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美术教案

时间:2023-04-12 08:17:41 教案 我要投稿

【实用】美术教案集合6篇

  作为一名教师,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的美术教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【实用】美术教案集合6篇

美术教案 篇1

  设计意图:

  因为孩子们比较喜欢看动画片,动画的世界更贴近于孩子们的想象世界。而大班幼儿也已经具备了丰富的绘画经验,有着较强的表现力。所以,我选择孩子们喜欢的动画形象作为绘画内容,使孩子们在有兴趣的基础上大胆的创作和表现各种动画形象。

  活动目标:

  1.通过提问和观看幻灯片,引导幼儿运用各种线条和图案,大胆的、富有个性的创作各种动画形象。

  2.幼儿能够初步合理的布局画面的位置和大小。

  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  活动重点:

  引导幼儿能够根据自己已有的经验,运用各种线条和图案,大胆的、富有个性的`进行创作。

  活动难点:

  引导幼儿合理的布局画面的位置和大小。

  活动准备:

  1.课件、示范画。

  2.每位幼儿一份画材:卡纸、记号笔。

  3.音乐《别看我只是一只羊》、钢琴曲

  活动过程:

  1、导入

  设计意图:激发兴趣,引出主题

  杨老师想带你们到好玩的动画世界去,你们想去吗?好,我们出发!老师和孩子们随音乐来到活动场地。

  2、谈话引出主题

  设计意图:通过谈话、回忆,总结动画形象的特征,为幼儿自己创作提供思路

  "刚才的的音乐小朋友是不是都很熟悉?"

  "对了,是动画片《喜洋洋与灰太狼》的主题曲。"

  "那小朋友喜欢里面的哪个动画形象呢?它长的什么样子?"

  3、播放课件

  设计意图:丰富幼儿对各种动画形象的记忆,为幼儿大胆、富有个性的创作提供帮助

  "杨老师还为小朋友准备了一些动画形象请小朋友欣赏,再看的过程中注意观察它们的样子和特点。"

  4、教师示范讲解

  设计意图:此过程让幼儿通过自己的观察,总结出怎样才能合理的布置画面

  教师示范讲解并引导幼儿通过对两幅大小布局不同的画进行比较,总结出合理的画面布局方法。

  5、幼儿作画,教师巡回指导。

  6、展示作品,教师讲评。

  活动结束。

  请客人老师欣赏。

  教学反思:

  幼儿的学习是非常情绪化的,与兴趣有极大的关系。教师所选的内容自始至终都围绕幼儿熟悉、喜欢的漫画、人物进行,幼儿活动兴趣浓厚。具体体现在:幼儿注意力专注,情绪愉快,积极参与,思维活跃,教师和幼儿都轻松自如地完成了本次活动的目标。

美术教案 篇2

  活动目标:

  1.尝试用纸盘进行设计、制作小飞船,感受纸盘的多变性、易操作性,进而提高想象力、创造力和动手能力。

  2.能运用辅助材料进行大胆想象绘画、装饰,体验自由创作的快乐。

  活动准备:

  1.教具:范作3—4个,音乐《坐上我的小飞船》、课件。

  2.学具:一次性纸盘、剪刀、蜡笔、记号笔、即时贴、皱纹纸、固体胶。

  活动过程:

  一、激趣导入。

  师:看,这是哪?出示太空的投影,让幼儿视觉感受宇宙的神秘,激发幼儿探索的欲望。

  太空里有些什么呀?真想到太空去玩一玩,怎么去呢?

  二、探索尝试

  1.讨论:你见过的太空飞船是什么样子的?有哪些部分组成?

  看看老师带来的飞船图片(主要船体和船舱)

  2.师:“老师也做了个小飞船,看看用了哪些材料?你知道老师用这些材料是怎么做出小飞船来的呢?”为了让幼儿能观察的仔细些,看的更清楚,教师可以将制作好的飞船打开。看清楚每个部分。

  3.请个别幼儿上前来试一试,教师在一旁引导。让幼儿在探索中知道要把一次性纸盘对折,然后在内环的一边轻轻剪出一个小口,剪开圆的一半,翻出来,用记号笔画出船舱,将飞船按照自己喜欢的方式进行设计和装饰,最后在船舱里画上坐飞船的人,就是一只外星飞船啦。

  4.教师与幼儿一起总结刚才制作和装饰飞船的过程,尽量让幼儿来说一说。也应允许幼儿有其他创意的想法。

  三、设计制作

  鼓励幼儿根据自己的意愿设计、制作飞船,并进行创意装饰和绘画,体验自由创作的快乐。。

  提醒幼儿:使用剪刀时注意安全,不要伤到自己和他人;正确使用固体胶;每人完成一件作品,剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。

  四、游戏:坐上我的小飞船

  师:你想去太空遨游吗?现在让我们学做宇航员,体验一下飞船飞入太空的感觉好吗?

