《过大年》教案
作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的《过大年》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《过大年》教案1
活动目标：
1、知道春节时我国最重要的节日。
2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。
3、参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。
4、通过讨论，激发过春节的情感，知道要愉快、合理地春节。
5、感受到春节的快乐。
重难点：
了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。
活动准备：
1、教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。
2、有关各地过春节的风俗的图片。
3、幼儿用书：《过大年》。
活动过程：
1、引导幼儿交流自己在寒假中过年的情景。
幼儿分组交流。
集体交流，教师总结。
2、幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。
教师引导幼儿看幼儿用书。
出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。
教师小结：中国人过年有着各种各样的`方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，互相祝福。
3、欣赏各种春节用品。
幼儿欣赏、讨论、交流。
幼儿交流自己的发现。
教师小结：过年时人人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画、喜气洋洋过新年。
4、引导幼儿构想明年过年的情景。
引导幼儿用绘画表现自己的设想。
活动反思：
通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片时，孩子对平时见到的鞭炮认识，但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中，我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。
《过大年》教案2
活动设计背景
春节俗称“过年”，是中华民族最隆重，最热闹的一个传统节日，也是全年中最重要的一个节日。头一个月，百姓家里就开始准备年货，赶制新衣，大红的春联烘托欣欣向荣的喜悦，年夜饭是合家团圆的象征，“砰，砰”的鞭炮声，五彩缤纷的烟花烘托着红红火火的气氛。这个主题虽然来源于人民的生活，但是因为是传统节日幼儿对很多的民间传统的习俗还不够了解。因此，选定这一主题使幼儿感受节日的气氛，亲自体验节日给自己带来的快乐。表达幼儿过春节时的喜悦心情。激发幼儿主动参与很多的兴趣。加深幼儿之间的情感。
活动目标
1、了解春节的来历，理解故事《年兽的传说》的内容。
2、积极参与活动，制作烟花。
3、体验节日的快乐，进行游戏放烟花。
教学重点、难点
了解春节的来历，能够复述故事。积极动手制作烟花。
活动准备
课件《年兽的传说》，彩色皱纹纸，硬纸板，幼儿操作材料。音乐磁带。
活动过程
一、以欢快的音乐《新年好》带领幼儿在活动室内尽情欢舞。
师：小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？（新年好）什么时候我们才互相问候新年好呢？(过新年的时候)你们知道过新年的时候都要做些什么呢？幼儿进行自由回答。
二、引导幼儿了解春节的来历，并欣赏故事《年兽的传说》
1、小朋友们说过年的时候要放鞭炮，贴对联。那你们知道为什么要做这些事情呢？（幼儿自由交流）
2、老师听了你们的谈话，小朋友们只了解了其中的一部分。现在老师来给你们讲讲有关年的传说。
3、播放课件《年兽的传说》老师讲故事：相传很久以前，每到除夕，年兽都会从海里爬上岸来吃人，人们都好怕的逃到了山上。有一个人他很勇敢，他说：“我不怕年兽，我会把它赶跑的。” 又到了一个除夕，年兽又闯进了村子，当它来到村子的时候，突然从一户院子里传来了砰砰啪啪的声音，年兽害怕的很快逃走了。原来年兽害怕火光，红色和声响。从此，每年春节人们都燃放爆竹，以驱赶年兽，并一直把这个习俗传到现在。幼儿根据课件的内容翻阅幼儿操作材料，具体理解故事内容，并分成小组讲一讲。
三、手工活动制作烟花
