作品，能随作品内容展开丰富的想象和创造。色块和线条的装饰对孩子来说充满着兴趣，但是一直以来孩子们都是单一的涂色练习，没有装饰画的技能性的知识的教学和操作。为幼儿提供各种材料，为幼儿的创造提供了更为宽泛的创造空间，孩子们通过动手、动脑，对创造产生了浓厚的兴趣。并给孩子一个自由、安全、宽松的环境，使孩子们能在这样的环境中“发现”和“探索”。利用情境式的动画效果，更使幼儿充满尝试和描绘的愿望。

　　活动目标：

　　初步引导幼儿学用各种材料和间隔的方法在圆圈内装饰。尝试用自己喜欢的材料、颜色和图案，大胆想象为小动物的汽车装配上美丽的轮胎。

　　活动准备：

　　废旧光盘、瓦楞纸、铅化纸、蜡光纸、回形针、橡皮泥、瓜子粒、油画棒、水彩笔若干等。范例：画好的车辆、三只轮胎、花鸭先生及汽车图片。

　　活动过程：

　　一、导入情景，引出课题（出示花鸭先生图片）花鸭先生一大早开着他那漂亮的.小轿车到城里去看望朋友，可是他怎么开，车子还是一动不动，矣？怎么回事呀？（出示图片）请幼儿帮忙找出原因。启发幼儿开个轮胎店，并请幼儿取名幼儿相互讨论，为花鸭先生挑选一只怎样的轮胎呢？请小朋友帮他挑一挑。幼儿选择，讲清花纹。花鸭先生连声说好好好，高商兴兴开着车走了。

　　二、观察讨论师：不一会儿，轮胎店前停满了汽车、有轿车、吉普车、面包车、卡车，连老爷车也开来了出示），排起了长龙，这是怎么回事？是汽车轮胎都爆了吗？不是，花鸭先生的车开到了城里，大家看见花鸭先生的汽车上漂亮的轮胎，也都想换轮胎，也都想来我们**轮胎店里换花轮胎了.

