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小学美术课教案

时间:2022-08-19 15:03:10 教案 我要投稿

精选小学美术课教案4篇

  作为一名人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的小学美术课教案4篇,希望对大家有所帮助。

精选小学美术课教案4篇

小学美术课教案 篇1

  教学内容:了解有关鱼的一些基本知识,初步学习用中国画画鱼的基本方法,感受、体验中国画(转载于:www.hNNsCy.coM:用彩墨画鱼美术教案)用笔,用墨和用色的特点。尝试用国画的方法表现形象生动、色彩艳丽的鱼。

  教学目标:

  显性目标回忆中国写意画的用笔和用墨方法,自学自创画鱼的方法。掌握鱼基本结构的表现方法,能灵活运用。表现不同鱼类的特点。

  隐性目标培养学生的自学能力、分析能力和创造能力;感受中国传统文化的魅力,体会中国画的笔墨情趣,激发他们学习国画的热情。教材分析

  本课是造型表现领域的内容。通过欣赏和学习中国画,使学生进一步了解它的主要特点,感爱体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色,引导学生了解和掌握一些基本的表现方法,同时在创作时又不受表现方法、技法的限制,大胆地将自己对鱼的认识和感受表现出来,提高学生中国画的表现能力。通过教学活动使学生关注大自然,培养学生热爱生活的情感,引导学生在情感体验中提高想象力和创造力。

  教学重、难点

  重点学会至少两种鱼的画法,国画中用笔和用墨的正确方法。

  难点创造多种方法画鱼,国画中用笔和用墨的正确方法,尽量避免描、涂、抹。教法:导入法、讨论法、展示法、演示法、实践法、讨论交流法、总结法教具:国画工具(毛笔、宣纸、国画颜料、调色盘、洗笔筒、毡子或报纸),图片资料,课件。

  教学过程

  第一节

  一、组织教学,检查用具准备情况。稳定情绪,做好上课准备。

  二、讲授新课

  1、你看到了什么?(看看它们长的是什么样?有什么特点?)(课件出示)

  2、如果让你用国画方法表现,你能用几种方法表现?

  比一比,哪个小组发现的方法最多。(小组讨论,并尝试绘画)

  3、发表、展示本组的方法。

  4、请大家仔细观察(课件出示),你看到了几种表现方法?有哪些是新方法?

  1)观察,分析。

  2)尝试表现。

  3)发表本组的方法并演示。其他组补充。

  4)观察分析。

  三、实践与指导

  按照课件上的.方法步骤临摹一幅鱼。

  四、展评、评价、继续修改。

  第二节

  一、问题导入:

  你喜欢什么鱼?

  它有什么特点?

  它喜欢生活的地方生长着什么植物?

  二、教师边讲边示范一幅鱼的画。

  三、实践与指导

  请你试着用自己喜欢的方法画一画。最后给它加上简单的背景。表现出一幅奇特的海底世界。

  如何添加背景。同桌讨论交流。学生操作。

  指导重点:应:笔断意连下笔有力

  忌:来回涂抹反复勾描引导实用美观的构图。

  四、小结展示用笔和用墨好的作品。

  整理物品。分析优点。整理物品。

  板书设计头用彩墨画鱼

  身体几种方法:鳍顿笔湿笔颜色的搭配尾巴中锋渴笔侧锋

  札记:有了上节课的铺垫,本节课学生画的好多了。但难点是鱼的身体与尾部的连接要自然,但又不能没有变化。

小学美术课教案 篇2

  课时:1课时

  类别:造型、表现

  教学目标:

  1、 认知:了解鸟的结构,用各种形式设计、表现一只美丽的鸟。 2、 情感:让学生感受鸟的美丽,提高创造美的能力,知道鸟是人

  类的朋友,从而做到保护有益动物。

  3、 能力:培养学生的创造力、设计能力。

  教学重点:了解鸟的结构,设计表现一只美丽的鸟。 教学难点:激发学生的想象,大胆创造各种鸟的形象。

  教材分析:本课是根据二年级学生的年龄特点创编的。让学生尝试运用各种材料各种表现形式设计表现美丽的鸟。在教学过程中,通过让学生搜集资料、分组交流、观看多媒体课件、欣赏范画等形式激发学生的想象。

