小班美术教案范文锦集八篇
作为一位优秀的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的小班美术教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班美术教案 篇1
活动目标:
⒈欣赏作品《花草地》,感受春天草地的美感。
⒉大胆选色,运用点画表现密集的花草地。
活动准备:
⒈幻灯《花草地》一份
⒉红黄蓝黑颜料每桌一份,宣纸人手一张
⒊音乐
活动过程:
⒈欣赏吴冠中的《花草地》
⑴引导幼儿观察画面,感受色彩美
师:看看,我们来到了什么地方?你看到了哪些颜色的小花?
师:五颜六色的鲜花你挨着我,我挨着你,变成了一幅美丽的风景画。
⑵引导幼儿想象花草地的味道。
师:多美呀,闭上眼闻一闻,闻到了什么?这阵阵的花香会把谁给引来?
⑶师:引来了谁呀?蝴蝶最喜欢在花丛中采花蜜,可是它觉得只有一片花草地不够,你们愿意为它们铺设更多的花草地吗?
⒉个别幼儿示范手指点画。
师:怎么样来铺花草地呢?我们只有颜料,有什么办法?
师:谁来试一试用手指点印花草地?
师:先在种花草地的地方铺上肥肥的'泥土。(用黑墨点印作底)
师:怎样让花草上开满五颜六色的花?
师:花草地上除了鲜花还有什么?(引导孩子在花的空隙处适当点画草叶)
⒊幼儿绘画花草地,教师观察指导
重点引导幼儿选用多种颜色表现花草地,鼓励幼儿大胆的将画面画满。
⒋展示和欣赏
⑴将幼儿的作品连接在黑板上组成大幅花草地。
⑵哪块花草地最吸引蝴蝶?为什么?从选色、密集等方面讲评。
小班美术教案 篇2
活动目标: 1、初步尝试刷画,乐意对画面进行想象;
2、体验刷画的乐趣;
活动准备:
1、前期活动—磕瓜子
2、刷盘、板刷每人一份;水粉颜料、白瓜子壳大量;
3、“瓜子妈妈”道具一个;
活动过程:
一、引导幼儿熟悉作画工具
1、认识作画工具
2、探索作画工具
二、情境讲述引题并展示刷画过程
1、(出示瓜子妈妈)瓜子妈妈要去旅行,家里的瓜子宝宝没人照顾……
2、示范刷画:
(1)洒落瓜子壳
(2)刷画:给瓜子壳宝宝做一件彩色的衣服
(3)引导欣赏老师的'作品
三、幼儿操作
鼓励大胆尝试操作
四、讲评
引导、鼓励幼儿介绍、欣赏自己和同伴的作品。
小班美术教案 篇3
设计意图:
我们小(一)班在开展主题《六个好宝贝》时,发现我们的孩子动手能力太差了,他们不会穿洞,不会扭扭毛根,也不会有次序地排列。美丽的毛根引起了我班幼儿的注意,可是他们围着我问:顾老师,这个干什么的?怎么玩的?所以我想让幼儿好好利用自己灵巧的小手扭毛根、穿洞洞。
活动目标:
1、学习卷毛根与钻小洞的本领。
2、体验操作的快乐,感受亲情的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、多媒体课件
2、纸盘、毛根。
活动的重点与难点:
重点:学习卷毛根,设计妈妈的新发型。
难点:毛根钻小洞,毛根钻过小洞弯曲一下是难点。
活动过程:
㈠、引导幼儿讲讲自己妈妈的发型。
1、我们来看看妈妈的头发:这些妈妈的头发是什么样子的?短短的、长长的、卷卷的。那么你妈妈的头发是什么样子的?
小结:我们妈妈的头发有的长、有的短,有的卷。
2、头发还有各种颜色呢!我们来看看:这些妈妈的头发是什么颜色?(黄色、蓝色、红色、黑色的)那么你妈妈的头发是什么颜色?
小结:妈妈们头发的颜色有黑色的、有黄色的、有红色的,妈妈的头发真漂亮。
㈡、引导幼儿观察范例,激发幼儿的创作愿望 。
1、顾老师为我的妈妈设计新的发型,我们来看看。
2、引导幼儿观察制作材料及制作方法。
师:看一看,老师用什么材料给妈妈做头发的?是怎么做出来的?