　　三、幼儿创作，提出要求：请小设计师帮忙给小动物的汽车装上各式的轮胎，好吗？利用各种材料，发挥想象和创造，制造不同的花轮胎。

　　四、小结：

　　1 、汽车要出发了，说说你接待的小动物开的是什么车？为它的车装上什么样的轮胎？

　　2、试车。我们开车出发喽！

　　小班主题快乐轮胎教案 篇6

　　活动目标

　　1.初步了解轮子的滚动性。

　　2.握滚轮胎的方法，两手交替向前、向后滚轮胎。

　　重点难点

　　1. 活动重点：了解轮子具有滚动性。

　　2. 活动难点：掌握滚动时候的平衡。

　　活动准备

　　3. 材料准备：废旧汽车轮胎一人一个。废旧纸箱制作的汽车一辆音乐《车子开来啦》、《小汽车》。

　　4. 环境准备：小椅子摆成的.树林，拱门搭成的山洞布置于操场上

　　3.幼儿经验准备：幼儿对生活中的各类车都有一定的认知，知道车的移动是因为轮子的滚动。

　　活动过程：

　　一、情景导入。

　　1.幼儿和教师一起开小汽车，跟随音乐《车子开来啦》入场。

　　2.热身活动，幼儿随教师一起跟随《车子开来啦》的音乐做摇头走一走、停一停、扭腰、伸腿、转身、下蹲等动作。

　　师：小朋友们，我们到站啦！下车啦！（老师和幼儿从车道具里出来，来到已经摆好的一排轮胎边）

　　二、自由探索。

　　师：咦，大家看那是什么呀？（轮胎）我们在哪里也看见过有这些轮胎宝宝？（启发幼儿说出各种车上有）

　　师：轮胎宝宝圆鼓鼓，我们和轮胎宝宝做好朋友，一起玩玩吧， 老师看哪个小朋友最会动脑筋，想出的玩法又多又有趣。

　　1.幼儿分散自由玩轮胎，教师注意观察，适当指导。

　　2.集中交流玩法。

　　师：刚才看到宝宝很会动脑筋，想出了许多有趣的玩法，谁愿意来当小老师，把自己的好办法分享给小朋友。

　　请个别幼儿上来玩给大家看，对有新意的玩法加以表扬，并请其他孩子跟着学。

　　几种玩法：

　　（1）滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。

　　（2）轮胎跨跳、双脚向前跳，轮胎上走。三、游戏：滚轮胎大赛。

　　师：轮胎真好玩，我们来把轮胎变成小汽车，进行开车比赛吧。

　　1.将幼儿分成 2 组进行。

　　2.教师带幼儿成一列火车分别滚轮胎呈“S”形穿过树林（小椅子）障碍，到达拱门搭成的山洞时，将轮胎“停进”山洞。

　　3.游戏２－３次。四、放松身体。

　　幼儿与老师一起随着音乐《小汽车》开启小汽车离开活动场地。

　　延伸活动：

　　1.利用轮胎练习合作游戏。

　　2.户外活动时，鼓励幼儿自创轮胎的多种玩法。

　　小班主题快乐轮胎教案 篇7

　　活动目标：

　　1、在玩轮胎的过程中根据不同难度要求，想出合适的办法完成任务，发展幼儿的创造力和想象力。

　　2、通过推、搬、翻轮胎等动作锻炼上肢力量，提高身体动作的协调性。

　　3、培养善于克服困难和合作的精神，体验玩轮胎的乐趣。

　　活动重点：

　　在玩轮胎的过程中根据不同难度要求，想出合适的办法完成任务，发展幼儿的创造力和想象力。

　　难点：通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性，培养幼儿克服困难和相互合作的精神。

　　活动准备：

　　轮胎若干、场地

　　活动过程：

　　一、热身（放音乐健康歌）小朋友

　　今天马老师要带着我们班的小朋友用轮胎来玩一个闯关的游戏，你们想不想参加。在闯关之前让我们跟着音乐一起来活动活动我们的身体，让我们的身体变得更加灵活一些！仔细听音乐开始！（播放音乐）（现在我们的身体都已经活动开了）下面我们来进行闯关游戏。

　　二、闯关活动

　　我们第一个闯关游戏是

　　（一）抢占轮胎

　　闯关要求：每一个小朋友听音乐走轮胎、绕轮胎、跨走轮胎，音乐结束后听到几声哨声，轮胎上就站几个小朋友，要求站稳。

　　1、请个别幼儿分享在轮胎上是怎样站稳的`？

　　小结：双脚分开、相互合作、手拉手，可以使我们的身体保持平衡。

　　（二）运轮胎

　　闯关要求：用不同的办法把轮胎运到对面的线上。

　　1、幼儿分享用什么办法把轮胎运过去的？请个别小朋友示范方法。

　　练习翻这个方法。

　　2、加大难度，用其他办法运轮胎，探索运轮胎的办法。

　　3、教师示范翻这个方法，幼儿练习。

　　（三）叠轮胎

　　闯关要求：请小朋友根据教师的指令叠放轮胎，轮胎叠放得稳又高。

　　1、小朋友分组合作叠放轮胎，看哪一组叠放得稳又高。

　　2、合作把所有轮胎叠放在一起。

　　三、放松活动

　　今天小朋友太厉害了三关都挑战成功，现在老师奖励你们坐在地上晒晒太阳锤锤腿、捏捏胳膊、晒晒肚子、晒晒屁股、闭上眼睛休息一下，想一想我们今天玩的游戏，收拾整理轮胎放回原来位置。

　　小班主题快乐轮胎教案 篇8

　　活动目的：

　　1、能关心别人，理解别人的需要。

　　2、了解生活中汽车轮胎上花纹的用处。

　　3、初步探索轮子的形状和功能。

　　4、喜欢了解并探索生活中存在的科学现象。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1故事录音磁带《轮胎上花纹的秘密》。

