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幼儿园中班元旦教案

时间:2024-09-08 14:43:48 教案 我要投稿

幼儿园中班元旦教案

  作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的幼儿园中班元旦教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班元旦教案

幼儿园中班元旦教案1

  活动目标:

  1、通过活动,让幼儿、家长感觉到元旦的来临,共同分享元旦的欢乐。

  2、让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式,大胆的向大家展现所学的本领。

  3、家长有进一步了解自己孩子的机会,加深家园情、师生情、亲子情。

  4、了解节日的来历,知道节日的.日子及习俗,乐于参与节日的活动。

  5、参与节日游戏。

  活动组织者

  中班教师。

  活动过程:

  (一)、教师讲话致元旦贺词

  尊敬的各位家长、各位老师、亲爱的小朋友们,大家元旦好!在欢声笑语中,我们迎来了充满希望的20xx年。元旦就要到了,我们又长大了一岁,预祝大家在新的一年里身体健康、万事如意!

  下面,让我们伴随着优美的舞姿一起走进这欢乐时刻吧!

  (二)集体演唱歌曲《元旦乐陶陶》,全体幼儿进行大拜年!

  (三)、家委会代表讲话

  (四)、幼儿歌曲表演

  表演形式:合唱,分组唱,表演唱;

  表演内容:所学歌曲

  (五)幼儿儿歌表演

  表演形式:诗朗诵,分组表演,绕口令

  表演内容:国学诵读

  (六)幼儿讲故事:《没有牙齿的大老虎》

  (七)、随音乐《元旦好》幼儿送礼物(手工制作的贺年卡)给自己的家长,并送上元旦祝福。

幼儿园中班元旦教案2

  活动目标:

  1、进一步了解新年的含义,知道元旦是新年的第一天。

  2、体验新年给人们带来的快乐。

  活动准备:

  1、师生共同收集和新年有关的各种东西(挂历等)。

  2、绘画故事《新年,您好》的背景图片。视频转换仪。

  活动过程:

  1、从时间入手,感受新年。

  (1)看挂历,在挂历上标出新年的日期。

  (2)和幼儿一起数一数,并讨论再过几天就是新年。

  2、教师讲述故事《新年,您好》,引起幼儿对新年的兴趣。

  提问:雨水如何用乱针绣图画?微风会带来什么样的音乐?风儿怎样揽着花儿跳舞?溪流编了什么新的曲子?他们为什么欢迎新年?怎样欢迎新年?

  3、听故事《全世界的新年》,了解世界各国人民用哪些不同的方式庆祝新年。

  4、引导幼儿思考如何欢迎新年,共同为迎新年做准备。

  (1)提问:你想怎样来欢迎新年?

  (2)在歌曲《新年快乐》的伴奏下唱歌、跳舞,庆祝即将到来的.新年。

  活动反思:

  我给孩子们准备了1本日历,让孩子通过看日历知道新年的到来,在学习的过程中孩子还掌握了星期六、星期日和国定假日在日历上都会用红色来表示的新知识。如果教师再多准备一些日历,让每个孩子都自己看一看,效果可能会更好的。

幼儿园中班元旦教案3

  一、活动目标:

  1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。

  2、在活动中,感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。

  3、幼儿能积极的参与活动,并获得其中的乐趣。

  二、活动准备:

  旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗CD片。

  三、活动过程:

  1、教师将身体缩成圆柱形状,并发出被点燃的爆炸声“砰”的'声音,请幼儿猜猜:“老师刚才表演的是什么?”

  问幼儿:“鞭炮声让你想到了什么?”

  2、音乐游戏:敲锣打鼓放鞭炮

  师:“过年了,除了放鞭炮,还有什么呀?”(出示图片)

  随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

  3、换挂历:欣赏新挂历上的图画,翻开第一张,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

  4、生肖年的祝贺:了解今年是什么生肖年。

  问:“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”

  欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。

  5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

  师:“老师和小朋友一起来学唱新歌”。

  6、耍龙灯。

  老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。

  问:“这是什么呀?”“它有什么用呀?”

