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小班美术教案

时间:2023-04-23 12:55:37 教案 我要投稿

实用的小班美术教案集合八篇

  作为一名人民教师,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的小班美术教案8篇,欢迎阅读与收藏。

实用的小班美术教案集合八篇

小班美术教案 篇1

  一、导入新课

  我们生活在一个五彩缤纷的世界,在许许多多漂亮的颜色中,你喜欢哪一种?为什么呢?在美丽的色彩世界里,还发生着有趣的故事。想听吗?(讲故事《小蓝和小黄》)。你喜欢小蓝和小黄吗?喜欢这个美丽而又奇妙的色彩世界吗?那就和我一起开始今天的探索体验之旅:黄色和蓝色的画。(板题)

  二、感受色彩

  活动一:生活中的黄色和蓝色。

  1.联系生活找黄色蓝色

  师:孩子们,一年四季,天南地北,黄色、蓝色家族无处不在,课前,你们寻找到了黄蓝这两大家族的成员了吗?举起来大家看一下,哇真多呀!有个同学告诉我,他发现了一个很大很大的蓝色家族成员,却没法拿来跟大家分享,你猜猜的是什么?

  师:孩子们,这些黄色,蓝色家族的成员颜色是一模一样的吗?你发现什么?2.认黄色、蓝色

  师:你能从你的彩笔里挑出黄色家族和蓝色家族的成员吗?你能叫出那哪些黄色或蓝色家族成员的名字?

  活动二:感受黄色

  (1)师:孩子们真了不起!能叫出那么多黄色、蓝色家族成员的名字。孩子们,今天啊老师也为大家带来许多由这两大家族组成的画面,想看吗?好,请坐端正,我们一起来欣赏这美丽的画面!

  (2)认识不同深浅的黄色带给我们的情感体验。生边看边谈感受。清晨,太阳娃娃在海水里洗了个澡,把金色的光芒洒满大地,洒在我们的身上,让我们感觉到——(明亮,温暖)秋天来了,山林披上了美丽的衣裳,变得色彩斑斓,让人一望上去就觉得——(心情明朗起来)你瞧,这一大片金灿灿的玉米,让你感受到了——(成熟的色彩,丰收的喜悦)还有这一丛美丽的郁金香,它夺目的色彩会让你感觉——(热情,生机勃勃)

  师:是啊!正如刚才你们说的那样,黄色家族让我们感受着明亮,成熟、温暖、热情。(板书:暖)一年四季中,哪个季节可以用黄色来代表?对,黄色,预示着秋天的到来,也象征着丰收的喜悦。

  活动三:品味蓝色

  (1)师:孩子们,蓝色也是一种很美丽的颜色,它带给我们的又是什么样的感觉?我们一起去品味一下。孩子们,坐正安静,眼看大屏幕。(音乐器,蓝色图片起---最后定格在一张画面上)

  (2)小组交流

  师:孩子们,和你的同桌说一说,你最喜欢哪幅画,你都感受到了什么?(3)全班交流师:孩子们,请汇报一下你的收获。(安静、清爽、寒冷、优雅)(因为蓝色首先给人凉爽的感觉,所以又称为冷色。教师并板书:冷)

  讨论:这些画为什么被称为黄色的画或者蓝色的画?你是怎么理解的?

  (二)欣赏色彩

  师:在画家的笔下黄色和蓝色描绘的'是什么?(1)欣赏凡高《向日葵》

  师:在画家凡高的笔下黄色就是绚丽的《向日葵》。同学仔细看看,画面上哪些地方运用了黄色?这么多的黄颜色,却并不显得一塌糊涂,并且非常醒目,你知道是为什么吗?

  (深浅不同,色调丰富,从深橙色,一直到荧光黄都有,尤其是主体和背景之间的深浅对比,显得非常有层次。)(点缀深紫圆环和绿色花梗,更醒目)。

  师:正是这些使原本普通的向日葵变得生机勃勃。也正是这些黄色歌颂着向日葵不怕烈日当空不畏狂风骤雨,永远向着太阳向着美好的明天!孩子们你们愿意做一朵不向困难折服的向日葵吗?为我们的这份坚强,这份勇气鼓掌!(2)欣赏东山魁夷的画

  师:在画家东山魁夷的笔下蓝色是什么?