　　2、橡皮泥、泥工板、玩具小汽车。

　　3、大小不同的轮胎若干，并布置场地。

　　活动预设：

　　1、引导幼儿回忆：上次我们和轮胎一起做游戏，说说你们都玩了些什么？那你们玩的时候发现所有的轮胎都是一样的吗？

　　（出示大小不一的轮胎，引导幼儿观察并说说）

　　小结：轮胎都是圆圆的，会滚动。但它的大小和花纹都有不同。

　　2、讨论活动：轮胎为什么要做成圆圆的？它有什么用处？

　　请幼儿进行实验：有轮子和没有轮子的车哪辆会跑得快？哪辆会获胜。

　　3、听故事录音第一段，引出讨论的`话题：

　　-----汽车轮胎上的花纹是为了好看，还是有其他的作用？

　　鼓励幼儿发表自己的想法（花纹有纵向直线型、锯齿形两种）

　　4、续听故事，了解原因。

　　教师放故事录音第二段，帮助幼儿明白其中的道理。

　　5、体育游戏《有趣的轮胎》

　　**跳过轮胎，练习单、双脚跳。

　　**两人一组对滚车轮，快的一组为胜。

　　**两个幼儿将轮胎举起，其它幼儿玩钻洞的游戏。边走边唱歌曲《我是汽车小司机》。配对游戏

　　延伸活动：配对

　　引导幼儿用橡皮泥进行轮胎印画，观察轮胎的花纹并从印纹中寻找与之相配的轮胎。玩“配对”的游戏。

　　小班主题快乐轮胎教案 篇9

　　设计意图

　　通过对孩子在户外活动时用到悬垂、攀爬、投掷等上肢动作游戏时，发现幼儿存在上肢力量较弱的现象，而家庭中一些包办代替的现状致使孩子锻炼上肢力量的机会较少。而在全园体能测试中，我班多名幼儿在通过平衡木测试中较为胆怯不能顺利通过或是用时较长。幼儿园的轮胎是较为常见的游戏材料，孩子们也比较喜欢，结合中二班孩子们的兴趣及发展现状，我充分把握孩子的年龄特点，将正在开展的主题活动《疯狂动物城》的情景融入活动中，通过情景的创设、模仿动作幼儿在游戏中发展上肢力量、平衡能力、以及运用数学经验解决问题的综合能力。

　　活动目标

　　1、能大胆探索轮胎的多种玩法。

　　2、通过滚、抬、推的动作移动轮胎，游戏中通过调整身体重心保持平衡。

　　3、能与他人合作解决游戏中遇到的问题。

　　重点难点

　　1、重点：探索多人合作玩轮胎的方法。

　　2、难点：探索通过调整身体重心保持平衡的方法。

　　活动准备

　　1、经验准备：幼儿有玩轮胎、走平衡木的经验。

　　2、物质准备：活动音乐、空旷场地、轮胎、轮胎图卡、分队动物标记。

　　活动过程

　　（一）开始部分：

　　热身运动：老师和幼儿一起模仿小动物动作，听《疯狂动物城》音乐，一路纵队跑步入场，听口令变四路纵队，利用轮胎平衡、纵跳等。

　　（二）基本部分：

　　1、引出“动物城”情境，探索轮胎多种玩法。

　　师：接下来广播一条重要通知，今天我要从疯狂动物城里，挑选出几位本领最强的动物朋友到我的警察局当教官，下面你们将面临第一项挑战：看谁的办法多（机智）。地面上有很多轮胎，不知道哪个小动物想出来的玩法最多呢？活动重点：教师发现较有代表性的平衡动作，并小结动作要领。

　　2、引出“赛前训练”情境，探索通过轮胎时保持平衡的方法。

　　（1）第二项是勇气的考验。想要成为动物城的教官，除了有聪明的头脑，还要有足够的勇气，面

　　对困难绝不退缩，你们愿意接受挑战吗？

　　教师带领幼儿用滚、抬、推、拖等动作将轮胎移动至“基地”，按地面标记将轮胎对应摆成多条路线。每条路线难易程度不同（顺接、曲线、间隔、架空），幼儿根据自身能力自主选择，并探索多种通过方法。教师鼓励平衡能力较弱幼儿，引导幼儿发现降低身体重心、增加脚与轮胎接触面积能够帮助身体调整平衡的办法并请个别幼儿进行示范。

　　（2）难度升级，初次体验双人合作通过轮胎桥。

　　恭喜你们通过了“机智”和“勇气”的任务考验，最后一项是“合作”。幼儿自愿结队两两一组，面对面，手拉手通过并列的两排轮胎。请速度较快，顺利通过的小组分享经验，教师小结。

　　（3）难度再升级，尝试双人拉手通过有较大空隙、高度不同等难度的轮胎桥。

　　（三）、游戏部分

　　“教官选拔赛”针对上一环节中等难度的路线作为比赛路线。幼儿自愿分成两队，与本组队员两两一组手拉手快速通过，中途掉下需返回起点重新开始。所有队员全部通过最快的一队计1分。最先得到5分的一队为胜。教师引导幼儿在每轮比赛后小结取胜策略（如结队要注意强弱搭配、两人步调要一致等）

　　（四）、结束部分：

　　1、为获胜的队鼓掌庆贺，落后的队根据比分差异进行追分弥补（弥补方法如差两分就想出两个除了面对面手拉手通过以外的其它合作形式）也为第二名队的好办法进行鼓励。

　　2、小动物们要回家休息了，每个幼儿取一个轮胎，跟随舒缓的音乐在轮胎上做全身放松整理后退场。

　　活动反思

　　本活动主要是充分利用轮胎，创设活动情景，利用游戏的方式组织孩子进行体育活动锻炼，活动中我比较注重孩子的个性发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次，尊重孩子的自主性和选择性。

