关于小班教案集锦九篇
作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的小班教案9篇，欢迎大家分享。
小班教案 篇1
设计背景
近日我园要举行“亲子运动会” 在活动中，我们班所参赛的游戏名称是“龟兔赛跑”与“我是小超人”在两项活动中，都有跳跃活动，但对于小班的幼儿来说有些困难，因此这节课用来锻炼幼儿的跳跃能力。
活动目标
1. 锻炼幼儿的跳跃能力。
2. 让幼儿乐于加入集体活动。
3. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5. 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
重点难点
教学重点：幼儿能够屈膝双脚离地跳跃。
教学重点：幼儿双膝离地连续跳跃。
活动准备
剪好的蘑菇若干 小兔子头饰若干
活动过程
一．开始部分：
教师带领幼儿进入场地。
二．基础部分：
1.准备往返路线
（小兔子们跳到对面，捡起蘑菇，返回终点。）
2. 小兔子的比赛
（两只小兔子比赛，看谁跳得快。）
三．结束部分：
1. 兔妈妈和小兔回家。
2. 整理活动。
教学反思
1. 幼儿参与的`积极性很高，乐于参与集体活动。
2. 幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标要求。
3. 活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的配合。
4. 教师在日常生活中应加强幼儿的练习。
小班教案 篇2
教学目标：
1、通过搜集资料、实际操作，掌握种大蒜的方法。
2、培养学生搜集信息、整理资料和实际操作的能力。
3、在实践中体现分工合作、团结互助的精神，培养耐心细致的劳动态度。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
教学难点：
种大蒜的方法。
教学重点：
本节课教师引导学生经过探究和实践，掌握种大蒜的方法，并在活动中培养学生的合作意识，体现团结互助。
学情分析：
我校地处农村，虽然学生看过家长种大蒜，但是亲手实践过的却很少。课上让学生主动探究学习，并亲自实践，掌握种植方法。通过这样的教学实践活动，使学生主动参与到其中，并感觉到生动、有趣。
设计思路：
1、问题导入，激发兴趣。
2、学生分组探究学习，讨论种植技术。
3、汇报交流后，进行实践，掌握种植技术，体验劳动乐趣。
教学过程：
一、课前调查：
1、分组调查了解大蒜的品种、食用价值、药用价值等。
2、请教家长或菜农怎样种大蒜。
二、课堂交流：
1、谈话：同学们，这节课我们就一起去体会种大蒜的乐趣。(板书：种大蒜)
2、汇报搜集信息：
师：今天，大家带来了好多蒜，你们喜欢吃蒜吗?蒜是什么味道?(辛辣)
师：蒜是我们常吃的一种食物，我们跟它很熟悉了，但是有关它的一些知识大家可能还不太了解，课前我已经让你们分组搜集了有关蒜的一些信息。这个任务你们完成了吗?好，下面就把你搜集来的信息说给大家听。
生汇报搜集材料：师适时补充。(课件：有关蒜的产品)
(1)、蒜的品种，市场价格。
(2)、蒜的食用价值。
(3)蒜的药用价值。
3、认识蒜的结构以及和蒜有关的'蔬菜。
(1)师：同学们的任务完成得非常好，让大家了解这么多的知识。听了刚才同学们所说的，我们知道了大蒜对我们很重要，下面我们就来好好研究研究它。
现在你们自己剥开蒜头看一看它由哪些部分组成?生汇报所学结果。(课件：蒜头示意图)师提问：大蒜发芽的是哪一部分?(鳞芽)
(2)师：有句话说"种瓜得瓜，种豆得豆，"是不是蒜种下去就一定是长出蒜来呢?不同意地说说理由。
师：同学们，这么小小的一粒蒜真的这么神奇吗?不仅能长出蒜苗，还能长出蒜毫和蒜黄，那你们想不想亲自来种蒜验证一下?