1、教师演示制作烟花过程：将硬纸板卷起来，用胶粘好，然后将彩色的皱纹纸撕成若干条，将它们和硬纸板卷粘在一起，漂亮的烟花就做好了。
2、幼儿分成四组，每组五人，进行自由制作。可以大胆的进行创作。
3、互相欣赏，看谁的做得有创意，漂亮。
四、游戏《放烟花》
新年到了，我们要把年兽给赶走 ，小朋友们拿起你手中的烟花，当听到砰砰的声音时，就将你手里的烟花抛向空中，看谁抛得高。抛时还要注意安全，千万不要砸到自己。双脚还要向上跳，并发出“啪啪”的声音。（放音乐，带有鞭炮声的音乐）
拓展：《红红火火过大年》活动反思
根据幼儿园语言教学纲要要求“创设一个自由，宽松的语言交往环境，支持，鼓励幼儿与教师，同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的礼貌的语言交往” 和“鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明，描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。”本节课在年兽的传说一节，让幼儿充分地进行大胆的表达以及给予幼儿互相交谈的'空间，让幼儿在交流中理解和掌握故事的具体内容。了解了春节放鞭炮的来历。在手工活动一节中，幼儿们表现的非常积极踊跃，在分组之后，有的小朋友能够充分的发挥自己的想象力，将烟花制作的即结实又美观。但也有部分小朋友不愿意动脑筋，只限制于教师的演示。这部分小朋友在今后的手工活动课中，要加强对其大胆动脑，动手的能力培养。在最后的游戏环节，幼儿表现出了他们活泼好动的天性，喜悦的欢呼声压倒了一切。总体的来看，本节课完成了预设的教学任务，幼儿们更是体验了故事，手工，游戏溶为一体的快乐感受。
在接下来的活动中要设计使幼儿更加感兴趣的活动，比如说：剪窗花，贴对联，吃年夜饭，等等能够让幼儿乐此不彼的将活动进行到底。
《过大年》教案3
活动目标：
1、激发幼儿愉快，安全过年的兴趣。
2、通过活动，让幼儿了解过年期间应该注意的安全问题。
3、增强幼儿的自我保护意识，初步培养幼儿的自我保护能力。
活动重难点：
1、让幼儿了解过年期间应注意的`安全，增强幼儿的自我保护意识。
2、激发幼儿愉快、喜悦过年的兴致。
活动准备：
视频音乐图片泡泡泥
活动过程：
一、游戏激趣，导入新课
1、小朋友你们喜欢过年吗？为什么那么喜欢呀？
2、师幼互动游戏《卷炮仗》，激发幼儿兴趣。
二、观看视频，引导幼儿了解放炮的安全
1、教师播放视频，引导幼儿仔细观看。
2、看后引导幼儿讨论：小朋友在放鞭炮时应注意些什么？
3、教师小结。
三、出示图片，引导幼儿了解过年时应注意的安全
1、教师出示图片，引导幼儿观察。
2、让幼儿说说每幅图片的大致内容，并作出判断。
3、教师小结。
四、小律动：《新年好》
五、送礼物，迎新年
1、幼儿自主选择并做好新年礼物。
2、礼物展示，鼓励表扬。
《过大年》教案4
一、谈话导入
1.幼儿观看课件。
2.师：“小朋友们知道这幅图上是什么时候吗？”
3.师：你们喜欢过年吗？
4．师：今天老师就带着小朋友们一起过年。
5.你们知道吗，过中国年也是有学问的！
二、新授
1、年前准备
（课件出示腊月二十三）
小朋友们看一看，现在是哪一天啊？（二十三）
你们知道吗？其实过年从腊月二十三日就开始了，这一天以前是祭灶神的日子，现在叫做过小年。二十三过后就开始准备过年了。你知道过年之前我们要做哪些准备吗？
（1） 打扫卫生：春节前家家户户都要大扫除，咱们这叫"扫房"，也叫“扫尘”，是要把一切"穷运"、"晦气" 统统扫出门。家里大扫除时我们可以帮妈 妈做些什么？（家里面打扫的真干净啊！我们还需要准备些什么呢？）
（2） 采购年货：以前过年时家里都买些什么东西？
（招待客人：肉、蛋、鱼、鸡、蔬菜、水果、糖果、瓜子，
拜访亲友：糕点、酒，
自己穿：新衣……
装饰：春联、窗花、福字、中国结、灯笼……）
我们现在就去把我们的家装饰一下吧
（3） 贴春联、福、窗花等
春联：我们来到了家门口，需要干什么呢？对，贴春联。
春联要贴在大门两旁。贴春联表达了人们对新的一年的美好愿望。
福字：对联贴完了，大门上我们做些什么装饰呢？看，小人的.手里拿的是什么？
对，是“福”字。 “福”字是这样贴的吗？
"福"字需要倒过来贴，表示"幸福已倒""福气已到"。
窗花：大门我们装饰完了，再到屋里看看需要什么装饰吧！
咱们再把窗花贴上就可以欢欢喜喜过大年了！
2、除夕
让我们一起来等着过年吧！（跟随课件数日期），现在是什么日子了？（腊月三十、除夕、过年了）
到了腊月三十了，也就是除夕，终于过年了，这一天对中国人来说是非常重要的。
