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幼儿小班手指游戏教案

时间:2024-08-05 08:04:51 教案 我要投稿
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幼儿小班手指游戏教案

  作为一位杰出的老师,总不可避免地需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的幼儿小班手指游戏教案,希望对大家有所帮助。

幼儿小班手指游戏教案

  幼儿小班手指游戏教案 篇1

  一、活动名称:

  音乐综合活动《手指谣》

  二、活动目标:

  1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变更,发展幼儿丰富的想象力。

  2、能够根据音乐形式创编歌曲。

  三、活动预备:

  四幅示范画

  四、活动过程:

  1、与幼儿进行沟通,培养感情。

  小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师,谁愿意做老师的大树桩(幼儿盘腿坐地)

  2、手的游戏。

  老师伸出手,说:"这是我的手,小朋友你们的手呢?"(小朋友伸出手。)

  老师提问小朋友:"你的手可以干什么?"(小朋友用手做造型)。"老师的.手可以变好多东西,小朋友看一看。"老师一边绕线转手一边用手变造型。"我用小手变小伞。"边拍手边做,老师演示完后,小朋友用手来做动作

  老师与幼儿一同跟音乐变换手形。

  比一比谁的小手变的东西最多。

  老师:"我用小手。"

  幼儿:"变╳╳。"

  3、学唱并创编歌曲。

  小朋友的手能变这么多的东西,老师的手也痒了(出示四幅图画)。

  教师示范演唱其中一幅"我用小手变小山,山上有只大老虎,山上有只大老虎,啊呜啊呜啊呜呜!"(唱完后提问幼儿,我用小手变成了什么,我是怎么叫的?加上动作演唱)。

  小朋友跟老师一起有节奏的学老虎叫,

  xxx[{-}]xxxx∣xx∣x-∣

  啊呜啊呜啊呜啊呜呜

  小朋友和老师边唱边做动作。

  提问幼儿:"老师可以把我变的小山,小老虎唱到歌里,小朋友可不可以把你们小手变的东西放到歌里去唱呢?"(教师辅导幼儿编歌)

  单独请幼儿编歌"我用小手变小花,两只小手变小花,小花小花真漂亮,小花小花真漂亮,唦唦唦唦唦唦唦。

  "我用小手变贝壳,两只小手变贝壳,贝壳贝壳吃吃吃,贝壳贝壳吃吃吃,掉进海里哗啦啦"。

  多次单独请幼儿编歌,先说出歌词在唱出来(教师辅导)。

  幼儿独立编出歌词并表彰出来。

  4、结束部分:

  表彰歌词编的好的幼儿。

  五、活动自评:

  这是一次生动、活泼的音乐课,幼儿活动情绪高昂。在本节课上教师成为幼儿活动的参与者、合作者,并随时给予指导。让幼儿充分发挥想象力,自主进行编歌,进步了幼儿的语言表达能力和形象思维能力,在游戏过程中,幼儿逐渐熟悉乐曲旋律,达到能唱、能编的效果。

  附:

  手指谣

  1=F2/4

  543[{-}]2176[{-}]57[{-}]1-[{-}]

  335[{-}]31[{-}]556[{-}]5-[{-}]

  两只小手做小山,

  223[{-}]43[{-}]223[{-}]2-[{-}]

  山上有只大老虎,

  543[{-}]2176[{-}]556[{-}]5-[{-}]

  山上有只大老虎,

  543[{-}]2176[{-}]57[{-}]1-‖

  啊呜啊呜啊呜啊呜呜。

  幼儿小班手指游戏教案 篇2

  活动目标:

  1.通过游戏,感受亲情教育。

  2.初步训练手指的灵活度。

  3.通过游戏,感受手指睡觉的乐趣。

  重难点分析:

  重点:说到哪句话出哪个手指。

  难点:伸出无名指。

  活动过程:

  一、导入:认识手指。

  提问:小朋友,你们知不知道五只手指的名称?(幼儿随便说,不一定能说对,但没关系。)

  二、展开:

  1.带领幼儿初步认识“儿歌”中的手指名称:大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。

  引导语:手指一家给小朋友们带来了一个好玩的手指游戏,想和小朋友们一起玩呢!

