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小班美术教案

时间:2023-04-28 14:33:26 教案 我要投稿

【推荐】小班美术教案范文汇总八篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的小班美术教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】小班美术教案范文汇总八篇

小班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、尝试运用各种印制材料以移、压、提的方法为娃娃家装饰围裙和头巾。

  2、用轮流的方式与同伴共享游戏材料,学习说“你用完了给我用,好吗?”。

  活动准备:

  1、幼儿对各种印制材料有初步的认识,事先欣赏过家里的花围裙。

  2、欣赏材料:围裙、头巾、小花被。

  3、白棉布裁剪成围裙、头巾、被子等形状,各色颜料若干。

  4、印制工具:青菜头、芹菜头、灯笼椒、苦瓜、藕(横切面)等蔬菜印章,有图案或花纹的各种小玩具。

  活动过程:

  1、欣赏围裙和头巾。

  教师:这是什么?上面有什么?是什么颜色的?是什么样子的?小花可以印在围裙的哪里?

  2、出示娃娃家的围裙和头巾(白棉布),探讨围裙的印制方法。

  (1)教师:这是娃娃家的同裙和头巾,你们觉得好看吗?为什么?怎样才能把它们变漂亮?(引导幼儿观察操作材料)

  (2)教师:怎么印? (压一下)可以印在哪里?还可以印在哪里? (中间、边缘)想换一种材料怎么办? (用过的材料在抹布上擦一擦)

  (3)教师:你想用的材料,别的小朋友正在用怎么办?和他说什么? (你用完了给我用,好吗?)

  (4)教师:桌上有哪些材料?印出来会是什么样子?每一种材料都去试试看。

  3、幼儿操作。

  要点提示:

  1)鼓励幼儿使用两种以上的颜色,提醒幼儿印制时不移动实物印章才能印得清楚。

  2)尝试运用色彩或图形间隔的方法印制围裙。

  4、作品评价。

  教师:看看我们的罔裙上都印了什么?像什么?

  5、帮助幼儿将印制好的.物品穿戴在头上、身上,幼儿互相欣赏,并随音乐游戏。

  活动建议:

  ☆活动廷伸 ①将装饰好的围裙等放在娃娃家供幼儿游戏时使用。②穿戴上印制好的围裙、衣裤等进行时装表演。

  ☆区角活动 系上围裙继续印制,体验炒小菜的感觉。

  教学材料

  蔬菜印章的制作

  蔬菜印章的制作关键是蔬菜的选择和加工。蔬菜的选择一定要新鲜,最好是当天早晨买,特别是温度比较高的季节。这样的蔬菜比较硬实,利于操作。除了新鲜,蔬菜的品种、大小也很重要。一般的蔬菜要选择中等大小的,太大、太小都不利于幼儿抓握,印出的图案也不是太美观。选购来的蔬菜需要进行加工:如芹菜、青菜要切下大小合适的菜头,印出来像花一样;将山东大芹菜的茎切成段,印出的花纹像小月牙一样;苦瓜和藕切成段,印出横切面的花纹。

小班美术教案 篇2

  活动目标

  1.尝试将卫生纸揉成团,并均匀地粘在涂有浆糊的地方。

  2.能够大胆操作,体会手工制作的乐趣。

  3.了解制作米饭的过程,喜欢吃米饭。

  4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备

  大米饭图片、白色油画棒。

  活动过程

  1.播放大米饭图片。

  与幼儿讨论大米饭的样子和味道。

  “你们喜欢吃米饭吗?”“为什么?”

  2.我们也来做米饭。

  (1)教师出示大头娃娃和碗的卡片。

  “这些娃娃也饿了,我们一起给他们做些大米饭吧!”