  播放乐曲《坐上我的.小飞船》:小宇航员,请你坐上小飞船,我们就要起飞了。小飞船一点一点地离开地面,开始变得轻飘飘的,我们飞得比小鸟还要高了,小飞船缓缓的在空中飞行,快看,我们的面前飘来一朵朵软绵绵轻飘飘的白云,让我们穿过云吧。一座又一座的群山在我们的面前,让我们绕过山。快看,月亮就在前方,我们要到月亮上去,我们要飞到月亮上面去游玩……

美术教案 篇3

  【活动目标】

  1、知道秋天是菊花盛开的季节,喜欢欣赏菊花图,从中感受到菊花的千姿百态。

  2、引导幼儿会用“开放”“五颜六色”等词描述菊花。

  3、愿意动手创作,体验欣赏创作活动的乐趣。

  4、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  【活动准备】

  1、幼儿观察过菊花,了解菊花的外形,知道种类繁多,颜色各异。

  2、课件、视频。

  3、实物:菊花若干。

  【活动过程】

  师幼儿一起说:“领略大师风采,感受名画魅力”

  一、实物欣赏,激发幼儿的兴趣

  T:秋天到了,好看的菊花都开放了,今天让我们一起去欣赏一下好看的菊花。(请下朋友走下位置去欣赏)问问味道、看看颜色

  T:小朋友们菊花是什么味道的?(香香的)什么颜色的?(黄色、白色)

  T:菊花除了白色和黄色还有别的好看的颜色,我们一起来欣赏五颜六色的菊花吧!(观察菊花的不同花瓣、颜色)。

  二、图形刺激,幼儿尝试用词汇形容菊花。

  ●观看图片——菊花。

  T:菊花还有什么颜色?(玫红色、桔黄色)谁会用一个好听的词来说说看?(五颜六色),菊花长的怎么样?那菊花的花瓣像什么?

  ●小结:菊花是秋天开的花,菊花的品种多,花形各异,颜色鲜艳。

  三、认识齐白石,欣赏其的菊花画作。

  T:小朋友喜欢这些好看的菊花吗?有一位叫齐白石的画家爷爷也很喜欢菊花,因此他创作了许多副菊花图,我们一起来欣赏吧!

  T:画家爷爷画的.菊花是什么样子的?(有高有低)(三三两两)让幼儿做菊花高高低低、三三两两的动作,增加幼儿的情趣。

  T:画的菊花颜色是什么样的?(红色、红色黄色白色相间)

  T:齐白石爷爷画的这些菊花是什么画?

  T:国画是用什么材料画的?

  四、教师示范

  五、幼儿创作

  T:请小朋友自己选择一副自己喜欢的画进行创作。

  活动反思:

  让幼儿能用自己喜欢的方式表现菊花的美丽,让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合本班幼儿的年龄特征和发展水平。在活动中,幼儿的兴趣较高,大部分幼儿能够独立完成作品。

美术教案 篇4

  活动目标:

  1.初步学习染纸的基本方法。

  2.感受染纸活动带来的乐趣。

  3.感受色彩对比。

  4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  活动准备:

  1.报纸、颜料盘、纸巾若干(颜料盘中放有各色颜料)

  2.纸袋一个、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾,一段自制视频

  活动过程:

  一、魔术导入(魔术导入,可以激发起幼儿兴趣)

  1.师:“老师今天带来一个魔术,小朋友想不想看呀?”

  教师出示纸袋,“请问我的纸袋里有东西吗?”幼儿回答“没有”。

  2.师:“魔术开始了,小朋友快看看,我变出了什么?”

  教师“变出”一张白色的纸巾,提问,纸巾有什么用处,幼儿回答。

  教师接着“变出”一张浸染后的纸巾。师:“变出什么来了?”幼:

  “漂亮的纸巾”。

  3.师:“白色的纸巾是怎么变成漂亮的纸巾呢?”

  幼儿回答,“小朋友们想不想知道是怎么变成的?”

  二、 播放视频

  (通过播放视频,既可以引起幼儿注意,又能够让幼儿了解染纸的过程及方法)

  1. 教师播放视频。师:“视频中的哥哥在干什么?”

  2. 幼儿边一观看视频,教师一边讲解。

  “看了视频中大哥哥的操作后,你们知道一张白色的纸巾是怎样变成漂亮的纸巾了吧!(先折叠,然后再染)我们把这个过程叫做‘浸染’。老师这里还有一种不同的浸染方法,可以让纸巾变的更漂亮。”

  三、 教师示范 (可使幼儿了解多种浸染的方法)

  1. 先对视频中大哥哥的浸染方法进行简单的示范。

  2.教师展示另一种不同的折法以及不同的浸染方法,并进行详细的讲述。(加深浸染难度)

  3.鼓励幼儿用不同的折法,染出不一样的图案。

  四、幼儿浸染(通过操作,可以锻炼幼儿的动手能力)

  1.说了这么多方法,小朋友肯定都想去试一试!

  2.强调常规:“但是,在操作之前,老师有个小小的要求:注意不能把颜料洒了,也不能把衣服弄脏,做好后要小心的往开展,不要把作品弄破了。完成后交给老师,老师要把作品贴到黑板上。明白要求了吗?”

  3.幼儿动手操作,教师巡回指导。

  现在小朋友们赶紧行动吧!

