拼一拼摆一摆教案

拼一拼摆一摆教案

　　作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的拼一拼摆一摆教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　教学目的：

　　1、通过游戏让学生巩固有关角和图形的认识及乘法的意义。

　　2、培养学生的思维能力，想象能力和创造能力。

　　教学重点、难点：通过动手巩固角和图形的认识，明白乘法的意义。

　　教学准备：软件、小棒

　　教学过程：

　　一、引入新课。

　　1、小朋友，今天小动物们邀请我们一起去参观它们的家--图形王国。

　　不过，去图形王国的路可不太好走，一路有好多的关卡。小朋友，有信心走过吗？图形王国里有什么？〈课件：小棒拼成的各种图形〉（城堡、小鸟、人）你们喜欢这里吗？好，那我们这就出发吧！哎呀！前面小猴挡住了我们的去路，我们去问问小猴吧。〈放小猴的话：“这里还有许多我们的老朋友呢，你能从中找到哪些我们学过的图形？”〉谁能说说它们是用什么拼成的呢？是呀，用小棒可以拚出许许多多的图案，大家想不想试一试呢？〈课件“那就请你动动手动动脑试试用同样长的小棒拼出我们学过的图形！”〉注意：要和你的同桌不一样啊！

　　二、复习乘法口诀。

　　（一）2的口诀。

　　1、学生操作，老师巡视，找出拼出角、三角形、正方形、长方形的学生，按摆小棒的根数多少分类用纸托起。

　　2、用实物投影展示：角

　　小朋友们摆出的图形可真多啊！看看他摆出的是什么图形？（角）这是什么角？你用了几根同样长的小棒呢？用2根同样长的小棒只能拼出直角吗？怎么证明？（用三角尺比）只能拼出直角吗？（还能拼出钝角、锐角）

　　钝角都比直角--大。锐角都比直角--小。那我把边加长，怎么样这个角变大了吗？再加长，角能变大吗？所以角的大小与它的边的长短有关吗？那么角的大小与什么有关？怎样把这个角变大？（将边往外张开）刚才他是怎么做的？怎样变小呢？所以角的大小与什么有关？对，角的大小与这个角的边张开的大小有关。

　　3、拼一个单独的角最少用了2根小棒，那拼两个单独的角需要几根小棒呢？

　　3个呢？你是怎么算的？（加法需再问：还有更简单的算法吗？）5个怎么算？7个呢？你的乘法口诀记得真好。总之，拼几个这样单独的角就用几乘２。

　　（二）3的口诀。

　　1、好多小朋友拼的都是三角形，他用了几根小棒？

　　2、摆一个单独的三角形最少要用3根同样长的小棒，那摆２个单独的三角形最少要用几根小棒呢？是吗？动手摆一摆。

　　老师说要摆的三角形个数，你能很快说出需要的小棒根数吗？抢答。

　　刚才我们都是用３的口诀算的。

　　３、前面我们摆２个三角形都用了６根同样长的小棒，可小熊只用了5根小棒，你知道它是怎么摆的吗？哎哟！不少小朋友马上就想到了，别出声，把它摆出来，用手捂住别让同桌看见了。好多小朋友都是这样摆的（展示）。你们的方法和小熊一样吗？<课件：利用一条重复的边把两个三角形连起来。>

　　（三）4的乘法口诀。

　　1、刚才我们拼一个单独的三角形用了3根同样长的小棒，猜一猜再添一根能摆出什么图形？正方形、菱形、平行四边形都有４条边，统称四边形。

　　2、拼一个正方形最少需要4根同样长的小棒，那8根小棒能拼出几个这样单独的正方形呢？你用什么方法算的？12根？24根？刚才我们都是用的几的乘法口诀？

　　3、拼几个这样单独的四边形就用几乘４。

　　（四）6的乘法口诀。

　　1、长方形也是四边形，那也能用４根同样长的小棒吧？为什么不行？

　　2、求摆几个单独的长方形需要几根同样长的小棒都用几个口诀呢？

　　（五）还有别人没拼过的图形吗？小朋友的手真巧！拼出了这么多图形，好多连我都没想到呢！〈课件：看小猴正恭喜我们呢！〉掌声送给你们！

　　：前面，我们用小棒摆出了许多我们学过图形，我们不仅会摆，而且会利用乘法来计算，既动了脑筋，又动了手，是不是很有意思呢？

　　三、拓展。

　　1、小老虎也摆了一幅图，出示２个个回字形的三角形，你认为这幅图像什么呢？

　　2、这里面一共有几个三角形？小熊用了几根同样长的小棒呢？里面的小三角形用了几根，外面的大三角形用了几根？

　　３、告诉你一个秘密，只要移动里面的小三角形，就能使它变出4个同样大的三角形，比一比，谁最先想到？想不出的可以动手摆摆看。

　　7、谁敢上台来摆看！你真了不起，小熊的礼物送给你！

　　8、你们也是这样摆的吗？这幅图里一共有几个三角形呢？你是怎么数的呢？（4个小三角形和1个大三角形）

　　9、<小老虎：小朋友，我真佩服你们，恭喜你们过关。>看！鲜花送给你们！

　　四、模仿、创造。

　　1、刚才，我们用小棒摆出了许多数学中的图形，其实用小棒还可以摆生活中的美丽图案，想一想，可以摆些什么呢？小朋友看，马上就要到达图形王国了。我们就用小棒来拼一件作品送给图形王国的小动物们好不好？比一比谁的作品最漂亮！

　　2、4人一组动手创作。注意：小棒可以折断、根数不限。需要的话还可以用水彩笔画些装饰。

　　3、一起欣赏我们班的小设计师的作品吧！你喜欢哪一幅设计，为什么？

　　4、恭喜小朋友顺利到达图形王国！看！小动物正在家门口迎接我们呢！（出示图，及“欢乐颂”曲）。图形王国中的小朋友可喜欢你们的设计呢！看--小猪住进了你们搭的城堡了；小猴爬上你们做的小松树了；小狗可喜欢你们设计的小汽车啦，这不，它都开来和你们见面了！小狗：小朋友，你们真能干！能用小棒摆角、图形，还可以摆出各种各样美丽的图案（板书）希望同学们今后在各种有趣的活动中学到更多的知识。

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