  教具准备:多媒体课件、范画

  学具准备:课前搜集相关资料、各种材料

  (如:图画纸、彩笔、橡皮泥、彩纸、胶水等)。 教学过程设计:

  一、 激情导入

  1、 讲故事《美丽的孔雀》

  2、 小鸟们很想像孔雀那样变成一只漂亮

  的鸟,你能帮他们实现愿望吗?

  3、 导入课题:同学们这么喜欢小鸟我们这节课就来一起画小

  鸟好吗?看看谁画的小鸟最美

  二、探究学习

  1、把你搜集到的鸟的资料介绍给小组的同学,看看谁知道的多。

  2、老师也搜集了一些鸟的图片,我们一起来欣赏吧?

  (1) 这些鸟在外形上有哪些不同的地方?

  (2) 看课件分析鸟的花纹、抓子、嘴的特点。

  (3)放大一只鸟的图片,说说这只鸟是由哪几部分组成的?

  3、学生根据鸟的结构特点摆拼图。

  4、看各种鸟的姿态摆图形。

  5、欣赏和鸟有关的作品。感受作品中值得借鉴的地方。

  6、了解不同表象形式的作品:

  出示《写生珍禽图》,介绍写实手法。出示《凤凰图》,问学生画的是什么鸟?世界上有这种鸟吗?它的样子有什么特点?

  7、“凤凰”是人们想象出的形象,非常美丽。你能想象并表现出一只美丽的'鸟吗?说说你心中美丽的小鸟是什么样的?

  三、 提出作业要求

  用你喜欢的表现形式设计一只美丽的鸟。还可以给它起一个好听的名字。作品完成后,再让它到鸟林里来做客。

  四、学生创作,教师辅导。

  五、作业展评及课后延伸

  1、鸟林里来了这么多小伙伴,谁愿意把自己带来的鸟介绍给大家?

  2、谁是最美丽的鸟?谁的样子最奇特?

  3、你知道那些鸟是人类的朋友吗?你想对小鸟说什么?

小学美术课教案 篇3

  美术课是一堂让人放松的课程,那么关于小学美术课教案有哪些呢?一起来看看吧!

  一、课型:小学二年级艺术课

  二、教学目标:

  1、让学生认识家乡的鱼类品种,了解鱼的象征意义,感受鱼的外形、花纹、色彩的美;

  2、让学生在作品中体现出对鱼的关爱,培养他们的想象力、创造力及丰富的情感。

  三、教学内容:

  1、鱼的品种、象征意义、外形特征、感情色彩、教会学生画出想象中的鱼。

  2、环境保护意识、思想品德修养。

  四、教学重难点:

  1、重点:通过引导学生画可爱的鱼,培养他们对鱼的关爱、环境保护意 识,开发想象力、创造力及丰富情感。

  2、难点:启发学生想象力和创造力、画出鱼的动作、情感和它们的生活。

  五、教学准备:

  1、教师准备:多媒体课件,《水底世界》录象,装在鱼缸里的观赏鱼,有鱼图案的民间工艺品(年画、利是封、贺年卡),墙壁上贴三张供全班同学绘画用的画纸,将全班分成三个小组。

  2、学生准备:水彩笔或蜡笔。

  六、教学过程:

  1、谜语导入:

  师:“同学们,现在我们一起来猜个谜语,好吗?”(讲叙谜语:有嘴不说话,没脚会玩耍,小朋友见了它,心里乐哈哈,小猫见了它,伸手就要抓。)

  生……

  师:“这节课,老师与你们一起来了解可爱的鱼,和鱼儿做朋友。”

  板书课题:可爱的鱼

  2、感知与体验:

  师:“同学们平时跟随妈妈去买菜或者去公园玩的时候,有没有看到鱼

  啊?我们吃饭的时候经常有鱼吃,你们能说出妈妈平时买回家的鱼的名字吗?”

