万年牢教案范文合集6篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的万年牢教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
万年牢教案 篇1
一、启发谈话、揭示课题:《万年牢》
①看了课题,你最想知道什么?
(万年牢是什么意思?万年牢指的是什么?)
②这课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事的故事。故事是围绕父亲做糖葫芦这件事,分两部分讲父亲做事认真和实在的。
③我们学习这课文的目的是——从感人的故事中,感受真诚地为人和做事的道德风范,同时学习叙事清楚有条理的表达方法。
二、检查预习,整体感知
1 、读通课文,读准生字。
2、课件出示词语,并检查。
走街串巷 天津 把儿 掉皮损伤 晾晒 闷炉火 削竹签 蘸糖 甩糖风 耽误 提篮叫卖 赚钱 掺假
三、围绕提示,深入探究
1 、自学课文,边读边思考问题(课件出示):
(1 )课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事?父亲是一个怎样的人?
(2 )从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在?
(3 )课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次?几次之间有什么联系?有什么深刻含义?
※快速浏览课文,找出有关语段读一读,做上记号。
2 、小组合作研讨。
3 、班内汇报交流。
4 、重点指导理解问题(3 ):
※第一处的万年牢指的是什么?找出有关语句读一读。
出示句子:“我的糖葫芦糖蘸得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。”
A 、为什么叫万年牢?
B 、这种糖葫芦,父亲是怎么做出来的?
C 、:正是因为父亲做糖葫芦认真仔细,所以他的糖葫芦才能经久不衰。
※第二处的万年牢指什么?小组讨论。
出示句子:“公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。”
A 、什么叫正道?
B 、父亲是怎么走正道的?
师:父亲是这么说,也是这么做的.,可是做大买卖的老板都有一套投机取巧的生意经,而认真实在的父亲又怎么看得下去呢?可想而知这两个格格不入的人之间一定发生了一场激烈的争论。用你的智慧展开想象,写一写这场非一般的唇枪舌战。
写对话练习:
看着父亲选料那么认真,那么丝毫也不马虎。
老板( )地对父亲说:“ ”
父亲( )地说:“ ”
老板( )地说:“ ”
父亲( )地说:“ ”
※第三处的万年牢又指的是什么呢?全班讨论。
出示句子:“父亲教导我做万年牢,就是要做可靠的人,实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。”体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。
※这三处的万年牢之间有什么联系?
启发学生懂得:这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢,万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。
三处“万年牢”由做糖葫芦到做生意到做人,一环紧扣一环,叙事清楚,很有条理。我们要学习这种按一定线索写事情的方法。
四、课外延伸
1、万年牢的产品,万年牢的生意,万年牢的人品,其中,我认为万年牢的人品是最重要的,不信,我们一起来听听名人是怎么说的。
2、同学们,古今中外关于诚信的故事也很多,选学课文《小珊迪》讲述了珊迪诚实守信的故事,课后请认真阅读,相信你一定会被珊迪感动。
万年牢教案 篇2
一、揭示课题
万年牢
看了课题,你最想知道什么?
二、初读课文,感知内容
1.阅读学习提示,明确学习本文的要求。
2.布置自学要求:
①读通课文,读准生字。
②想想课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事,从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在?
③课文几处写到了课题——万年牢,想想是什么意思?
3.检查字词:
多音字:把、闷、削。
词语:走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、
赚钱(能认读,并结合句子理解词义)
4.理解课文主要内容(哪两件事)
三、细读课文,感悟理解
1.课文三处写了万年牢,请找出有关语段读一读,并想想这“万年牢”分别指什么?
2.第一处的万年牢指的是什么?
出示句子:“我的糖葫芦做得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。”
①为什么叫万年牢?
②这种糖葫芦,父亲是怎么做出来的?
(读第二小节,通过找重点词句体会父亲十分讲究选料;读第三、四小节,体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟)
③齐读出示的句子后,教师小结:正是因为父亲做糖葫芦认真仔细,工艺高,质量好,所以他的糖葫芦才能经久不衰。
3.第二处的万年牢指什么?
齐读句子:“公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。”
①什么叫正道?
②父亲是怎么走正道的?(抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲生意认真实在)
③说说这里的“万年牢”又是什么意思呢?
4.第三处的万年牢又指的是什么呢?
读句子:“父亲教导我做万年牢,就是要做可靠的人,实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。”
体会父亲教导我做怎样的人?
5.这三处的.万年牢之间有什么联系?文章的中心句是哪一句,为什
么?