(引导幼儿通过观察,发现头发用扭扭棒做的。) 介绍新材料:毛根。
原来妈妈头发是用扭扭棒做出来的'。
3、学习卷发:
重点:我们来帮妈妈卷头发,好吗?伸出小食指,夹住扭扭棒,卷卷卷呀卷,妈妈的头发卷好了。
我们一起来帮妈妈卷头发:下面拿一根扭扭棒,跟着老师卷一卷:伸出小食指,夹住扭扭棒,卷卷卷呀卷,妈妈的头发卷好了。
4、学习钻洞。
⑴给妈妈做头发。
我们来给妈妈做头发了:扭扭棒
钻洞洞,钻过洞洞弯弯腰,咔嚓,弯弯腰。
⑵难点:穿过洞洞弯弯腰
我们看仔细了:扭扭棒 钻洞洞,钻过洞洞弯弯腰,咔嚓,弯弯腰。弯弯腰要用力往下摁。
㈢、鼓励幼儿为自己的妈妈设计发型
1.交代任务及要求。
师:我们想不想用扭扭棒给妈妈卷头发了。那么,我们去帮妈妈卷吧!不要搬小椅子,去试试吧!
2.幼儿自由操作,教师巡回指导,根据幼儿不同的发展水平提出不同要求。(要求一:能够积极参与活动,大胆尝试。要求二:能设计有特点的发型。)
㈣、作品评价。
1、宝宝们,我们来看一下,谁的妈妈的头发最漂亮?
2、妈妈的头发都很漂亮,我们回家也给妈妈卷卷头发,好吗?
活动反思:
毛根是一种崭新的材料,它的特点是软具有可塑性,是幼儿理想的手工材料。通过扭毛根,能让动手又动脑。妈妈是幼儿最熟悉、最亲近的人。在孩子们的心目中,自己的妈妈永远是最漂亮的。在本次活动中,我们引导幼儿用五彩的毛根摆弄出直的、弯的、螺旋形、波浪形等变化多样的线条,来表现妈妈的新发型,以激发孩子们對这种表现手法的好奇心,从而产生较强的学习兴趣。
小班美术教案 篇4
内容与要求:
1、感受夏天的太阳,尝试画圆形的图案。
2、尝试绘画短和直的.线条,画太阳。
材料与环境创设:
剪刀、胶水、蜡笔、白纸
过程与指导:
一、讨论夏天的太阳是怎么样的
师:“夏天的时候我们会感觉怎么样啊?”
“热”
二、教师示范
师:“那让我们一起来画太阳”
先画一个圆,然后在圆的线条外面画上像数字1的线条,但是这个线条不能太长,否则就不好看了。
三、幼儿画画。
教师巡回指导
三、讨论结束
小班美术教案 篇5
活动目标:
1、学习将圆片间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。
2、培养对手工活动的兴趣。
3、培养良好的手工活动的习惯。
活动准备:
物质准备:
1.ppt课件。2.圆纸片若干。3.胶棒。4.与幼儿人数相等的树叶、白纸。
活动过程:
一、导入
谈话导入:小朋友你们见过毛毛虫吗?喜欢他们吗?今天有许多毛毛虫慢慢地爬到了我们小一班的大屏幕上,我们一起来看看他们跟你见过的毛毛虫一样吗?
二、展开
1.观察毛毛虫图片
(1)这是一只黑色和红色相间的毛毛虫,身上长着许多毛,小树叶是毛毛虫最喜欢吃的东西了,它正在努力地向前爬行,寻找最香的那片叶子当午餐呢。
(2)这是一只小青虫,身上的毛毛像一个个的.小五星,它正使劲儿地抓着树叶大口大口吃着正香呢。
(3)这是一直最幸福的毛虫宝宝了,它的身体嫩绿嫩绿的,还有两只大大的眼睛,它吃饱后直接把树叶当做小床睡着了。
小朋友你们知道毛毛虫最喜欢吃什么东西了吗?
(4)咦!这只毛毛虫好像有点不高兴,小朋友你们知道它为什么不高兴吗?因为这只毛毛虫没有树叶吃,肚子饿了,想让我们帮帮它。老师帮它准备好了大大的树叶,我们一起帮助毛毛虫爬到树叶上好不好。
2.示范
(1)出示范画。小朋友你们知道我是怎样帮助毛毛虫的吗?
