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小班社会教案:借玩具

时间:2024-07-30 22:44:28 教案 我要投稿

小班社会教案:借玩具

  作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的小班社会教案:借玩具,欢迎大家分享。

小班社会教案:借玩具

小班社会教案:借玩具1

  活动目标:

  1、学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

  2、体验同伴交往的乐趣,增进社会交往能力。

  活动准备:

  1、拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干。

  2、三段情景表演。

  活动过程:

  1、观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,巩固运用交往的礼貌语言。

  (情景表演内容:小兔拉着拖拉玩具上场,边走边说:“我是小兔,这是妈妈给我买的拖拉玩具。真好玩!”)

  (1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?

  (2)那怎么说、说什么样的话。才能跟小兔借到玩具呢?

  幼儿向小兔借玩具,个别、集体练习礼貌语言,如:请你把玩具借给我玩玩,好吗?谢谢!

  小结:想玩别人的玩具,可以跟他说有礼貌的话,这样别人会很乐意把玩具借给你玩。

  2、观看情景表演“小兔玩皮球”,学习合作玩玩具的`方法。

  (情景表演内容:小兔边玩皮球边说:“这是我爸爸送给我的新皮球,我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚,真好玩!”)

  (1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩,你有什么好办法?

  幼儿礼貌地向小兔借玩具。小兔拒绝道:“不行,这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了,我就没有玩了。”

  (2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)

  (3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败。教师引出合作玩的方法,如向小兔借玩具说:“小兔,我和你一起玩滚皮球好吗?”

  (4)老师想出了什么好办法。小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)

  小结:当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候,可以想出和他一起玩的方法,让大家玩得都开心。

  3、观看情景表演“小兔玩遥控汽车”,学习交换玩玩具的方法。

  (情景表演的内容:小兔边玩皮球边说:“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)

  (1)小兔的遥控汽车真好玩。怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法。如用第一或第二种方法,小兔拒绝道:“不行,遥控器只有一个。给你玩了,我就没有玩了。”)

  (2)教师去向小兔借玩具同样失败。

  (3)出示幼儿带来的长毛绒玩具。启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具,你们也有玩具,你们想玩小兔的玩具。小兔也想玩你们的玩具。那我们可以怎么办呢?”

  小结:想玩别人的新玩具,有很多方法,可以说有礼貌的话,可以一起玩,还可以换着玩。

  4、实践活动:玩玩具

  (1)出示球、圈,请一部分幼儿玩。

  (2)请其他的幼儿与他们交往,实践几种借玩具的方法。

小班社会教案:借玩具2

  活动目标

  1、敢于大胆与人交谈,能把自己的意思表达清楚。

  2、能够使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”与人交往。

  活动准备

  物质准备:各种玩具、毛绒猴子。

  经验准备:日常注意礼貌用语的学习、运用;同园内其他班小朋友交往;与资料室管理员、医务室保健老师交往。

  活动过程

  一、使用礼貌用语打招呼

  1、你们看谁来了?(小猴子!)你们想和它说什么呢?

  2、请你们用眼睛看看,还应该向谁问好?(听课老师)

  3、想一想还有什么时候需要相互问好?

  二、小猴的故事

  1、回忆小猴买桃:

  (1)你们还记得这只小猴子的故事吗?小猴买桃为什么没买到?(回忆原因:不排队、眼睛不看着别人、讲话没礼貌。)

  (2)是谁帮小猴买到桃子的?你们是怎么帮助它的`?

  2、听故事《小猴上幼儿园》(附后)。

  (1)小猴子们怎样才能玩到这些玩具呢?

  (2)小猴子们在玩时应注意什么?

  (3)小猴子们在还玩具时应该和客人说些什么呢?

  三、借玩具,与听课老师交流

  1、今天咱班来的客人也带来许多玩具,你们想不想借着玩一会儿呀?怎样才能借到玩具呢?

  2、借玩具,与听课老师交流。

  3、玩玩具,鼓励小朋友间交流。

  4、还玩具,再次与客人交流。

  四、经验迁移

  说一说,在家、在幼儿园、在出去时,什么时候应该说“谢谢”“你好”“请”“再见”。

小班社会教案:借玩具3

  活动目标:

  1、学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

  2、学说礼貌用语请你XXX好吗?谢谢!我和你XXX可以吗?谢谢!你愿意XXX吗?谢谢!