  (2)教师与幼儿讨论:怎样才能画出满满的一碗大米饭。

  引导幼儿把卫生纸揉成团,做成“大米饭”,再用固体胶在“碗”内均匀地涂抹上浆糊,然后把做好的“大米饭”粘在碗里。

  提醒幼儿尽量不要把材料弄到身上和地上,做好“大米饭”后,将桌上的碎纸放到垃圾盘中。

  3.要吃米饭喽。

  (1)教师引导幼儿将做好的'“米饭”粘在大头娃娃上(用双面胶固定)。一边固定一边学习说:“大米饭营养多,香喷喷的米饭送给你!”

  (2)将做好的“米饭”展示到主题墙上。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

小班美术教案 篇3

  活动目标:

  1.引导幼儿在已观察过狐狸的主要特征。

  2.鼓励幼儿大胆作画,激发绘画兴趣。

  活动准备:红色书画纸,黑色勾线笔,油画棒。

  活动过程:

  一、引出主题,激发兴趣出示狐狸

  图片:这是谁?(狐狸)小狐狸多漂亮啊,它们是怎么样的?(尖尖嘴,两只三角形的耳朵,又长又粗的尾巴)

  二、听故事学画狐狸

  师:小狐狸红红今天打扮的格外漂亮,它要出门去看朋友,看朋友带什么?(礼物)

  1)妈妈帮它买了一个蛋(画一个圆)蛋蛋是好的.,没有缺口的,所以要把小门关关紧。

  2)不知道朋友在不在家,先打个电话联系下。看看电话线有没有装好?哎呀没装好,我们一起来装上两条电话线(画两条线)

  3)两条电话线碰在一起握握手(圈画黑色嘴巴)

  4)红红躲在尖尖的小山里(画一只三角形的耳朵),绿绿躲在另一个尖尖的的小山里(画另一只耳朵)。

  5)红红出来了、绿绿出来了(画两只眼睛)

  6)它们一起去开火车(小狐狸的脖子)。提醒幼儿画到底

  三、幼儿展示自己的作品,评价同伴作品看看这是谁?(狐狸)我们让小狐狸一起到黑板上来做游戏吧。

  你最喜欢哪只小狐狸?为什么?

小班美术教案 篇4

  教学目标:

  1.培养想象力

  2.学习在观察中发展创造性的思维并运用各种表现手法来表现。

  重点:学会联想并发展发散思维。

  难点:运用绘画、拼贴、改画的技巧表现内心的想法。

  准备:录象、图片、范画

  教学活动:

  一、导入: 森林的面积缩小,全球气候变暖,物种迅速减少, 空气严重污染┄┄ 人类要快快重视环境问题的威胁, 保护这唯一的地球,避免无可挽回的灾难。 如果让你来做一个环保小使者,你会怎样宣传自己的想法,能不能让大家更深刻的意识到环保的作用?

  二、板示课题 同学们,老师想知道你了解哪些环境问题呢? 请你来说一说。

  三、出示录象 每个小朋友想象中的地球都是不同的, 你的想法是什么呢? 分小组就这个话题展开讨论。你想看一看别的.小朋友的画吗? 你觉得该怎样把自己家园画出来或把自己的感受表达出来? 那一定很有趣。 想不想也来试一试?

  四、作业选择:

  1.地球环境日益恶化的现象,你在自己的生活中也观察到了么?你有怎样的感受?

  2.创作一幅画,表达自己的忧虑。

  3. 画完后还可以写上简单的文字说明。

小班美术教案 篇5

  活动目标

  1、喜欢画画,体验活动的快乐。

  2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳,使手腕动作灵活。

  3、知道太阳会给大家带来温暖。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备

  1、油画棒、棉签、纸团若干,水粉颜料四盒(红、黄、蓝、绿)

  2、自制太阳宝宝四个,幼儿人手一张画纸。

  3、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。

  活动过程

  1、回忆经验,引出课题。

  a.师:早上,我们一起去晒太阳,太阳公公晒在身上觉得怎么样?孙老师可喜欢太阳了,你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?

  b.师:可是太阳公公今天不开心,不想出来了,到底为什么呢?(引导幼儿讨论)

  c.噢,原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!