　　通过游戏使幼儿初步掌握滚、推、抬、拖轮胎的动作以及单人、双人走轮胎的动作要领。在活动中能敢于尝试不同的方式进行玩轮胎，能在自己原有的基础上有所提高，发展基本活动能力。通过活动，使孩子喜欢参加体育活动，在活动中不怕困难，学会团结合作，形成初步的竞赛意识。

　　考虑到体育活动本身的特点和中班幼儿的年龄特征和身心发展水平，本次活动主要采用了以下集中教学方法：

　　（一）提问法：在活动中采用提问方法鼓励幼儿自己去探索，发现轮胎的多种玩法。通过提问有助于集中幼儿的注意力，在提问的过程中引导幼儿了解动作技能，帮助幼儿解决活动的重难点。

　　（二）小结法：通过每个环节的简短小结，引导幼儿学会主动发现问题，解决问题的'方法，积累游戏的经验，支持完成本次活动的重难点。

　　（二）、情境创设法：在活动中创设“动物教官”情境，激发幼儿参与热情的同时增加了游戏的趣味性。活动前创设情境激发幼儿参与热情，活动中照顾个别幼儿的能力差异设计不同难度的路线，准确把握孩子希望被关注，不甘落后的心理特点鼓励幼儿在原有水平上挑战稍高一点的难度。

　　此外，我还采用了自主探索法、示范法对整个活动加以整合，使幼儿在练习和游戏的过程中获得技能的提升和愉悦的经验。活动中孩子参与活动的意识是主动的，每个人都能够在自身的原有能力上得到发展，孩子们的探索能力和合作能力得到进一步提高。本次活动的目标和动作技能基本实现。

　　小班主题快乐轮胎教案 篇10

　　一、活动目标：

　　1、通过有趣的轮胎游戏练习跳、钻爬、滚动、搬运等动作，发展身体协调性和灵敏性。

　　2、体会轮胎花样游戏的快乐。

　　3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维，培养幼儿主动探索、发现和创造的能力。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　二、活动准备：

　　人手一个轮胎。

　　三、活动过程：

　　（一）准备活动 自编韵律操。

　　幼儿站到轮胎里面，跟老师一起做。（深呼吸——拉弓——点头——抬头——耸肩——站到轮胎上再跳到里面3次——站轮胎后面交替脚跳（可摆手）——趴轮胎上做游泳姿势）

　　（二）分散练习玩轮胎。

　　1、请幼儿分散玩轮胎，比一比谁的玩法多，谁的玩法最有趣。玩的时候注意安全，不要撞到别人。（教师观察幼儿有哪些玩法。）

　　2、集中，请几位幼儿介绍自己的玩法。

　　（三）集体练习玩轮胎。

　　1、滚轮胎。

　　（1）请小朋友找一个最简单最省力的`办法把轮胎送到老师这边。

　　师：谁告诉我什么办法是最简单最快的啊？

　　（2）比一比谁的轮胎跑得最快？分两组进行比赛。

　　2、轮胎翻更斗

　　（1）教师示范怎样让轮胎翻跟斗。

　　（2）幼儿分两组进行比赛。（提醒：加油！快！加快速度！翻跟头！已经翻好的帮一下后面的小朋友。）

　　3、走轮胎

　　（1）将幼儿分成两组，合作用轮胎铺一座小桥，看看哪组铺的快。

　　（2）请小朋友从桥的这一端走到桥的那一段，自己注意安全慢慢的走，完成以后回到队伍后面。（提醒：不推不挤，尽量不要摔倒，摔倒了自己起来继续加油！）

　　4、爬、钻轮胎。

　　（1）教师拿一个轮胎放在中间做山洞。

　　（2）请小朋友爬过轮胎再钻过这个山洞，完成后回到队伍后面。（提醒：注意安全，加油！）

　　5、攀爬轮胎。

　　（1）请两队幼儿合作把轮胎堆成小山。

　　（2）幼儿练习爬小山。

　　（四）结束活动。

　　幼儿坐回轮胎中，和教师一起做深呼吸，甩下胳膊，坐在轮胎中蹬腿等放松运动。

　　四、教学反思：

　　从这一实录中，可以看出教师的活动“预设”与孩子在活动中自发“生成”的关系，它们是连续过程中相辅相成的两个方面。教师要恰当处理“预设”与“生成”的关系，这样才能使活动真正成为师生积极互动、交流、共同建构的过程。因此，教师在创设了运动环境后，“观察”孩子的活动也是非常重要的：有眼观才会有所察觉。最后才会对自己的察觉做出正确的判断和策略。