  2.幼儿学习手指游戏,师做示范。

  手指游戏内容:

  大哥哥睡了(伸出大拇指),

  小妹妹睡了(伸出食指),

  小弟弟睡了(伸出中指),

  你睡了(伸出无名指),我睡了(伸出小指),

  我们大家都睡了(双手合璧装睡觉)。

  铃声响起… …

  大哥哥醒了(打开大拇指),

  小妹妹醒了(打开食指),小弟弟醒了(打开中指),

  你醒了(打开无名指),我醒了(打开小指),

  我们大家都醒了(打哈欠)。

  3.重点指导:伸出无名指。

  4.幼儿自由练习,教师重点指导能力弱的幼儿。

  5.幼儿以表演的形式进行展示。

  三、结束:讲评认真做的幼儿。

  “xxx小朋友眼睛一直看着老师,跟着老师一起做,手指非常灵活,做得可棒了。”

  活动反思:

  这一游戏的特点是将手指的名称拟人化,帮助幼儿能够很好的记忆,在口述的'过程中有亲切感。其实我觉得孩子们交流中最原始也是最重要的一点:简单,明了,通俗易懂。我相信在以后的教学中我会更加重视平淡、简单的交流方式,强调创新,因为作为教师的我们永远只应该用孩子的眼光去看待世界。

  幼儿小班手指游戏教案 篇3

  教学目标

  1、能安静认真的跟着教师一起玩游戏

  2、能灵活的运用手指跟做手指游戏

  教学准备

  课前家长带幼儿去一次肯德基、教学课件PPT

  活动过程

  一、谈话导入

  1、先让小朋友安静坐好,以进行教学活动。

  2、提问:小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗?

  哪你们去到肯德基都会吃些什么呢?

  二、教师示范教学

  1、师:小朋友们,今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏,游戏的名字叫做“小白”

  2、教师示范。师:这个游戏好玩吗?小朋友想学吗?哪就认真的跟着老师一起学。

  3、教师逐步教学。师:哪现在请小朋友们跟着老师小手叉腰,小白要上楼梯了,让我看看谁的小白走的最好。

  4、边念儿歌边教学。师:打开电视机,小手点一下小鼻子,电视机打开了没有呀?(教师可以走到幼儿中间,点一下一些没有认真听的幼儿的小鼻子,并说:你的小电视机打开了没有呀?)师:伸出小天线,把小手举过头顶,我看看谁的小天线伸的最直最好看。(可以适当表扬一些做得好的小朋友,让他们更有自信心)师:电视不好看,关掉电视机,小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦!小白小白下楼梯,去吃肯德基。(动作要放大,并且要慢一点,让幼儿跟得上速度。)师:薯条呀薯条!薯条是怎么做的呀!伸出小手指跟着老师一起哦!看谁的薯条最好最美味。

  师:汉堡呀汉堡!汉堡是不是一层一层的呀!我们包一个漂亮又好吃的汉堡,包一个送给爸爸,再包一个送个妈妈。来,老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。(跟幼儿多做互动,这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。)师:可乐呀可乐!咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸一下小肚子,看一下吃饱了吗?让老师来摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃饱了吗。

  三、加强幼儿记忆

  1、师:让我们再来玩一下吧!

  2、教师带幼儿多做几遍游戏,并慢慢加快节奏,让幼儿熟悉节奏、旋律。

  3、还可以请幼儿上来表演,让下面的小朋友观赏。

  四、结束师:

  今天老师教了小朋友一个什么游戏呀?小朋友们都学会了吗?今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏,哪也请我们的`小朋友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏,分享一下我们的小本领。

  附儿歌

  小白小白小白上楼梯;打开电视机,伸出小天线;电视不好看,关掉电视机;小白小白下楼梯,去吃肯德基;薯条呀薯条、汉堡呀汉堡、可乐呀可乐;咕噜咕噜吃饱了。

  幼儿园小班手指游戏教案。手指游戏是最适合小班幼儿的一种游戏,可以锻炼幼儿的手指灵活性,也很简单,适合每个幼儿玩,可以知道手指的多种变化,锻炼幼儿的创造力,让幼儿在游戏中感到快乐。

