当前位置:9136范文网>教育范文>教案>大班科学用耳朵去听听教案

大班科学用耳朵去听听教案

时间:2023-03-29 15:03:35 教案 我要投稿
  • 相关推荐

大班科学用耳朵去听听教案

  作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的大班科学用耳朵去听听教案,希望能够帮助到大家。

大班科学用耳朵去听听教案

大班科学用耳朵去听听教案1

  一、活动目标:

  1、在听听、说说、想想、看看的过程中了解耳朵的基本功能,能够安静有耐心的倾听声音,听辨声音的来源。

  2、喜欢用耳朵听声音,能够关注周围事物发出的声音,体验收获的乐趣。

  3、能客观地表达自己的探究过程和结果。

  4,体验解决问题的成就感。

  二、活动准备

  绘本PPT各种声音片段

  三、活动过程

  (一)引出主题耳朵

  1、小朋友,我们来玩一个游戏,比比谁的反应快。请闭上你们的眼睛。我说到什么名称,你就用手快速的去摸一摸。

  2、请睁开双眼,你们的小耳朵本领可真大,听的真仔细,动作也很快。

  3、多亏了耳朵我们才能听到这么多的声音,今天,我们就是要来认识一下耳朵的本领。

  (二)我们的耳朵本领大A细微的声音和嘈杂的声音

  1、我们都知道,耳朵最大的作用是什么呀?

  2、各种各样的声音通过耳朵进入大脑,大脑会根据声音判断是什么东西发出来的。

  3、我们现在教室很安静,安静的时候,可以听见很细微的声音,闭上小眼睛,请你听听这是什么声音。教师模仿,如:翻书,呼吸等让幼儿倾听。

  4、在嘈杂的环境中,我们可以听见很多声音混在一起,我们来听一听,你听见什么声音了。(播放一段嘈杂声音)B,喜欢的声音和不喜欢的声音

  1、你平时也会听见各种不同的声音,你还听见过什么声音?

  2、你喜欢听什么样子的声音?为什么喜欢?

  3、那你觉得什么声音是你不喜欢的?为什么不喜欢呢?

  小结:有的声音听起来让人心情舒畅,如:音乐的声音,小鸟的叫声,美妙的歌声等等。也有的声音听起来不舒服,如:汽车的喇叭声,造房子时候机器的撞击声,飞机的轰鸣声等。

  C、听辨声音1、接下来,我们来听一些声音,有的是你听过的,有的可能平时听的不多,有的声音很大,有的声音很轻,我们一起来听听都有些什么声音。

  2、老师播放声音,请幼儿说说是什么声音。(闹钟滴答声、风声、雨声、飞机飞过、汽车开过、门铃,音乐、讲话、笑声、鸟叫、木头燃烧、小老鼠、树叶落下来、雷声、大象、汽车喇叭、笛子、大提琴。

  D、耳朵的功能

  1、刚才这些声音是我录下来的,原来录音机和电脑是可以录音的,这些声音我们以后一直可以听,它们被保留了下来。

  2、耳朵的本领大吗?它还有很多本领呢,我们来看一下。

  3、播放PPT。一边播放图片,教师一边说。听到爸爸妈妈反复的说一些词语之后,我们才学会说话,如:爸爸爸爸。我们的耳朵听了这么多的声音,大脑会记住这些声音,如:汽车喇叭的声音是什么样子的?滴滴叭叭。你的耳朵还能预报危险,我们听见身后传来的汽车声音,我们就要把自行车骑到路边,让汽车过去。

  4、我们的耳朵这么重要,如果耳朵听不见了会怎么样?那我们要好好保护我们的耳朵,我们怎么样来保护我们的耳朵呢?

  (三)认识动物的耳朵

  1、除了我们的耳朵本领很大,小动物的耳朵本领也很大呢。

  2、你见过什么小动物的耳朵呀?它的耳朵是什么形状的?你知道它有什么特别的本领吗?

  3、播放PPT认识动物的耳朵。

  4、小结:大象的`耳朵是最大的,小老鼠的耳朵是圆形的,驴和兔子的耳朵是长长的,还能动。鱼和鸟的耳朵我们平常看不见,藏起来了。小猫为了听的更清楚,它的耳朵也会转动,耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些动物可以听到我们听不见的声音,蝙蝠发出超声波,他们能听见,我们就听不见。毛毛虫也会发出声音,可是我们也听不见。

  5、还有一些小昆虫没有耳朵,他们用身体的其他部位来感受,如蟋蟀用脚来感受声音。

  (四)自主阅读耳朵的本领可真大,我这里有一本书,请小朋友去看一看,里面有很多关于耳朵的事情。

  教学反思:

  整个活动中,幼儿都在积极地参与活动,大胆表述自己的发现。从活动效果来看,教学难度适宜,教学准备充分,视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识,引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。