　　小班主题快乐轮胎教案 篇11

　　设计意图：

　　体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作，提高幼儿身体素质，培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。体育活动不仅是对身体的教育（生理目标），同时体育又是通过身体进行教育的一种活动。为了丰富幼儿的活动内容，我们发动家长搜集轮胎，不几天，大大小小的轮胎堆满地，有汽车轮胎、摩托车轮胎、三轮车轮胎、自行车轮胎等等，我们冲洗后刷漆，一部分做成花边栅栏，一部分变成花花绿绿的幼儿喜欢的玩具，在活动过程中，幼儿玩出了新花样，我把这些花样玩法组合，变成幼儿喜欢的游戏活动，由此设计了大班体育活动：轮胎花样游戏《闯关取宝》

　　活动目标：

　　1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳、双脚跳、钻爬、滚动、搬运等动作，训练幼儿的协调性和灵敏性。

　　2、体会轮胎花样游戏的快乐。

　　3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维，培养幼儿主动探索、发现和创造的.能力。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　大的、小的、粗的、细的轮胎若干、小红旗5面、宝物（桔子、苹果、香蕉、糖块）若干。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1、队形练习：

　　2、自编轮胎韵律操：每个幼儿前方放一个小轮胎，后方放一个大轮胎，听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳跃等动作。

　　二、探索活动：

　　导入：师：小朋友们，草地上有各种各样的轮胎，有大的、小的、粗的、细的、红的、绿的……我们用这些轮胎可以做很多游戏，大家去试试好吗？

　　1、幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法。老师进行巡视、引导、鼓励，让幼儿注意安全，小心绊倒、与幼儿碰撞等。

　　2、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩？

　　（1）、“小兔跳”：把细轮胎、小轮胎平放在地上，让幼儿单腿、双腿跳过轮胎。

　　（2）、“过河拆桥”：把两个细轮胎平放在地上，幼儿双腿跳入第一个轮胎，再跳入第二个轮胎，然后把第一个轮胎捡起放入前方，双腿跳入第一个轮胎，再捡起第二个轮胎放入前方，这样依此类推。幼儿拿轮胎返回交给另一幼儿。

　　（3）、曲线障碍跑：幼儿滚动轮胎曲线（走S形）绕过障碍物，到达终点后直线返回。

　　（4）、钻山洞：把大轮胎竖起，让幼儿钻过轮胎，到达终点后返回。

　　（5）、小小搬运工：圆圈内摆满大小粗细不同的轮胎，幼儿根据自己的意愿把轮胎运到对面圆圈内，根据轮胎的大小计分，在规定的时间内谁的分值高为获胜者。

　　3、让幼儿根据自己的意愿分组活动，体验轮胎花样玩法的乐趣。

　　三、实践活动：

　　（根据幼儿意愿选择几种轮胎花样玩法进行组合，设计游戏《闯关取宝》。）

　　1、小朋友们，你们想得到宝物吗？（想）那么，你们敢不敢钻过深深的山洞？（敢），敢不敢跨过崎岖不平的山路呢？，（敢），我的小勇士们，让我们一起出发吧。

　　2、游戏《闯关取宝》

　　游戏玩法：幼儿单脚、双脚跳过3米轮胎，从4米的山洞中钻过去，走完崎岖不平的山路（用大轮胎铺成山路），捡起最细最小的轮胎去套宝物(桔子、苹果、香蕉、糖块等），套到宝物后幼儿就可以和小伙伴们享用。

　　（教师提醒幼儿注意安全的同时，还要自我保护，出汗太多时注意休息，并用干毛巾擦汗等。）

　　3、游戏设置时，针对幼儿的个体差异，选择适合全体幼儿的轮胎玩法，，使每一个幼儿都体验到成功的快乐，将活动推向高潮。

　　四、结束活动

　　1.听音乐做腰、腿等部位的放松运动。

　　2.组织幼儿整理草地上的轮胎。

　　整个活动后，运动量和运动密度都到位了，让幼儿拿着自己的“宝物”和小弟弟、小妹妹一起分享。这样有利于消除幼儿身体的疲劳，更有利于幼儿的健康，在成功的喜悦中结束整个活动。

　　活动评价：

　　幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，因此，教师要提供适宜的材料，激发幼儿主动探索和发现、创造的欲望。

