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中班教案

时间:2023-04-25 09:06:36 教案 我要投稿

精选中班教案范文集合6篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的中班教案6篇,希望能够帮助到大家。

精选中班教案范文集合6篇

中班教案 篇1

  有一天,鼠妈妈带着小老鼠到花园里玩,花园里有花,有草,还有许多神奇、好玩的地方。

  找呀找呀,在石头后面,小老鼠发现了长长的绳子,吱吱,吱吱,爬“绳子”喽,吱吱,吱吱,爬“绳子”喽,绳子真好玩。哈!原来是老牛的尾巴呀!

  找呀找呀,在小花旁边,小老鼠发现了粗粗的管子,吱吱,吱吱,爬“管子”喽,吱吱,吱吱,爬“管子”喽,管子真好玩,哈哈!原来是大象的鼻子呀!

  找呀找呀,在小草旁边,小老鼠发现了高高的山峰,吱吱,吱吱,爬“山峰”喽,吱吱,吱吱,爬“山峰”喽,山峰真好玩。哈哈哈!原来是骆驼的驼峰呀!

  找呀找呀,在大树下面,小老鼠发现了深深的地洞,吱吱,吱吱,钻“地洞”喽,吱吱,吱吱,钻“地洞”喽,地洞真好玩。哈哈哈哈!原来是大肥猪的大鼻孔呀!

  啊哈!神奇的花园真好玩,可爱的动物真有趣!

  活动准备

  《神奇的花园》故事书一本、小老鼠胸饰。

  活动目标

  在说说玩玩中体验故事的诙谐性。

  仔细观察图片,能理解动物身体的部分与整体的关系。

  理解故事内容,能根据画面进行初步的判断,积极想象并大胆讲述。

  活动过程

  一、音乐入场

  师:鼠宝宝们(哎),今天的天气真好呀!鼠妈妈我要带你们到花园去玩玩啰!让我们开着汽车到花园里去玩玩吧!(好)

  二、看大图书,初步感知故事内容

  (1)师:呀,美丽的花园到了,我们找张小椅子坐下来吧!鼠宝宝们,看看花园里都有些什么呀?(花、草、大树),对呀,花园里有香香的花儿,绿绿的草儿,高高的大树,还有很多很多神奇、好玩的地方,让我们赶紧进去找找吧!

  (2)师:找呀找呀,看,这边的草地上有什么呀?找一找这里有什么神奇、好玩的地方呢?(一块大石头)【引导幼儿观察绳子】你们看,这像什么?【启发幼儿大胆猜测】(长长的绳子)真像一根长长的绳子啊!小老鼠们,我们一起找找吧!找呀找呀,在石头后面,小老鼠发现了长长的绳子!长长的绳子,我们可以怎么玩呢?(用绳子跳绳、用绳子甩)来,我们一起玩一玩。幼儿教育网

  (3)师:鼠妈妈还会爬绳子呢!看,我是这样爬的`。(教师示范)吱吱,吱吱,爬绳子喽。吱吱,吱吱,爬绳子喽。鼠宝宝们,我们一起来爬一爬吧。(从下往上越爬越高)绳子真好玩。这根绳子是从哪里来的呢?我们到石头后面看一下,是什么呀?(牛尾巴)哈!原来是老牛的尾巴呀,是什么呀?(哈!原来是老牛的尾巴呀)。【引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩】

  (4)师:这个花园里神奇好玩的地方真多啊!找呀找呀,这边的草地上有什么?你还发现这里有什么神奇、好玩的地方?(小花)【引导幼儿观察管子】这又像什么呢?【启发幼儿大胆猜测】(一根粗粗的管子)小老鼠们,我们一起找找吧!找呀找呀,在小花旁边,小老鼠发现了粗粗的管子!粗粗的管子,我们爬进去玩一玩吧。爬管子时,我们把身体裹起来。吱吱,吱吱,爬管子喽,吱吱,吱吱,爬管子喽,管子真好玩。猜猜看,这个管子会是什么呢?让我们到小花旁边看一下,(大象的鼻子)是大象的什么?哈哈!原来是大象的鼻子呀。是什么呀?(哈哈!原来是大象的鼻子呀!)【引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩】

  (5)师:花园里还有好多神奇、好玩的地方呢,想不想再来找一找?(想)找呀找呀,这里有许多的什么呀?(小草)哦,我还发现了高高的山峰。小老鼠们,我们一起找找吧!找呀找呀,在小草旁边,小老鼠发现了高高的山峰。我想:爬山峰一定很好玩,我们一起来爬山峰吧。吱吱,吱吱,爬山峰喽,吱吱,吱吱,爬山峰喽!山峰真好玩。山峰又会是什么呢?我们到小草旁边看一下,哎呀,是什么呀?(驼峰)原来是骆驼的驼峰呀!是什么呀?(原来是骆驼的驼峰啊!)【引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩】