(2)老师现场示范粘贴步骤,并仔细讲解,请幼儿认真观察。
2.制作
发放胶棒,纸张,圆纸片。让孩子按步骤粘贴,教师巡回指导,给与帮助。
3.制作完毕让孩子上交作品。
三、结束
1.评价孩子的作品,对他们的作品进行点评,表扬。
2.给他们拍照留念。
小班美术教案 篇6
活动目标:
1.学习制作柳条的技能和方法,锻炼孩子手部肌肉群,提高动手能力。
2.知道春天已经到了,柳树开始发芽了,激发孩子观察春天显著的季节特征。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备:
1.自制的柳树树干、柳条。
2.用绉纸剪好的柳条。
3.胶水、抹布每组一份。
4.幼儿已看过柳树。
5.已贴好柳叶的柳条一条。
活动过程:
一、谈话导入,一起幼儿兴趣。
二、出示已贴好柳叶的.柳条,引导幼儿对柳树的经验。
三、教师示范讲解。
拿一条柳条放在桌子上,再拿一片叶子,用食指蘸一点胶水抹早叶子一端,然后贴在柳条上,左边贴一片,右边贴一片,然后再左边贴一片右边贴一片,贴满为止。
四、幼儿制作柳条,教师指导。
1.胶水放在桌子中间,从篮子里选一条柳条。
2.贴好柳条,用抹布擦手,坐在蓝线上。
五、比比柳条的长短,并贴到树干上。
1.个别幼儿比。
2.集体幼儿比。
师生一起把柳树姑娘请到自然角。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班美术教案 篇7
一、复习拼音,巩固旧知
师:今天老师给大家带来了一群好朋友,想不想认识呀? 生:想!
师:想认识它们就要先闯关,接下来我们就闯三关——(课件出示) 师:孩子们真能干!闯关成功,和你的同桌庆祝一下吧!
二、创设情境,导入课题
师:我们也赶快来认识一下我们的新朋友吧!请孩子们仔细观察,我们的新朋友长得怎么样?
生:它们长得很漂亮、很美丽。
师:对呀,我们的新朋友长得可真漂亮!它们生长在热带和亚热带温暖的海域,一望无际的热带海洋就是它们的家,所以它们有一个有趣儿的名字,叫什么呢?
生(齐声):热——带——鱼!
师:这节课,我们要学习的儿歌的题目就叫——热带鱼。(板书课题) 师:齐读课题两遍(生齐读课题)
三、随文识字,落实基训
1、范读。
教师范读课文,生指读,听清每个字的读音。
2、自读。
自己练习读课文,要把课文中每个生字的音读准,句子读通顺。
3、认字
(1) 对照生字条在课文中圈出生字,自己读一读,碰到不认识的自
己想办法解决(比如:问同桌、问老师、借助拼音)
(2) 现在,老师来考考你们的字读对了吗?(出示生字卡片:学生
依次认读。)
4、师:孩子们学习真用心。现在谁来读读课文?(指名读课文)
5、生齐读课文。
四、读文悟文。
1、指名读第一句。师:谁来说一说这是一条怎样的热带鱼? 生:热带鱼宝宝长得很漂亮,颜色很多。
师:你从哪个词语看出来的呀?
生:我从“五彩衣”看出来的。
师:那现在老师就带你们去蔚蓝的大海看看热带鱼宝宝们穿着怎样的“五彩衣”。
师:孩子们,你刚才看到的热带鱼宝宝穿着什么样的衣服呢?(点名说)
师:这么多五彩缤纷、颜色鲜艳、光彩夺目的花衣服,在我们的课文里被称做什么呢?
生:五——彩——衣——
师:(贴出“五彩衣”一词)我们的热带鱼宝宝们穿上这样的五彩衣以后,就变得怎么样啊?
生(齐说):美丽。(师板书:美丽)
师:所以我们说,这是一群怎样的热带鱼呢?(手势引导读:美丽的
热带鱼。)
师:那谁能再读第一句话,读得让大家听出热带鱼的美丽呢?(指名读,引导评价。)
师:谁能加上动作和表情来读一读呢?(指名读)你读得真可爱。 师:女同学,美丽的小鱼们,你们能不能披着美丽的五彩衣读一读这句话?(师生起立一起读。)
4、指导读第二句。
师:谁想读第二句话呢?(指名读)
从这句话我们知道了热带鱼宝宝还爱干什么?生:做游戏。(板书:做游戏)它们在做什么游戏呢?我们赶紧去看看吧!
