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小班艺术教案：农场
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的小班艺术教案：农场，欢迎大家分享。
小班艺术教案：农场1
设计意图：
小班幼儿具有爱模仿的特点，音乐“热闹的农场”通过小动物们叫声练习了幼儿的听辨能力，幼儿模仿动作及声音，促使幼儿能够大胆表现自我，符合小班幼儿的学习特点和认知规律，从而完成游戏性的学习。同时幼儿能在活动中感受音乐带来的趣味性，通过问好发展节奏感知能力逐渐达到自我完善性。
教学目标：
一、听辨并模仿3—6种常见动物的`叫声。
二、引导幼儿向老师及小动物问好。
教学准备：
一、音乐：cd《你好》、《热闹的农场》
二、教具:动物照片、动物卡片。
教学重点：
听辨并模仿小动物的叫声。
教学难点：
按节奏用动物语言问好。
教学过程：
一、准备活动：播放音乐《你好》教师与幼儿问好，引导鼓励幼儿与老师问好。
二、想象与模仿：教师：音乐谷里有个热闹的农场，在这里有很多的动物朋友，你猜会有哪些动物？鼓励幼儿发言，想象会有什么动物，尝试模仿他们叫声。
三、声音听辨：
（一）教师：我们一起去热闹的农场里玩，听听农场里有哪些小动物在叫，有没有你喜欢的动物?
（二）播放音乐《热闹的农场》，教师和幼儿自由走动，跟随音乐听辨动物的叫声。
（三）教师：你在农场里听到了哪些小动物的叫声？幼儿每说出一种，教师拿出相应的卡片，让大家模仿它的叫声。
四、替换词语:
如果你是小狗，你会怎么向我问好呢？（注：教师可有节奏地带领幼儿问好，幼儿模仿的动物叫声可以没有节奏）
五、巩固新知:
教师：小动物们的家离我们不是很远，现在老师带你们去他们家和他们见面吧。（听音乐再次模仿叫声及动作）
六、活动结束。
教师：动物朋友们见到了小朋友都很开心，现在它们喝水的时间到了，小朋友我们和它们再见吧！
活动延伸：
《农场里动物多》听声音角色扮演。
小班艺术教案：农场2
活动目标
1、喜欢和同伴一起唱歌，体验唱歌的乐趣。
2、认识常见的农场动物，并能模仿不同动物的叫声。
3、能分角色唱歌，体验和同伴合作演唱的乐趣。
活动准备
农场背景的.图片，小猪、小牛、小鸭、小鸡等小动物的头饰，歌曲CD等。
活动过程
一、入室：幼儿跟着音乐打节拍进活动室。
二、激发兴趣。
（出示农场图片）师：请大家看看，在这幅图里面，你能看见什么动物呀？（小猪、小牛、小鸭等等）这是哪里呢？（引导幼儿说农场）
师：小动物们见到你们来农场参观，它们都开心地叫起来了，谁能模仿一下小动物的叫声？
师：在农场里，小动物在开心地唱着歌呢！我们听听它们是怎么唱的。
三、学唱歌曲。
播放课件，让幼儿完整听一遍歌曲。
教师带领幼儿有节奏地念歌词。
教师清唱歌曲，幼儿轻轻跟唱。
教师带领幼儿演唱歌曲。
教师带领幼儿边做动作边唱歌曲。
四、歌曲表演
教师出示头饰，分发给幼儿，教师弹琴，轮到什么动物，请戴该动物头饰的幼儿站起来唱并做相应动作。
幼儿交换头饰，重新分角色演唱歌曲。
活动应变
入室可以用学过的音乐，引导幼儿边唱边做动作进场。
活动延伸
仿编儿歌：出示别的农场动物图片，引导幼儿仿编歌曲。例如：小鸡在农场叽叽等等。
区角活动
表演区：将小猪、小牛、小鸭等头饰放入区域内，让幼儿分角色表演。
环境创设
将农场的动物贴在主题墙上。
家园同步
请家长和幼儿一起模仿小动物的动作和叫声，一起编唱歌曲《在农场》。
随机教育
日常鼓励幼儿大胆模仿，勇于表现自我。
小班艺术教案：农场3
目标：
1.能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物。
2.愿意和大家一起游戏，体会音乐活动的乐趣。
准备：
动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、FLASH动画、录音机、磁带。
重点：
大胆表演
难点：
按音乐节奏唱歌和跳舞
过程：
一.出示小动物图形卡，激发幼儿模仿兴趣。
1.出示小猪：“小猪怎样叫？”
2.老师放FLASH，幼儿欣赏。
3.模仿小猪叫的声音表演动作。
二.幼儿自由选择其他喜欢的`动物，进行表演。
1.自由选择，表演叫声。
2.请个别表演。
3.集体学习。
4.出示动物图卡，按图卡模仿动物的叫声。
三.踩动物脚步节奏
1.选择喜欢的动物胸饰。
2.找到动物脚印，随音乐节奏踩脚印。
3.教师指导幼儿用好听的声音演唱。
4.教师简单小结。
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