启发学生懂得:产品质量好才赢得顾客,做事讲认真、讲实在才能
得到别人的信任和尊重。
四、拓展延伸,深入体验
1.你是怎么理解父亲的做人的道理的?结合具体的生活事例来说明。
2.读读下面的故事,补充省略号所包含的内容。
信誉
从前,有一对夫妻,开了一家酒店,由于卖出的酒物美价廉,生意十分兴隆。
有一天,丈夫外出,妻子偷偷地在酒里掺了水,多卖了5元钱。晚上丈夫回来,妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫,以为会得到丈夫的夸奖。谁知,丈夫一听,急得双脚直跳,抱头痛哭,说:“唉!你把我们最值钱的东西——信誉,只5元钱就卖掉了!”
果然,从此他们的生意不如以前红火,最后终于彻底破产。当妻子贫病交加、奄奄一息的时候,她悔恨地流着泪,说:“我明白了……”
3.收集“做事认真,讲诚信”的故事
【板书设计】
不怕………不怕………不怕………(质量好)
万年牢 买卖走正通(生意好)
无论……都……(人品好)
万年牢教案 篇3
前几天,俺在语文课上讲授了《万年牢》这篇课文。课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事的故事。故事是围绕父亲做糖葫芦这件事,分两局部讲父亲做事认真和实在的。学习这篇课文,重点是让同学从感人的故事中,感受真诚地为人和做事的道德风范。教学中俺围绕同学对“父亲”的评价,引导同学走进文本,从字里行间,从具体的描写中感受父亲是个办事认真,讲究商业道德的人。
当教学即将结束的时候,俺请同学们联系自身的`生活,回忆一下自身的父亲或母亲、或周围的人群中,有没有“老实、善良”这样的好品质呢?有没有这样的生活细节呢?夸夸你自身的父亲或母亲、或周围的人,大家听了一定会很开心的。
就在同学们考虑的片刻,突然有个同学大声喊到:“咱班的王焕谨,她就是万年牢。”话音未落,全班同学都异口同声地表示赞同,同时把眼光都投向了王焕谨。这时,俺看到王焕谨的小脸蛋红了。俺马上接着问:“为什么说王焕谨是万年牢?”同学们就你一言俺一语地议论开了。有的说:“王焕谨不但学习好,还爱劳动。” 有的说:“有一回高志强和她闹意见把她弄哭了,老师本想为她出气,但她是那么善良,原谅了高志强。”还有的说:“王焕谨为班级做事从来不张扬,总是默默无闻地协助同学。”……
回想到这里,俺立刻又想起了王焕谨在日记中写到的一段话:“同学们都称谓俺‘万年牢’,可俺认为,还有很多同学比俺好一百倍、一千倍。俺更希望那些成果不好的同学不要无精打采。因为,只要俺们努力,坦诚做人,俺们就能胜利。”多么朴实的小朋友啊!
作为一名教师,不只是教会同学学习知识,更重要的是教会同学怎样做人。可想而知,俺们肩上的担子有多重?
万年牢教案 篇4
万年牢课时第一课时
教学目标:
1、认识8个生字,能辨别运用三个多音字“把、闷、削”。
2、通过自主读文,了解故事内容。
3、在阅读过程中学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。
4、理解文中三处“万年牢”的意思,体会做人要讲究认真、讲究实在的道理。
教学重点:
理解文中三处“万年牢”的意思,体会做人要讲究认真、讲究实在的道理。
教学难点:
理解文中三处“万年牢”的意思。
教学准备:
课件
板书设计:
万年牢
做糖葫芦讲究实在
做生意认真实在
做人可靠实在
教学过程:
一、揭题引入:
1、出示课题:万年牢
预习了课文,知道万年牢是什么意思?指的是什么?
2、这是一篇略读课文,同学们已经带着课文导读中的问题去预习了课文,课文讲的是一位父亲真诚地为人、做事的故事。
二、初读感知:
1、同桌互读课文,检查朗读是否正确、通顺。读完后交流导读中提出的问题。
出示问题:
课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事?从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在?
2、检查读词:
走街串巷把bà儿损伤晾晒削xiāo竹签耽误 甩糖风掺假赚钱闷mēn好
3、交流问题:
课文围绕父亲做糖葫芦讲了两件事:
2、3、4自然段讲父亲做糖葫芦选料讲究、制作精细,还要甩出长长的'糖风,大家都喜欢吃。
6自然段讲父亲因不满老板做亏心买卖,辞去高薪工作。
三、研究三处“万年牢”的内涵,感受父亲做人认真、实在的态度。
1、再读课文,想一想课文中三个地方写到了“万年牢”,分别指什么?划一划,在旁边简单写写感受。
2、交流感悟:
(1)第一处“万年牢”:
出示句子:
我的糖葫芦糖蘸的均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。
——为什么叫“万年牢”?
这里的“万年牢”是指父亲所做的糖葫芦工艺高、质量好,体现在蘸的糖均匀,还不怕冷、热、潮。这样的产品靠的是实在和诚信,必定会成为经久不衰的产品,因此称它为“万年牢”。
——这种糖葫芦,父亲是怎么做出来的?