大年三十的晚上我们一定要吃什么呢？
（吃饺子）
（1）包饺子：三十的晚上吃饺子，我们就先来包饺子吧！（手指操：包饺子）
（2）年夜饭：香喷喷的饺子熟了，咱们一起去吃饭吧！（课件：年夜饭）
做了这么多好吃的啊！大年三十的晚饭叫做年夜饭，这一天远在千里之外的人也要赶回来，和家人团聚，一起吃年夜饭。这年夜饭也是有学问的。
鱼：这是什么菜？这一天为什么要吃鱼呢？（象征年年有余）
鸡：这是什么？这一天为什么要吃鸡呢？（大吉大利）
年糕：这是什么？这一天为什么要吃年糕呢？（工作生活年年提高）
饺子：为什么要吃饺子呢？（饺子的形状像元宝，招财进宝）
（3）守岁：除夕这天不能早睡觉，要等待着新年零点的到来，这叫要守岁。年轻人守岁，是希望为延长父母寿命。
（4）看春节联欢会：让我们一起看着春节联欢晚会来守岁吧！
（5）放鞭炮：新年的钟声马上就要敲响了，让我们一起来倒计时。
人们燃放起了烟花爆竹迎接新年的到来。小朋友们放鞭炮时要怎么做呢？
要有家长陪同,不要用手抓着放，不要对着人群或玻璃,要远离易燃物,如果鞭炮点过火没有响的,千万不要去拿,要由家长处理。
3、初一：
现在已经是新的一年的正月初一了，这一天也叫春节。
看，一大早爷爷、奶奶、爸爸、妈 妈在等我们做什么呢？（拜年）
谁知道拜年时怎样说？（爷爷奶奶过年好……）
小朋友们说的都很好，爷爷奶奶要发给你们一个大红包。里面是什么呢？（压岁钱）
过年时得到的压岁钱应该怎么处理呢？
你们还很小，压岁钱应该交给爸爸妈 妈，让他们帮忙保管。
给家人拜完年之后，我们还要和爸爸妈 妈带上礼物去亲戚家拜年，互相说一些吉利话。
4、舞狮舞龙扭秧歌
给亲友们拜完年了，咱们到大街上去走走吧！（播放课件）
大街上热闹吗？都在干什么？（舞龙、舞狮、扭秧歌）
这是我国各地的人们用不同的方式来欢庆春节。
5、正月十五
过年的时候时间总是过得特别快！看已经到了正月十五了，这一天是什么节日啊？（元宵节）
元宵节我们要吃什么呢？（元宵）
为什么要吃元宵？（象征着团团圆圆）
吃过了甜甜的元宵，我们去欣赏花灯吧！
《过大年》教案5
活动背景：
20xx.1.22是中国的传统节日——春节，孩子们是最喜欢过年了，过年有好吃的，好玩的，也有许多有趣的风俗习惯，亲人团聚，红火热闹更是春节的主题，所以为了让孩子过一个欢欢喜喜、红红火火的`大年，大（1）班特别策划了这次包饺子活动来丰富孩子的生活！
活动内容：包饺子
活动形式：
亲子活动
活动目标：
1．感受新年带来的喜悦，知道自己长大了。
2．了解春节习俗，丰富孩子的生活。
3．提供一个合作的平台，培养合作互助的精神。
4．让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
5．体验人们互相关心的美好情感。
活动场地：
大（1）班
活动时间：
20xx.1.12
活动准备：
一、材料准备
1.胡萝卜30斤，肉15斤，铰皮30斤，鸡蛋82个
2.蒸饭盒，碗，勺
二、卫生准备
1.给幼儿剪指甲，洗干净手
2.围裙
活动过程：
一、 分菜
二、 择采
三、洗菜
四、和馅
五、教师先讲解包饺子前的一些准备工作，如包的细节、要领，然后幼儿开始动手操作，家长一边在旁指导，一边包饺子。
六、家长与幼儿把所有的饺子皮包完后，教师就把饺子和鸡蛋送到厨房煮。
七、幼儿把热腾腾的饺子端给家长吃，乐意和爸爸妈妈一起分享劳动成果。幼儿在这个时候，可以喂爸爸妈妈吃饺子、吃鸡蛋。
八、请一个家长发表活动感言。
活动结束：
整理教室，打扫卫生。
《过大年》教案6
【活动自标和准备】
引导幼儿学习用搓、捏、压等方法塑造包子、饺子、年糕等，用熟悉的图片（圆形、半圆形、三角形）画自己爱吃的菜肴，激发幼儿主动探究、操作的兴趣、感受过年的气氛。幼儿已掌握了一定的画、捏、压等技能。本活动需选取欢腾激越的音乐作为活动背景音乐，如《喜洋洋》。录像：过年时喜庆场面片断。
【活动过程】
一、活动导入
让幼儿听录音（播放《敲锣打鼓放鞭炮》音乐），让幼儿感受喜庆的气氛。
二、活动组织
1.组织幼儿欣赏文学作品儿歌《过年》。让幼儿讨论：小朋友是怎样过年的？在哪里过年的'？使幼儿知道马上要放寒假了。
2.向幼儿介绍寒假及春节的民俗，让幼儿体验寒假、过年的快乐。组织幼儿观看有关过年时喜庆场面的片断。操作活动：我喜欢吃的菜肴、点心。组织幼儿自己选择操作材料，在喜庆的音乐声中，画出菜肴或捏出点心。组织幼儿“吃”菜、点心，互相欣赏同伴的作品。
【区域设置和日常活动组织】
1.带幼儿一起布置教室，迎接新年，让幼儿知道新年即将来临。
2.午餐吃点心时，引导幼儿观察各种菜的形状，品尝包子、年糕、饺子等。
【与家长沟通计划】