  生:(师引导:蓝色是一湾清澈幽蓝的湖水,蓝色是一片静静的树林,蓝色是画家对至真、至善、至美生活的向往。)(3)欣赏学生作品

  师:画家用黄色和蓝色谱写着生命的赞歌。在小画家的笔下黄色和蓝色又谱写着什么?我们一起来欣赏小画家的画。

  三、运用色彩

  (1)师:看了同龄小伙伴的画,你想说什么?想不想用你手中的笔来创作出自己独特的作品呢?生:想

  师:那,心动不如行动!不过,在行动之前,我想给大家一点温馨提示哦!(出示画面,教师简要讲解)

  师:孩子们,明白了吗?好了,行动吧!(学生自由画,教师巡回指导)(2)作业评价

  1、小组互评:孩子们真能干!老师观察到,大家既认真又用心,所以许多画面非常漂亮。下面请每个小组里的几位同学先各自说说自己是怎么构思的,再互相评一评,谁的画色彩丰富有层次,谁的画构思巧妙有创意。

  2、全班欣赏较好作品,并让他说说自己的构思,鼓励学生。教师收藏优秀作业。(画面清爽,色彩鲜艳,线条流畅,想象丰富,涂色均匀,想象丰富,形象生动,造型活泼可爱,富有表现力)

  四、拓展色彩

  师:我们再来观赏艺术家们是如何运用黄色和蓝色美化人们生活的。课件播放建筑、居室布置、园林、商品包装等。(边播放边讲解)结束语:艺术家们创造性地运用了黄色和蓝色,美化了我们的生活,陶冶了人们的情操,净化了我们的心灵,提高了人们的生活质量。同学们,如果你热爱生活,就请尝试着用美丽的色彩去装扮自己身边的环境吧,让我们共享精彩,快乐生活!

  这节课就上到这里,同学们再见!

小班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、幼儿初步学会撕纸片,用胶棒粘贴。

  2、知道小鸟是人类的好朋友,要关心照顾它们。

  3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作,以促进小肌肉的发展。

  4、培养幼儿良好的作画习惯。

  5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  活动准备:

  1、红、黄、绿色彩纸,胶棒、小筐等。

  2、小鸟图片若干,大树背景图。

  3、背景音乐《快乐的小鸟》。

  活动过程:

  (一)、创设情境,通过谈话,激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。

  听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的.动作进活动室,停在大树图边:“小朋友看这是什么?你们知道这是谁的家吗?”

  “这里原来是小鸟的家,可是为什么大树上面一只小鸟也没有?”

  “大树妈妈一片树叶都没有了,小鸟们都不愿意回来了,大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?”

  “小朋友们刚才说的都很好,也帮大树妈妈想了许多办法,现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好?

  (二)、教师示范方法步骤。

  教师出示绿色彩纸,用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面,轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。

  教师可增加点难度,让幼儿学习撕各种各样的树叶。

  (三)、幼儿进行操作,教师个别指导。

  将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里,引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面,不能乱扔垃圾。

  (四)、出示小鸟,送小鸟回家。

  教师:“小朋友,小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶,都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

  活动延伸

  教师“小鸟们都回来了,大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它,它希望我们再帮它一个忙,让我们去告诉所有的人们,以后不能随便摘树叶,要爱护我们的大树,爱护小鸟,现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动结束,教师带领幼儿出活动室。

小班美术教案 篇3

  活动目标:

  1。练习画横线和竖线。

  2。有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。

  3。有保护动物的意识。

  活动准备:

  1。动物头饰四个,范画一张。

  2。人手一盒蜡笔,一张作业纸。

  活动过程:

  一。谈话活动,引起幼儿的注意。

  动物园是小朋友最喜欢去的地方,你有没有去过?你看到了那些动物?它们的家是什么样子的?请你说给旁边小朋友听听。请你说给大家听听。

  二。创设情景,激发幼儿的兴趣。

  (电话铃声响了)"喂,你好,哦,你是动物园的,什么?你们动物园有一些动物逃出来了?有老虎,狮子,还有大灰狼,真的?什么,马上要逃到小(2)班来了。……"(话还没讲完,四个小朋友戴着头饰冲了进来,装成老虎,狮子,大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫,夺门而去。)哎呀,小动物们都逃出来了,会发生什么事情呢?(会吃人的。)那怎么办呢?动物园的叔叔阿姨急死了,你们快替他们想个好办法吧!(用枪把它们杀死,把它们打死……)这个办法好吗?把它们杀死了,小朋友就看不到它们了。我们应该保护动物,而不是把它们杀死。赶快想办法,小动物已经逃到小(一)班去了。(把它们关到笼子里去,像上海野生动物园里一样把它们隔离开……)这个办法真不错,我们可以用隔离网把它们隔开,这样它们既伤害不到我们,又能自由自在的生活,这样多好啊!

  三。出示背景图,教师示范画。

  刚才小朋友说了,动物园里的动物都是住在笼子里的,那笼子是什么样子的呢?。(一格一格的,用铁丝做的……)小朋友看的真仔细!铁丝是直直的.,还是弯弯的?(直直的。)对了,是直直的,就好像由许多横线和竖线拼起来的。你们看,它是谁?(出示狮子背景图)这只狮子给刘老师打了麻醉针,所以动不了,要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。

  1。示范画横线。从纸的最左边开始一直画到纸的最右边,画一条直直的线,像一根小棒一样。画一条,往下移一点,再画一条。画许多许多条横线。

  2。示范画竖线。从纸的最上边开始一直画到纸的最下边,画一条直直的线。画好一条,往旁边移一点,再画一条,画许多许多条竖线。

  四。幼儿操作,教师巡回指导。

  提出要求:

  1。一种深色的和动物颜色不一样的蜡笔。

  2。一只手按住纸,尽量把线画直一点,不要弯曲。空的距离不要太大,要不然,动物会逃出去的。

  3。握笔不要太上,也不要太下,握在指定的地方。身体坐直,不要靠紧桌子,头不要低的太下,注意保持距离。

  老师的要求听清楚了吗?请你选一张你喜欢的动物,开始画吧。

  教师巡回指导,提醒幼儿要从纸的最边端开始画,不要画到桌上,注意画面整洁。

  五。欣赏作品。

  哇!小朋友画的真棒,让我们大家一起来欣赏一下,看看谁画的隔离网最牢固,小动物不会逃出去。

  动物园的叔叔阿姨一定很着急了,我们把它们送回去吧。

小班美术教案 篇4

  内容与要求:

  1.愿意在模拟打电话的情境中与家人分享幼儿园里的开心事。

  2.尝试用点、线、圆圈等有控制地将一份点与另一个点连接起来。

  重点目标:愿意在模拟打电话的情境中与家人分享幼儿园里的开心事。

  难点目标:尝试用点、线、圆圈等有控制地将一份点与另一个点连接起来。

  活动准备:粘有爸爸妈妈和宝宝头像的色纸、抹布、水彩笔若干

  活动流程:

  1. 情景导入:老师想给好朋友打电话,给谁打呢?

  2. 教师示范,选择打电话对象,装电话,接线。

  3.幼儿操作:给父母打电话。

  4.作品展示,分享交流。

  活动过程:

  一、情景导入

  老师家的`电话装好了,老师想给好朋友打电话,给谁打呢,给毛老师还是朱阿姨打呢?

  二、教师示范

  1.出示毛老师和朱阿姨的头像,选择一个给她装电话。(以毛老师为例)

  2.先给毛老师家装电话,把毛老师的头像贴到纸上,然后画个圈表示电话装好了。

  3.模拟打电话,为什么没有声音呢?(哦!原来是电话线没有连接好。)教师示范添画电话线的过程。(小小电话线,走呀走呀,转个圈,走呀走呀,转个圈……走到谁的家门前?……对!走到毛老师家门前!)

  4.喂喂喂,电话打通啦!毛老师正在教她的小宝宝怎么做一个好宝宝呢。老师要和毛老师说说在幼儿园过得真开心。

  三、幼儿操作

  1.宝贝们,你们想给谁打电话啊?想不想给爸爸妈妈打电话,告诉他们我们在幼儿园的开心事?

