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大班美术教案

时间:2023-04-22 17:56:36 教案 我要投稿

关于大班美术教案范文汇编10篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的大班美术教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于大班美术教案范文汇编10篇

大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1.能运用点、线、面进行大胆想象、创作,装饰蝴蝶翅膀。

  2.掌握左右对称绘画的方法,体验绘画蝴蝶的乐趣。

  活动过程:

  (一)利用课件,欣赏各种蝴蝶。

  1、你们看小蝴蝶真的来了,让我们一起来欣赏一下美丽的蝴蝶吧!

  2、幼儿在欣赏蝴蝶的过程中,教师用诗化的语言赞美蝴蝶。在幼儿感受美的同时,激发幼儿喜爱蝴蝶的情感。

  3、提问,了解蝴蝶的外形特征:

  (二)播放范图课件,利用故事情景进行讲述。

  (三)幼儿描述,教师范画。

  1、请幼儿说一说想带小蝴蝶“去***地方,给它添上***的花纹”,孩子边描述,教师边进行绘画的示范。通过蝴蝶翅膀的范画,了解线条画的整体装饰效果。

  2、教师出示线描画的几个基本的.装饰纹样的线条,请幼儿用各种各样的线条来装饰蝴蝶的翅膀。

  3、激发兴趣,明确任务及完成方法。幼儿作画,教师指导。

  (四)每人一张蝴蝶形状的彩色纸,请幼儿装饰:

  1) 引导幼儿将蝴蝶的翅膀划分区域,注意左右对称。

  2) 鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰,并大胆创作排列。对个别幼儿适时进行指导。

  3)随时进行绘画常规的学习习惯培养

  (五)展示交流

  活动反思:

  孩子们第一次接触了线描画,对于有的线条宝宝的绘画掌握的不是很熟练,有的画的歪歪扭扭的,所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好,下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。

大班美术教案 篇2

  幼儿园大班美术活动:服装设计

  活动目标:

  1、观察感知各种各样的服装,了解服装的基本形象特征。

  2、目测小猫的身材大小,学习用简单的线条和图形为小猫添画合适的服装。

  3、夜里性同伴介绍自己的服装,同事也能认真倾听别人介绍,逐步养成良好倾听的`习惯。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一册,油画棒一盒

  2、幼儿每人从家里带意见自己最喜欢的副准过,用衣架布置在毛巾架上。

  活动过程:

  一、幼儿互相交流服装,感知服装的基本形状。

  1、展示幼儿的服装,请幼儿上来找出自己的副准过,回到自己的位置上,先与同伴交流。

  2、请个别服装有代表性的幼儿是那个来,将自己的服装展示给大家看,并介绍服装的名称以及特点。

  3、教师对服装进行简单的小结。

  二、引导幼儿打开幼儿用书,阅读画面。

  1、看图说说,画面上有谁?它们穿着怎样的服装?服装的颜色和花纹是怎么样子的?

  2、启发幼儿帮助中间的三只小猫添画漂亮衣服。

  三、幼儿操作活动。

  1、画面上有几只小猫?它们是什么颜色的?三只小猫身上缺少了什么?我们给它们做三套服装好吗?

  2、教师提醒幼儿根据小猫的身材大小来做服装,服装不能太小,太大。

  四、举办服装设计交流会,请小朋友上来展示自己给猫咪设计的服装。

  在活动开始环节,也可以通过音乐活动“找小猫”引起幼儿的兴趣,启发幼儿为小猫添画服装。

大班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、用夸张的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。

  2、感受小丑的独特魅力,激发幼儿创作兴趣。

  活动准备:

  1、课件。

  2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。

  活动过程:

  一、导入,激发幼儿兴趣。

  1、课件:看,这是什么呀?

  2、看了小丑心里感觉怎么样?(引导幼儿说出小丑的特点)

  3、:原来小丑有一个红红的鼻子,大大的嘴巴,一双有趣的眼睛,看上去很有趣,真滑稽。

  二、引导幼儿根据葫芦瓢造型设计小丑。

  1、今天冷老师想在葫芦瓢上设计小丑,看,这里有三个葫芦瓢,我想设计一个带尖帽子的小丑,你觉得哪个葫芦瓢最合适?为什么?