1.向幼儿介绍寒假、春节的民俗。
2.带幼儿一起准备过年的礼物，让孩子体验寒假、新年的快乐
《过大年》教案7
主题背景
“春节”是中国最盛大的传统节日，承载着“团圆 关爱、希望、幸福”等。春节过后，当孩子们一个个身穿新衣新鞋，脸露甜美的笑容，嘴含温馨的祝福语，带着过年的快乐出现在我们身边时，我便有了浓浓的新年情结。
孩子们热烈地讲述着新年鞋发生的趣事，还问了许许多多关于新年的问题：“老师，为什要拜年啊？“”为什么见面时会说好听的祝贺语？”"为什么过年都是红色的？”“分岁酒是什么意思，”带着孩子们的问题，带着孩子们对过年浓浓的感情，新年过后我们的第一个主题便是“红红的新年”，我们希望这个主题活动和孩子们一起分享鼠年的快乐，一起理解传统节印赋予的文化内涵……
活动目标
1.知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的`喜庆气氛。
2.了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。
3.尝试与他人合作制作花烛
活动准备
录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等
活动过程
1 观看录像，感受正月里（春节、元宵节）的节日
(1)观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验。
(2)帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。
2.谈话活动，回忆自己过节的情况。
(1) “孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗？”
(2)孩子回忆讲述自己过节的情况。
(3)"正月f五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗？”
(4)孩子讲述过元宵节。认识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴趣
(5)欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。
(6)讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作制做展示作品，欣赏评论。
活动延伸
将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。
《过大年》教案8
活动目标：
1.知道春节是我国重要的节日。
2.了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人待物的礼仪。
活动准备：
1.教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。
2.有关各地过春节的风俗的'图片。
3.幼儿用书：《过大年》
活动过程：
(一)引导幼儿交流自己在寒假过年的情景。
1.教师：过年就是春节，今年春节是几月几日?你是在哪里过年?和谁在一起?过年时都做了哪些事?
幼儿分组交流。
2.集体交流，教师总结。
教师：过年时，一家人要团聚在一起吃年夜饭，看春节联欢晚会;大家会放烟花、爆竹庆祝;还要给亲戚、朋友拜年，祝他们新年快乐。
(二)幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。
1.教师引导幼儿看幼儿用书。
教师：你们知道过年的来历吗?我们一起来听一个关于"年"的故事。
2.教师：老人用什么方法赶走了怪兽?怪兽被赶走后，人们是用什么方式过春节的?
3.出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。
教师：为什么人们把"福"字倒着贴，年夜饭上一定要有鱼?
4.教师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，互相祝福。
(三)欣赏各种春节用品。
1.教师：这里有大家收集的各种春联、年画等，我们来看看，你有什么发现?
幼儿欣赏、讨论、交流。
2.幼儿交流自己的发现。
3.教师小结：过年时人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画，喜气洋洋过新年!
(四)引导幼儿构想明年过年的情景。
1.教师：今天我们了解了许多有关过年的事情，明年你准备怎么过年呢?
