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大班五大领域教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的大班五大领域教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班五大领域教案1
活动重点难点:
活动重点:培育文明礼貌行为和意识。活动难点:在适当的场合运用日常礼貌用语。活动预备:
教学挂图,小兔和小狗玩具。
活动过程:
一、导入活动。
1、今日教师给你们请来了两个得意的小动物,你们知道它们是谁吗?(学小狗的叫声和小兔子的样子,请幼儿猜一猜。)
2、鼓舞幼儿与小动物们打招呼,并也一起来学一学它们的样子和叫声。
二、让幼儿依据故事中的情景学说礼貌用语。
1、教师一边演示玩具,一边说故事:小兔和小狗是好朋友,它们常常在一起玩。有一天,它们在家里一起搭积木,小免想用一块方形的积木搭屋顶,可是小兔没有,它观察小狗那里正好有一块。它该怎么样向小狗借玩具呢?
2、小结:当需要别人帮助的时候应当要说“请”,现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体仿照。
3、连续讲故事:小兔子对小狗这么一说,小狗就把方形积木借给它了。这时,小兔应当说什么呢?
4、小结:当你得到别人帮忙的时候,应当说:“感谢”,现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧!
5、幼儿集体仿照。
6、教师连续讲故事:它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗观察外面天气真好,便对小兔说:“我们一起出去玩吧!”小兔快乐地同意了。它们来到草地上,小兔和小狗玩起了转圆圈的嬉戏。它们一起转呀,转呀,小狗玩得太快乐了,一时间忘了要和小兔抓紧手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应当怎么说呢?小兔又会怎么答复呢?
7、小结:不当心损害到别人的时候要说“对不起”,原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!
8、幼儿仿照练习。
三、请幼儿看幼儿用书,让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。
1、小朋友们,看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?
2、小结:书上的小朋友和刚刚故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮忙时应当说“请”,当得到别人帮忙的时候要说“感谢”,不当心损害到别人的时候要说“对不起”,原谅别人的时候就说“没关系”。
四、拓展幼儿阅历,让幼儿思索生活中还有哪些属于礼貌用语。
1、在我们的日常生活中,我们还会说哪些礼貌用语呢?
2、小结:进幼儿园时应当说“教师早”,回家的时候就说“教师再见”,这些都是礼貌用语。
活动反思:
活动来源于生活,又走向生活。活动内容与幼儿的生活结合,选择了幼儿关怀和感兴趣的主题,因此幼儿能够始终积极参加其中。尤其多媒体教学的`方式极大地吸引了幼儿参加的热忱;由于幼儿在课前积存了相关学问、收集了大量的材料,活动中孩子们都能做到踊跃发言,调动已有的生活阅历,把整个活动推向了高潮;活动的结尾使活动更加丰富,在成人的协作下,幼儿走向街头的宣传,使幼儿体验到作为文明礼仪小天使的欢乐与胜利。
大班五大领域教案2
活动目标:
1.通过观看视频,了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语,学习礼仪儿歌。
2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子,体验知礼、懂礼、学礼的欢乐。
3.培育幼儿敏锐的观看力量。
4.初步培育幼儿有礼貌的行为。
5.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。
活动预备:
视频三段动作图片若干
活动过程:
1.观看第一段视频
(1)今日孙教师带来了一段视频,请你认真地看一看,有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。
(2)完毕提问:你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、教师他们说了什么?(你早)在说“你早”的时候,他们不仅会停下小脚说,而且还做了一个什么动作?哪个认真观看的小朋友发觉了(教师示范弯腰动作)认真看看我的头有没有低下呀?
(3)原来要做个礼仪好宝宝,早上到园见到教师、叔叔会弯下腰来说你早,我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿仿照动作(几遍)(教师提示边说边做动作)学说儿歌:你早你早弯弯腰
2.观看其次段视频
(1)小朋友走进了幼儿园,这时她见到了好朋友,会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看其次段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的.?
(2)观看完毕提问“朋友见面了,说了什么?边说边做什么?
教师总结:你好你好点点头。
(3)哪两个小朋友来学一学
3.看图仿照动作学儿歌
(1)做个礼仪好宝宝,除了会你早你早弯弯腰,你好你好点点头,寻常,在教室里教师还听到小朋友说“感谢”,我们什么时候要说感谢?说感谢的时候可以做什么动作?引出儿歌:“感谢感谢拱拱手”一起学一学
(2)那请你看看教师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌:请进请进伸伸手。
(3)做个礼仪好宝宝,伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士,教师这还有一些动作图片,请你去看一看,学一学图片上的动作,想一想,什么时候做这个动作?(幼儿看图并仿照动作)
(4)完毕:你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作,谁来说说什么时候要握手?引出儿歌:欢送欢送握握手,我们一起来学一学(5)谁和她学了不一样的动作,请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌:真棒真棒拍拍手,再见再见挥挥手
4.完整儿歌表演
学着做个礼仪好宝宝,信任大家都会喜爱你,生活中的礼仪还有许多呢,现在我们先把今日学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。
5.迁移阅历争论:
刚刚教师说生活中的礼仪还有许多,那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队,滑滑梯要排队,走路要渐渐走,上下楼梯要靠右边走
6.延长活动:
在以后的娃娃家嬉戏时创设做客的情景,到客人家做客先要按门铃,见到仆人要说什么?(你好),娃娃家的仆人要说什么?(欢送光临)请进动作
附儿歌:
我有一双小小手,要拉很多好朋友,你早你早弯弯腰,你好你好点点头,感谢感谢拱拱手,请进请进伸伸手,欢送欢送握握手,真棒真棒拍拍手,再见再见挥挥手,做个礼仪好宝宝。
活动反思:
本次活动以情景表演的形式将礼仪要求呈现给幼儿,符合大班孩子的认知特点,还让幼儿进展现场的实际练习,信任教师在以后的生活中再多加提示和引导,孩子们肯定能够习惯成自然,养成良好的礼仪习惯。
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