  2.教师指导操作要点,画圈和电话线。

  四、分享交流

  让幼儿回到座位,在教师带领下再次练习画电话线的过程(徒手,边念儿歌边用手做出画电话线的动作)并结束活动。(小朋友们,喜欢和爸爸妈妈打电话吗?幼儿园里面开心吗?可以一起拍拍手宣泄自己的情感。哇,有这么多开心事,我们还有很多开心事没有说完对不对?那就和身边的好朋友,和客人老师说一说好吗?)

  活动延伸:在区域活动中开设电话亭的游戏满足幼儿打电话的兴趣,克提供人物头饰或动物头饰,扮演角色进行通话。

小班美术教案 篇5

  一、设计意图:

  数学教育渗透在生活中,从生活中我们可以挖掘适合的数学教育。春天,花儿盛开,草儿嫩绿,到处是美景,孩子们爱这些美景,喜欢置身于这些美景中。我创设春天意境,把理解数、感知数量融入孩子的生活,能让孩子发现身边的任何事物都能用数字来表示,因此我设计了这一节活动。

  二、活动目标:

  1、认识数字7,能初步理解6添上1是7。

  2、理解7的含义,能感知7的数量。

  3、在游戏活动中激发幼儿对数字的学习兴趣。

  三、活动重点

  认识数字7,理解7的含义。

  四、活动难点

  能感知7的数量

  五、活动准备

  幻灯片 数字卡 贴画

  六、活动过程

  一、 谈话导入,观看图片欣赏花园美景。师:孩子们,春天里花园里开满了美丽的花,大家都去赏花,我们也一起来看看吧。(析:幼儿通过观看春天花园里各种鲜花盛开的美景,在内心产生对春天的喜爱,让幼儿从视觉上初步感受了春天的到来。)

  二、 演示课件,理解7的含义,引导幼儿初步理解6添上1是7。1、演示幻灯片(1),6朵玫瑰又添上1朵,是几朵?师:看着这些美丽的花儿,你的心情怎样?(很高兴),我也可高兴了,刚才在赏花的时候,我还买了我喜欢的玫瑰、马蹄莲、睡莲,你们都是能干的小朋友,帮我一起数一数我买的花儿各有几朵好吗?那我们先来数一数玫瑰花吧(幼:123456)哦,是6朵玫瑰花,

  师:我又买了一朵,现在是几朵玫瑰花呢? 师幼:1234567

  师:6朵玫瑰,又买了1朵玫瑰现在是7朵玫瑰,6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。

  2、演表示幻灯片(2),6朵马蹄莲又添上1朵,是几朵?

  3、演表示幻灯片(3),6朵莲花又添上1朵,是几朵?

  (析:利用多媒体课件,让花儿动起来,吸引幼儿的注意力,幼儿 能直观的理解7的形成)

  三、演示幻灯片,幼儿认识数字7过渡:瞧,我买的花儿多漂亮, 7朵玫瑰,7朵马蹄莲,7朵睡莲,哎,花儿的数量都是几呀?(7),那应该用数字几表示花儿的数量呢?(数字7)那我赶快用数字7记住吧

  1、请幼儿观察7像什么?并说一说。

  师:小朋友,请你看看7像我们生活中你见过的什么?

  幼:自由发言

  师:小朋友有的说像拐棍、有的说像镰刀、有的说像酸奶吸管,很不错,你们看这是什么?(镰刀图片),他可以用来做什么?

  2、创编7的儿歌。

  师:咱们用小朋友说的话给数字7编一个好听的儿歌吧,“7像镰刀割青草”。

  3、请幼儿说一说7可以表示7个什么?

  师:7可以表示7朵玫瑰花,7可以表示7朵马蹄莲,你还可以用7表示7个什么?