2.引导幼儿用绘画表现自己的设想。
活动延伸：
让幼儿把自己的设想用绘画表现出来，并举办主题画展，邀请其他班级的活动前来参观。
活动反思：
通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片时，孩子对平时见到的鞭炮认识，但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中，我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。
《过大年》教案9
预设目标：
1、知道春节是我国最隆重、最古老的传统节日，了解春节的一些风俗习惯并感受过年的欢乐。
2、学会文明拜年及招待客人的一些礼仪，做个文明小客人，热情小主人。
3、学会感恩，能用自己的方式表达对长辈、老师、同学等的祝福。
准备活动：
1、收集有关新年的歌曲，年画、儿歌、对联、窗花等装饰物。
2、了解当地过年的风俗习惯，收集有关过年的民间故事。
3、亲手做一张祝福卡。
活动流程：
一、导入、营造氛围
师：小朋友们，前几天我们刚过了一个节日，你知道是什么吗？对了，元旦是我们常说的公历的新年，我们国家还有一个更隆重的农历新年，那就是春节，你们知道今年的.春节是哪一天吗？
春节就是我们常说的过年，每逢过年，家家户户都会把家里装扮得漂漂亮亮的，现在也让我们在热闹的音乐声中，把这里打扮打扮，好吗？
（音乐起）（布置好的小朋友可以先四处参观一下）
二、话过年
1、介绍布置
师：在小朋友的巧手布置下，我们的教室已经变得喜气洋洋的了，听鞭炮声响起来啦，让我们大声地欢呼一下“过年啦！”（出示课题）今天我们就来欢天喜地过大年。
刚才你们都在教室里挂了些什么？贴了些什么呀？谁来向大家介绍一下？
学生介绍春联、窗花、结、年画等……（请一个学生上台介绍）
2、“年”的故事
师：那你们知道春节为什么要挂灯笼、贴红联、放鞭炮吗？（引出传说）
其实在这儿还有一个有趣的传说呢！让我们一起来听一个过年的故事。（课件播放故事）
听完提问：传说中“年”是什么？挂红灯、放鞭炮是为了……（把怪兽“年”吓跑），但这仅仅是一个传说，现在张贴这些更多地是为了表示喜庆，表达人们美好的心愿和祝福。
3、师：过年啦，人们除了挂灯笼、贴红联之外，还会做些什么呀？
（吃年夜饭、看春晚、穿新衣、走亲访友…………）
三、演拜年
1、听门铃声响起来啦，你们瞧，谁来了？
爷爷奶奶带着小妹妹到啦，我们小朋友应该怎样当好小主人呢？（打招呼、请进、请坐、请喝茶、请吃东西）
穿插（应该怎样拜年呢？）
2、现
我就来扮一扮你的奶奶，过年到你家来啦，哪个小朋友愿意招待我一下呀？（师生配合演）
大家来评一评，他演得好不好？哪里不好？
现在奶奶再带上小妹妹，谁来招待我们呢？
你们想演吗？找你的好朋友去演一演怎么招待小妹妹吧。
找一对演得好的学生示范演。
3、吃年夜饭啦，看妈妈准备了一桌丰盛的好菜，看看都有些什么？（简单地介绍一下表示的含义）
4、瞧，一家人围坐在桌子旁开开心心地吃起来啦，爷爷奶奶爸爸妈妈和小妹妹坐在桌子那边，我们就坐在桌子的这边。想想吃饭时，你该对爷爷奶奶说些什么祝福的话呢？（最好加上动作）
祝福爸爸妈妈什么呢？
还有小妹妹呢！你想对她说些什么？
（请你选择在座的一位，亲亲热热地对他献上祝福的话吧！）
四、谈收获、感恩
1、吃过年夜饭，让我们轻松轻松，做个有趣的游戏吧，游戏的名字叫：“击鼓传花”
（出示“击鼓传花”），宣布游戏规则：鼓声响起时开始按顺序传花，鼓声停看花在谁手上，就能获得一件小礼物。礼物在哪儿呢？看在新年树上挂着呢。
呀，礼物中还有一个小秘密呢！
题目：
@请你和你的好朋友一起唱一首新年的歌。
@请面朝后面的老师向他们说一句祝福的话。
@说说你一年来有什么收获？学到了哪些本领？
学生展示自己的学习成果：（学会哪些本领）
2、那么这些成绩的取得，我们该感谢哪些人的帮助呢？怎么感谢？
老师父母同学
3、写祝福卡（音乐起）
今天我们在一起欢天喜地过大年，心里都装满了对亲人、对朋友的深深的感谢和浓浓的祝福，让我们把这份感谢和祝福写在祝福卡上，送给你的父母，你的老师或者你的朋友吧！
4、读祝福卡、送祝福卡。
五、结束：
小朋友，新年代表着新的目标，新的希望，新的成功。现在，就让我们满载着新年的祝福，大声地说出我们的祝愿，祝愿大家……（新年好）（点击课件，出示“新年好”，出现新年好的歌曲）
让我们在〈新年好〉的歌声中结束今天的课吧。（起立，齐唱歌曲）
《过大年》教案10
一、教材分析《过大年》