　　有趣的轮胎突出了一个“趣”字，全活动密度适度；活动练习能循序渐进地展开；借助幼儿园宽阔的活动场地，我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们创造出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞、小小搬运工等，轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。

　　通过这些形象的游戏，让幼儿的单脚跳、双脚跳、钻爬、滚动、搬运等练习得到了锻炼，在此基础上，我又设计了轮胎组合游戏《闯关取宝》，游戏中，幼儿情绪高涨，把活动推向了高潮。在整个活动中，我针对不同能力的幼儿，采用不同的鼓励引导方式，让所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。

　　小班主题快乐轮胎教案 篇12

　　活动目标

　　1.大胆地探索轮胎的多种玩法，发展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。

　　2.培养幼儿积极与同伴合作游戏的意识及勇敢、自信的心理品质。

　　活动准备：

　　轮胎和幼儿人数相等、小梯子2个、绳子、纸棒、小皮球障碍物若干。

　　活动过程

　　一、准备活动韵律操(自编动作)：

　　头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳跃

　　二、自由玩轮胎

　　1、幼儿自由组合，在操场四周自由玩轮胎并探索轮胎的各种玩法。

　　2、教师观察：谁玩轮胎的.方法最多，谁最会玩，谁能和别人玩得不一样。

　　指导重点：

　　（1）引导幼儿相互学习，及时纠正动作。

　　（2）指导幼儿滚、走、跳轮胎时，要注意自我保护，出汗太多时注意休息，并用干毛巾擦汗等。

　　(过渡环节老师摆放器材，生活老师组织幼儿休息、脱衣、擦汗等)

　　三、集体练习

　　1、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩。

　　2、集体跨轮胎。轮胎单放或重叠在地上，单脚从轮胎一端跨入另一端。

　　3、指导重点：

　　1.对能力较弱练习难度较大幼儿，教师可用"你需要老师的帮助吗"等语言进行提示和帮助。

　　2.让幼儿可根据自己的能力选择练习的难度。

　　四、竞赛游戏：极限挑战

　　1、将幼儿分成4组进行迎面接力，每组准备轮胎1个，小梯子1个。

　　2、教师示范：第一、二组幼儿抬着有轮胎的梯子，到达终点交给对面小朋友;第三、四组幼儿接过梯子，到达终点时交到对面小朋友手中，依次类推。

　　五、结束部分

　　1.带领幼儿做腰、腿等部位的放松运动。

　　2.组织幼儿整理运动器械。

　　小班主题快乐轮胎教案 篇13

　　一、课前分析：

　　"轮胎"是幼儿比较熟悉的一样东西，为了使幼儿能在玩中得到更多的乐趣，我设计了《好玩的轮胎》这节体育活动，让幼儿在探索的过程中发现轮胎的多种玩法，并培养他们与人合作的意识；让幼儿体验创造的乐趣，敢于创新，增强自信。本活动通过自由探索、相互交流，合作玩轮胎、小组比赛等方式让幼儿在实践中探索轮胎的玩法尝试用助跑跨跳的方法跳过厚5厘米、直径宽四十厘米的轮胎，同时，整个活动给幼儿创设一个自由的空间，让幼儿在宽松的氛围内得到发展。

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿探索轮胎的多种玩法。

　　2、初步尝试用助跑跨跳的方法跳过厚5厘米、直径宽四十厘米的轮胎。

　　3、勇于挑战不同的助跑跨跳宽度，面对困难不退缩。

　　活动重点：探索轮胎的多种玩法活动难点：尝试用助跑跨跳的方法跳过厚5厘米、直径宽四十厘米的轮胎。

　　活动准备：

　　1、厚5厘米、直径宽四十厘米的轮胎若干（与幼儿人数相同）。

　　2、长度约为2米的布绳辫2根。

　　3、轻音乐、录音机。

　　过程：

　　一、开始部分

　　1、教师带领幼儿热身运动

　　二、基本部分

　　1、幼儿自由探索轮胎的多种玩法。

　　2、鼓励幼儿大胆想象轮胎的玩法，引发幼儿玩轮胎游戏的兴趣。

　　师：今天，老师给小朋友准备了好多的轮胎。你们想不想和它们玩吗？

　　师：看看谁能和轮胎宝宝玩的花样最多。

　　教师观察指导（鼓励幼儿的多种玩法，关注跳的玩法）

　　3、请个别幼儿示范玩轮胎的方法

　　4、以游戏："跳跳乐"初步尝试助跑跨跳厚5厘米、直径宽四十厘米的轮胎师：有什么办法可以从这个地方到这个地方呢？（鼓励幼儿积极思考，并示范自己所想的办法）

　　5、第三次教师组织幼儿站成二排用助跑跨跳的方法跳过40厘米宽的布绳辨，然后再慢慢的增加难度将布绳辨中间的距离调到60厘米反复练习几次。

　　（请配班老师将轮胎分为1、1、2、2、3、3、平放在场地上，教师将组织幼儿自由选择自己跳得过的轮胎，运用助跑跨跳的方法跳过宽40-60厘米厚5厘米的轮胎，教师提醒幼儿注意安全）