  “我们也来耍龙灯好吗?”

  请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次

  四、活动总结:

  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时,感受到元旦活动其其中的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐。

  五、活动延伸:

  师:“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好?”

  (带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。)

幼儿园中班元旦教案4

  一、设计思路:

  近期我们班正在进行“迎新年”的主题活动。一次无意中,听到一个小朋友在说:“今年过年的时候,我希望得到奥特曼的书。”一旁的小朋友听到后,也说了一句:“过年时,我希望有一件新衣服。”不一会,我们班的孩子们就接着这个话题讨论起来。我想:过年是我国的喜庆日子,不管大人还是小孩都想借新年这一时机,对未来有着美好的向往,有着自己的美好的心愿。于是我设计了此次学习活动。

  二、活动目标:

  1、通过新年心愿树乐意表达自己的'心愿。

  2、体验迎接新年的快乐。

  三、材料及环境创设

  1、新年心愿树(可用塑料圣诞树)

  2、做心愿卡用的厚纸和用来装饰的彩纸、废旧报纸等,多于幼儿人数、记号笔、蜡笔。

  四、活动流程:

  欣赏重现——联想创作——展现交流

  1、欣赏、重现

  (1)讨论回忆。

  出示新年心愿树,引起幼儿兴趣。

  “这是什么?”(新年树)“这棵树漂亮吗?这是一棵新年心愿树,它能在新年里把我们的心愿告诉新年老人,帮助我们实现心愿。老师在新的一年有几个的心愿想要实现,做成了心愿卡,你们想知道我有一些什么心愿吗?

  说明:引导幼儿观察心愿卡。

  2、幼儿和同伴讨论,引导幼儿说说自己在新的一年里有什么心愿

  说明:赞扬幼儿不仅想到自己的心愿,还想到为自己的父母祝福,还想到给其他关心我们的人送上祝福。

  2、联想、创作

  师:“老师为你们准备了一些心愿卡,下面就把你们的心愿画出来吧!”

  自由选择制作心愿卡的材料和方法。幼儿动手绘画心愿卡

  说明:由于是中班孩子,幼儿绘画水平还不是很高,教师引导幼儿用简单的绘画方式来表达。帮助个别幼儿想写字的幼儿写上祝福的话,如,祝爸爸妈妈越来越年轻,祝爷爷奶奶像老寿星等。

  3、展现、交流

  放背景音乐《新年好》——把这些心愿卡挂在新年心愿树上,让我们一起来期待这些愿望能实现,好吗?幼儿互相讲讲自己心愿卡上的心愿。

幼儿园中班元旦教案5

  活动目标:

  1、知道每年的1月1日就是元旦,是新一年开始的第一天。

  2、知道过了新年,又长大了一岁。

  3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。

  活动准备:

  日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。

  活动重难点:

  理解元旦的意义,了解庆祝元旦的方式。

  活动过程:

  一、引导幼儿运用已有经验,交流自己知道的传统节日,激发学习兴趣

  1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如:小朋友们,你们知道一年中,有哪些节日吗?(出示各种节日的日历卡片,引导幼儿说出节日名称:国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……)今天呀,我们主要来学习“元旦”。

  2、教师提问:有谁知道元旦是几月几日?代表什么?(新一年的到来,是一年开始的第一天)

  3、教师提问:小朋友们,你们知道元旦是怎么来的吗?

  提示:元旦是在1月1日,“元”是开始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元,初一为旦。

  二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式,引导幼儿说出自己庆祝元旦

  1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的?(放烟花、吃饺子等)

  2、了解全国各地人们是过新年的不同方式,出示各种卡片或背景图(如果条件允许,可以制作成课件),引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。

  提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。

  3、引导幼儿交流以往过新年的`方法,然后,引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来?