依据美术课程国家标准的精神和有关学习建议，本课《过大年》以过年为题材，设置了民间美术的学习内容，《过大年》旨在帮助学生了解民间美术的特点和表达方式、方法，领悟美术与传统文化的关系，在广泛的文化情境中认识美术，唤起他们对传统民间美术的关注和热爱。
春节是中华民族的传统喜庆节日，其间穿插大量民俗民间活动，这是我国民间美术的重要内容之一。教材选择了陕北农民贴窗花、舞狮、划旱船等图片营造出节日的热烈气氛。在特定的情景当中，激发学生的学习兴趣。
三个教学活动的设置，相对独立又统一在同一题材中，为不同地域学校的教学提供选择。戴上自己制作的罗汉头，表演一段有趣的节目，在愉快的学习氛围中，培养学生的动手能力，满足他们的表现欲望和成就感；通过调查活动寻找、发现身边被忽略的民间美术活动，培养搜集、处理信息的能力，拓宽学生的民间美术知识面；学习剪纸窗花的折、剪等技能方法，了解民间美术的表现特点，表达节日的喜庆心情。通过学习，使学生意识到古老的民间美术一样可以与现代生活联系在一起。
“资料库”中给学生提供相关信息，对学生构思和实际操作有一定的指导意义。
“学习大空间”里的年画和灯彩是学生轻易想到的民间美术活动，有助于学生拓展民间美术知识。教学实施过程应该着眼于如下方面：引发学生对民间美术的兴趣，通过知识技能的学习、掌握和运用，使学生能够进一步了解民间艺术中所蕴含的民族文化、社会生活以及时代气息等内容、特点，体现美术课程所具有的人文性质。
二、教学目标
*了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式。
*运用民间美术的表现方法，完成一件美术作品，通过设计、制作、策划、表演等活动表现节日的喜庆心情。
三、教学思路
１．教学题材
有关节日活动的图片用做情境设置的提示和参考，在教学中可根据条件加入图片或影视资料补充，将教学引入喜庆、热烈的.环境气氛中；
罗汉头制作结合游戏进行，可以考虑模拟节日民间活动的节目或作为新年联欢会的准备，以感受节日气氛为主要目的，穿插有关民俗的知识内容；
调查活动安排在课余展开，应为学生提供资源和路径以及调查研究的方法（参考七年级上册《门》）；设计、剪刻窗花的学习活动结合民间剪纸的一般知识，以对折、剪刻技法为主要内容，教学中可以根据当地资源优势进行调整。在技能训练、创意表现等方面应该始终围绕喜庆吉祥等民俗内容和形式，根据学生的能力水平调整难度，使学习既有趣味又有知识含量。
２．教学组织
课前准备好多媒体课件、实物、服装、道具以及作业用纸、剪刀、胶水等材料工具。罗汉头制作活动要考虑游戏的场地和时间，最好安排在室外或课余活动时间进行，以免影响其他班级上课；剪纸活动分组围坐，便于制作时交流；涉及社会调查的活动也应分组进行；对活动纪律、工具使用、安全、卫生等事项等提出要求。
３．教学策略
营造喜庆吉祥的氛围，用热情愉快的语言带领学生很快地进入特定情境，顺利导入教学活动。结合教材补充的图片资料，师生互动，畅谈自己曾参加过的民俗活动以及感受。总结、归纳节日民俗活动的主题：纳福迎祥、驱灾辟邪、喜庆祝寿等对吉祥、幸福、美好的祝福。畅谈自己在过大年时参与或见过的一些民俗活动，如吃年饭，放焰火，贴对联、门神、年画，挂花灯等，引入罗汉头或窗花的活动内容。
制作罗汉头的难度不大，学生很容易操作，需要注意对细节的提示，启发学生对头饰的设计进行变化；戴上自制头饰表演一段与过年有关的小节目，巧妙地把其他民俗活动融于表演之中；对表演和制作水平做出评价。
按小组分工，制定计划，进行了解民间民俗的社会调查，利用互联网、有关书籍刊物、图片文字资料；运用摄影、速写、翻录电视节目等手段，汇集整理，分类成册；利用获得成果，在校园内（网站或橱窗）举办展览。
制作窗花的教学活动以介绍剪纸作品导入，介绍窗花、门笺、墙花、炕围花、顶棚团花、灯花、喜花，甚至是刺绣用的花样剪纸类型。通过演示折剪双喜字或其他较简单的内容开始，让学生对剪纸的基本技法有一定的认识。提供一定素材，开阔学生的设计思路。营造节日气氛，布置新年准备，大家动手以剪纸的形式装饰“大家庭”（教室），制作红包或小礼物。引导学生研究设计和剪刻的方法，分析窗花设计种种有关造型要素的运用，制作表现喜庆、祥和的剪纸图案；作业过程中及时点评、提示，表扬和鼓励大胆的创意和巧妙的设计；用作业布置教室，展示自己的学习成果；介绍剪纸艺术在现代设计中的应用，进一步拓展学生的思维空间。
４．教学评价
以布置教室的方式进行作业展示，在观赏作品时进行学生互评，教师在评价中对大家的看法进行归类、总结。评价内容着重于对民间美术的认识、了解和兴趣，在设计中造型要素的运用，大胆、巧妙的创意以及认真细致的制作等。