  生……

  多媒体展示家乡鱼

  师:“这些鱼都是我们家乡的鱼,小朋友最喜欢过年了,因为过年的时候大家都有利是收,家里都会贴上年画,好朋友之间还会互相赠送贺年卡,下面我们一起来看一下这些工艺品。”

  展示带有鱼的工艺品

  师:“这些过年的物品有没有相同或相似的地方?”(着重引导学生了解鱼的象征意义)

  生……

  师:“‘鱼’和‘余’同音,‘余’是‘多’的意思,年年有余(鱼)是人们的美好愿望,鱼象征吉祥,所以人们喜爱它。”“老师也非常喜爱鱼,家里养了许多鱼,今天老师把自己家养的鱼也带来了。”(出示装在鱼缸里的观赏鱼)

  “人们喜爱鱼,还因为鱼很美丽,鱼到底美在哪里?让我们一起来看一段录象,在看的过程中,请各小组边看边讨论:鱼儿美在哪里?”(打开录象与学生共同欣赏)

  生……

  师:“小朋友说得都非常好,鱼儿外形各种各样,花纹丰富多彩,颜色五颜六色。”

  刚才小朋友们看了家乡的鱼、吉祥的鱼、美丽的鱼,知道了许多有关鱼的知识,你们知道有哪些歌曲是专门唱鱼的吗?”

  生……

  师:“小朋友们知道得真多,下面我们一起来欣赏其中一首《快乐的小鱼》”(多媒体播发音乐《快乐的小鱼》)

  “听了这首歌,小朋友们有什么感想,鱼儿的心情怎么样呢?”

  生……

  师:“小朋友们真聪明,这节课小朋友们快不快乐呢?”

  生……

  师:“这节课老师也非常快乐,因为小朋友们表现得都很能干,那么小朋友们是怎样来表达快乐的心情呢?小组讨论一下,然后用身体动作表演给大家看好不好?”

  生表演……

  师:“小朋友们表演得非常好,现在我们来欣赏两幅小朋友的绘画作品,看他们是怎样在画纸上表现快乐的小鱼的。”多媒体展示绘画作品《唱歌的鱼》、《跳舞的鱼》

  “这两幅画的名字分别是〈唱歌的鱼〉和〈跳舞的鱼〉,小画家是怎样来表现小鱼快乐的呢?”

  生……

  师:“小朋友有开心、快乐的时候,但有时也会伤心,我们在什么时候会伤心呢?

  生……

  师:“小朋友们伤心的时候会怎么样,表演给大家看看,好吗?”

  生表演……

  师:“这几位小朋友表演得很好,请大家用热烈的掌声鼓励他们。那小鱼有没有伤心的时候呢?请大家看这幅画。”展示作品〈伤心的鱼〉

  师:“这幅作品的题目是〈伤心的小鱼〉,小鱼为什么伤心?小鱼伤心的时候是怎样的呢?”

  生……

  师:“这幅画中河里的水都变黑了,小鱼当然很伤心,那我们小朋友能不能往水里乱扔垃圾呢?”

  生……

  师:“鱼儿不但会唱歌、跳舞、流眼泪,而且还很聪明、会动脑筋,小朋友们,想不想听老师讲一个故事?”

  “这个故事的题目是〈聪明的小鱼〉。海里有一条凶恶的的鱼,专门干坏事,欺负小鱼,看谁不顺眼就将谁吃掉,后来小鱼想了一个办法,每次出门,他们组合起来排成一条大鱼的队形,一看到凶恶的大鱼就一起发出吼叫声,凶恶的大鱼见了很害怕,再也不敢欺负它们了。”

  “同学们,如果我们能像小鱼一样团结一致,就能把我们的班集体搞好了。那小鱼除了唱歌、跳舞、流泪、动脑筋以外,还会做些什么呢?请同学们大胆想象,画出可爱的.鱼来,老师已经把纸贴在墙上了,画完之后请在你的画旁写上自己的名字。

  播放音乐,学生在事先备好的贴在墙上的纸上作画。

  师:“小朋友也像聪明的鱼一样,开动了脑筋,展开了想象,画出鱼的动作、情感和他们的生活,我们一起来参观一下,请在你最喜欢的鱼旁边贴上小红花好不好?”