三、探究方法
1、师：种蒜的方法有好几种。方法不同、大蒜的生长环境不同，收获的果实就有所不同。今天大家来学习在土壤中种蒜。(教案出自：快思教案网)看看将来我们能收获什么。现在给每组同学发一个花盆，一会儿我们就在那里面中大蒜。可是，在种之前我们应该做些准备工作。课前，大家已经请教了我们的爸爸妈妈怎样种大蒜。下面以小组为单位讨论种大蒜的实施方案并填写好方案表。生讨论种大蒜的实施方案、工具、种植步骤。
2、生汇报种大蒜的实施方案。
师：(板书：选种浇水插蒜埋土)
3、小组成员分配任务，并填写种大蒜分工表。种大蒜分工表姓名任务
四、实践种植
师：同学们，马上拿起你准备好的东西，我们种大蒜吧!
1、生排好队来取土。
2、师演示种大蒜的过程。
师：种大蒜的每一步应该怎么做和注意些什么呢。仔细的看老师演示一遍。
提问：种大蒜的过程还应该注意些什么呢?(讲解安全事项)
3、分组种植。(种植过程中师适当指导)
五、评价、总结。
1、师：说说你们此时的心情吧!谈一谈你种大蒜的体会。
2、师：现在你最希望看到什么?你有什么问题没有?
3、(比如：大蒜什么时候发芽?什么时候长叶?)那么就需要我们共同去观察了。(教案出自：快思教案网)我们以小组为单位每天做好观察记录，把你观察到的情况填在这张表上。
附：大蒜生长观察记录表每天观察大蒜生长的情形，然后在记录表上记下重要事情。
种植时间发芽时间长叶时间长出蒜薹时间收获大蒜时间生长情况3、师：种完了大蒜，大家就等着收成了吗?我们要对他进行管理，那么我们又要做调查了，向你身边的人请教如何管理大蒜。下节课我们就共同研究探讨怎样管理大蒜。
教学反思：
在整个活动过程中，幼儿以饱满的热情对大蒜进行操作和探究，许多关键性的提问能调动幼儿对大蒜的已有经验和自己在活动中探索的新知进行简单句的表达，许多幼儿畅所欲言，都能用简单句讲述对大蒜的认识和发现。新鲜的种植场景大大激发了幼儿参与种植的兴趣，幼儿乐意模仿老师的基本动作“按、压”进行大蒜种植，在学会种植技能的同时，锻炼了幼儿小肌肉，提高幼儿手指的灵活性。
小班教案 篇3
活动目标:
1.了解水果不同的生长方式。
2.激发探究自然现象的兴趣。
重点难点:
用语言描述水果的生长方式
活动准备:
幼儿用书，挂图，电子资源，实物水果
活动过程:
一、出示实物水果，让幼儿认识，并请幼儿猜测一些常见的水果长在哪里。
1.苹果是长在哪里的？
2.西瓜是长在哪里的？
3.菠萝是长在哪里的？
二、出示挂图，请幼儿观察并说出这些水果的生长方式。
1.香蕉是长在哪里的？是怎样长在树上的'？（一串串地长在一起）
2.有的水果是一颗颗地挂在树枝上，有点水果是一串串的长在树上，还有的水果是长在地上的。（教师总结水果的生长方式）
三、请幼儿自主阅读图书，和身边的同伴说一说水果的生长方式。
1.看看书上还有哪些水果？
2.它们是长在哪里的？
四、教师用拍手打节奏的方式和幼儿玩关于“水果长哪里”的问答游戏。
1.苹果苹果长哪里？
2.苹果苹果挂树上。
3.西瓜西瓜长哪里？
4.西瓜西瓜趴地上。
五、活动延伸
学习单《水果的家》，请幼儿回家后完成。
小班教案 篇4
活动目标：
1.正确感知4以内物体的数量。
2.学习手口一致的点数并能说出总数，能按同一数量归类，匹配相应数量的同类事物。
活动准备：
1.故事挂图、食物图片、点卡、棒棒糖卡片。