  3、在游戏中体验与同伴交往的乐趣,增进社会交往能力。

  4、大胆说出自己的理解。

  5、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

  活动准备:

  1、玩具:小鸭、飞机、喇叭。

  2、三段情景表演,布置兔姐姐玩具城。

  活动过程:

  一、观看情景表演,学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

  1、观看情景表演兔姐姐玩推拉玩具;,巩固运用交往的礼貌语言。

  (情景表演内容:兔姐姐推着小鸭上场,边走边说:我是兔姐姐,这是妈妈给我买的小鸭玩具,真好玩!)

  师:兔姐姐的玩具好玩吗?你想玩吗?想玩怎么办?

  (那我们去跟兔姐姐借来玩吧)

  跟兔姐姐借玩具时要怎么说?说什么样的话?幼儿向兔姐姐借玩具,个别、集体练习礼貌语言,如:请你把玩具借给我玩,好吗?谢谢!

  小结:想玩别人的玩具,可以跟他说有礼貌的话,这样别人会很乐意把玩具借给你玩。

  2、观看情景表演兔姐姐玩飞机;,学习合作玩玩具的方法。

  (情景表演内容:兔姐姐边玩飞机边说:这是我爸爸送给我的新飞机,飞啊飞啊,真好玩!;)

  (1)你想玩兔姐姐的飞机吗?谁来跟兔姐姐借飞机?幼儿礼貌地向兔姐姐借玩具,兔姐姐拒绝道:不行,这只新飞机只有一个!把它给你玩,我就不能玩了。

  (2)兔姐姐为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)

  (3)还有什么办法能让兔姐姐和你都能玩到飞机呢?(幼儿再次向兔姐姐借玩具)如交往再次失败,教师引出合作玩的方法,如向兔姐姐借玩具说:兔姐姐,我和你一起玩飞机好吗?

  (4)刚才那个小朋友对兔姐姐说了什么,兔姐姐就愿意和他一起玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)

  小结:当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候,可以想出和他一起玩的方法,让大家玩得都开心。

  3、观看情景表演;兔姐姐玩喇叭,学习交换玩玩具的方法。

  (情景表演的内容:兔姐姐边玩边说:这是叔叔送给我的喇叭。

  (1)兔姐姐的喇叭真好玩,谁想上来跟兔姐姐借喇叭?

  (幼儿尝试借玩具的方法,如用第一或第二种方法,兔姐姐拒绝道:;不行,喇叭是新的,把它给你玩,我就不能玩了。)

  (2)教师去向兔姐姐借玩具同样失败。怎么办?

  (3)老师想办法借玩具。

  小结:想玩别人的新玩具,有很多方法,可以说有礼貌的话,可以一起玩,还可以换着玩。

  二、游戏:借玩具1、设计情景:开心玩具城,开展借玩具游戏。

  (1)、到玩具城排队有礼貌的向兔姐姐借玩具。

  师:小朋友们看,兔姐姐开了一个玩具城,玩具城里有各种各样的玩具吧,你们想玩吗?好,我们可以去找兔姐姐借玩具,跟兔姐姐借玩具的时候要说有礼貌的话,兔姐姐才愿意借给你哦。

  (兔姐姐,请你把玩具借给我玩,好吗?谢谢!)借到玩具的小朋友,请你去找一张工作毯坐下来玩。(请小朋友排好队借玩具)

  (2)、与同伴交换玩具

  师:小朋友们的玩具都很好玩,如果你想玩别人的玩具,你和他商量一下,跟他交换玩。(你愿意和我交换玩具吗?谢谢!)

  (3)、与同伴合作玩师:小朋友们看,兔姐姐又进了一件新玩具,这个玩具真好玩啊,你们想玩吗?我们把手上的玩具放回柜子里,一起去找兔姐姐借新玩具吧。兔姐姐的玩具只有一个,我们想和她一起玩要怎么说呢?

