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小班美术教案

时间:2023-04-26 10:00:29 教案 我要投稿

实用的小班美术教案集锦8篇

  在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的小班美术教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

实用的小班美术教案集锦8篇

小班美术教案 篇1

  【活动目标】

  1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。

  2、喜欢观察周围的花草树木,感知春天明显的季节特征。

  【活动准备】

  PPT(春天)柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料。

  【活动过程】

  一、出示PPT:

  1、现在是什么季节啊?

  2、你从哪里看出来春天来了?

  (幼儿根据自己的经验大胆表达,教师进行小结)(小树发嫩芽了,花儿都开了,燕子朝南方飞来了,小蝌蚪也游来了)

  二、出示柳树,教师示范添画柳条:

  1、看一看,这是什么?(柳树)

  2、柳树妈妈的柳条像什么呢?(小辫子等)

  3、春风一吹,柳树妈妈的头发越长越长了,怎么办呢?

  4、我来帮柳树妈妈梳头发,怎么梳呢?

  (教师示范添画柳条)

  三、幼儿添画柳条,教师巡回指导:

  引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条,并粘贴春天的相关贴纸,教师巡回进行指导。

  四、展示作品,交流分享:

  看一看,谁的.柳树最漂亮?嫩芽都出来了。

  五、延伸活动:

  在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等,供幼儿继续操作。

小班美术教案 篇2

  目标:

  1、了解小鸡基本的外形特征。

  2、能用剪、贴、画的形式表现小鸡的各种姿态,发展幼儿动手操作能力。

  3、体验美工活动的乐趣。

  4、感受作品的美感。

  5、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  准备:

  各色蜡光纸上事先画好的大小不一的圆;剪刀;固体胶;油画棒;盛物筐;PPT。

  过程:

  一、结合PPT,在情境中感知小鸡的特征。

  (一)了解小鸡的外形特征。

  1、出示PPT1:这是什么?里面住着谁?

  2、出示PPT2:是谁呀?你是怎么看出来的?(尖尖的嘴巴)小鸡拼命地钻呀钻,终于钻了出来,看!

  3、出示PPT3:可爱吗?它长得什么样子?(圆圆的脑袋、胖胖的身体)我们一起来学一学。

  (二)观察小鸡的'各种姿态和背景。

  师:这只小鸡可调皮了,刚会跑步就想到外面去玩了,看它跑到哪里去玩了?

  1、出示PPT4:这是怎样的一片草地?(密密的、绿绿的)小鸡玩得可开心了,它还会去哪呢?

  2、出示PPT5:这些花怎么样?一样吗?(有大的,有小的,有各种颜色的)它遇到了谁?现在有几只小鸡了?它们会去哪?

  3、出示PPT6:原来它们跟你们一样也喜欢玩沙子呀!它们又遇到了谁?

  4、出示PPT7:怎么了?小鸡怎么办?(下雨了,躲起来)二、出示作画材料,了解作画方法。

  (一)出示材料师:小鸡就躲在这里,你找到它了吗?哪个是小鸡的头?哪个是小鸡的身体?为什么?(头小身体大)(二)欣赏范画,了解作画方法。

  师:让我们把它们变出来吧!原来有这么多小鸡呀!还有许多小鸡没找到呢,请你们去把它们找出来吧!

  三、幼儿作画,教师分层指导。

  鼓励幼儿大胆表现自己想法,根据幼儿程度不同可让程度好的幼儿贴完后添画小鸡,画完后教师引导幼儿说说所画小鸡的故事并记录。

  四、展示、评价幼儿作品。

  师:你喜欢哪只小鸡?为什么?

小班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、初步了解有关西瓜的简单知识。

  2、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  活动重难点:

  重点:了解西瓜的简单知识。

  难点:学习用棉签蘸颜料画西瓜子

  活动准备:

  实物西瓜、图片。 颜料、棉签。

  活动过程:

  一、通过问答方式引入活动。

  今天老师带来了一个好朋友,请你们猜猜它是谁?(看部分西瓜的花纹图片)

  二、感知西瓜的特征。

  1、观察实物西瓜。

  这是什么水果呀? 大不大?是什么形状的?(整个西瓜是椭圆形的)什么颜色的?(外面的皮是绿色的,里面包着红红的果肉)西瓜的味道怎么样?(甜甜的)

  2、切开西瓜,进行观察。

  它里面是什么样子的,我们来看看,西瓜切开后是什么颜色的?瓜瓤里还有什么呀?什么颜色的?什么形状的?