2.玩具、杯子、橡皮、铅笔、铃鼓各4个。
活动过程：
1.导入活动。
（1）（出示故事挂图）教师讲故事：今天是乐乐的生日，妈妈给乐乐买了很多好吃的。有1个西瓜、两个苹果、3个桔子、4个棒棒糖，乐乐高兴极了。
（2）教师提问：妈妈为乐乐买了什么？几个西瓜？几个苹果？几个桔子？几个棒棒糖？
2.复习1——3的数量，并与相应数量的点卡进行配对。
（1）出示1——3的食物卡片，引导幼儿辨别并能手口一致的点数数量。
（2）出示1——3的点卡，引导幼儿点数。
（3）出示食物图片，引导幼儿将1---3的点卡与1——3的食物图片进行配对。
3.认识“4”的数量，，并与相同数量的点卡进行配对。
（1）教师引导幼儿点数棒棒糖的'数量：“请小朋友数一数妈妈给乐乐买了几块棒棒糖？” 引导幼儿手口一致的点数，说出棒棒糖的数量。
（2）分别出示玩具、杯子、橡皮、铅笔，引导幼儿点数并说出它们的数量都是4。
4.游戏《找点卡》。
教师拍铃鼓，请幼儿仔细听。教师拍几下铃鼓，就请幼儿举起几的点卡。
活动延伸：
1.请幼儿数一数桌子、椅子各有几条腿。
2.请幼儿说一说那些小动物有4条腿。
活动反思：
小班孩子年龄较小，控制能力还很差。在本节活动中，我首先用故事来引起孩子活动的兴趣，然后通过看看、说说、做做等，由易到难的引导幼儿正确感知并手口一致的点数4以内物体的数量。让孩子真正做到在玩中学，学中玩，通过活动，发展了幼儿的思维能力、理解能力和动手操作能力。
小班教案 篇5
活动名称：水果歌
设计意图： 《水果歌》这首儿歌以幼儿都熟悉的水果为题材，让孩子们在活动中观察并根据苹果、西瓜、葡萄和梨子这四种水果的颜色，创编一个句子，让幼儿了解问答式儿歌的节奏，并能按节奏回答句子。根据《纲要》教育活动内容选择的原则之一：“教育内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验”，因此，幼儿对于这首简短的儿歌，比较容易掌握，并能将学到的知识“××水果红红的”××水果紫紫的”“等运用到实际生活中。
活动目标：
1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编歌曲。
2、在游戏中培养幼儿的反应能力。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯。
活动重点：学习创编儿歌。
活动难点：培养幼儿的反应能力。
活动准备：梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂颜色，反面有涂颜色）、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干
活动内容： 一、谈话导入 1、师：你们喜欢吃水果吗？你们都吃过哪些水果？（幼儿回答）
2、师：今天老师就带来了几位水果客人，我们赶快来看看它们是谁吧。
二、编儿歌《水果歌》 1、（出示没有涂颜色的苹果图片）
2、师：这是谁？苹果是什么颜色的？（幼：红色）
3、师：你们都同意苹果是红红的吗？那我们赶快来看看那吧。（教师将苹果翻过来）
哇，苹果真的是红红的啊！苹果苹果红红的。
4、师：什么水果红红的？（引导幼儿说出苹果苹果红红的）
5、（教师出示没有颜色的'葡萄）同上进行创编