  2、老师也觉得这个长柄的葫芦瓢最合适,下面大大的圆可以做小丑的脸,上面细细长长正好做一顶帽子,那我就来试试设计一个小丑。

  3、看课件,讲解:先在圆圆的脸上的中间位置画一个红鼻子,下面画一张大大的嘴巴,要很大很大,让人一看就觉得好笑,鼻子上面画眼睛,眼睛画什么样的呢?就画个五角星的眼睛吧,要对称,再画上对称的眉毛,还要戴上一顶漂亮的帽子。

  4、看看,还有两个葫芦瓢是什么样子的`?你们能不能设计出和冷老师不一样的小丑呢?这个葫芦瓢可以设计什么样的小丑?那么这个呢?

  三、幼儿操作,教师指导。

  1、交代要求:老师给你们也准备了各种形状的葫芦瓢,你选一个自己喜欢的,先看看葫芦瓢是什么样子的?再想想设计成什么样子的小丑?设计的时候先用水笔画,再涂色。看谁的小丑最滑稽!

  2、幼儿操作:

  (1)选择自己喜欢的葫芦瓢外形,进行创作。

  (2)提醒幼儿用笔、洗笔的注意事项。

  四、讲评。

  1、展示幼儿作品。

  2、欣赏、讲评:哪个小丑最滑稽?你喜欢哪个小丑?为什么?

大班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、在已有技能的基础上,引导幼儿围绕主题展开联想,进行情景绘画。

  2、尝试粉笔线条画的作画方式,激发幼儿对美术活动的兴趣。

  3、激发幼儿扩散性思维,引导幼儿用语言表达自己的作品。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1、活动前写生过玩具大象,丰富有关大象的粗浅知识。

  2、白色粉笔、黑色硬纸板、湿毛巾人手一份。

  3、大象长毛绒玩具一、小猫玩具若干,布置小猫幼儿园场景,各种姿态的大象、小猫线条画范例。

  4、音乐磁带:《摘果子舞》、钢琴曲《命运》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圆圈舞》

  活动过程:

  (一)以故事情景引起幼儿兴趣。

  1、在音乐《摘果子舞》中,师生跳着踵趾小跑步随意围成圈坐下。

  师:今天有许多客人老师来看我们学本领,让我们听着音乐,跳着舞在"草地上"坐下来。

  2、出示玩具大象,引出故事内容《大象找工作》。

  师:看,谁在欢迎我们呀?(大象)它叫贝贝,我们和贝贝问个好!(贝贝好!)

  师:大象贝贝想找份工作。它先来到面包房,做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了,小动物们都不愿买。面包房的经理说,你还是另外找一份工作吧。大象贝贝很难过。它又来到了一家专门做餐具的工厂当一名工人。它做了一只又大又漂亮的盘子。可是小动物都觉得盘子太大了,就象澡盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很伤心,它想:我只好另外去找工作了。

  它走啊走啊,咦?是谁在哭啊?(教师展示小猫幼儿园场景)噢,原来是小猫幼儿园的老师病了,小猫正吵着要老师呢。贝贝想:我去做小猫们的老师吧。

  (二)联想创作

  1、引导幼儿根据已有的生活经验说说幼儿园老师应该有什么本领。

  师:贝贝要去做老师,那幼儿园的老师应该有什么本领呢?我们一起来告诉大象。

  师:老师有许多的本领,每天都带小朋友做许多事。

  2、大象贝贝做了小猫们的老师,今天会带小猫们一起做什么呢?

  师根据幼儿的回答,依次出示不同的姿态。

  师:贝贝老师会带小猫们学唱歌,看它粗粗的腿向前伸,坐在地板上,一只手还在指挥呢。

  师:它还会带小猫们跳舞,看它站在地上,两只手摆着不同的姿势。

  师:大象它有什么本领呢?它会不会把自己的.本领教给小猫呢?(引出喷水、鼻子做滑梯等,让幼儿大胆表达自己的想法,引导他们演示姿态。)

  3、讨论作画方法:

  师:小朋友有许多的猜想,今天,请幼儿将自己的想法画在纸上,想一想,这张画上应该有谁?(应该有大象老师和小猫们)。 画的时候要把它们的特点画出来。大象有什么特点呢?(大耳朵、长鼻子、粗粗的腿、胖身体)大象很大,我们应该画的怎样?和大象比,小猫应该画的怎样?