　　6、教师对每一组表现好的小朋友进行表扬。

　　三、放松活动

　　1、幼儿跟随音乐做放松运动。

　　四、整理教师与幼儿一起收拾整理。

　　课后反思游戏活动是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。游戏活动中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的'探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。

　　"轮胎"是幼儿比较熟悉的一样东西，为了使幼儿能在玩中得到更多的乐趣，我设计了《玩轮胎》这节游戏活动课，让幼儿在探索的过程中发现轮胎的多种玩法，并培养他们与人合作的意识；让幼儿体验创造的乐趣，敢于创新，增强自信。本活动通过自由探索、相互交流，合作玩轮胎等方式让幼儿在实践中探索轮胎的玩法。同时，整个活动给幼儿创设一个自由的空间，让幼儿在宽松的氛围内得到发展。

　　第一次我先让幼儿和好朋友一起自由玩轮胎，再告诉我们都有什么好玩的玩法，并请个别幼儿上来做示范给全班同学看。"走，跑，跳，钻"是本节课的活动目标，围绕这4个要求，我第二次让幼儿和好朋友一起玩轮胎，着重练习跳的能力，在游戏中，我设置了根据幼儿的掌握由易到难的过程让幼儿练习助跑跨跳的动作练习。

　　但是，教师在组织幼儿游戏活动的实践中，太过注重游戏的内容，忽视了在体育活动中最要的幼儿运动量的把握。针对幼儿在活动中出现的个别特殊现象没有及时的处理，如游戏时的规则，幼儿的安全性还考虑不够深，对胆小的幼儿应及时鼓励引导其他幼儿去学习，去尝试。

　　小班主题快乐轮胎教案 篇14

　　活动目标：

　　1、通过活动，发展幼儿的平衡能力;

　　2、提高幼儿手脚的协调合作能力;

　　3、培养幼儿参加体育活动的兴趣;

　　4、在活动中，培养幼儿的主动性，创造性和团结协作精神

　　5、练习大肌肉力量

　　活动准备：

　　1、废旧汽车轮胎4个;

　　2、废旧汽车轮胎若干障碍物(凳子)

　　活动过程：

　　一、和幼儿讨论轮胎的玩法(可以转，可以转，可以滚，还可以跳……)

　　二、比赛：滚轮胎

　　玩法：将幼儿分成四组，幼儿推着轮胎从起点绕过凳子回来，将轮胎传给下一个小朋友，看哪组小朋友最先赛完，就为胜

　　规则：

　　1、车和轮胎在赛中不要碰到树，

　　2、树与树中的间隔是可以根据情况进行调解的

　　3、上一个小朋友与下一个小朋友传递时，要以击手为先

　　4、获胜队到终点后最快速度将手举起示意为胜了

　　指导过程：

　　1、掌握轮胎的方法：双手在胸前扶着轮胎，往前推。

　　2、控制手的力度和前进的方向、速度。

　　3、注意安全，不把轮胎推到同伴身上。

　　4、鼓励幼儿多想办法来玩轮胎。

　　教学反思

　　这节中班体育活动玩轮胎的活动目标是练习平衡、钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和力量，并让幼儿享受到玩轮胎游戏的乐趣，发展幼儿动作的协调性和灵活性。轮胎在各个幼儿园都是随处可见，但是利用率却普遍偏低，且在幼儿园的活动中，缺乏对幼儿上肢力量锻炼的活动。我设计此次活动目的是不要忽视对幼儿上肢力量的锻炼，以后能提高轮胎在教学及日常活动的运用。

　　这节活动的重点是练习平衡、钻爬和推拉的基本技能，发展上肢的动作和力量，活动难点是上肢动作和力量的训练，为了解决本次活动的重难点，我设计了以下环节：平衡练习、滚动练习、翻滚练习、搬运练习以及翻越练习，每个环节都围绕着教学重难点来进行。 在带领幼儿进入活动室时，我没有很好的组织幼儿的队形，导致幼儿的队形比较散乱，是我这节课的第一个失误。在让幼儿自由玩轮胎的环节中，我明确的提出了兼顾游戏性和安全的要求，并对幼儿玩轮胎的方式进行了简单的总结。 在准备活动环节，由于我对部分动作尚未完全掌握，导致部分动作和背景音乐不是太合拍，使得准备活动看起来不是太协调。