6、（教师出示没有颜色的西瓜）同上进行创编
7、小朋友们真厉害，都会自己看着图片进行创编了哦。那我来个更厉害的，比比哪个小朋友的小脑袋动的最快。
8、师：什么水果黄黄的？（请幼儿举手进行回答）并引导幼儿用xxxx黄黄的句式回答
9、师、今天老师请来了黄黄的梨子。
10、师、小朋友们真厉害，会看着这些图片创编一首这么好听的儿歌。老师啊给这首好听的儿歌取了个名字，叫《水果歌》。接下来我们一边拍手一边把这首好听的儿歌连起来念一遍。
三、游戏：水果歌 1、师：刚刚我们念的这首《水果歌》还可以变成一个好玩的游戏。你们想玩吗？
2、师：这个好玩的《水果歌》游戏是给聪明、能干、会听口令的小朋友玩的。你们是这样的小朋友吗？
3、师：等下老师会发给你们每人一个水果图片挂在脖子上。游戏开始后，老师会提问。如果老师说：“什么水果红红的？”那脖子上挂苹果的小朋友就要马上站起来拍手说“苹果苹果红红的”。脖子上不是挂苹果的小朋友要不要站起来？（幼：不要）
4、游戏进行数遍。
四、延伸活动 生活中还有很多的水果，我们也可以把它编进这首好听的《水果歌》里。请小朋友回家后和爸爸妈妈一起编一编，玩一玩。
设计意图： 通过谈话引起幼儿的兴趣
激发幼儿的生活已有经验，为下面的创编做好铺垫
用开放式的提问进一步激发幼儿的已有经验
帮助幼儿巩固、加深对儿歌结构的整体印象
以趣味性的游戏帮助幼儿进一步加深对儿歌结构的整体印象，并训练幼儿的反应能力
让幼儿了解更多水果的颜色，引导幼儿学会举一反三。
小班教案 篇6
活动目标：
1.能分辨裤子的前后面、正反面，学习将反着的裤子整理成正面。
2.在游戏情境中感受自己做事的快乐。
活动准备：
《小朋友的.书.猜猜我有多爱你》 ;每位幼儿准备一条裤子;事先邀请一位大班幼儿。
活动过程：
一、欣赏儿歌《小火车钻山洞》
教师朗诵儿歌，幼儿边听儿歌边观看大班幼儿穿裤子。
二、幼儿学习分辨裤子的前后面，学穿裤子。
1.引导幼儿描述自己裤子的前面和后面各有什么?
2.把裤子的前面朝上摆放。
3.幼儿边朗诵儿歌《小脚火车钻山洞》边练习穿裤子。
4.检查幼儿穿裤子的情况(是否反穿等)。
三、学习小手钻山洞——翻裤子
1.教师出示裤子：引导幼儿观察裤子的正反面特征。
2.学习将裤子翻身。教师用趣味的口吻告诉幼儿：两只小脚是两列火车，两只小手也是火 车。当裤子反面时，小手火车钻山洞，钻出山洞后，抓住裤子的口，小火车往回开，反面的裤管就翻回到正面了。
3.观看大班幼儿表演“小火车钻山洞”，把反面的裤子翻回正面。
4.幼儿学习“小火车钻山洞”，先把正面的裤子翻回反面，再把反面的裤子翻回正面。 环节分析 通过欣赏法，使幼儿能初步了解《小火车钻山洞》 。
小班教案 篇7
活动目标：
1．认识纸浆画，用不同感官感受纸浆画的独特之处。
2．通过纸浆画操作来激发幼儿对纸浆艺术的兴趣。
3、体验作品形成的成功喜悦感。
活动准备：
画有各种蛋形的硬纸板，各色纸浆、抹布、录像、优秀纸浆作品、范画。
活动过程：
一、谈话导入：
1、出示纸浆，请幼儿猜猜是什么？猜完后请幼儿伸手去触摸，并让幼儿说一说是什么感觉。
2、揭开谜底，并让幼儿进一步感受纸浆，捏一捏，玩一玩，说一说，并思考这是什么做成的？
二、看录像，让幼儿了解纸浆的形成。
提问：
1、纸浆是怎么做成的？
2、它能做什么？有什么用？从而引出纸浆画。
三、欣赏纸浆艺术作品。