  师:你们看,大象坐在草地上,伸长鼻子做滑梯,小猫们在它身上,鼻子上玩呢!(师边说边演示画面布置)

  师:我们把猜想画出来,还要想一想,贝贝老师和小猫们在什么地方,我们用不同的线条来装饰一下,把画面画的更漂亮。

  (三)幼儿作画,教师指导 ,音乐钢琴曲。

  1、交代要求

  师:今天,老师为大家准备了一张黑纸和一只粉笔。粉笔画的线条容易擦掉,我们画的时候要注意:别弄花了画,别弄脏了衣服。画出自己的猜想,要和别人想的不一样。画好后擦干净小手,把画送到老师这里,再和小伙伴讲一讲自己的画。

  2、观察指导

  a.提醒幼儿将大象贝贝画大。

  b.启发幼儿添加与主题有关的背景,丰富画面的内容。

  c.引导幼儿运用单色画的方法去美化画面。

  d.指导先画好的幼儿讲述自己的作品和别人的作品。

  (四)讲评

  1、展示所有幼儿的作品,在《嘉禾舞曲》的音乐声中幼儿会到老师身边围坐一起。

  师:哇!大家的画好漂亮啊!我们每个小朋友都完成了自己的作品,你们真棒!让我们来表扬一下自己吧。

  师:现在,我们来看一看贝贝老师带小猫们在干什么?(幼儿回答三人左右)

  2、教师选取部分作品续编故事结尾。

  师:贝贝老师带小猫们做了许多事,小猫们觉得怎样?我们选几幅画接着讲故事,好吗?

  (教师以不同内容编排画面引导幼儿用句式"先……然后……最后……"来编故事,幼儿先自由讲述,后请一名幼儿讲完整。)

  师:幼儿园放学了,大象贝贝想回家了。小猫们说什么也不让老师走:"贝贝老师,我们喜欢你,你就做我们的老师吧!"贝贝高兴地笑笑,它终于找到了一份满意的工作。噢!大象有工作了,让我们向它表示祝贺!我们和贝贝一起跳个圆圈舞,好吗?

  3、师生一起围成圈跳起舞,在音乐声中离开活动室,和客人老师再见。

大班美术教案 篇5

  活动目标

  让孩子认识钢琴的形体,并需要孩子学会仔细观察。

  训练幼儿眼手的准确性,协调性,以及空间方位的知觉性。

  学会正方形向中心反复折叠的方法。

  让孩子们在活动中学会帮助别人。

  初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

  教学重点、难点

  会按照老师所示范的步骤,按一定的顺序进行折叠。

  活动准备

  玩具钢琴,纸若干。

  活动过程

  一出范玩具钢琴,激发幼儿兴趣。

  小朋友们想不想有一架自己的钢琴?

  那我们就自己来折一架钢琴吧!

  二教师讲解示范

  1引导幼儿说说钢琴是用什么形状的纸折成的。

  2教师用一张纸像变魔术似的折出一架钢琴。让孩子们兴趣更浓。

  3让孩子们学会观察折纸步骤图,并学会理解。

  ————表示要折的线。-------------表示中心线,即要对折的地方。

  ←表示方向。

  4再接着教师根据步骤进行示范。

  孩子们在老师的示范下折起了一架架钢琴。

  5教师帮助能力弱的幼儿,重点知道方向。

  6及时表扬折好钢琴的幼儿。

  7还鼓励先折好钢琴的孩子去帮助还没有折好的孩子,或需要帮助的孩子。

  三作品展示

  1请幼儿将折好的作品放在桌子上,看看折得像不像。

  2看谁折的线条最平整。

  教学反思

  在活动过程中,我发现用步骤图折纸比以前的示范法折纸孩子的问题要少了很多,这样的方法应该要容易明白些吧。孩子们的表情告诉我,我选的题材贴近他们的兴趣点,他们很是喜欢。

  活动中我采用教师示范、幼儿跟学的教学模式。给孩子的探索带来了一定的限制。《纲要》中指出,能力本身就是一种终身受益的品质,最根本的能力则是自我学习的.能力。在这个环节中我应考虑到大班孩子有强烈的探索欲望,应该先引导幼儿看步骤示意图大胆折出钢琴,这样其效果定会远远胜于模仿来的技巧。

  反复折叠是折钢琴的重难点,我通过示范、相互交流,个别辅导但成功的作品没有意想的多。

  活动后留给我的思考很多:

  1、如何让幼儿在折纸时把握好线条的平整。

  2、教师的引导语能让能力弱的幼儿听起来简便、易懂。

  3、如何让幼儿掌握反复折叠及朝不同的方向去折纸这一技巧。这些都是我探讨的问题。

  活动设计背景

  我发现我班的许多的孩子在玩耍的时候,就拿着纸在折。他们喜欢折纸

  折纸是典型的寓教于乐的益智活动。再加上用的材料也简单,农村的孩子都能够找得到。

大班美术教案 篇6

  活动设计背景

  秋天到了,让孩子感受秋天是个收获的季节。

  活动目标

  1、通过观察能创造性地表现不同的水果,培养孩子色彩表达力及想象力。

  2、训练幼儿色彩对比配置。

  教学重点、难点

  色彩的配置

  活动准备

  1、各种水果玩具,盘子若干。

  2、水粉工具一人一套。

  活动过程

  1、游戏:水果宴会。

  游戏玩法:幼儿玩买卖水果的游戏,买完水果可开水果宴会。

  让幼儿在游戏中进一步认识各种水果,并通过拼摆出各种造型,了解其空间关系。

  2、谈话活动。

  “刚刚在游戏中你见过哪些水果?什么形状?什么颜色?”

  “还有哪些你见过但游戏中没有的水果?说说它们的形状和颜色?”

  3、自由组合活动。

  教师选择几中大小不同,形状不同,颜色不同的水果,自由组合。比如几种水果仅仅在一起,有的在大盘中,有的在盘子外,有的'水果在上面,有的在下面······

  4、想像活动:“你为什么要将它们这样摆放?”

  鼓励幼儿大胆地说出自己的想法及其中的故事。

  5、幼儿绘画练习,教师巡回指导。

  (1)勾画水果轮廓,在纸上画大、画满。

  (2)把水果填上漂亮的颜色,图上背景色,注意色彩配置时的明度和冷暖对比。

  指导重点

  (1)大胆使用对比颜色。

  (2)鼓励幼儿边画、边想象、边说。

  6、水果宴会展览。

  教学反思

  这节课成功的地方在于孩子们在水果的形状,颜色上都画得不错。

  不好的地方1、在准备的时候应该准备点水果实物,可以让孩子品尝一下,这样更加深印象。2、在绘画这一环节与幼儿的互动不是很好,应该让幼儿展示一下自己的作品,说一说。3、有个孩子问:“老师,怎么没有黄瓜呢?”说明我在准备上课时应该让小朋友区分水果和蔬菜。

  如果重新上这节课,在准备上我会准备水果和蔬菜教具,过程说先让孩子区分它们,然后按我的这节教案来讲授,最后要展示孩子的作品。

大班美术教案 篇7

  活动目标:

  1、尝试独立制作,学会解决困难。

  2、初步感受飞飞虫的‘飞行’的原理,体验合作游戏的快乐。

  活动准备:幼儿对会飞的'动物已有所了解。彩色卡纸,剪刀、将粗吸管减成一短段1。

  活动过程:

  1、会飞的飞飞虫

  教师出示一个背面已粘有吸管的飞飞虫,我这个朋友飞飞虫啊,能在绳子上飞行,不信,你看,

  请一个小朋友帮忙拉住绳子的的园头,教师拉住绳子的两头,往外拉,只见飞飞虫缓慢的向天上飞去。

  飞飞虫是怎样诶其拉的呢,在幼儿猜想的基上,教师演示飞飞虫的反面,揭示“谜底‘

  做个飞飞虫

  2、在卡纸上画下一个会飞的动物,如:蝴蝶。,蜜蜂等再用画笔,采纸等进行装饰。

  将两段吸管用透明粘贴在动物的背后,然后想办法将绳子对折后把绳子两头分别穿入吸管,飞飞虫成功了,飞飞虫起飞了。

  3、幼儿合作游戏:飞飞虫,一人拉住绳子的源头,另一个拉住绳子另一段向外拉。

  幼儿可以将几个非虫同时穿入一跟绳子每让他们同时飞行。

大班美术教案 篇8

  活动目标:

  1、运用情景创设引起幼儿作画的兴趣,培养幼儿助人为乐的品质。

  2、学习用胶带粘贴作画的方法,体验用多种方式作画的乐趣。

  活动准备:

  1、多媒体课件、喜洋洋与灰太狼的音乐、各种材料做成的画(包括胶带粘贴画)范例若干。

  2、A4纸、透明胶带、剪刀、油画棒人手一份。

  活动过程:

  一、通过多媒体课件加故事导入引起幼儿作画兴趣。

  1、师:小朋友,你们喜欢看喜羊羊与灰太狼的动画片吗?今天老师带来一节有趣的课叫喜羊羊与灰太狼之--特别的画(激发幼儿的兴趣)

  2、 播放多媒体课件,讲述故事。

  "羊村里,慢羊羊村长正准备去锻炼身体,忽然美羊羊跑来对村长说 "不好了!美羊羊被灰太狼抓走了! ……

  二、教师示范讲解胶带粘贴画的作画方法。

  师:首先,我们在作画前,要先想好画些什么内容,然后用 透明胶带在纸上逐一贴出它的'形状,接着用油画棒在没有贴透明胶带的地方(里面和外 面)都要涂上各种漂亮的颜色,最后轻轻地撕掉透明胶带,一副胶带画就完成了。

  三、幼儿在情景下制作胶带贴画。

  1、师:小朋友,你们是不是已经迫不及待了?

  2、师:在作画之前老师有几个要求。

  提出要求:

  (1)在使用剪刀时要注意安全。

  (2)把用过的胶带和其他垃圾放到小框里。

  (3)由于,美羊羊还在红太狼那里,所以要救美羊羊一定要抓紧时间。

  3、师:你们记住老师提的要求了吗?好,现在你们可以画了。

  四、收集孩子做的画。

  师:"现在我要把这些画拿去给村长让他去换美羊羊了。"美羊羊换了回来,她对小朋友们说:"谢谢你们救了我!"

  师:"你们真是一群救人为乐的好孩子!"

大班美术教案 篇9

  活动目标:

  1、观察蚂蚁的形态极不同动态,尝试用绘画的方式表现。

  2、根据想象,尝试运用遮挡的方法处理画面中蚂蚁与所处背景之间的关系。

  3、体验绘画的乐趣。

  活动准备:

  1、丰富幼儿有关蚂蚁的知识经验

  2、蚂蚁动态课件

  3、纸、笔、蚂蚁拼图五套

  活动过程:

  一、观看蚂蚁课件,观察讲述蚂蚁的形态及生活环境。

  1、你见过蚂蚁吗?它是什么样子的?

  2、我们小朋友都有自己的家,蚂蚁也有自己的家,猜猜看,蚂蚁家里有谁?它们是什么样子的?它们是怎样分工的?

  [逐一点击课件][蚁王蚁后在家产卵、生宝宝、开会、讲故事;工蚁出去找食物、负责搭房子、运粮食;兵蚁看门、保护一家人、保卫家]

  3、(工蚁会出去找什么食物呢)你知道蚂蚁喜欢吃什么?

  蚂蚁发现了食物是怎样告诉“家里人”的?[分泌气味、碰触角]

  他们会怎样搬东西呢?你能找朋友学一学他们搬东西的样子吗?[背上背、胸前抱、几人扛、拉、推、举]引导到表情、神态。

  4、它们会把食物藏到哪里去呢?

  5、蚂蚁的家在什么地方?谁知道蚂蚁的“家”是什么样子的?[树洞、石头缝、公园里、森林、泥土、过道里;潮湿、有食物堆着]

  二、共同讨论如何表现蚂蚁的一家。

  1、今天我们要来画画蚂蚁的一家,想好了,你想怎么画?它们的家在哪里?可以怎样画?旁边有什么?

  蚂蚁一家有些谁呢?他们谁在家里,在干什么?谁在外面,在干什么?他们的表情、动作是怎样的?

  蚂蚁可以怎样画呢?怎样才能让别人分清他们谁是蚁王蚁后和工蚁兵蚁?

  [圆圆的头、椭圆的胸、水滴形的腹、两个触角像天线、眼睛嘴巴都画上、胸部还有三对足,蚁王蚁后有翅膀、胖胖大大的,工蚁兵蚁瘦瘦的] [逐一出示图片]

  2、探讨蚂蚁不同动态的'表现方法:

  老师这里有蚂蚁的拼图卡,请几个小朋友上来,想好了,你的蚂蚁在干什么?它是什么样的?他的表情怎样?请你画出它的眼睛、 嘴巴和触角。

  蚂蚁的家怎么画呢?

  幼儿摆弄、讲述

  如果蚂蚁被石头挡住了腹部,应该怎样画?