四、教学选择
教学活动可以有所选择，以适应于地域和学校的资源环境。“活动二”的内容有助于其他活动的开展，可以考虑安排在前；罗汉头制作可以考虑作为节日联欢的节目准备，安排在课余进行；窗花制作为本单元的重点，用一至两课时完成。
五、教学建议
１．关于教材处理的建议
应该增加窗花制作活动的知识内容，以补充教材的不足。如阴刻、阳刻以及剪纸的多种表现手段，民间美术形式语言的运用以及造型要素在设计中的运用等，本教参在参考资料中给予补充。
２．关于教学情境创设的建议
教室环境的布置有利于教学的开展，可以视为本课教学活动的组成部分。届时于冬季期末，新年、春节期间，配合学校的联欢活动，将学习环境布置一新，不仅增添了节日气氛，同时也为教学营造了相应的情境。也可以考虑将教室环境的布置作为作业展示的方式，将教学活动置于迎接新年的准备工作中。
借用节日民俗习惯安排教学活动细节，使学习适合于喜庆祥和的氛围。如罗汉头表演借助于秧歌、旱船形式，剪纸运用于窗花、礼品、红包等等。
使用相关主题的音乐背景烘托气氛。
３．关于教学方法灵活运用的建议
对民间美术知识的学习要注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。通过社会调查、作品分析等方法，帮助他们掌握汇集资料、分析造型规律和运用综合知识理解民间艺术的方法，促进他们主动地、富有个性地学习。如问题设置的排序要考虑学习方法的过程，资料汇集要注重分类的方法等等。在教学引导过程中，尊重学生的见解和想法，鼓励他们以独特的眼光和角度去观察思考问题，及时点评学生的创意和制作，并给予合适的建议。教学示范应考虑使用直观的演示，可以由教师演示，也要给学生提供表现的机会，师生教学角色的变换，有利于活跃课堂气氛，有助于激发学习热情。
４．关于教学媒材和教学手段择优使用的建议
教学媒材主要用于营造情境，除充分运用多媒体和影视课件以外，不可忽视其他媒材的利用，如演示、演出、展示用的道具，民间美术作品实物以及工具材料等。
５．关于采纳不同教学组织形式的建议
窗花制作可以考虑一种方法进入，多种题材分小组进行的形式，在课时内做出不同品种的作品；也可以参照七年级上册《花圃》的展示方法，采用规定尺寸和折叠方法，将不同表现主题的作品，拼成大图案，增强视觉效果。
民间美术的调查，可以采用分组分类的办法收集材料，根据学生的条件，自由组合，分头采用不同途径搜集，最后整理汇总。
６．关于学习指导方法和学习小窍门的建议
帮助学生掌握窗花剪刻的对折变化方法，用一个图案造型，让几个学生分别用不同折法进行剪刻后向全班展示，对折引起的图形变化便一目了然。运用造型要素的图示对应作品，帮助学生理解剪纸作品的表现方法，可以起到好的效果。结合成语、俗语以及人们熟悉的寓意谐音对民间美术中的表现内容加以解释，可以使学习生动有趣，同时可以扩展学生的知识面。
六、教学资料
民间美术品种极为丰富，既有供玩赏用的造型艺术，又有衣食住行中以实用为主的工艺品，并与民俗、宗教及其他民间文艺存在密切关系，形成多种分类法：1绘画。包括版画、年画、建筑彩画、壁画、漆画、灯笼画、扇面画等。2雕塑。包括彩塑（寺观彩塑、小型泥人）、建筑石雕、金属铸雕、木雕、砖刻、面塑、琉璃建筑饰件等。3玩具。包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹制玩具、铁制玩具、纸玩具、蜡玩具及综合材料所制玩具等。4染织刺绣。包括蜡染、印花布、土布、织锦、刺绣、挑花、补花等。5服饰。包括民族服装、儿童服装、嫁衣、绣花荷包、鞋垫、首饰、绒花绢花等。6家具器皿。包括日用陶器、日用瓷器、木器、竹器、漆器、铜器及革制品、车马具等带有装饰及艺术价值者等。7戏具。包括木偶、皮影、面具、花会造型等。8剪纸。包括窗花、礼花、刺绣、刺绣花样、挂笺等。9纸扎灯彩。包括各种花灯、各种纸扎。10编织。包括草编、竹编、柳条编、秫秸编、麦秆编、棕编、纸编等。11食品。包括面花面点造型、糕点模、糖果造型等。
《过大年》教案11
活动目标：
1、知道农历十二月的最后一天是春节中的大年。
2、运用“有的……有的……还有的”的句型进行讲述。
3、通过回忆过大年的喜庆情景和参与为过大年而做的准备活动，体会生活的美好。
活动准备：
1、挂图《欢欢喜喜过大年》
2、过大年情景录像（穿新衣、带新帽、放花炮、吃年夜饭、守岁、看“春节联欢晚会”等）
3、几顶帽子，制作帽子所需要的材料与工具。
活动步骤：