师:(课件展示热带鱼成群的图片并解说)在鱼宝宝们的快乐老家——海底,和我们陆地上一样,也有高山和平地,有茂密的森林、碧绿的草地、鲜花盛开的花园,弯弯曲曲的小路;鱼宝宝们也有学校、操场和教室;假日里,爸爸妈妈也会带它们到公园和游乐场去散步、玩耍。它们开心地玩耍着、嬉戏着。瞧,它们有时三三两两,有时成群结队,有时就像千军万马,在海 底世界里无忧无虑地逍遥着,自由自在地追逐着……
师:你能猜猜它们在做什么游戏吗?(指名回答)
师:想一想鱼宝宝做起游戏来,心情怎么样?(板书快乐、开心、高兴)所以,这是一群怎样的'热带鱼呢?(手势引导说:快乐的热带鱼。) 师:谁能带着快乐的心情来读读课文呢?(指名读)你让老师感受到有点快乐了。谁能读得更快乐?(指名读)
师:谁还能加上动作,学学鱼宝宝摆尾巴的动作?(生带动作读)
5、让我们带着快乐的心情做一条美丽的热带鱼宝宝来读一读课文吧!
6、能不能全带着表情、动作背诵课文呢!
五、拓展延伸
1、儿歌:《三条鱼》
(1)生自由读。
(2)指名读。
(3)小老师带读。
(4)全班齐读
2、描写颜色的成语。
师:我刚才看到了好多美丽、可爱、快乐的鱼宝宝。现在鱼宝宝们还想和最会写字的小朋友交朋友,让我们来争当小小书法家吧!
六、 指导写字,引导评价
师:(课件出示田字格中写好的“鱼”“五”和“巴”字。)
1、观察字形,这三个字怎样写才好看?
2、师在田字格中书写三个生字。
3、点名组词。
4、描红,抄写组词。
七、结课
师:今天,我们和热带鱼宝宝们交了朋友,还认识了那么多字宝宝,真是收获不少啊。回家以后请用你的彩笔画出你心目中最美的热带鱼好吗?
小班美术教案 篇8
活动目标:
能用点、线、面的组合,表现自己不同水声的感受。
1. 激发幼儿热爱大自然,产生热爱生活的美好情感。知识准备:已展开有关水的讨论。
材料准备:
滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音。
2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。
3. 蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张。活动重点:能用点、线、面的组合,表现自己不同水声感受。
活动难点:能用点、线、面的组合,表现不同水声,激发幼儿热爱生活的`美好情感。
活动过程设计意图
一、活动导入:水的声音。
1. 小朋友们,小耳朵仔细听听这是什么声音?(播放水声录音请幼儿猜一猜听到的是什么声音?是哪里发出来的。)
2. 这些声音啊,都是水发出来。小朋友们,小眼睛仔细看看,水又是怎样跳舞的呢?(出示图画),请幼儿说说水是怎样跳舞的,启示幼儿辅以动作进行表达。)
3. 图画上水跳舞的时候发出了那么多声音。我们怎样把水声变成图片呢?(引导幼儿讨论怎样将水声变成图画,如:我们怎么来表现小雨滴?(断断续续的线条)。)
4. 小结:快乐的水声可以画下来,“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线或斜线;“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连续不断的波浪线和螺旋圆形表现;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;也可大片大片地往下图画……
二、活动展开:水的舞蹈。
1. 现在,老师请小朋友们一起围站到小桌子边听听这个音乐,画出我们快乐的水声。(反复播放录音), 鼓励幼儿听到的用绘画的形式表现出来。
2. 引导幼儿变化点、线、面的组合,不断丰富画面。(幼儿自由探索,教师进行个别指导。)
3. 引导能力弱的幼儿大胆落笔。
4. 鼓励幼儿在作出过程中相互学习,交流和欣赏。
三、活动结束:快乐的水声。
1. 我们现在边看图片边在自己的画上找找这几种水声?(重新呈现有关水的图画,引导幼儿边听水声边在画面上寻找这几种水声。)
2. 相互欣赏一些有创意的作品,鼓励幼儿相互学习、交流。引导幼儿说说自己喜欢的作品是哪部分,为什么?
四、活动延伸 :寻找身边的水声。
我们现在去听听水龙头会唱出什么样的美妙歌声呢? 通过直接的听听来直观的导入主体水,让幼儿们在说说比较中辅以做做动作进行表达,激发幼儿的兴趣,同时为创作做好铺垫。
在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合,感受集体创作绘画游戏的乐趣。
通过看看、听听、找找、说说 ,激发幼儿热爱大自然,产生热爱生活的美好情感。
小班美术活动:《快乐的水声》课后反思
美术活动教学反思:花背心
【小班美术教案】相关文章:
小班美术教案01-03
小班美术教案[精选]07-20
小班美术教案05-24
小班美术教案(经典)07-24
小班美术教案(精选)07-22
【精选】小班美术教案07-09
(精选)小班美术教案07-10
小班美术教案【精选】07-21
小班美术教案柳树教案11-15
【热门】小班美术教案02-13