  提示:教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法,再让幼儿表达自己的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上,送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。

  4、播放庆祝元旦的录音或录象带,提出问题,让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语,然后引导幼儿讨论,庆祝元旦要说哪些祝福语,体验集体庆祝元旦的喜悦。

  三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望

  1、教师出示幼儿的相片,讨论相片中的人物在做什么,让幼儿感觉到自己比以前长大了,比以前更能干了,知道过了这个新年,又长大了一岁。

  2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事?

  四、延伸活动:

  引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料,制作成“元旦”专题,让幼儿更深入的了解和认识元旦。

幼儿园中班元旦教案6

  活动目标

  情感目标:学唱歌曲《过新年》,感受新年的喜庆氛围。

  认知目标:初步了解新年的庆祝活动。

  技能目标:尝试用身体动作自由表演歌曲。

  活动准备

  课件准备:“鞭炮”音效;“热闹的新年”图片;《过新年》歌曲音频、图片及图谱。

  材料准备:彩带(人手两条)。

  活动过程

  播放音效“鞭炮”,出示图片“热闹的新年”,请幼儿根据鞭炮声猜测节日,了解新年的庆祝活动。

  1.播放音效,请幼儿猜测节日。

  这是什么声音?(鞭炮)

  为什么会有鞭炮声呢?猜猜大家可能在庆祝什么节日?

  2.出示图片,引导幼儿初步了解新年的.庆祝活动。

  原来大家在庆祝新年,大家都做了哪些事来庆祝新年呢?

  小结:新年到了,大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲锣打鼓的方式来庆祝。

  播放歌曲音频及图片《过新年》,引导幼儿理解并熟悉歌曲。

  1.播放歌曲音频及图片《过新年》第一遍,感受歌曲的欢乐情绪。

  这首歌听起来有什么感觉?(热闹、喜庆)

  歌曲里有什么特别的声音?是怎么样的?

  敲锣打鼓的动作是什么样的?

  2.播放歌曲音频及图片《过新年》第二遍,熟悉歌曲。

  1)倾听歌曲,引导幼儿说一说歌曲里唱了什么?

  歌曲里还唱了些什么?

  2)教师根据幼儿的回答,结合歌曲内容有节奏地念白,帮助幼儿进一步理解歌词内容,熟悉音乐节奏。

  播放歌曲音频及图谱《过新年》,引导幼儿学唱歌曲。

  1.带领幼儿根据音乐节奏念歌词。

  2.引导幼儿边念歌词边拍节奏。

  3.播放歌曲音频,跟唱歌曲,重点练习附点和休止符的唱法。

  当我们唱到“鞭炮声声”时,可以把“鞭炮”的“鞭”唱得长一点;“炮”唱得短一点。(其他附点句子可以用同样的方法引导)

  当我们唱到“咚咚咚咚锵”时,可以想象一下自己打鼓的样子,鼓点落下时非常干净利落,因此小朋友们在唱到这一句的时候,一定要注意不能拖太长噢。

  发放彩带并播放歌曲音频《过新年》,鼓励幼儿边唱歌边用动作自由表现歌曲。

  让我们跟着音乐一边唱歌一边跳舞,庆祝新年的到来。

  活动延伸

  家园共育

  家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士欢乐新年”系列的歌曲动画,了解更多过年习俗,感受新年欢乐的气氛。

幼儿园中班元旦教案7

  元旦到了,在这辞旧迎新的时刻,孩子们又大了一岁。对于大班幼儿来说,这将是他们在幼儿园度过的最后一个新年,老师们要为幼儿精心准备一份新年贺礼——迎新年亲子活动,给幼儿留下美好的新年回忆。

  活动目标:

  1、加强家庭和幼儿园的联系,增进孩子、老师、家长和同伴之间的感情,在活动中体验新年的快乐。

  2、在娱乐中能充分体验老师、家长和同伴的爱,能在同伴和家长面前大胆地表达自己的愿望,积极参与活动。

  活动准备:

  各种奖品,最好有一些糖果。

  活动时间:

  星期六下午二点开始。

  活动地点:

  三楼音乐厅。

  活动过程:

  一、引起幼儿活动的兴趣

  以简单的几句话引出:过几天就是元旦了,小朋友又要长大一岁了,今天,我们和爸爸妈妈爷爷奶奶一起来庆祝,希望小朋友和各位家长积极的参加。

  二、亲子游戏

  (1)袋鼠妈妈

  准备:布袋,海洋球。

  目的:培养投掷能力和合作能力,活跃气氛

  玩法:家长扮袋鼠妈妈套在一只大口袋里,孩子扮小袋鼠往妈妈的大口袋里仍果子(海洋球),看看谁仍得多,那组就胜利得奖品。

  (2)踩气球

  准备:各种已经吹好的气球。

  目的:培养灵活性和敏捷性。

  玩法:把气球系在各人的小腿的根部,互相踩对方的`气球,在三——五分钟内以腿上的气球数多的为胜。

  (3)贴五官

  准备:正面是大人的脸,背面是娃娃脸,准备四到六张。

  目的:进一步明确五官的正确位置,能听了指令进活动。

  玩法:先是孩子贴五官,大人举脸谱用话指挥孩子进行贴五官的活动;再换孩子举脸谱,大人贴五官。

  (4)二人三足

  准备:绳子

  目的:培养协调能力和平衡能力。

  玩法:用绳子系在一个大人和一个孩子的腿上,比那一对先走到终点。

  (5)抬新娘

  目的:培养三人的合作能力。

  玩法:两个家长双手交叉托起孩子,快速地向前走,拿到奖品往后走,在一分钟内看谁拿到的奖品多为胜。在活动的过程中穿插班级准备的文艺节目,有表演唱,诗歌朗诵等活动。

  三、活动尾声

  1、放《新年好》的音乐,老师、家长和孩子一起唱歌,结束活动。

  2、在活动结束时可以放《秧歌舞》的乐曲,大家共同活动。

幼儿园中班元旦教案8

  一、活动目标

  1、马上就是元旦节了,在新的一年最开始的时候,让幼儿主动说说自己这一年的变化,并大胆表达自己的愿望。

  2、引导幼儿主动和周围的人表达自己的祝福和新年愿望。

  3、激发幼儿喜欢元旦节、喜欢过新年的情感,愿意表达新一年的愿望。

  二、活动准备

  1、准备若干件已经穿小的衣物

  2、布置成一个贺卡展

  3、贺卡用的卡纸、彩带、装饰品

  三、活动过程

  1、教师请一两个幼儿简单介绍一下他们现在和去年的身高体重变化,拿出小衣服看看自己还能否穿上。让幼儿明白和了解自己已经长大,自己再过去的一年又长了一岁,体验成长的感觉。

  2、引导幼儿主动说说自己的“长大了”,可以说说自己的身高和体重变化,也可以说说自己的裤子变短了、鞋子变小了、衣服袖子变短了等等,一起分享和同伴共同长大的喜悦。

  3、教师注意记录幼儿的情况,通过今年的记录让明年再来看看变化,好好保存下来。

  4、让我们一起来给新年老人写一封愿望信,说说、画画自己在新一年的愿望是什么。

  (1)让我们先画出新年老人的头部,然后在画出自己的'新年愿望;

  (2)接着画上自己的头部然后写好自己的名字,写好日期;