  三、活动自然结束。

  师:今天你们开心吗?老师也很开心,因为小朋友们学会有礼貌的向别人借玩具,懂得和伙伴一起玩玩具。我们表扬一下自己吧!好,请小朋友们把玩具收好休息一下吧。

  活动反思:本活动主要是以情景表演贯穿始终,让孩子在情景表演中学习探索向同伴借玩具的.方法,以及学说有礼貌的向他人借玩具,从而培养孩子的社会交往能力。在情景表演中,孩子们表现的非常好,不仅积极动脑筋想办法向兔姐姐借到玩具,还能大胆并有礼貌地向兔姐姐借玩具,如:当老师提问:有什么办法能让你们和兔姐姐都能玩到飞机呢?;孩子很快并能想出:它玩一次,我玩一次大家一起玩等等方法,并且还踊跃地向兔姐姐有礼貌的借飞机玩。活动气氛活跃,达到老师预设的目标。唯有不足之处是孩子们玩玩具时,由于玩的时间短,孩子们都不愿意交换玩具小百科:玩具,泛指可用来玩的物品,玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。

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小班社会教案:借玩具4

  活动目标

  1.学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

  2.体验同伴交往的乐趣,增进社会交往能力。

  3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  活动准备

  1.拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一:幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干。

  2.三段情景表演。

  活动过程

  1.观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”。巩固运用交往的礼貌语言。

  (情景表演内容:小兔拉着拖拉玩具上场,边走边说:“我是小兔,这是妈妈给我买的拖拉玩具,真好玩!”)

  (1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?

  (2)那怎么说、说什么样的话,才能跟小兔借到玩具呢?

  幼儿向小兔借玩具,个别、集体练习礼貌语言,如:请你把玩具借给我玩玩,好吗?谢谢!

  小结:想玩别人的玩具,可以跟他说有礼貌的话。这样别人会很乐意把玩具借给你玩。

  2.观看情景表演“小兔玩皮球”,学习合作玩玩具的方法。

  (情景表演内容:小兔边玩皮球边说:“这是我爸爸送给我的新皮球,我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚,真好玩!”)

  (1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩。你有什么好办法? 幼儿礼貌地向小兔借玩具,小兔拒绝道:“不行,这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了,我就没有玩了。”

  (2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)

  (3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败,教师引出合作玩的方法,如向小兔借玩具说:“小兔,我和你一起玩滚皮球好吗?”

  (4)老师想出了什么好办法,小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)

  小结:当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候,可以想出和他一起玩的方法,让大家玩得都开心。

  3.观看情景表演“小兔玩遥控汽车”,学习交换玩玩具的方法。

  (情景表演的内容:小白兔边玩边说:“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)

  (1)小兔的遥控汽车真好玩,怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法,如用第一或第二种方法,小兔拒绝道:“不行,遥控器只有一个,给你玩了,我就没有玩了。”)

  (2)教师去向小兔借玩具同样失败。

  (3)出示幼儿带来的长毛绒玩具,启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具,你们也有玩具,你们想玩小兔的玩具,小兔也想玩你们的玩具,那我们可以怎么办呢?”

  小结:想玩别人的'新玩具。有很多方法,可以说有礼貌的话,可以一起玩,还可以换着玩。

  4.实践活动:玩玩具。

  (1)出示球圈,请一部分幼儿玩。

  (2)请其他的幼儿与他们交往。实践几种借玩具的方法。

  活动反思:

  本活动主要是以情景表演贯穿始终,让孩子在情景表演中学习探索向同伴借玩具的方法,以及学说有礼貌的向他人借玩具,从而培养孩子的社会交往能力。

  在情景表演中,孩子们表现的非常好,不仅积极动脑筋想办法向兔姐姐借到玩具,还能大胆并有礼貌地向兔姐姐借玩具,如:当老师提问:“有什么办法能让你们和兔姐姐都能玩到飞机呢?”孩子很快并能想出:“它玩一次,我玩一次”、“大家一起玩”等等方法,并且还踊跃地向兔姐姐有礼貌的借飞机玩。活动气氛活跃,达到老师预设的目标。

  唯有不足之处是孩子们玩玩具时,由于玩的时间短,孩子们都不愿意交换玩具

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