大班科学用耳朵去听听教案2

  活动目标

  1.在听听、说说、想想、看看的过程中了解耳朵的基本功能,能够安静有耐心的倾听声音,听辨声音的来源。

  2.喜欢用耳朵听声音,能够关注周围事物发出的声音,体验收获的乐趣。

  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备

  绘本PPT各种声音片段

  活动过程

  (一)引出主题耳朵

  1.小朋友,我们来玩一个游戏,比比谁的反应快。请闭上你们的眼睛。我说到什么名称,你就用手快速的去摸一摸。

  2.请睁开双眼,你们的小耳朵本领可真大,听的真仔细,动作也很快。

  3.多亏了耳朵我们才能听到这么多的声音,今天,我们就是要来认识一下耳朵的本领。

  (二)我们的耳朵本领大

  A.细微的声音和嘈杂的声音

  1.我们都知道,耳朵最大的作用是什么呀?

  2.各种各样的声音通过耳朵进入大脑,大脑会根据声音判断是什么东西发出来的。

  3.我们现在教室很安静,安静的时候,可以听见很细微的声音,闭上小眼睛,请你听听这是什么声音。教师模仿,如:翻书,呼吸等让幼儿倾听。

  4.在嘈杂的环境中,我们可以听见很多声音混在一起,我们来听一听,你听见什么声音了。(播放一段嘈杂声音)

  B,喜欢的声音和不喜欢的声音

  1.你平时也会听见各种不同的声音,你还听见过什么声音?

  2.你喜欢听什么样子的声音?为什么喜欢?

  3.那你觉得什么声音是你不喜欢的`?为什么不喜欢呢?

  小结:有的声音听起来让人心情舒畅,如:音乐的声音,小鸟的叫声,美妙的歌声等等。也有的声音听起来不舒服,如:汽车的喇叭声,造房子时候机器的撞击声,飞机的轰鸣声等。

  C.听辨声音

  1.接下来,我们来听一些声音,有的是你听过的,有的可能平时听的不多,有的声音很大,有的声音很轻,我们一起来听听都有些什么声音。

  2.老师播放声音,请幼儿说说是什么声音。(闹钟滴答声、风声、雨声、飞机飞过、汽车开过、门铃,音乐、讲话、笑声、鸟叫、木头燃烧、小老鼠、树叶落下来、雷声、大象、汽车喇叭、笛子、大提琴。

  D.耳朵的功能

  1.刚才这些声音是我录下来的,原来录音机和电脑是可以录音的,这些声音我们以后一直可以听,它们被保留了下来。

  2.耳朵的本领大吗?它还有很多本领呢,我们来看一下。

  3.播放PPT。一边播放图片,教师一边说。听到爸爸妈妈反复的说一些词语之后,我们才学会说话,如:爸爸爸爸。我们的耳朵听了这么多的声音,大脑会记住这些声音,如:汽车喇叭的声音是什么样子的?滴滴叭叭。你的耳朵还能预报危险,我们听见身后传来的汽车声音,我们就要把自行车骑到路边,让汽车过去。

  4.我们的耳朵这么重要,如果耳朵听不见了会怎么样?那我们要好好保护我们的耳朵,我们怎么样来保护我们的耳朵呢?

  (三)认识动物的耳朵

  1.除了我们的耳朵本领很大,小动物的耳朵本领也很大呢。

  2.你见过什么小动物的耳朵呀?它的耳朵是什么形状的?你知道它有什么特别的本领吗?

  3.播放PPT认识动物的耳朵。

  4.小结:大象的耳朵是最大的,小老鼠的耳朵是圆形的,驴和兔子的耳朵是长长的,还能动。鱼和鸟的耳朵我们平常看不见,藏起来了。小猫为了听的更清楚,它的耳朵也会转动,耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些动物可以听到我们听不见的声音,蝙蝠发出超声波,他们能听见,我们就听不见。毛毛虫也会发出声音,可是我们也听不见。

  5.还有一些小昆虫没有耳朵,他们用身体的其他部位来感受,如蟋蟀用脚来感受声音。

  (四)自主阅读

  耳朵的本领可真大,我这里有一本书,请小朋友去看一看,里面有很多关于耳朵的事情。

  活动反思

  本活动是由绘本第一次发现丛书《用耳朵去听听》的内容挑选而来的,这本书里的内容属于科普知识,内容多而散,所以仔细阅读了书本以后挑选了几个重点设计了这个活动,首先是通过游戏引起幼儿的兴趣,也让幼儿知道耳朵的最大功能就是听。其次是进一步了解我们的耳朵,耳朵可以分辨细微的声音和嘈杂的声音,让我们感受各种声音发现喜欢的和不喜欢的,在通过现场听辨声音感受活动的趣味,帮助幼儿养成良好的倾听习惯。最后简单认识下几种动物的耳朵,知道很多动物的耳朵形状不同,也有属于自己的特殊的本领。

  整个活动中幼儿的兴趣很强,参与活动的积极性也很高,对于这样的活动孩子十分喜欢,在玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关的一些知识经验。因为书本只是作为幼儿获得新经验的载体,所以活动设计中没有加入绘本的阅读,但是我一直认为大班的孩子可以自主独立的阅读,在自己探索了以后在进行集体教学活动是最好的。