1、播放《喜洋洋》乐曲，告诉幼儿农历十二月三十是大年，快要到了。到处都喜气洋洋。
2、出示挂图，教师提示：大年快到了，图片上的老师和小朋友在干什么？他们脸上的表情是怎样的？（引导幼儿用“有的……有的……还有的……”的句型表述图片所展示的情景。）
3、播放录像《欢欢喜喜过大年》，引导幼儿回忆往年过大年时的情景，感受过大年的幸福欢乐。
（1）；观看录像；
（2）提问引导：
a、过大年时人们的打扮是怎样的？
b、过大年时小朋友们在干什么？大人们在忙什么？
c、过大年时你觉得最有趣的事是什么？
4、制作帽子，让幼儿在参与中感受生活的.美好。
（1）出示帽子。
（2）教师示范制作帽子。
（3）幼儿在教师的指导下用纸张折帽子并进行自己设计简单的装饰。
5、放音乐《喜洋洋》，幼儿带上自己制作的帽子进行自由的舞蹈。
活动反思：
在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。
《过大年》教案12
活动目标：
1、知道春节是我国最重要的传统节日。
2、了解一些过大年的风俗习惯及待人接物的礼仪。
3、感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛，并能用语言、绘画等方式创造性的表达。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
1、春节前給幼儿布置小任务：搜集春联、年画、门贴、红包等春节用品及关于"年"的故事和传说。
2、绘画纸、彩笔等。
活动进程：
1、引导幼儿交流欣赏收集的春节用品，回忆并讲述过年的情景。
（1）请幼儿分组欣赏、介绍收集的春节用品。说说自己收集的春节用品叫什么名字，有什么作用等。
（2）请每组选一名代表介绍自己组的春节用品。
（3）教师组织回忆并交流过年的情景。提问：今年春节是几月几日？你和谁一起过的年？过年的时候你和家人都做了哪些事？你们的心情都是怎样的？拜年时你是怎样做的？怎么说的？
2、引导幼儿讲述自己知道的关于"年"的'故事，进一步了解"年"的来历及春节的风俗习惯。提问：你还知道哪些过年的风俗？这些习俗代表怎样的寓意？如"福"字倒贴，年夜饭上一定有鱼等。
3、引导幼儿用绘画的方式表现自己过年的情景。
活动反思：
通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片时，孩子对平时见到的鞭炮认识，但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中，我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。
《过大年》教案13
教案目标
1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。
2、乐意参与活动，能大胆地表述自己的观点。
3、知道我国过年南北方不同习俗。
重点难点
1、认识过年我国南北的习俗。
2、流利讲述自己过年的事。
活动准备
1、布置喜庆的环境氛围 、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。
2、音乐：《恭喜发财》。
3、福字、各种剪纸等
活动过程
1、看课本《过新年》一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。
(1)参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的.图片成了孩子们谈话的中心内容。有的说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的。”“我认识，这是‘福’字，过年的时候我家门上总是贴它的。”……
(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动? “过年了，大家是怎么庆祝的?”
幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。
(3)小结：过年真开心真热闹。
2、布置教室环境。
让幼儿自己动手布置过年的环境。
3、活动延伸
进行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。
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