  (3)教师可以结合班上幼儿的情况,引导或者指导幼儿进行绘画,激发幼儿和新年老人交流愿望的情感。

  5、幼儿作完画之后主动介绍自己信的内容是什么。

  6、介绍完之后一起来做新年贺卡,首先引导幼儿观看布置好的贺卡展,谈谈自己最喜欢哪一张。

  (1)自己尝试动手制作贺卡,从刚刚观察来的封面进行创作,用各种各样的装饰品装饰。

  (2)制作完贺卡之后将自己的新年愿望都放进去,病互相赠送贺卡,表达自己对好朋友的祝福。

  四、活动总结

  本次活动可以充分引起幼儿对新年有着积极的向往,激发幼儿参与的积极性和体验,让幼儿主动去感受自己在过去一年的成长,感受自己的进步,产生良好的新年愿望。

幼儿园中班元旦教案9

  活动目标

  感受元旦愉快、热闹的节日氛围。

  了解元旦的意义及其常见的庆祝方式。

  大胆表达自己的新年愿望,并用绘画的形式表现。

  活动准备

  课件准备:《元旦舞会》歌曲视频;“庆祝元旦”组图。

  材料准备:纸、彩色笔。

  活动过程

  谈话导入,鼓励幼儿讨论元旦将近周围环境的变化,初步了解元旦的意义。

  1、鼓励幼儿讨论周围环境的变化。

  ——你们发现最近幼儿园/街上/社区有什么变化吗?

  ——幼儿园/街上/社区装饰了哪些物品?

  ——这是为了庆祝哪个节日?(元旦)

  2、引导幼儿初步了解元旦的意义。

  ——你们知道元旦是哪一天吗?

  ——它有什么意义?

  小结:每年的1月1日是元旦。“元”有“开始”的意思,“旦”有“早晨”的意思,元旦就是指新年开始的第一天。

  播放歌曲视频《元旦舞会》并出示组图“庆祝元旦”,引导幼儿了解元旦的庆祝方式。

  1、播放歌曲视频,引导幼儿初步了解庆祝元旦的方式。

  ——新的一年要开始了,人们会怎么庆祝呢?我们一起看看视频里是怎么庆祝元旦的吧。

  ——视频里是怎么庆祝元旦的呢?(穿漂亮衣服、唱歌、跳舞、互送祝福)

  2、出示组图“庆祝元旦”,引导幼儿进一步了解庆祝元旦的方式。

  ——你们还知道哪些庆祝元旦的方式呢?

  ——看看图片上的人们是怎么庆祝元旦的?

  小结:在元旦这天,人们会聚在一起跨年倒数,迎接新的一年;会悬挂庆祝元旦的横幅或拱门、举办元旦联欢晚会、表演节目、燃放烟花爆竹、互道祝福等来庆祝元旦。

  发放绘画工具,鼓励幼儿大胆绘画自己的新年愿望。

  1、激发幼儿绘画兴趣。

  ——元旦这天多种多样的庆祝方式都是为了迎接新的.一年,在新年来临之际,人们会写下自己的新年愿望,希望自己来年更加幸福。新的一年就快到了,你们有什么愿望吗?试试把你们的新年愿望画下来吧。

  2、幼儿自主绘画,教师巡回指导。

  3、请幼儿分享作品,大胆表达自己的新年愿望。

  ——新的一年你有什么愿望?

  活动延伸

  家园共育

  请家长与幼儿共同观看元旦联欢晚会,感受元旦热闹、愉快的节日氛围。

幼儿园中班元旦教案10

  活动目标:

  1、感受过年时手提彩灯与同伴共同游戏的快乐。

  2、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏,并试着遵守游戏规则。

  活动过程:

  一、活动导入

  回忆――过年家家挂灯笼。灯笼很美丽,那么你想不想把灯笼请到教室来,我们一起和它做游戏。

  二、共同游戏

  1、听听音乐里欢乐的气氛,感受过年时的快乐。

  2、说说自己拿到的小灯笼穿着什么颜色的衣服,长得什么样子。

  3、提着灯笼随着音乐在教室里四散地走动。

  4、用音乐节奏把走步动作和晃动彩灯等等动作分开来,让幼儿有发挥想象的.空间。例如:跑跳、转圈、蹲、起等。

  5、一段音乐结束时,找一个好朋友交换灯笼玩一玩。

  三、情感激发

  我们一起和小灯笼跳个欢乐舞吧。(幼儿尽情的在音乐中与灯笼共同游戏)再次感受过年时欢乐的气氛。

  操作建议:

