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中班音乐教案

时间：2022-10-08 15:26:44 教案我要投稿

【精选】中班音乐教案集锦7篇

　　作为一名教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的中班音乐教案7篇，希望能够帮助到大家。

【精选】中班音乐教案集锦7篇

中班音乐教案篇1

　　活动类型：音乐活动

　　活动内容：律动"嘀哩嘀哩"

　　活动目标：

　　1、让幼儿充分感受音乐活动的乐趣，激发幼儿热爱大自然的美好情感。

　　2、发展幼儿的音乐想象力、表现力及创造力。

　　3、引导幼儿根据歌曲编动作，初步学习统一、整齐地进行表演。

　　活动准备：知识--学会演唱歌曲。

　　物质--录音机、磁带、图片、网络下载MTV、多媒体设备。

　　活动程序：

　　一、导入

　　1、律动"小小孙悟空"，导入课题。

　　教师："我们来玩个游戏叫猜猜看。"教师做孙悟空动作引起兴趣，请幼儿自由表演孙悟空的动作，引导幼儿学习跳点步。

　　2、欣赏歌曲MTV

　　通过猜歌曲名称引出歌曲，请幼儿欣赏歌曲MTV。

　　二、展开

　　1、复习歌曲。

　　引导幼儿演唱歌曲，教师现场做画。

　　教师："你喜欢这首歌曲吗?为什么?"(引导幼儿用动作表现出自己对歌曲的感受。)

　　2、引导幼儿分组编动作。

　　教师："大家用动作和表情表示出了自己的心情可真好，这首歌曲每一句都描述了不同的'景色，小朋友能不能根据歌词和你对歌曲的感受编出好看的动作啊?"提示幼儿能不能运用上刚才学的跳点步，引导幼儿分成三组分别对三段歌词进行自由编动作，教师巡回观察与指导。

　　3、学习律动

　　(1)分组请幼儿上来表演。

　　(2)集体学习动作

　　教师："小朋友展开想象力编了这么多动作，你最喜欢哪一个动作?你这是表现的什么?"(引导幼儿将歌曲重复部分的动作统一)

　　第一重点是引导幼儿运用上"跳点步"。

　　第二重点是引导幼儿编出嘀哩嘀哩的动作。

　　(3)教师示范

　　4、幼儿表演

　　讲评："小朋友的动作又整齐又舒展，笑眯眯的小脸就像一朵盛开的小花，这么快乐，好看极了。"

　　三、结束

　　音乐放松活动：引导幼儿听着优美的音乐，模仿白云飘、下雨、开花、闻花香作深呼吸等动作。随音乐和老师们再见，自然出教室。

中班音乐教案篇2

　　音乐游戏——《丢手绢》教学案

　　一、活动目标：

　　1、学习倾听歌曲一、活动目标：，了解游戏规则和玩法。

　　2、在游戏活动中锻炼幼儿的合作能力，增强幼儿的集体荣誉感；通过游戏活动，让幼儿知道手帕有许多的玩法，激发幼儿的探索精神。主动大胆地参加游戏，在游戏中享受活动的快乐。

　　二、活动准备：丢手绢音乐，手绢一块，室外空地

　　2、幼儿欣赏歌曲提问歌曲唱了什么？

　　再次欣赏，引导幼儿说说狼、兔妈妈和小兔子唱歌时声音的不同，并尝试模仿粗、细和可爱的声音。

　　3、介绍玩法引导语：请小朋友围坐成一个圈做小兔子的家，圈上空一个缺口做小兔的家门。现在，小朋友来当小兔子，面向圆心坐着。请个小朋友来当兔妈妈，再请一个小朋友来当狼在兔屋子后面躲好。

　　介绍玩法：

　　1、游戏开始时，兔妈妈说："孩子们，你们在家好好玩，妈妈出去拔萝卜，一会儿妈妈回来时唱歌叫你们来开门（唱兔妈妈的第一段，就开就开我就开。）。你们听见兔妈妈的声音就开门，如果不是妈妈的声音，可别开门，别让恶狼进来。"说完兔妈妈和小兔们告别而去。

　　2、小兔子跟兔妈妈的对话被躲在屋后的狼听见了，就跑到兔屋门前学兔妈妈的样子，边敲门边用粗粗的声音说："小兔们，妈妈给你们带萝卜回来了。"接着唱狼的那一段。小兔们听见不是妈妈的声音，就回答狼（唱小兔的那一段"不开不开我不开。"）表示不开门。

　　3、就在这时，兔妈妈拔了很多萝卜回来了，狼看见兔妈妈回来就溜走了。兔妈妈边敲门边高兴地唱歌（妈妈的那一段），小兔子听见是妈妈的声音，就高兴的站起来（唱小兔的第二段），同时做开门动作。小兔子把妈妈迎进屋，告诉妈妈狼来过，他们没有开门。兔妈妈称赞小兔们："你们真是我的好孩子呀！"。