1、带着问题欣赏：猜猜哪幅画是用纸浆做成的？
2、仔细观察，触摸，进一步感受纸浆画的`立体效果。
四、示范纸浆画《美丽的彩蛋》：
1、引导幼儿观察分析彩蛋的图案色彩。
2、老师示范彩蛋的制作（可请个别幼儿上来试试）
五、幼儿动手做纸浆画，教师个别指导。
六、作品讲评
请幼儿把作品拿到屋外晒干，同时进行讲评，感受成功的喜悦。
小班教案 篇8
设计意图：
一天早上，我发现孩子们围坐在一起唧唧喳喳地在说着什么。我走近一听，原来他们是在说早上吃的东西。只听见戴子铖说：“今天妈妈给我吃的是煮鸡蛋。”瑶瑶说：“今天我妈妈给我吃的也是鸡蛋，但不是煮鸡蛋，而是荷包蛋。”旁边的子妍也忍不住插嘴说道：“我早上吃的是泡饭和咸鸭蛋。”旁边还有的小朋友听了，也叽叽喳喳地说了起来：“我吃过鸽子蛋！”“我还吃过鹌鹑蛋呢！”“我还吃过鸟蛋呢！” ……我见孩子们对蛋宝宝如此感兴趣，就根据小班幼儿的年龄特点和认知水平，结合他们的生活经验，设计了《蛋宝宝的故事》这堂美术教学活动，让孩子在说说、讲讲、玩玩、做做、画画中加深对蛋宝宝的认识。
活动目标：
1、在了解蛋形的基础上尝试用线条添画出相关的动物形象。
2、鼓励幼儿大胆想象，初步添画背景。
3、愿意大胆讲述画面，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备：
音乐《小小蛋儿把门开》；彩色纸蛋若干；记号笔；蜡笔。
活动过程：
一、出示鸡蛋、鸭蛋导入。
1、出示鸡蛋，教师：“小朋友，这是什么呀？”幼儿：“鸡蛋。”教师：“你们知道鸡蛋宝宝是谁生的呀？”幼儿：“鸡妈妈生的蛋宝宝。”
2、出示鸭蛋，教师：“小朋友这是什么呀？”幼儿：“鸭蛋。”教师：“那鸭蛋宝宝又是谁生的呀？”幼儿：“鸭妈妈生的。”
3、教师：“除了鸡妈妈和鸭妈妈会生蛋宝宝，还有什么动物妈妈也会生蛋宝宝的呢？”幼儿：“鸟妈妈、乌龟妈妈、鄂鱼妈妈、鹅妈妈、恐龙妈妈、企鹅妈妈、孔雀妈妈、鸽子妈妈、鹌鹑妈妈……”教师：“小朋友真聪明，知道的真多，那你们知道这些蛋宝宝长的怎样呀？”幼儿：“有的椭圆形的，有的圆圆的`，有的大，有的小。”
4、教师小结：“是的，不同的动物妈妈生的蛋宝宝也不一样的，有的大、有的小、有的椭圆形的、有的圆形的。”（边小结边出示各种各样的彩色纸蛋）
二、示范添画：各种各样的动物。
以故事的形式进行。
1、教师：“这些蛋宝宝在妈妈的关心和爱护下，慢慢的发生了变化，看，笃笃笃，笃笃笃，露出一张尖尖嘴，睁开圆圆的小眼睛，一、二、三站起来，一、二、三开步走。”（出示贴鸡蛋的纸，边讲述边示范添画。）
2、教师：“看，鸡蛋宝宝变成了谁呀？”幼儿：“小鸡。”教师：“那它是谁的宝宝呢？”幼儿“鸡妈妈的宝宝。”教师：“是的，它是鸡妈妈的宝宝。小鸡宝宝走呀走，咦，这里有一个蛋宝宝，（出示贴彩纸鸭蛋的纸：会动的。）这个蛋宝宝一动一动的，看，钻出一个圆圆头，扁扁的嘴巴，黑黑的眼睛圆溜溜，一、二、三站起来，一、二、三开步走。（边讲解边示范添画）小朋友，它是谁呀？”幼儿：“小鸭子。”教师：“它是谁的宝宝呀？”幼儿：“鸭妈妈的宝宝——小鸭子。”教师：“小鸡宝宝看到小鸭子宝宝很高兴，他们一起到草地上捉虫子，唱歌、跳舞、做游戏，玩得真开心呀？（出示画有背景的小鸡、小鸭的图片）小鸡、小鸭吃饱了肚子做了一会儿游戏向前走，走呀走，又看到了两个蛋，（出示不同的贴彩蛋的纸）这两个蛋可能会是谁生的呢？里面会是什么小动物呢，请你们猜一猜？”幼儿个别回答。教师：“这些小动物会在哪里？发生了什么事呢？”