  4.教师将完成好的作品粘贴到黑板上

  五、展示欣赏及评价(评价有代表性的作品,让幼儿获得成功体验和美的感受。)

  1.小朋友的作品真漂亮,你们最喜欢哪个?为什么喜欢?

  教师请个别幼儿上前来回答。

  2.鼓励幼儿表述自己的操作过程和结果,教师及时进行小结

  六、活动延伸

  师:“其实呀,用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的,小朋友如果有兴趣,回家后可以和你的爸爸妈妈一起来染一染,看看怎么样就可以染出漂亮的纸巾来了,知道了方法别可忘了告诉老师哦!”

  教学反思

  我讲的'是一节美术课《漂亮的纸巾》,这节课是让幼儿通过自己动手操作,初步学习浸染的基本方法,并感受染纸活动带来的乐趣。在活动中,我尝试新的教学方法,先用一个小魔术导入,小朋友都很感兴趣,这一下子把幼儿的热情都调动起来了。并将教师操作示范改为观看视频中小朋友的操作,这样设计激发了幼儿探究欲望,在下面的环节中就会格外认真。染纸对中班的幼儿来说是第一次操作,所以小朋友相对于比较好奇。小朋友在操作的时候都能小心翼翼的用纸巾蘸不同颜色的颜料,大部分的都按自己喜欢的颜色去设计美丽的花手帕,在幼儿操作前教师提出常规要求,幼儿也能做到。在活动中孩子们表现积极主动,探索欲强,充分体现了幼儿的主体性,提升了幼儿的审美能力和动手操作能力。

  同时,也存在不足:

  1、导入部分不精简。

  2、染纸在生活中广泛应用,但是我在课前没有给幼儿展示过这类物品,没有做好铺垫,稍有欠缺

美术教案 篇5

  活动目标

  1、感知红、绿灯的特征、用途。

  2、初步尝试用剪刀沿轮廓线剪,产生对手工活动的兴趣。

  3、尝试按信号做动作,初步具有遵守交通规则的意识。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备

  设置马路(没有红绿灯)、红绿腊光纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、录音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。

  活动过程

  一、引起幼儿活动兴趣

  师:“瞧,大马路上停着那么多玩具汽车,你们想玩吗?那我们来当小司机,把这些汽车开起来,好吗?开的时候要在马路上开”。幼儿自由玩汽车。(听音乐)

  师:“汽车累了,我们让他们休息一下,我们也休息一下吧。”

  二、感知红绿灯的'特征、用途

  1、师:“刚才,我们玩了开汽车游戏,高兴吗?那你们在玩的时候有没有发现什么问题呢?”(个别讲述) “那我们怎样来解决这一问题呢?把你的想法和好朋友说好吗?” 幼儿互相交流。

  个别讲述。 师小结。 “那你们知道红、绿灯是什么样子的吗?”(自由讲述)

  2、观察红、绿灯的特征。

  出示红绿灯图片。

  师:“这就是红绿灯。今天,老师还带来了红、绿灯的字宝宝。”(认读红绿灯) 教师小结红绿灯的特征。

  “马路上有了红绿灯,汽车司机开车就安全多了。”

  “今天,我们就来给大马路装上红绿灯,好吗?”

  三、制作红绿灯

  1、提出要求:老师给小朋友准备了一些材料,请小朋友动动小脑筋怎样用这些材料来制作红绿灯,老师还为小朋友准备了小剪刀,小朋友使用剪刀的时候要注意安全,剪的时候,沿轮廓线剪,用完以后把小剪刀的嘴巴闭拢,轻轻放在箩筐里,剪下来的纸屑放在箩筐里,其它材料也要归放好。

  2、幼儿自选材料操作,教师巡回指导。

  3、把幼儿的作品放在马路上。

  “我们小朋友真能干,给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿灯,汽车司机就可以看红绿灯来开车了。现在我们再来当一回小司机好吗?这回小司机要看信号来开车了。

  四、游戏“红绿灯”

  1、交代游戏规则,看信号做动作。

  2、幼儿游戏,模仿开汽车动作,一个跟着一个向前跑,按信号做动作。

美术教案 篇6

  内容与要求:

  1、知道北京是我们国家的首都,天安门是北京的象征,萌发爱北京天安门的情感。

  2、能运用多种手段表现天安门。

  活动准备:

  中国地图,水笔、纸、橡皮泥、操作材料包。

  活动过程:

  一、提问导入

  1、我们国家可大了,叫什么名字?我们国家的首都在哪里?

  2、出示地图让幼儿寻找北京和天安门,激发幼儿对北京的向往之情。

  3、出示天安门图片

  你们看,天安门是什么样的?天安门的下面有什么?中间是什么样的?上面有什么?城墙中间的门是什么形状的.?

  二、尝试表现

  1、运用多种手段表现天安门。

  雄伟的天安门代表着我们的首都,代表着我们的国家。我们都非常热爱我们的祖国、热爱首都。今天就请小朋友来做天安门。

  做天安门的方法有很多,可以用白纸、蜡笔绘画;可以用橡皮泥来捏塑……

  请你用喜欢的材料来做天安门。

  三、展示作品。

  四、活动延伸

  在游戏活动时开展建筑游戏:天安门广场。

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