  活动存在许多的问题,希望大家可以提出有好的意见和建议。

大班科学用耳朵去听听教案3

  一、领域:

  科学

  二、活动内容:

  耳朵听听乐

  三、活动目标:

  1、感知耳朵的作用,了解保护耳朵的方法。

  2、喜欢玩听觉游戏,有初步的保护耳朵的意识。

  3、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  4、培养探索自然的兴趣。

  四、活动重点:

  感知耳朵的作用。

  五、活动难点:

  有初步的保护耳朵的意识。

  六、活动准备:

  小镜子、耳朵图片、录音机等

  七、活动过程:

  1、播放歌曲,请幼儿说说听到了什么?导入主题。

  2、观察图片,认识耳朵及作用。让幼儿感知自己耳朵的位置,耳朵是用来听声音的。

  3、游戏:《你的耳朵在那里?》每人一个小镜子,观察自己的耳朵。

  (1)出示耳朵的图片,进一步观察耳朵。

  (2)幼儿讨论:

  (1)耳朵的外型,观察发现每个人的耳朵都不一样。

  (2)怎样保护耳朵。

  小结:每个人都有耳朵,耳朵能帮我们听到许多声音。我们要保护好耳朵,不要让耳朵受伤;不要往耳洞里塞小物品,不能对着小朋友的耳朵大声吼叫等等。

  4、游戏:《听听说说》继续感知耳朵的用途,通过游戏分辨出各种声音。

  5、活动结束。

  活动反思:

  新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的`乐趣。整个活动中幼儿的兴趣很强,参与活动的积极性也很高,对于这样的活动孩子十分喜欢,在玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关的一些知识经验。

大班科学用耳朵去听听教案4

  活动目标

  1、通过观察,了解耳朵的外形特点和构造。

  2、让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三大作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。

  3、发展幼儿的听觉感官,培养探索自身奥秘的兴趣。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  5、初步养成良好的卫生习惯。

  教学重点、难点

  人耳朵的外形特点、构造以及作用。

  活动准备

  《纲要》指出“提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”我做的准备是易拉罐做成的各种响罐(里面装的物体不同)

  活动过程

  (一)兴趣导入——教师出示制作好的装有沙子和弹珠的易拉罐两只,晃动罐子,请幼儿倾听,根据声音的不同,来判断罐子中装的是什么。让幼儿对本活动产生兴趣,增加趣味性。

  (二)了解耳朵的构造。

  1.引导幼儿用镜子观察耳朵,为后面准确区分各部位做准备。

  2.结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件(耳朵的结构图)——采用多媒体教学法与多渠道参与法,让幼儿在观察后说,在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。

  (三)了解耳朵的作用

  1.了解耳朵听音的功能(采用体验法,让幼儿感受到耳朵的重要性)。

  2.了解耳朵的听觉功能——采用感知体验法。让幼儿通过各种感官来认识和判别事物的特性。这种方法能有效地激发幼儿参与活动和在活动中探究的兴趣,加强他们对事物认识的印象。

  3.了解声音的传递——(采用了游戏法)。请四个幼儿扮演外耳、中耳、内耳和大脑,每隔1米站一排,幼儿边游戏教师边讲解声音的传播过程,让幼儿直观形象了解声音在耳朵的传递过程。

  (四)讨论如何保护耳朵——本环节幼儿与教师要产生共鸣,在感受耳朵的'重要性的同时学会保护耳朵的基本方法。

  (五)活动延伸:拓展训练,知识延伸。

  教师扮演医生给幼儿讲述保护耳朵的卫生知识,加强对不掏耳朵等习惯的引导。

  教学反思

  1、本堂课教学内容的选择比较适合幼儿生活经历,所以课堂上幼儿兴趣浓、积极性强。

  2、由于课前准备充分,准备了丰富的可操作的各种响罐,每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索,对实现三大活动目标起到了积极有效的作用。

  3、在教学环过程中,学生成为活动的主体,他们主动、自愿、积极参与;老师适时参与、指导、启发、调整,使幼儿活动始终处于一种积极向上的求知状态,幼儿玩中学,学中玩。

  4、由于本班幼儿年龄差异大到2岁,幼儿在活动中的个体差异导致的异样反馈不能得到及时有效的处理,需要课后个体指导;另外在讨论如何耳朵进由于幼儿生活经历不多,能说出正确保护方法的较少,这也为老师适时调整教学策略提供了一个机会,也是考验教师课堂教学的驾驭能力。

【大班科学用耳朵去听听教案】相关文章:

去旅游大班教案11-12

大班科学的教案10-27

中班科学水去哪了教案06-18

耳朵教学教案06-24

《神奇的耳朵》教案03-03

《听听声音》的教案03-05

大班科学教案12-18

科学:寻找虫子_大班教案06-23

大班科学神奇的于教案06-08