　　在进入第一个环节平衡练习让幼儿走轮胎桥时，我明确提出了过轮胎桥应该注意的事项及安全要求，但在个别幼儿没有按照要求第二次通过轮胎桥时，我采用了简单粗暴的方法直接把他拽了下来，这是我这节课犯的一个很重大的失误，事后想想我应该让他通过，然后告诫其他幼儿不要效仿他。 在滚动练习中我要求幼儿用最简单、省力的方法来把轮胎搬运到老师身边来，大部分幼儿都能用滚轮胎的方式来完成，我也及时的对滚轮胎是最简单省力的进行了总结，在接下来的游戏中，由于部分幼儿并未按照教师的要求分成两组来进行滚轮胎，让我有些措手不及，就出现了一句有歧义的话：老师还没有让你们滚，致使当时的课堂气氛比较尴尬，事后想想，我当时如果能运用教学机智补充一句：还没有让你们滚轮胎，就可使这种尴尬气氛消弭于无形。

　　在后面的翻滚、搬运以及翻越练习中，我都明确的提出了要求，整个活动过程比较紧凑，强度较大，对幼儿的体能提出了较大的挑战，在完成所有练习后，带领幼儿进行了放松活动并对这节课进行了总结：知道了滚轮胎是最简单省力的.方法、锻炼了身体。较好的完成了课前制定的活动目标，并与幼儿一起分享了轮胎游戏的乐趣。

　　通过课后和几位老师的交流，我发现了自身的很多不足：首先是在教学过程中我的语速一直是处于偏快的速度，给人一种赶时间的感觉;其次是教学机智的运用不到位，没有很好的运用教学机智来解决课堂上的突发状况;再次就是课前准备不充分、以及部分动作掌握不熟练，没有达到很好的示范效果。我个人感觉较为成功的地方是这节课符合中班幼儿年龄特点，环节比较紧凑，个人表现比较有亲和力，课堂气氛十分活跃，幼儿很好的融入到轮胎游戏的乐趣中，是在趣味的玩轮胎而非枯燥的参与游戏。

　　小班主题快乐轮胎教案 篇15

　　活动目标：

　　1、用幼儿感兴趣的方式（小小运动员、开汽车、穿山林、小兵）发展幼儿推举跳、跑、匍匐前进的能力，提高幼儿动作的协调性，灵活性。

　　2、培养幼儿合作意识。

　　活动准备：

　　1、废旧小轮胎、小木棍、铁丝等制作的杠铃。（每位幼儿一套）。

　　2、音乐伴奏带等。

　　活动过程：

　　1、谈话、导入课题

　　师：谁知道奥运会是几月几日举行？

　　幼：8月8日举行。

　　师：奥运会快要到了，你想怎样为它加油助威呢？

　　幼A：我做了许多小旗……

　　幼B：我为他们多画几幅画……

　　幼C：我要努力学唱歌为他们加油！

　　幼D：我现在天天锻炼身体……

　　师：孩子真们是太棒了，都想为奥运会增光添彩，好让我们从现在开始行动起来吧，天天锻炼身体！

　　2、随着音乐玩小轮胎。

　　（1）运动员进场，听运动员进行曲，手推玩具进入运动场地。

　　（2）举重：听音乐拍手，然后手抓杠杆做举重动作

　　（3）：随音乐把玩具放在右肩上，走颤步，围圆圈做挑担状。

　　（4）汽车：让玩具立起来，右脚踩下面的轮胎，模仿刹车，双手握上面轮胎，做开汽车状。

　　（5）林：玩具原地不动，幼儿一个跟一个绕杠铃跑穿越山林。练习障碍跑。

　　（6）害虫：玩具并排橫放在广场上，让孩子练习跳跃动作，摸拟小青蛙捉害虫。

　　（7）兵：随《小兵》音乐枪，幼儿可骑左杠杆上，也可趴在轮胎上做枪架，做打枪状，有的依托玩具作掩护，扔手榴弹，也有的`越过杠杆匍匐前进或从杠杆下爬过，整个活动丰富多彩。

　　3、结束部分

　　孩子们，今天玩得特棒， 希望您们从现在坚持天天锻炼身体，长大后成为一名真正的运动员，在奥运会上为祖国争光。听着欢快的音乐，离开活动场地。

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