  3、请小朋友品尝西瓜。

  提醒吃完西瓜,垃圾入篓并擦手。

  三、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。

  (1)儿歌:西瓜大,西瓜圆,西瓜甜,籽儿多,咦!西瓜子哪里去了?怎么办?(边说儿歌边出示教师范画)激发幼儿的'绘画意愿。

  (2)学画西瓜子,认识绘画工具—棉签,然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的方法,再请幼儿模仿教师进行点画。

  ———— 这是什么?今天老师要用棉签画西瓜子,请注意看,先蘸点盘子里的黑色颜料,注意不要把颜料弄到小手上了,然后,拿着棉签有顺序的点一下、再点一下。请小朋友伸出你们的小手指学着老师的样子点一点。

  四、幼儿操作朋友回到座位上,给你们自己的西瓜画上瓜子吧。画完后把你的画拿到老师这里来

  五、评价

  请画完的小朋友把画拿到老师这里来,进行评价。小朋友帮西瓜点好籽了,说说你的西瓜想给谁吃?

  活动反思:

  本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜,画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节,要求太多,与讲解示范重复,没有突出要求重点。指导重难点不突出,在点画西瓜籽可以用棉签,这样幼儿衣服、手指不容易脏,卫生。

小班美术教案 篇4

  活动背景:

  圆圆的物品是我们班这个月的主题,孩子们头脑中收集了大量的圆形物品的资料。但是用剪刀大部分孩子还停留在碎剪和直线剪的阶段。第一次尝试剪图形。

  活动目标:

  1、引导幼儿正确使用剪刀尝试剪圆形。

  2、培养幼儿安全使用剪刀,碎纸不乱放的好习惯。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、各种颜色的彩纸、剪刀、胶棒

  2、各种圆形物品的图片。

  活动过程:

  活动开始了,我先让幼儿再一次回忆都见过哪些圆形的物品。幼儿七嘴八舌的回答(苹果、橘子、饼干、烧饼、)然后,出示这些圆形物品的图片让幼儿观察。说说他们都是什么样的。开始剪之前,我问:那圆圆的应该怎样剪呢?这时,一个孩子边用手划着圆边说:“就这样转着圈的剪。”我想:这下应该没问题了。

  开始剪了,孩子们拿起一张大纸纷纷从纸的不同部位下剪,剪完一块纸后,有几个孩子拿起来左看右看,然后停下来对我说:“老师,我剪得不像。”我一看,原来,他们剪得确实是奇形怪状,剪出的圆形四周都有尖,其实,出现这现象很正常,他们剪得时候先直线剪,剪到拐弯时是直着折剪,所以会出现棱角。于是,我引导说:“那你觉得哪里不像呢?”他们互相看看,没说话,我拿起我剪好的圆形让他们看,又让他们摸摸这个圆形的边,再摸摸自己剪得圆形的边,我们争着说:“我的'圆形有尖,你的光滑。”我说:“那你把尖去掉不就行了。“孩子们动手开始修剪自己的圆形,可是,修剪完后,他们又一次停下来说:”老师,我剪得还是不像。“我再一看,原来他们已经把菱角去掉了,但是还不是规则的圆形,有的像鸭蛋,有的像石头。与我的圆形样子相比确实相差很远,可是孩子的水平已经可以了,于是我安慰他们:“你们剪的已经够像的了,剪得很好了,继续剪吧。”孩子们没有因为我的鼓励而充满信心。在后面的剪纸中,仍然有些失落。

  活动反思:

  这次剪纸活动中,开始时孩子们的剪纸兴趣较浓,但幼儿的左右收的协调能力还不强,从直线剪还不能自如的到曲线剪。他们的兴趣就开始不高了。但他们能及时发现问题,并向老师寻求解决方法,在老师的引导下,主动解决问题。虽然,结果还不是很满意觉得不像圆形,但事后我想:如果我不出示规则的圆形,当幼儿觉得自己的圆形还是不像时,引导幼儿观察自己剪的圆形像什么,可能孩子会更有信心剪下去。其实,艺术的答案不是唯一的,幼儿剪得圆形圆不圆不是最终目的,在剪得过程中,幼儿学会思考用什么方法剪,怎样剪,才是最重要的。