  幼:幼儿自由发言

  (析:此环节是本节活动的重点,通过课件演示,对7的形成,数量的理解,字形与实物图片的对比让幼儿对数字7的.外形记忆深刻,从而达到了认识数字7,完成目标的重点。)

  四、感知7的数量

  1、幼儿点数,感知7的数量。

  (1)请幼儿扮作小花,教师扮作水壶给花儿浇水(7次),请花儿数一数浇了几次水。

  师:哎呀小朋友真棒,今天我们观赏了美丽的花园都很开心,不如,我们手拉手做一个大花园好吗?(好)

  师:你们笑起来就像一朵美丽的花儿,你们蹲下来变做一朵花,我来让你们变得跟美丽,看孩子们,我来做水壶,要给你们叫浇水了,你们轻轻的数一数我给你们浇了几次水,数对的小朋友才会变得更美丽。(1234567)我浇了几次水?

  (2)教师给花儿锄草7次。

  师:再来给你们锄锄草,轻轻的数一数,我锄了几下,(1234567)锄了几下呀?

  (3)教师给花儿撒化肥7次。

  2、师幼互动:

  (1)请教师扮作花儿,幼儿扮作水壶给花儿浇水、锄草、撒化肥7次。

  师:哎呀,孩子们,咱们的客人老师看着你们玩得这么开心,他们也想做一朵花,要请你来照顾他们,给它们浇水,锄草,施肥,你们愿意吗?(愿意)我们的花儿已经盛开了(准备好了),小朋友选一朵你喜欢的花站在她的周围,要想让他们也开得很漂亮,就要按我说的数字去给花儿浇水、锄草、施肥,做得好的小朋友,花儿会送给你礼物的,请你给花儿浇7次水(给花儿浇水、锄草、施肥各7次) 师:孩子们我觉得你们做的很棒,你们问问花儿你做得棒不棒?你们看花儿都高兴地点头了,请花儿为你们送上礼物吧。

  2、花儿送礼物,蝴蝶、蜜蜂贴画

  (析:感知7的数量是本节活动的难点,幼儿通过游戏感知7的数量,游戏的创编与幼儿的生活经验相联系,符合活动的情境创设,体现了幼幼互动、师幼互动,孩子们在游戏中对7的数量感知得到巩固,突破难点。)

  五、活动结束

  1、幼儿按身上的贴画找同伴。

  师:孩子们,浇水、锄草、施肥能让花儿开得美丽,还有你们身上的小昆虫会帮助花儿传播花粉,这样花儿才会更美,看看自己身上是什么小昆虫,找找看,还有谁和你的一样,一门手拉手做朋友吧。(教师巡回检查是否找对)

  2、点数数量有几只,并能用数字表示。

  师:都找到了自己的好朋友,请你数一数你们有几只?告诉我。

  3、请小昆虫给校园里的花帮忙,活动结束。

  (析:结束活动是对7以内数的复习巩固,同时幼儿还能了解到除了我们能帮助花儿,还有许多可爱的小动物。)

小班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、欣赏葡萄的外形特征,学习观察的方法。

  2、运用自己喜欢的方式表现葡萄,提高幼儿的动手操作能力和审美能力。

  3、体验成功的喜悦。

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  布置葡萄园:红、绿、紫的葡萄及模型、图片、范例;

  在走廊布置葡萄架(让幼儿挂葡萄作品);

  油画棒;胶水;绉纹纸;蜡光纸;颜料;棉签;橡皮泥;

  活动过程:

  1、教师提出参观葡萄园的活动及要求。

  师:“小朋友今天我们去参观葡萄园,”“你们注意看看葡萄宝宝有什么不同的`颜色、不同的形状,把你发现的秘密告诉身边的小朋友。”

  2、幼儿自由欣赏葡萄的外形特征,教师进行观察指导。有意识地引导幼儿了解不同材料制作的葡萄。

  3、集中谈话,互相交流自己的发现。

  4、让幼儿说说可以用什么方法制作葡萄。

  ①师提问:“可以用什么方式把葡萄表现出来?”