  2、引导讨论,画太阳:

  a.穿新衣――太阳公公出来了,穿一件什么颜色的衣服呢?学习团纸

  b.太阳公公的光芒――还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了,有的弯来弯去。用什么来画呢?

  c.太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝,帮太阳宝宝穿件新衣服吧!

  3、激发创造,幼儿作画:

  a.引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳,大胆选色。

  b.注意个别引导,能力强的幼儿添画,能力弱的幼儿教师个别指导。

  c.提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

  4、展示评价,引导欣赏:

  a.教师和幼儿一起欣赏太阳。

  b.师:小朋友们的小手真能干,给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服,你喜欢哪个太阳宝宝,为什么呢?

  c.游戏:与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)

  d.师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的游戏呢!

  5、教师小结

  活动反思

  孩子们对太阳是比较熟悉的了,在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来,但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来,因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情,在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候,部分孩子没有很好地倾听和理解,因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来,在这样的情况下,我只有直接提出为太阳公公设计新的`衣服让他开心,引出了本节所学内容。在出示示范画的时候,孩子们表现出的兴趣还是很大的,他们能够观察出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点,在绘画的过程中,大部分孩子能够大胆作画,发挥想象力,画出和平时不一样的太阳,目标基本完成,在展示环节,由于部分幼儿没有完成作品,因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品,导致在进行评价的时候,没有按要求去点评。总的来说,本节课的目标基本完成,但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发,大部分还只是在模仿,绘画水平还有待于提高。

小班美术教案 篇6

  活动目标:

  1.引导幼儿用线条大胆地表现升起的太阳。

  2.能用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色。

  3.体验活动的愉悦,享受成功的快乐。

  活动准备:

  1.太阳升起来了示范画。

  2.油画棒,黑笔,画纸。

  活动过程:

  一、预热阶段:

  1.请幼儿欣赏儿歌太阳当空照,太阳当空照花儿对我笑,小鸟说早早…

  2.请幼儿说说太阳长什么模样呀?

  二、图形刺激:

  1.今天我请小朋友看看刚升起的太阳,它露出半边脸。请幼儿欣赏作品。

  2.教师演示:

  1)在纸上先画一条直线,直线要画到两头。

  2)在直线上画一跳弧线,弧线在爬山坡要慢慢的'爬。

  3)给太阳画上眼睛。鼻子。嘴巴。

  4)用各种线条给太阳画上漂亮的头发。

  5)用各种颜色给太阳公公穿上好看的衣服

  三、创造表现:

  1.幼儿大胆地表现刚升起的太阳公公。

  2.幼儿给太阳公公穿上花衣服。

  3.幼儿绘画时即时给予表扬。对于错误即时纠正。

  四、作品赏析:

  幼儿欣赏自己的作品,共同交流做画的快乐,展示幼儿作品。

小班美术教案 篇7

  活动目标

  1.感受丰富的色彩,大胆运用刷子进行涂抹不留空隙。

  2.积极参与活动,乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进行表现。

  3.愿意帮助他人,享受合作游戏的快乐。

  活动准备

  1.有使用刷子的经验,熟悉音乐《粉刷匠》。

  2.画纸铺满桌子或地面,白色油画棒,各色水粉颜料,每人一个刷子。

  3.音乐课件《粉刷匠》。

  活动过程

  1.欣赏音乐课件《粉刷匠》,欢迎新朋友的到来。

  (1)教师:“小小粉刷匠”来和我们做朋友啦!仔细看看,他在干什么?发生了什么事情?