  学生参观……

  师:“通过今天上课,小朋友都成为鱼儿的好朋友,请每位同学都给鱼儿一个美好的祝福,将你们的祝福写在画面上。”

  学生……

  师:“请同学们与可爱的鱼儿一起合影,使鱼儿成为我们永远的朋友。”

  学生合影……

  七、结束课堂。

  板书设计:(写在有颜色的、剪成鱼形的卡纸上,贴在黑板)

  可爱的鱼

  家乡的鱼:草鱼、鲤鱼、鲫鱼、红花鱼……

  吉祥的鱼:年画、利是封、贺年卡

  美丽的鱼:外形、花纹、颜色

  可爱的鱼:唱歌、跳舞、流泪、动脑筋……

小学美术课教案 篇4

  教材分析

  从画玩具到画家具,把学生观察的视野,我家的家具由个人玩赏的小天地引向家庭的各个角落。把从画“喜爱”的引向画“好看”的。这不单要求学生的观察要深入一些,而且也是在逐步地培养学生的审美能力。我家的家具

  这一课用一幅相片,介绍了客厅里使用的(看到的)家具:柜、几、电视机、瓶花、挂面、电冰箱等;又介绍了四幅学生作品,分别画了各种家具,不论画的是单色还是彩色的,大都是画平面的,“排队式”的,这正是儿童画的.特点,说明小孩子的观察和感知比较笼统、概念化,对空间观念还较模糊。这是儿童心理和生理的必然反映,歹可有过高的要求。

  这一课是本单元最后的一次记忆画练习,教学时应善于从比较中看到学生的进步,从分析中发现教与学的问题,力求改进,以利于根据儿童年龄特点,提高教学效果。

  教学目的

  培养学生从日常生活中有意识地观察物体的习惯,学习能选择“好看”的东西凭记忆把它画出来。

  作业要求

  凭记忆画出家里“好看”的家具;画出家具的大致外形、内部特征和色彩、注意不同家具之间的大小比例及摆设的位置。

  课前准备

  课前布置学生观察家里的家具,看看哪件是属于“好看”的,认真看看它是什么形状的,为画好记忆画做好充分准备。

  教学过程

  第 一 节

  一、提问学生:你家里有哪件你认为好看的家具,能把它的形象特征讲出来吗?

  二、指名要两三位学生在黑板上用线画出自己想画的一件家具,并发动同学评一评:

  谁画的好看。

  三、教师列举一些家具的名称和形状,如桌、椅、橱、柜、炉、锅等等,要学生联系前课画方形、圆形、三角形来记忆物象的形象,以此做好这次的作业,并着重提示学生注意表现这件家具的形状特征。

  四、引导学生阅读课本,谈谈课本对学生作业所提出的要求。宣布这次作业是要求

  每人画一两件自己感觉最好看的家具。

  五、学生进行作业:教师辅导,择优介 绍。

  六、布置学生仔细观察家里自己最喜欢的地方,它的家具是什么,怎样摆设的。

  第 二 节

  一、启发谈话:前一课,每人都能画出自己家里最好看的家具来。老师布置观看自己家中某一地方有些什么家具,是怎样摆设的?有没有细心观察?

  二、指名几位学生谈观察感受。教师着重说明每个人的家庭情况都不同,使用的家具也不会完全相同,摆设更有各自的特别之处。学生谈观察感觉时,一定要具体真实,才会画得好。

  三、作业:画自己家中的一角。要画上家具及摆设的位置和涂上色彩。

  四、学生练习,教师辅导。

  五、讲评:择优表扬。

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