小班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、初步认识彩虹这一自然现象。

  2、尝试用彩红的七种颜色进行绘画。

  活动准备:

  1、生活中与家长一起观察彩虹。

  2、彩色油画棒、白纸。

  活动过程:

  一、情景导入,引起幼儿兴趣。

  师:小朋友,竖起你们的小耳朵,睁开你们的大眼睛,认真的听一听看一看,这美妙的音乐是从哪里传来的?

  看,这就是彩虹王国,美妙的音乐就是从这里传来的。

  二、认识小仙子,巩固对颜色的认识。

  师:你们知道吗?彩虹国住着七个可爱的`小仙子,想认识他们吗?

  他们都是什么颜色?

  她们穿着七种颜色的衣服,都是什么颜色,一起来说一说。

  三、出示彩虹,认识形状,示范彩虹画法。

  出示彩虹图片

  师:看,她们画出了什么?

  彩虹的形状像什么?

  师:这种像彩虹小桥一样弯弯的形状叫拱形。

  你们想不想也画出美丽的彩虹?

  教师示范彩虹画法。

  三、幼儿作画,教师巡回指导。

  师:画之前,何老师给你们提两点小建议:最上面的红色拱形要面的大一点,每个拱形要紧紧地靠在一起,记住了吗?

  四、幼儿作品欣赏。

  师:谁来说一说你最喜欢哪一副作品?

  想不想把它送给你最喜欢的人?

  想送给谁?

  找到你的作品送给你最喜欢的人吧!

小班美术教案 篇6

  活动由来

  带着孩子们出去散步,春天的气息扑面而来。小家伙们禁不住微微扬起小脸,眯起双眼,享受着和煦的春风中的融融暖意。突然,一朵早开的迎春吸引了孩子们的注意:“老师,小花开了!”在她的启发下,一个又一个惊喜在我们眼前呈现:绿色的小草、粉色的桃花、刚出洞的蚂蚁、翩跹的蝴蝶……多么富诗意的画面!这一刻,孩子的心和春天有了共鸣,他们也成为诗意中的一份子。

  是啊!原本一切都是相通的,春色、童年、诗歌……一节生动的美术活动和着春天的节拍,沿着春天的小路走进了我班的课堂。

  活动目标

  1.运用滚和印两种不同的方法作画,感受作品的点线面的和谐之美;

  2.感受近似色和对比色造成的不同视觉效果,体验春天梦幻般的美丽;

  3.营造音诗画的唯美艺术境界,提升幼儿的审美品位。

  活动准备

  颜料:翠绿、草绿、浅绿、大红、柠檬黄、蓝色若干。滚筒人手两只。贴好铅画纸的展板八块,分别平放在活动场地上。

  音乐:班得瑞《风车》。

  活动过程

  1.语言情境导入

  宝宝们,春天来了!你知道吗?

  (配乐)春天来了,

  遥远的山坡变绿了;

  青青的小河变绿了;

  弯弯的杨柳变绿了;

  嫩嫩的小草也变绿了。

  我喜欢春天的绿色,你喜欢吗?

  可是今天我们来到这里却没有看到美丽的绿色,你看这里、这里、这里都还是冬天的白色……

  怎样才能把绿色的春天变出来呢?

  (评析:用轻柔的音乐和诗歌的语言导入活动,把幼儿一下子带进对于美好春天的遐想之中,同时也为整个活动奠定了优美的意境。)

  2.探索

  别急,小滚筒来给我们帮忙了。我要用它滚出一条长长的、弯弯的通向春天的小路。

  有谁愿意帮助我呢?(请个别幼儿尝试。)

  多漂亮的小路啊!长长的,弯弯的,还美美的。让我们都来滚出春天的小路吧!