3、请两个小朋友上来画一画，然后讲一讲。
三、幼儿添画。
1、教师：在你们的桌子上还有许多的蛋宝宝，蛋宝宝里可能会是什么小动物呢？请你们想一想，待会儿请你们拿几个蛋宝宝贴在白纸上，帮它们先变一变，可能会是什么动物宝宝。再想一想它们会在哪里呢？会发生什么事呢？（添画一些景物，变成一幅美丽的图画。）画好后，把你的蛋宝宝们发生的一些故事讲给你的好朋友或客人老师听，好吗？
2、幼儿添画，（放音乐）教师巡回指导。
四、展示评价幼儿作品。
教师：谁来讲一讲你的蛋宝宝们的故事？请个别幼儿讲一讲。
小班教案 篇9
一、主题来源：
小班的小朋友刚刚走到了一起，彼此还不太熟悉，加上绝大部分小朋友是带着独生子女的优越性及家庭小太阳的身份入园的。因此，诸如自私、任性、专横、孤僻、脆弱等的性格在幼儿身上时有表现。开展<<大家一起玩>>的主题活动，充分利用物(玩具和图书)的媒介作用，对幼儿进行良好的个性品质教育，帮助幼儿树立集体意识，同时培养幼儿爱护玩具和图书的习惯，形成友爱谦让，互相尊重与关心的优良品质。
二、预设主题目标：
1、继续认识班上常用的物品，掌握简单的使用方法。
2、发展幼儿的动作协调能力和人际交往能力。
3、形成友善谦让的品德，促进幼儿友好相处。
三、主题网络：
美术：宝宝的小花被我们都是好孩子看图讲述：搭积木玩具交换玩玩具宝宝要回家我的玩具大家一起玩玩具好朋友玩具回家(认识颜色标记)玩具找朋友(认识形状标记)四、环境创设：
布置玩具的家：
1自带玩具归放。
2与幼儿讨论设计标记，按标记归放玩用具。
3在美工区制作花串，美化墙饰。
五、日常活动1、让幼儿学会正确洗手，认识标记，排座位，鼓励幼儿自己走进教室。能用英语：“GoodmorningMr.Li”“GoodmorningMr.Fei”和“ByeByeMr.Li”“ByeByeMr.Fei”老师打招呼和道再见。
2、听说游戏：猜猜我是谁以游戏形式继续让幼儿猜猜小朋友的名字，熟悉同伴的名字。
六、家园共育：
1、家长鼓励孩子在家自己收拾玩具，不包办代替。
2、家长尽可能地鼓励孩子与同伴交往，玩耍；并鼓励孩子与同伴分享好东西。
3、请家长为孩子带一些孩子的`玩具或在家中常玩的东西到幼儿园，让孩子学习一起分享。
七、区域活动生活区：喂小动物：锻炼手眼协调能力。
穿珠子：自由练习。发展手眼协调能力。
扣纽扣：准备缝有各种纽扣的小衣服或小动物，供幼儿解开、扣上。
美工区：撕纸：汽车。纸团印画。
捏橡皮泥：提供泥工板、模具等，供幼儿印、压、搓。
益智区：配瓶盖。
找朋友：准备多种图片，将生活中配合使用的物品两两相配。
语言区：看图书：自由阅读。
打电话：提供电话机让幼儿自由交谈。
八、预设活动：
1、数学：玩具回家(认识颜色标记)
2、社会：玩具交换玩
3、歌曲：漱口
4、美术：吹泡泡
5、数学：玩具找朋友(认识形状标记)
6、体育：靠着扶梯走
7、语言：公鸡和小鸭子
8、听说游戏：找朋友
9、歌曲：我爱我的小动物
10、故事：小兔拔萝卜
11、美术：吹颜色
12、社会：玩具宝宝要回家
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