  ②师根据幼儿的方法,出示相应的葡萄作品,教师进行简单的讲解。

  5、幼儿选择自己喜欢的方式表现葡萄:

  A组:蜡光纸条粘贴成一圈圈的进行制作葡萄

  B组:绉纹纸团成球,再粘贴在底板上制作葡萄

  C组:用手指醮颜料印葡萄

  D组:用棉签画葡萄

  E组:用橡皮泥团圆制作葡萄

  6、将制作好的葡萄分类挂到葡萄架上进行欣赏,体验成就感。

  活动反思:

  《纲要》中指出:“幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合,因此,正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况,是每位教师设计和组织活动的必要前提,避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度倾向。教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情绪,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。”根据这些精神,在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画“葡萄”,没有特别难的技能技巧需要掌握,大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐,并在轻松自由的创作中,丰富了他们的情感体验。

小班美术教案 篇7

  一、活动目标。

  1、能尝试运用各种常见的蔬果进行印画。

  2、能进行创造性地装饰,丰富画面。

  二、活动准备。

  1、经验准备:有胡萝卜印画的基础。

  2、材料准备:各种常见的蔬菜(大白菜、莲藕、蒜头、胡萝卜、辣椒等)、各色颜料、调色盘。

  3、幼儿美术画册。

  三、活动过程。

  1、用谈话导入活动,引起幼儿的兴趣。

  (1)师:“大家知道现是什么季节吗?(秋天)秋天是丰收的季节,农民伯伯给我们送来了许多蔬菜宝宝,让我们一起来看看!你们认识吗?”(幼儿自由回答)

  (2)教师和幼儿共同讨论蔬果的名称、颜色和吃到嘴里的味道。

  2、教师引导幼儿尝试用蔬果的切面进行印画。

  (1)师:“现在老师要把这些蔬菜切成两半,请小朋友帮老师想一想可以怎样切。”(引导幼儿发现横切、斜切和竖切三种切法会出现的不同形状。)

  (2)教师演示分别用几种蔬菜的切面进行印画。

  师:“切好的'蔬菜宝宝是什么样的?仔细看一看。”

  (3)幼儿尝试用各种蔬菜的切面印画,感受每种印画图形的奇特。

  3、教师交代操作要求,幼儿创作。

  (1)教师边出示幼儿美术画册,边讲述情景故事。教师:“秋天到了,大森林里的树叶落了,小花谢了,小草枯了。小动物们想请大家帮忙装扮一下他们的大森林。最好能说一说‘我用××蔬菜印树叶,用××蔬菜印小花……’”

  (2)教师鼓励幼儿大胆使用各种颜色和蔬菜创造性地表现树叶、小花和小草。

  4、欣赏与评价。

  教师带领幼儿参观大森林,体验创作的成功。

小班美术教案 篇8

  活动目标:

  1、掌握双三角的折法。

  2、发展幼儿手眼协调能力,能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。

  活动准备:

  活动前带幼儿观察青蛙外形,大范例一个,正方形纸若干,布置成池溏的展板一块,青蛙跳音乐片段。

  活动过程:

  1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。

  师:青蛙的头和身体象一个什么形状?

  幼:三角形。

  师:青蛙有几条腿。

  幼:青蛙有四条腿。

  师:青蛙的四条腿都是在身体两侧的,两条在前,两条在后。

  师:它们分别是前腿和后腿,小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

  幼:前腿向前伸,后腿向后伸展。

  2、出示大范例,引导幼儿观察范例中前后腿的折法。

  师:老师观察青蛙后,用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙,你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的.前、后腿是怎么折的?

  幼:用上面一层向前折前腿,后腿是用第二层向下折出来的。

  3、教师分步示范折叠方法,重点讲解双三角的折法。

  A:引导幼儿先进行两次对边折。

  B:将大正方形纸变为小正方形,然后用左手将上面一层的正方形撑开,右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。

  C:背面同样。

  D:将上层两个小角向两个斜边的上方拉折,形成前腿。

  E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折,形成后腿。

  鼓励幼儿大胆尝试,教师巡回指导,帮助幼儿掌握重点,体验成功感。

  4、游戏《青蛙赛跑》

  A、 将青蛙头向前,用嘴在尾部吹气,使青蛙向前移动。

  B、 引导幼儿找身边的同伴进行比赛。

  5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”

  小青蛙玩累了,它该到池塘里喝水,休息了。咱们把它们放到池塘里,让它们休息。小朋友也要向青蛙一样,该喝水,休息了。

  6、喝水环节中,教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法,盥洗后再引导幼儿进行讲评。

  7、活动自然结束。

  活动结束:

  小朋友回家教父母折青蛙进行游戏,一方面复习,增进家庭亲情。