  (6)师:鼠宝宝们,神奇的花园里真好玩,让我们继续找找看,呀,这里有什么,还有什么好玩的,我们可以怎么玩一玩呢?然后悄悄地告诉旁边的好朋友吧! 【幼儿相互交流讨论】交流:找呀找呀,在哪里,小老鼠发现了什么?【引导幼儿连贯讲述:找呀找呀,在大树下面,小老鼠发现了深深的地洞。】小老鼠们,我们一起找找吧!找呀找呀,在大树下面,小老鼠发现了深深的地洞。深深的地洞我们钻进去玩一玩吧?吱吱,吱吱,钻地洞喽,吱吱,吱吱,钻地洞喽,地洞真好玩。哈哈哈哈!原来是大肥猪的大鼻孔呀!【引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩】

  (7)师:神奇的花园好玩吗?(好玩)啊哈!神奇的花园真好玩,可爱的动物真有趣!

  三、完整讲述

  (1)师:刚才的游戏好玩吗(好玩),鼠妈妈还把它编成了一个有趣的故事,想听吗?(想)鼠宝宝们,(哎)要仔细听哦,能讲的话和鼠妈妈一起讲讲吧!这个故事的名字叫《神奇的花园》。【教师完整讲述】

  (2)师:鼠宝宝们,(哎)神奇的花园还想再玩一次?好,我们找个空地方,一边讲故事一边再来玩一玩!【师幼一起讲述】

  四、结束

  师:神奇的花园真好玩呀,鼠宝宝们,你们玩的开心吗?(开心)唉,鼠妈妈老了,玩的累了,你们愿不愿意陪妈妈回家休息啊?(愿意)那我们一起开着汽车回家吧!

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、学习不受排列形式的影响,正确感知7以内的数量,并能根据大小进行排序。

  2、能按照要求独立完成操作任务,体验思维、操作带来的`快乐。

  活动准备:

  1、教具:瓢虫若干(4、5、6、7星),数字卡片7。大树四棵,上瓢虫若干。

  2、学具:小篮子人手一份(内有瓢虫若干),操作板一块(上面有一片草地,左起一朵小花。)

  3、白板设计一份。

  活动过程:

  一、复习巩固6以内的数量。

  1、出示很多瓢虫。(看白板)师:看,这是谁呀?

  小结:瓢虫的身上有几颗星,我们就叫几星瓢虫。

  2、按照某一特征找瓢虫。

  师:这些瓢虫有什么不一样的地方?(颜色、大小、星数)请幼儿按照瓢虫的一个特征说说有几只。

  二、找一找七星瓢虫。

  (不受物体排列形式的影响,正确判断数量7。)

  1、请幼儿找一找七星瓢虫。

  七颗星我们可以用数字几来表示?(出示数字7)

  2、请幼儿将七星瓢虫找出来,贴在操作板上。

  3、幼儿第一次分组操作(找七星瓢虫),老师指导。

  4、请幼儿到白板上操作讲评:数数看,是不是七颗星?我们一起来看一看,他找得对不对?

  看看你找出来的七星瓢虫有什么不一样的地方?

  三、给七星瓢虫排排队。

  (能根据大小进行排序)

  1、提出要求:请幼儿按照大小给瓢虫排队。

  2、幼儿第二次操作:按大小排序,老师指导。

  3、讲评:你是怎么排的?(从大到小,从小到大)有没有谁和他排得不一样的?

中班教案 篇3

  设计意图:

  中班幼儿喜欢到户外去活动,做游戏,为了增强幼儿的体质,增强幼儿的合作意识和协作能力,我精心的设计了过隧道游戏,通过这个游戏,使幼儿获得游戏乐趣,并在游戏中磨

  练自己勇气和信心,养成不怕困难的习惯和决心。

  活动目标

  1、培养幼儿积极的参与意识和在集体中的'配合能力。

  2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气。进一步学会了集体合作。

  活动准备:

  1、哨子一个,小红旗两个

  2、音乐《一起加油》

  活动过程:

  教师带幼儿到户外操场,指导做简单的热身动作。蹲下,起来,慢跑,扭腰等。

  1、教师首先说明游戏的规则和过程,并和部分幼儿一起模拟掩饰过隧道的清景。其他幼儿认真看。

  老师问,隧道里面黑乎乎的,你们怕不怕?(幼儿回答,不怕)你们想不想参加这个游戏啊?(幼儿回答,想)下面我们一起看看谁是一个小勇士好不好??(幼儿回答,好)此时幼儿以急不可待的想参加到游戏中去。

  2、游戏分组

  将全班幼儿分成两个小组,每个小组的一半幼儿站成两排,按顺序每两个幼儿手抓手,举过头顶,身子稍微向前倾斜,两队之间便有了一个长长的洞,这就是隧道的模拟,另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去,看看那个小组最先完成,就发给他们一个小红旗。让后幼儿换角色进行游戏。

