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小班音乐教案

时间:2023-05-01 08:18:12 教案 我要投稿

关于小班音乐教案模板集合五篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的小班音乐教案5篇,欢迎阅读与收藏。

关于小班音乐教案模板集合五篇

小班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、鼓励幼儿下雨天坚持上幼儿园。

  2、培养幼儿不怕困难的品质。

  活动准备:

  教学挂图(下雨天坚持上幼儿园)、幼儿每人一份画有各种工具的作业纸,油画棒等。

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、播放音乐《夏天的雷雨》,孩子们听音乐边唱边表演走进活动室。

  2、谈话:夏天是下雨频繁的季节,雨水给我们带来了很多的好处,同时,也给我们带来了许多不便,路上会很难走,可是我们小朋友却不怕困难,天天坚持上幼儿园--通过谈话引出课题《下雨也去幼儿园》。

  二、基本部分:

  1、出示教学挂图:

  引导幼儿观察,图中的小朋友是怎样上幼儿园的?

  下雨时,叔叔、阿姨们上班,需要穿雨衣,打雨伞,穿雨鞋,大哥哥、大姐姐也同样冒雨来上学,还有很多幼儿园的小朋友也冒雨去上幼儿园。

  你是怎样做的?(老师,我听你的话,天天上幼儿园;老师你不是告诉我们,不管刮风下雨都要上幼儿园吗,我早就记住了;老师,下雨的时候我是自己打着伞走着来的,不用爸爸背着我了……老师,昨天下雨,丁鑫就没有来,不是勇敢的好孩子……)对啊,刚刚小朋友们说的太好了,老师真为你们骄傲。希望小朋友们就像刚刚说的一样,也要做的这么好。

  2、教育幼儿要不怕困难,下雨也要坚持上幼儿园。使幼儿从小学会珍惜每一天的时间和光阴,能做到每天按时上幼儿园。不管刮风下雨,都要坚持上幼儿园。

  3、幼儿自由讨论:

  今后的你要怎样做?(通过刚刚讲到的,小朋友们自由发言),锻炼孩子们的语言表达能力。

  4、你知道避雨的`时候要注意一些什么吗?(幼儿互相争着说)教育幼儿在雷雨天气要注意,不到大树底下和电线干、变压器或其他危险的地方避雨,学会保护自己。

  5、哎,小朋友,下雨的时候要用到什么工具呢?(伞、雨衣、雨披、雨鞋……)好,现在老师为小朋友们准备了一张作业纸,上面画着好多的工具,有的是下雨用的,有的不是,现在就请小朋友们来分一分,看哪些是下雨才用到的,就把这些工具涂上你喜欢的颜色。

  孩子们进行操作,老师来回巡视,及时对幼儿进行指导。

  6、刚才小朋友们都找的很好,现在让我们设计一把小伞,送给中小班的弟弟妹妹,好不好?看谁的小伞设计的最漂亮!

  幼儿画好后给伞涂上美丽的颜色,老师来回巡视,提醒幼儿注意画面的整洁。

  活动结束:

  随着音乐《小蚂蚁避雨》,老师组织孩子把设计好的小伞送给中班的弟弟妹妹,并告诉他们下雨不要怕,下雨天带上小伞天天上幼儿园。

小班音乐教案 篇2

  活动目标:

  在看看、说说、做做的装扮过程中感知小蜜蜂的明显特征,表达对小蜜蜂的喜爱之情。

  活动准备:

  1、多媒体素材:录像一段、音乐一段。

  2、装扮道具:小蜜蜂头饰、、衣服、尾巴等装扮材料人手一份;其他动物头饰若干。

  3、环境支持:小蜜蜂图片、春天里的花卉。

  活动过程:

  一、情境导入,激发兴趣

  重点:勾起幼儿前期观察小蜜蜂采蜜时的.情形,激发幼儿装扮的兴趣。

  提问:今天有一位动物朋友来做客,一起来看看是谁?你们在哪里看到过它?

  小结:暖暖的阳光下,香喷喷的花丛中,是它最喜欢待的地方。

  二、说说看看,感知特征

  重点:观察与感知特征,引导孩子有序观察并大胆说说蜜蜂特征。

  提问:小蜜蜂想跟大家做朋友,它说:我不知道你们喜不喜欢我,如果你们能够夸夸我,说说你最喜欢我的哪里?我就和你做好朋友。

  小结:

  (1)触角(儿歌:长长触角找朋友)

  (2)身体(儿歌:身穿黑黄条纹衣)

  (3)尾巴(儿歌:尾巴上有尖尖刺)

  安全教育:我们能不能去摸小蜜蜂呢?