　　4、播放音乐，和幼儿一同随乐游戏。

　　活动延伸

　　把狼、兔子头饰放到表演区让小朋友可以自由表演。

中班音乐教案篇5

　　［活动目标］

　　1.感知和分辨音乐的高低变化。

　　2.能把自己对音乐的感受用线表示出来。

　　3.能在活动中体验帮助他人的快乐。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　　［活动准备］

　　音乐兔子头饰笔纸人手一份各种小道具。

　　［活动过程］

　　一、律动入场

　　教师领者幼儿到草地上做运动。

　　二、倾听音乐，导入主题

　　1.教师带领幼儿跟着音乐去兔奶奶家。

　　师：兔宝宝们，告诉你们一件不好的消息，我们的兔奶奶生病了，我们应该怎么办昵?。(去看望奶奶)现在我们一起跟着音乐出发吧。

　　2.与幼儿一起分析音乐的高低结构。

　　师：刚才兔妈妈是怎么跳的`?一样吗?有什么不一样?为什么要这样跳?在什么样的音乐跳高，什么样的音乐跳低?

　　3.再次感受音乐的高低，并让幼儿把对高低音的感受用线的高低画下来。

　　师：我们一边听音乐一边请兔宝宝把你听到的音乐画下来。

　　4.幼儿带教师跟着音乐去兔奶奶家。

　　师：离奶奶家还有一段路昵，现在我们继续出发吧。

　　三、情景表演

　　1.让幼儿说说怎样帮助生病的兔奶奶。

　　2.幼儿自由选择各种道具跟着音乐劳动。

　　四、活动结束

　　奶奶夸奖幼儿，幼儿带着奶奶去散步。

　　教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

中班音乐教案篇6

　　活动目标：

　　1、在随乐玩唱的过程中，感受与同伴共同游戏的快乐。

　　2、能根据自身的生活经验，尝试创编不同的"盖房子"的动作。

　　3、明确游戏规则，学习跟着领头人的节奏进行不同的盖房子的游戏

　　活动准备：

　　1、幼儿已学会歌曲《盖房子》，观察过建筑工人盖房子，玩过盖房子的建构游戏。

　　2、资源包材料：教学cd《盖房子》。

　　3、用牙膏盒做的砖头人手一块，盖房子的图片一套。

　　活动过程：

　　一、倾听教学cd，复习歌曲《盖房子》。

　　二、调动生活经验，创编盖房子的动作。

　　--建筑工人叔叔们有什么本领？

　　根据幼儿的回答，出示相应的图片，鼓励幼儿创编不同的肢体动作，表现盖房子的情景。

　　--提问：这时在干什么？你能用动作学一学吗？

　　鼓励幼儿有节奏地创编砌砖、抹墙、盖房顶的`动作和造型。教师适时配唱。

　　--播放教学cd，请幼儿边唱边将创编的动作组合起来完整表现。

　　三、游戏：盖房子。体验与同伴共同玩唱的快乐。

　　--教师介绍玩法与规则。

　　玩法：全体幼儿分为两组，每组一位领头人，其他为建筑工人。建筑工人手拿砖头，跟着领头人的节奏，边唱《盖房子》，边随乐有节奏的沿顺时针的方向依次传递砖头，最后一名建筑工人要将传递的砖头砌起来，盖成房子。唱到最后一个乐句是，停止游戏，欣赏各组盖的房子。

　　规则：要按照音乐的节奏进行游戏，砖头必须传到下一个的前面。

　　--幼儿分成两组，分别围成圆圈，各选一个领头人，共同游戏1-2次。

　　--幼儿自评游戏情况：你们觉得自己玩得怎么样？游戏中遇到了什么问题？要怎么解决呢？

　　--加快歌曲节奏，再次游戏。

　　四、在教师逐渐变轻变慢的歌声中放松休息，结束活动。

中班音乐教案篇7

　　设计思路：

　　前段时间，天气一直阴雨绵绵，几次在运动时，下起了毛毛细雨，我和孩子们一起讨论春雨，以及春雨给大地带来的变化，孩子们的兴趣特别浓厚。歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班幼儿演唱，结合幼儿的热点话题与主题进展，设计了本次活动。

　　本次活动共分三个环节：欣赏——学唱——表演，我将采用情境化的语言引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动。在演唱歌曲中，重点关注幼儿用轻柔、连贯的.声音来表现春雨和种子，通过情境性的语言感受春雨给大地带来的生机。

　　活动目标：

　　1.学唱歌曲，尝试用轻柔、连贯的声音表现春雨和种子。

　　2.感受下春雨的情景，知道春天是种子发芽的季节。

　　活动准备：

　　音乐

　　活动过程：

　　一、欣赏歌曲——通过歌词感受春雨的特征

　　1.师弹唱第一段

　　你听到了什么？

　　春雨发出了什么样的声音？（沙沙沙）

　　小结：春雨春雨沙沙，沙沙沙。