  3、幼儿创作,鼓励他们大胆表现。

  现在去画吧,看谁画的蚂蚁的一家最有特色。

  三、大胆介绍自己的作品,师幼共同评价。

  你画的蚂蚁的家里有什么故事呢?先画好的小朋友可以跟画好的小朋友交流,也可以去讲给客人老师听。

  我们一起来欣赏我们自己的作品,给作品找优点。你觉得这幅画美在哪里?

  《大班美术教案 蚂蚁的一家》摘要:

  4、它们会把食物藏到哪里去呢?

  5、蚂蚁的家在什么地方?谁知道蚂蚁的家是什么样子的?[树洞、石头缝、公园里、森林、泥土、过道里;潮湿、有食物堆着]

  二、共同讨论如何表现蚂蚁的一家。

  1、今天我们要来画画...

大班美术教案 篇10

  活动目标:

  1.尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。

  2.感受两种颜色交叠产生的不一样的美,发张想象力。

  3.学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

  4.用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。

  活动准备:

  多种颜料湿巾或手帕纸围裙抹布轻音乐报纸等。

  活动过程:

  一、谈话导入主题

  师:今天来了这么多妈妈阿姨,赶快跟妈妈阿姨打声招呼吧!(妈妈阿姨好。)

  师:好,孩子们大眼睛看着刘老师了。今天刘老师很高兴可以带着宝宝们和妈妈阿姨在这里学习本领,我们小二班的孩子都很爱干净、讲卫生。这可是一个特别好的习惯,所以今天老师就给爱干净的孩子们带来了一块小手帕。

  二、课件欣赏,引发幼儿兴趣

  1.师:快看一看这是一块什么样子的手帕(方方的'、白白的),你觉得怎样让这块白白的手帕变得更漂亮呢?(幼儿自由说画上、用针绣上、贴上、印上……)原来你们知道这么多让手帕变漂亮的办法!

  师:那你看刘老师是怎样让这块手帕变漂亮的,(颜色宝宝)认识这些颜色宝宝吗?(孩子们自由说)

  师:(请一个孩子)你来总结一下。(红的、黄的、蓝的)

  师:给朋友一点掌声,你们同意吗?(同意)

  师:只要你说的正确,大家都会同意你。

  师:(请一个小朋友说)你喜欢什么颜色?(红色)喜欢红色的孩子一定很热情。

  师:你喜欢什么颜色?(黄色)你喜欢跟香蕉皮一样的黄色。

  师:(指着大屏幕说)什么是蓝色的呢?(大海、天空、海豚……)

  三、教师示范,动手玩乐

  师:大家观察的真仔细,这些颜色宝宝把白白的手帕打扮的可真漂亮。

  师:听,是谁在说话?(故作神秘,并模仿手帕的声音)我也要变漂亮,我也要变漂亮。(拿出手帕)原来是手帕啊!

  师:那我们就来满足这块白手帕的愿望让它也变得漂亮起来,谁想来试一试。(请几个孩子上来装饰)

  小结:根据孩子们的装饰方法来点评孩子。她是(小手指点点点,小手帕漂亮啦!)

  哇,他们装饰的可真漂亮。那我也来试一试。(编儿歌)

  师:亲一亲,亲一亲,在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上或者是地上。

  师:啊,看,我的颜色宝宝已经跑到白白的手帕纸上了,拿起来等一等,打开看一看,(目标的体现)

  师:看,就这么简单,只要你能够大胆的尝试小手帕就会变漂亮。(轻音乐起)

  师:好吧,把你们美好的想象带到这边,让这些白白的手帕都变得漂亮起来。(老师随机观察点评指导)

  四、展示分享,活动结束

  师:好,做完了吗?做完了的小朋友自信大胆的把你的漂亮手帕拿起来,去给阿姨妈妈们看一看。跟阿姨妈妈说说你是怎样让小手帕变漂亮的。

  师:好的,拿起你的作品,到刘老师这边,带上我们漂亮的手帕去给小一班的宝宝看一看,跟阿姨妈妈再见。

  教学反思:

  美术教学本身是艺术教学,而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性,以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段,缺乏相应的表现能力,若任凭孩子自由发挥,而没有正确的示范、引导,那么就会出现空有过程而没有结果的局面,从而使孩子失去学习的兴趣,不利于孩子美术表现力的发展。

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