  3、开始游戏

  幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。在音乐的配合下,幼儿紧张而忙碌起来,当隧道的小朋友努力的支撑着,并嘴里一起喊着加油!!!过隧道的幼儿紧张的,有序的,匆匆的穿越隧道,小眼睛还不是看看另一组的小朋友,害怕被他们争了先。

  4、一轮完成后,幼儿换角色进行游戏。

  活动反思

  过隧道游戏对幼儿来说,很刺激,是个有点冒险的游戏,所以幼儿们精力都很集中,专注,在这个游戏中,幼儿学会了集体合作,理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐,锻炼了自己的自信心。

中班教案 篇4

  1、通过讲讲游戏的情况,激发幼儿参与表演的兴趣。

  (1)鼓励幼儿选择使用替代物。

  "上次玩游戏的时候,老师都没准备小熊请客的东西,可是有一个小朋友却很了不起,、他自己找来了很多好吃东西来请客,谁来告诉大家他用了什么东西来招待客人------------如果今天你们遇到这样的事,你们也要向他一样动脑筋想办法来解决。"

  (2)鼓励幼儿协商、合作,大胆创编故事情节。

  " 上次游戏的时候,老师还发现了有的'小朋友很会动脑筋,他们不仅会根据故事来表演而且还会把自己扁的故事表演出来,就象小熊不仅请了小鸡、小狗、小猫来做客,而且还请了大象来,小朋友知道是为什么吗?我们请他们来说说吧。今天小朋友表演时,如果你们想到了什么好玩有趣的事,也可以告诉好朋友,大家一起把它表演到故事中去。"

  2、提出游戏要求。

  (1)在游戏中遇到困难,大家要一起想办法解决。

  (2)要爱护玩具,没有的道具可以自己找替代物或自己制作。

  3、幼儿选择布置场地,扮演角色,师观察指导。

  老师帮助幼儿共同布置场地,重点观察幼儿合作游戏及扮演角色、拓展游戏情节的情况。

  4、分享交流游戏情况。

  (1)请幼儿说说:

  "你玩了什么游戏,扮演了谁,你是怎么扮演的?"

  (请个别有进步的幼儿当场表演,并请其他幼儿为他们鼓掌,增强其自信心)

  (2) 表扬在游戏中能拓展情节、大胆表演的幼儿。

  "刚才在游戏中,老师看到一组小朋友表演的特别有意思,请他们来告诉大家,和大家一起分享。"

  (3)针对游戏中出现的问题进行讨论,讲评,激发幼儿下次游戏的兴趣。

中班教案 篇5

  活动名称:家

  1、幼儿能根据画面提示理解诗歌内容。

  2、尝试仿编诗歌,激发幼儿想象力和创造力。

  活动准备:

  1、背景图(有蓝天,树林,河水,草地,红花)

  2、贴绒卡片:白云,小鸟,小羊,小鱼,蝴蝶,小朋友等

  活动过程:

  导课

  (导语)老师昨晚做了个梦,想和大家分享,想听我讲讲吗?我梦见来到了一个有蓝天,树林,河水,花朵,草地的地方,于是我把他画了下来,还给它涂了漂亮的颜色,我们一起来看看吧!

  授课

  一、(学习诗歌)

  1、出示背景图,和幼儿一起观察画面:(图上有蓝蓝的天空,密密的树林,清清的河水,绿绿的草地,红红的花朵)

  2、(教师)刚才我们用了:蓝蓝的,密密的,清清的,绿绿的,红红的这些词使得这幅图更加漂亮,但是他们说:'我们不仅仅是一幅漂亮的画,还是一个个温暖的家呢!'我家的宝贝出去玩好长时间了还不回来,请小朋友帮我喊他们回家,好吗?

  3、一一出示贴绒图片,让幼儿送他们回家,并完整说出如;蓝蓝的天空是白云的家

  师幼喊(小宝贝回家喽)白云的家是哪里?(蓝蓝的`天空)。。。 。。。

  4、完整读一遍诗歌 ,(过渡语)蓝天,树林说:'我们家还有许多宝贝你能知道吗?

  二、(仿编诗歌)

  1、引导幼儿一一说出这些温暖的家里还住着谁?

  2、完整读一遍仿编的诗歌,引导幼儿发现是个没有名字,一起为诗歌起名。

  结课

  教师小结:家是遮风挡雨的地方,家可以让我们解除疲劳,家可以让我们放松心情,因此我们要爱护自己的家,让我们用行动来证明:不破坏财物,不乱扔垃圾,做自己力所能及的事。。。 。。。

  延伸

  带幼儿捡周围的垃圾,清洁周围环境。

  附儿歌:

  家

  蓝蓝的天空是白云的家,

  密密的树林是小鸟的家,

  清清的河水是鱼儿的家,

  绿绿的草地是小羊的家,

  红红的花朵是蝴蝶的家,

  快乐的幼儿园是我们的家。

中班教案:家

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