  幼儿:哈哈,他摔倒了,弄得一身的颜色。

  (2)教师:如果你和他在一起,该怎么帮助他呢?(帮他一起刷墙)

  2.获得粉刷匠的礼物,了解涂鸦工具的使用方法。

  (1)获得礼物,初步了解工具。

  教师:粉刷匠很感谢你们,有你们这样的好朋友他太开心了。瞧!他还送了我们一箱礼物呢。

  (2)小刷子律动。

  教师:小刷子是怎么用的啊?谁能学学粉刷匠的样子?(自由动作表演)

  教师:刷子跳个转转舞,五彩颜色都喝下。刷子跳个扁扁舞,我们准备开始刷。(师幼跟随音乐,边说边舞蹈)

  用小刷子“舞蹈”来和幼儿一起舞动,利于幼儿掌握蘸颜料盒舔笔的动作。

  3.涂鸦游戏,感受色彩的'奥秘。

  (1)听音乐,让白色油画棒在白纸上舞动。

  教师:小刷子爱跳舞,白色油画棒也特别爱跳舞,让他随着音乐动起来吧!

  幼儿用白色油画棒在白纸上绘画。

  (2)涂鸦魔术,变出油画棒的舞蹈。

  幼儿合作,教师进行个别指导,找找白色纸上隐藏的小秘密。(白色纸上有用白色油画棒画的画,在幼儿用水粉颜料涂鸦的过程中会自然显现出来)

  4.拿起自己的小刷子和小色彩盒,尝试自己动手清洗工具。

  夸夸自己,真是能干的粉刷匠!

小班美术教案 篇8

  活动目标:

  1、通过观察、想象,创造性地表现各种树皮的不同纹理及色彩。

  2、运用多种色彩和形状大胆表现自己对树皮的认识和感受。

  3、继续学习用“点一点”的方法调色,知道用铅笔勾画出清晰的轮廓线。

  活动准备:

  1、幼儿观察过各种各样的树皮。

  2、课件:树皮的图片。

  3、教师示范用的工具材料。

  4、作业纸,水粉笔,水粉颜料,水罐,抹布,桌布等。

  活动过程:

  1、引出关于“树皮”的`话题,导入活动。

  教师:你见过树皮吗?是什么样子的?什么颜色的?

  2、欣赏有关树皮的图片,拓展幼儿关于树皮的经验。

  (1)教师:图片上的树皮是什么样子的?像什么?

  (2)教师:你喜欢哪棵树上的树皮?这块树皮是什么样的?上面有什么纹理?这些纹理像什么?树皮上的色彩有什么变化?

  3、与幼儿讨论上次作品中的问题,引导幼儿创造性地表现树皮。

  (1)教师:上次我们学习了用什么方法调色?你在调色的时候有什么发现和困难?我们可以用哪些颜色表现树皮上色彩的变化?谁愿意来试一试? (请个别幼儿示范调色和涂色)

  (2)教师:他在调色的时候有什么地方值得我们学习的?还有什么要注意的?涂色的时候颜料盖住了树皮上的纹理怎么办? (铅笔勾画)如果发现纹理画得比较细怎么涂色? (直接涂上颜色,再用铅笔勾画出轮廓线或者将水粉笔侧过来涂色)

  4、幼儿创作,教师指导。

  (1)教师:我们的作业纸就像一节树干,请你们在上面添画树皮的纹理。

  (2)重点:在画纸上大胆表现树皮上各种各样的纹理。 (不要太密)

  (3)难点:能用多种色彩表现树皮。 (一种颜色可多涂几个地方)

  要点提示:

  (1)提示幼儿将树皮上的纹理画大画满,以利于涂色。

  (2)调色的时候可迁移上节课中学习的方法,将两种颜色在一起“点一点”,以表现树皮上丰富的色彩变化。

  (3) 一种颜色可以涂在树皮的不同地方,既节约颜料叉节约创作时间,还能使画面整洁美观。

  (4)树干上的树皮要涂满颜色,不留空白。

  5、展示幼儿作品,引导幼儿互相交流。

  教师:你喜欢哪块树皮的颜色?这块树皮的纹理像什么?

  日常活动:

  讨沦“涂色的时候,遇到纹理比较细的地方怎么办”。

  区角活动:

  鼓励幼儿创作蜡笔画《树皮》。

  家园共育:

  与幼儿一起观察各种各样的树皮,丰富幼儿对树皮的认知经验。

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