  幼儿小班手指游戏教案 篇4

  活动目标:

  1、帮助幼儿理解儿歌内容,想象用手指表现不同东西的新奇感。

  2、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏,感受玩手指游戏的快乐。

  活动准备:

  儿歌图标一张;卡通手偶若干。

  活动过程:

  一、谈话引题。

  1、出示小手,引起幼儿兴趣。

  (1)拍手游戏引出课题。

  (2)介绍小手。

  老师作神秘地说:“我们都有一双能干的小手!我们的手可以干什么呀?手真有用。”“而手指还可以做游戏呢。”

  师:你能把我们的手指一根一根的伸出来吗?

  幼练习(师鼓励)

  二、学习、理解儿歌。

  1、教师念游戏儿歌一遍。

  教师带指偶表演一遍

  提问:

  (1)儿歌的题目是什么?

  (2)五个手指头变成了什么,幼儿每说出,教师就伸出手指再次表演一遍

  2、学习游戏儿歌。

  提问:你最喜欢儿歌里的哪一句?教师根据幼儿的回答,出示儿歌图标

  3、学念儿歌。

  (1)请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。

  (2)根据幼儿的'情况,教师可适当的拿掉图标帮助幼儿记忆儿歌。

  三、亲子游戏

  1、教师介绍游戏玩法

  师:这个游戏我们还可以和小朋友们一起玩。我想请一个小朋友和我一起玩。

  (1)教师和一幼儿表演手指游戏一遍

  提问:刚才儿歌念到哪一句的时候我们的游戏不一样了呢?

  (2)教师再次示范,鼓励幼儿练习

  2、(亲子互动游戏)手指头伸出来,我们一起来和爸爸、妈妈们玩玩这个有趣的手指游戏。让孩子增进与父母的情感。

  四、表演儿歌。

  请几对家庭带上来表演这个游戏儿歌。

  附:儿歌:小妞妞来看戏

  大拇哥,二姆第,三姐姐、四小弟;(手指逐个伸出来)

  小妞妞,来看戏,(抓住孩子的小手,边点着他的手指头边说)

  爬呀爬呀爬上山。(手指从手腕一步步爬到肩膀)

  耳朵听听(捏捏耳朵)

  眼睛看看(点点眼睛)

  鼻子闻闻(点点鼻子)

  嘴巴尝尝(点点嘴巴)

  咯吱一下(停顿突然把手伸到孩子的脖颈处。咯吱咯吱,以后孩子都会惊喜的等着这一刻)

  哈哈!(开怀大笑,结束游戏)

  幼儿小班手指游戏教案 篇5

  手指五兄弟

  【活动目标】

  1.知道自己每个手指的名称,体验手指的灵活性。

  2.变换手的各种动作,感受双手的`作用,对自己的手感兴趣。

  【活动过程】

  教师边念《手指五兄弟》(儿歌)边做动作,引导孩子们便唱边做动作。

  《手指五兄弟》

  一个手指点点点, (伸出一个手指点宝宝)

  两个手指敲敲敲, (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

  三个手指捏捏捏, (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

  四个手指挠挠闹, (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

  五个手指拍拍拍, (两个手对拍)

  五个兄弟爬上山, (从宝宝的下身做爬山状)

  几里古噜滚下来。 (在宝宝身上从上往下挠)

  幼儿小班手指游戏教案 篇6

  活动过程

  一、导入

  出示照片:洗手,引入课题。

  这个小朋友在洗手,洗干净手要干什么呢?