  由于小朋友是第一次拿着灯笼活动,出于好奇注意力全部集中在灯笼上。教师可以先满足儿童的好奇心,先让幼儿把玩灯笼,然后再进行舞蹈和做动作。

幼儿园中班元旦教案11

  设计意图

  新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,目前,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的'环境,让每个幼儿都有机会参与尝试。

  活动目标

  1、理解儿歌内容,感受过年的热闹、快乐的气氛,了解一些常见的过年形式。

  2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。

  活动准备

  儿歌《新年》、新年录像

  活动过程

  一、经验交流

  价值取向:交流以往过年的经验,感受新年的欢快的气氛。

  1、师:新年就要到了,我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?

  2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录像)

  3、师:你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)

  提升:过新年的时候人们会穿上新的衣服,买好多好吃的东西,贴上对联,燃放烟火、互相拜年,宝宝还会受到很多压岁钱,来庆祝新年,新年里,每个人都觉得非常高兴。

  二、欣赏儿歌

  价值取向:通过儿歌进一步体验到过年的快乐。

  1、师:除了我们小朋友们很高兴,还有谁过年了也很高兴呢?(幼儿欣赏儿歌)

  2、师:儿歌说太阳变成了什么?

  3、师:月亮变成了什么?星星变成了什么?

  4、师:为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢?

  提升:新年到了,小朋友也长大了一岁,本领也变大了,所以大家都觉得非常的高兴。

  三、学习儿歌

  价值取向:能够通过学习掌握儿歌的内容。

  四、延伸活动

  互相拜年

  价值取向:通过拜年,进一步感受过年的欢乐,并促进幼儿与人之间的交往能力。

幼儿园中班元旦教案12

  活动目标:

  1.感受诗歌中描述的快乐的新年,体会诗歌优美的意境和丰富的想象。

  2.学会用不同的语气朗诵诗句,并且掌握“新年,就是XX”的句式。

  3.让幼儿了解新年的由来,感受新年欢乐的气氛,一起欢度新年。

  4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

  活动准备:

  关于诗歌内容的彩图一张。

  活动过程:

  一、谈话导入

  师:小朋友们,你们知道一月一日是什么节日吗?(元旦)对呀,再过几天就是元旦节了,也就是说我们的新年就要来到了。你们喜欢新年吗?说一说你们眼里的新年是怎么样的。

  今天我们要来学一首好听的诗歌,名字就叫做《新年》,我们来听一听诗歌里是怎么说的。

  二、欣赏诗歌,理解内容

  1.师朗诵诗歌一遍,问:你在诗歌里边听到了什么?(幼儿回答自己在诗歌里听到的`东西,畅所欲言)

  2.师:我们再来听一遍,这一遍你们要仔细听,诗歌有没有告诉我们新年是什么?

  提问:

  (1)诗歌里的“我”发生了什么事情?(做了一个梦,梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩)—教师一步步引导,最后出示挂图。

  (2)我到了天上碰到了谁?(星星、月亮、太阳)—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。

  (3)星星说新年是什么?(新衣新帽)

  月亮说新年是什么?(糖果玩具)

  太阳说新年是什么?(快乐和进步)—贴上对应的小图。

  (4)你们知道什么叫“进步”吗?(进步就是学会做以前不会做的事,是懂得更多的道理,更有礼貌等等)小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢?

  三、学习诗歌朗读

  1.结合挂图,幼儿跟着老师一起朗读一遍。

  2.师:有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候,语气有什么变化,哪个轻一点,哪个重一点?(星星—细声,月亮—大声,太阳—高声)细声,大声和高声有什么不同呢,跟着老师一起来念一遍。

  3.集体朗诵,注意用不同的语气朗诵相应的诗句。

  4.分角色朗读:指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮,教师和其他幼儿念剩下的内容。

  四、掌握诗歌中句式。

  (建议:改成创编)

  师:诗歌里面我们问星星、月亮和太阳,他们的回答都是新年,就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的,现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好?(让幼儿用“新年,就是XX”来回答)

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