  (要求)可是宝宝们,绿绿的小路要滚在白色的地方哦!小滚筒拿出来时可能会有颜料掉在地上。怎么办呢?开动脑筋,聪明的宝宝一定会有办法的。

  提醒:如果你觉得这块板上已经很漂亮了,那么就换个地方画。

  (评析:教师摆脱了传统的示范、讲解、提出要求的模式,而是放手让幼儿去探索,针对幼儿在尝试中出现的问题进行解决。就连绘画过程中的注意点,也是幼儿在老师的启发下自己想出来的。这充分体现了老师在活动中正确的角色定位,即幼儿是活动的主体。)

  3.欣赏、引导、创作

  你觉得春天的小路漂亮吗?想一想绿色的小路旁会有什么?

  会有什么颜色的小花呢?

  (老师示范)我要用神奇魔法把小花变出来了。

  这回小滚筒不再滚了,它要站得笔直。

  小滚筒站笔直,跳进颜料里,轻轻压一压,来到小路旁,啪!一朵花;啪!两朵花!

  (要求)老师准备了红黄蓝三种颜色,宝宝可以选择自己喜欢的颜色,注意不要把颜色混起来,要换颜色的话可以找好朋友交换滚筒,要注意卫生哦。

  (评析:幼儿对“滚”这一形式特别感兴趣。如何将前一个兴趣点顺利转移到第二个活动内容——“印”中来呢?儿歌的运用、老师充满趣味的表演以及创作带来的惊喜和美感,一下子激发了幼儿的尝试欲望。)

  4.再欣赏

  一起来看看我们画的`春天,你觉得怎么样?

  想不想把这一块块小小的春天拼成一个大大的春天?好,闭上你的眼睛。

  睁开!(震撼)

  好看吗?(眯起眼睛欣赏)看到后想到了什么?

  原来你们不光想到了路、花,还想到了更多。老师把你们想到的编成一首诗,我们一起来一边看,一边听,一边想,把这美丽的春天装进我们心里。

  (老师配乐朗诵诗歌。)

  (评析:小块的作品已经很美,然而老师别出心裁的建议——用小作品拼成大作品,呈现了震撼幼儿心灵的美!使得活动由创作美的过程自然而然地过渡到了欣赏美的环节。不仅如此,诗歌和音乐也参与进来,使得活动进入了音、诗、画的完美艺术境界。)

  活动延伸

  小鸟们在说什么?(春天来了,春天来了!)

  春天在哪儿呢?(在这儿呢。)

  是啊,外面也有很美的春天呢,我们一起去找一找吧!

  (评析:一切艺术源于生活,最终还会回到生活。)

  附:诗歌《春的小路》

  有一条小路,

  长长的,

  弯弯的,

  伸向远方,

  我们从这里走向春天。

  有一阵小风,

  软软的,

  暖暖的,

  向我们吹来,

  像妈妈在亲吻我们的脸。

  有一片草地,

  青青的,

  绿绿的,

  铺满山坡,

  像是我们舒适的小床。

  我们在这里香香地入睡(提醒幼儿闭眼),

  甜甜地做梦……

  我们梦见了一大片花园,

  花园里开满了鲜花。

  红色的玫瑰,

  黄色的太阳菊,

  蓝色的风信子……

  这时,

  来了一群小鸟,

  它们飞过小路,

  落在小花上,落在小草上,

  它们说着悄悄话:

  春天来了,春天来了!

小班美术教案 篇7

  设计意图:

  最近接连下了好几场春雨,很多孩子都非常勇敢,自己打着伞坚持来幼儿园。叶林小朋友带来的雨伞一下子吸引了很多孩子的注意力,“你的伞真漂亮”、“对啊,我的伞上有小动物的。”“这不是真的,是画上去的。”“我的伞上也有……”“我的伞上也有……”孩子们一下子对雨伞产生了浓厚的兴趣。纲要指出:要结合培养目标和本班幼儿实际,充分考虑儿童的发展需要,对一些幼儿成长中必须具备的经验进行预设。因此,针对以上情况,我设计了此次活动,以下雨为切入口,将美术活动融入故事情节中,鼓励幼儿大胆为雨伞创造图象。并从中激发幼儿想象力,通过自己为雨伞命名,进一步培养孩子的语言表达能力。

  活动目标:

  1、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像,初步学习为自己画的图像命名。

  2、体验为图象命名的乐趣。

  3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  淡粉、天蓝色的伞形纸,各色水笔,铅笔若干。小雨背景声音。