  教师:我们的小手除了吃饭、穿衣,还可以和我们一起做游戏。

  今天老师教小朋友们一个手指游戏。

  二、展开

  1.教师示范,请幼儿认真的看。

  教师边示范,边念儿歌:

  一个一,两个一,变成小羊绵绵绵;

  一个二,两个二,变成小兔跳跳跳;

  一个三,两个三,变成孔雀跳跳舞;

  一个四,两个四,变成小狗汪汪汪;

  一个五,两个五,变成老虎啊唔啊唔叫。

  2.教师讲解分析1—5的手指表示方式所对应的五种动物的.特征。

  “两个一”是小羊的两只角;

  “两个二”是小兔的两只耳朵;

  “两个三”是孔雀的小脑袋;

  “两个四”是小狗的两只耳朵;

  “两个五”是老虎的两只大抓子。

  3.开始游戏

  (1)教师带领幼儿游戏,如:

  师:拍拍小手准备开始。教师带领着幼儿一起完整地做这个手指游戏,

  要求边做动作,边学念儿歌。(练习2—3遍)

  (2)教师只做动作,让幼儿自己念出儿歌;

  教师只念儿歌,幼儿自己做动作。

  三、结束

  教师表扬做得好的孩子,同时,告诉幼儿,课下、回家,

  都可以和自己的小伙伴、爸爸妈妈一起来做这个游戏,比比谁最聪明。

  幼儿小班手指游戏教案 篇7

  活动目标

  1、感受手指游戏带来的快乐。

  2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。

  3、在歌唱的过程中,结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。

  活动准备

  1、歌曲《爬呀爬》。

  2、认识自己身体的各个部位,能说出其名称。

  活动过程

  1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的过程(一拍一拍地做动作,第二乐句结束处停在头顶上,最后一个乐句结束处停在脚背上)。

  2、请幼儿猜测老师刚在干什么,然后再次观看老师随乐曲用手指在身体上"爬"的动作。

  3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬,看看是不是很有趣。

  4、请幼儿学习歌曲,并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相应的`动作。

  5、幼儿两两结伴.边唱边轮流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍轻做动作,以同伴感觉舒服为宜。

  6、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式,并带领幼儿采纳不同的提议方式,按照乐曲的节拍,边唱边一拍一拍地做新想出来的动作。

  7、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点,并把它们编成歌词边唱边表演。如:向上到耳朵上;向下到膝盖上等,体验变换身体各部位给游戏带来的乐趣。

  活动延伸

  全体幼儿合作手印画"朋友树",或手指印画"一串葡萄"。

  环境创设:可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域,供幼儿欣赏。

  家园共育:家长可以和孩子结伴游戏,边唱歌曲边轮流用手指在对方身上爬一爬,体会亲子互动的乐趣。

  活动材料附l:游戏玩法:

  ①左右手伸出食指和中指放在自己的脚面上,随着歌词内容,两个手指交替从脚爬到头顶上,再从头顶上爬到小脚上。②也可以把自己的手指比喻成"乌龟、刺猬、小蛇"等动物,为游戏增加趣味性。(爹在玩法熟练的基础上可以改变爬行停止的部位,如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑脸上、屁股上"等等,用这些部位名称替换歌词,增加游戏的难度和趣味性。

  幼儿小班手指游戏教案 篇8

  活动目标:

  1、感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。

  2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  活动准备:

  让幼儿用手指出示"剪刀、石头、布"

  活动过程:

  1、情景导入。

  1)与小朋友打招呼,利用和女儿的`照片向宝贝们介绍自己。

  2)播放一段美拍视频,导入"剪刀、石头、布"游戏。

  3)热身,小朋友们动手一起做"剪刀、石头、布"。

  剪刀、石头、布!

  剪刀、石头、布!

  剪刀,咔嚓咔嚓!

  石头,叮叮咚咚!

  布,噼里啪啦!

  2、学习儿歌,并进行手指游戏。

  1)老师展示小动物图片:兔子、蜗牛和花猫。告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来。

  2)老师说歌谣,展示动作。

  剪刀、石头、布!

  剪刀、石头、布!

  一把剪刀,一块石头,变成小白兔!

  3)幼儿模仿,尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

  4)幼儿表演儿歌,先集体后个别。

  5)拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。

  3、小结提升。

  今天,我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。小朋友们,回到家里,你们可以当小老师,教爸爸妈妈们怎样变动物哦。

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