(读第二小结,体会父亲做糖葫芦选料讲究;读第三、四自然段,体会父亲在制作糖葫芦时最蘸糖、甩糖等每一个环节都一丝不苟,要求很高。)
小结:正因为父亲做糖葫芦认真讲究,所以他的糖葫芦才能经久不衰,称为“万年牢”。
板书:做糖葫芦讲究实在
(2)第二处“万年牢”:
出示句子:
公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。
这句话中的“万年牢”是指好的产品会受到顾客信赖,赢得众多的回头客,生意会越来越兴旺。
——什么是“正道”?(凭着良心做买卖)
——父亲是怎样走正道的?(抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”,体会父亲做生意认真实在。
小结:只有做生意认真实在,才会有回头客,生意才会越来越兴旺,这就是做生意讲的是“万年牢”。
板书:做生意认真实在
(3)第三处“万年牢”:
父亲教导我做万年牢,就是要做个可靠的人。
父亲教导我要做个可靠、实在的人。无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。(出示)一个具有诚实可靠品质的人也是万年牢。
板书:做人可靠实在
(4)这三处“万年牢”之间有什么联系?
从产品、生意的万年牢引申到做人的道德准则上来。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢,万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。
三处“万年牢”由做糖葫芦到做生意到做人,一环紧扣一环,叙事清楚,很有条理。
四、结合生活经验感悟:
你是怎么理解父亲这个做人道理的?能结合生活事例来说一说吗?
五、课外延伸:
阅读“做事讲究认真,讲究实在”的故事,还可以写写自己的读书体会。
万年牢教案 篇5
学习目标
1、认识本课8个生字。
2、通过课文的研读,体会父亲做事认真,做人实在。
教学重难点
通过课文的研读,体会父亲做事认真,做人实在。
课前准备
做事认真,讲诚信的故事。
教学过程
揭示课题:《万年牢》
看了课题,你最想知道什么?(万年牢是什么意思?万年牢指什么)
初读课文,感知内容
1、读通课文,读准生字。
2、检查字词:多音字:把(b6)、闷(men)、削(xiao)
词语:走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱
(能认读,并结合句于理解词义)
3、课文三处写了万年牢,分别指什么?找出有关语段读一读。
细读课文,感悟理解
1、第一处的万年牢指什么?找出有关语句读一读。
出示句子:“我的糖葫芦糖蘸得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。”
a、为什么叫万年牢?
b.这种糖葫芦,父亲是怎么做出来的?
(读第二小节,体会父亲十分讲究选料;读第三、四小节,体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟)
c.小结:正是因为父亲做糖葫芦认真仔细,所以他的糖葫芦才能经久不衰。
2、第二处的万年牢指什么?
“公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。”
a.什么叫正道?(凭着良心做买卖)
b.父亲是怎么走正道的?(抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲做生意认真实在)
3、第三处的万年牢又指什么呢?
‘‘父亲教导我做万年牢,就是要做个可靠的人,实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。”
体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。
4、这三处的'万年牢之间有什么联系?启发学生懂得:产品质量好习‘赢得顾客,做事讲认真、讲实在才能得到别人的信任和尊重。
深入体验
你是怎么理解父亲说的做人的道理的?结合具体的生活事例来说明。
交流“做事认真,讲诚信”的故事
万年牢教案 篇6
第一课时
学习目标:
①认识本课8个生字。
②通过课文的研读,体会父亲做事认真,做人实在。
预习任务:
1、自读课文最少三遍,尽量做到第一遍读准字音,第二、三遍正确流利。
2、画出生字和不理解的.词。联系上下文或问同学解决。
3、默读,思考课文讲了一件哪几件事。用自己的话说说。
4、再读,思考,在书上圈点批画:
(1)、万年牢是什么意思?万年牢指什么?
(2)、从哪些地方可以看出父亲做事认真实在?
(3)、课文中三次提到“万年牢”,分别指什么?从中受到什么启发?
合作学习
小组内交流预习第5步中不理解或未完成的问题。组长记录全组都无法解决的问题。
我展示:
1、有感情地朗读课文 。
2、解决不理解的词语。
3课文讲了哪几件事。用自己的话说说。
4、万年牢是什么意思?万年牢指什么?
5、从哪些地方可以看出父亲做事认真实在?
6、课文中三次提到“万年牢”,分别指什么?从中受到什么启发?
达标测评:
1、多音字组词:
______ ( ) ______ ( ) ______ ( )
把 闷 削
______ ( ) ______ ( ) ______ ( )
2、结合实际谈谈读后的体会
学习收获:
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知识延伸:
交流“做事认真,讲诚信”的故事。
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