  活动过程:

  一、情景导入: 最近经常要下雨,所以小狐狸开的伞店每天都有人来买伞。这一天又下起雨来了,小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很热情地拿出几把伞让小动物们挑选。

  二、欣赏不同花纹的伞,鼓励幼儿为伞命名。

  鼓励幼儿发挥想象,尝试为伞命名。

  例:X买了小花伞,X买了洞洞伞,X买了窗子伞。

  三、鼓励幼儿自己也来做一把漂亮的伞。

  1、情景导入:是啊,天下雨了,每个人都需要一把伞,这样才不会被雨淋湿。可是小狐狸说,这么多人需要伞我一个人来不及,我做的一些漂亮的'伞都卖完了,我这里只剩下一些做到一半的,没有花纹的伞。如果小朋友需要伞的话,就请小朋友自己来把这些伞画得漂亮一点。

  2、出示没有花纹的伞,幼儿选择,用水彩笔来装饰伞面。

  3、教师在活动过程中鼓励幼儿为自己画的伞命名,如果幼儿还不会命名,教师可以帮助幼儿来为自己画的伞命名。

  4、教师在活动过程中要及时观察并鼓励能够为自己的伞命名的幼儿。

  5、幼儿在作画过程中,教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候,可以一边画一边转动伞面。

  四、情景中游戏:

  1、嘀嗒嘀嗒下雨啦,快点我们也来撑起小雨伞吧。

  为幼儿提供一支铅笔,将小伞撑起,幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路,体验下雨在雨中撑伞走路的情景。

  活动反思:

  这节课孩子们很感兴趣,回答问题特别的积极,小雨伞是日常生活中常见的物品,他们都比较了解,但是没有特意的去观察过伞上的花纹,在我的带领下,孩子们可以认真的去发现,雨伞上面的花纹,注意雨伞的颜色,活动进行得很顺利。

小班美术教案 篇8

  一、活动目标

  通过让宝宝进行大胆的观察会激发宝宝想象能力,让宝宝了解花艺;宝宝在活动过程当中更愿意进行大胆的尝试,运用撒、团等手法制作花海;愿意与同伴进行合作分享,懂得团队的重要性;

  二、活动准备

  1.美术作品鲜花、纸花艺图片、背景音乐;

  2.颜色不同的纸张、纸屑、纸条;

  3.排笔、篮子、乳胶、花盆、盘子;

  三、活动过程

  1.欣赏花艺作品——鲜花

  老师一边展示美术作品一边向孩子们进行讲解,告诉孩子在我们的周围有各种各样的花问小朋友最喜欢什么样的花,可以从颜色、大小、形状等方面进行描述;

  2.欣赏美术作品——纸花艺

  老师向孩子们展示自己带来的一朵用特殊材料制成的花朵,告诉孩子们纸花,出示纸花的图片;在向孩子们展示的过程当中询问孩子这些花是用什么材料制成的;

  老师向大家操作用纸条做花并且放上儿歌进行详细的讲解,用长纸条用力团团团;

  老师提问:这样就已经做好了一朵小花,有没有哪个小朋友想要上来尝试一下?

  然后分别请两位小朋友上前进行操作,知道小朋友怎样来制作纸花;再给这些做好的纸花配上好看的背景图片,请小朋友们进行观察;让小朋友知道花朵的颜色与背景图片的颜色搭配怎样才合理;

  老师向同学们示范纸屑制作背景,并且在配上儿歌向孩子们展示:白乳胶找朋友,小小板上刷一刷。碎纸屑撒一撒,绿绿背景真好看。蘸上白乳胶,花儿一朵朵。

  四、制作花艺

  老师提问:今天我们一起学习了花艺的`制作过程,老师今天需要一些同学来和我组成小组来完成花海的制作,有没有哪些小朋友愿意上来进行大胆的尝试?

  要求:1.请四位左右的小朋友合作完成花海的制作;

  2.两位小朋友做刷乳胶的工作,两位小朋友做纸屑背景;

  3.四位小朋宇共同制作花朵以及花海的布置;

  五、欣赏作品

  带着小朋友一起欣赏完成的作品。

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