  小结:不能随便去碰小蜜蜂,因为它的尖尖刺会刺你的。

  总结:哇,小蜜蜂高兴地唱起了歌。

  三、装扮游戏,了解特征

  重点:通过装扮小蜜蜂,了解小蜜蜂的外形特征以及喜欢采蜜的特点。

  1、提问:小蜜蜂真孤单,它想找好朋友跟它一起做游戏了,那我来试试变成一只小蜜蜂,大家一起帮助我,看看我变成功了没有?

  2、提问:我是怎么变成一只小蜜蜂的呀?

  小结:你们瞧!原来我是从头到尾变成小蜜蜂的。我像不像?

  3、过度:你们也来试一试好吗?别忘了,先打扮头,再打扮身体最后再打扮尾巴。

  (1)幼儿探索装扮小蜜蜂,教师以儿歌引导。

  (2)鼓励有困难的孩子可以求得别人的帮助。

  (3)老师装扮后寻找自己的孩子,提示装扮有误的幼儿即时调整。

  活动延伸:

  重点:在音乐情景中体验小蜜蜂采蜜的乐趣。

小班音乐教案 篇3

  【 活动目标】

  1、学习叠词,能用准确的肢体动作表现儿谣。

  2、从生活知识的获得,认识食物与排泄物的关系。

  3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  4、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

   活动准备】

  故事图片、食物图片、小毛巾、橡皮泥、软垫

  【 活动过程】

  1、《小毛巾》音乐入场

  幼儿跟随教师做肢体律动。

  教师与幼儿打招呼

  2、出示毛巾,引出故事

  (1) 教师出示毛巾,询问幼儿毛巾的用途,告诉孩子,今天老师带来了一个关于毛巾的故事。

  (2) 讲述故事,让幼儿猜猜小云妖到底是不是生气了呢?

  3、倾听音乐,提问

  (1) 师:云妖生气了吗,他去干什么了?

  (2) 老师归纳总结,原来小云妖大便去了。

  (3) 它大便的时候发出了什么声音?告知幼儿poopoo=大便

  4、语词活动,学习模仿

  (1) 师:肚子会发出什么声音?

  请幼儿发表肚子发出的声音,并模仿。

  (2) 教师示范语词动作,幼儿模仿。

  (3) 听音乐学念语词

  5、音乐游戏

  出示道具软垫 ,用软垫当小马桶。

  (1) 软垫散放,听到叠词走动,其余语词屈膝微蹲。

  (2) 人手一块软垫,听到叠词走动,其余语词屈膝微蹲。

  (3) 双人游戏,叠词走动,其余语词,去接同伴的poopoo。

  6、了解食物与粪便的.关系

  (1) 师:小朋友,你们知道大便有哪些形状的?幼儿自由回答,老师进行记录

  (2) 告诉幼儿 长条的poopoo 说明你吃了有营养的食物(蔬菜、水果)

  一粒一粒的poopoo 说明你吃了油炸类的食物

  无法成型的poopoo 说明你吃了苍蝇粘过的食物

  (3) 教师出示食物图片,让幼儿进行归类。

  (4) 生活卫生常识讲述

  引导幼儿喜欢吃各种营养的食物,培养孩子饭前洗手,饭后擦嘴与漱口及常喝水的习惯。

  7、退场

  教师出示橡皮泥,引导幼儿到教室后用橡皮泥模拟捏出各种粪便的造型。

  【活动反思】

  这节课进过两次的园内试教,从中对存在的问题及活动的目标进行了修改,但对活动的把握还不是很有信心,在正式上课时,发现孩子不能给出自己需要的答案,所以有些心慌,环节还是很顺利的下来了。在课后,老师们也是给我了很多宝贵的建议,让我很受用。课程存在的问题:

  1、在游戏过程中,老师没有将游戏规则很清楚的告诉幼儿,以至于在游戏时有些混乱,游戏时没有提醒幼儿念语词peepeepoopoo。

  2、在学念语词的时候,老师需要简单的解释语词的意思,帮助幼儿能更快的记住语词。

  3、每个环节过的太快,在放慢一些可能会更自然。

  4、可以让幼儿更多的去感受节奏。

  5、目标还要更明确。

  6、让幼儿说出自己肚子发出的声音后,将语词放入儿谣让幼儿念一念,体验创编的乐趣、成功的喜悦。

  7、生活常识可以从食物入手,幼儿的经验可能更多。也就是不要出示食物图片,先问幼儿喜欢吃什么,这些食物会拉出怎样的poopoo。

  在老师的帮助下,让我对奥尔夫的课程更加了解,对于上课的把握上有了信心,希望在以后的活动中,有更多的机会,让我不断的成长。

  小百科:毛巾是由三个系统纱线相互交织而成的具有毛圈结构的织物。这三个系统的纱线即是毛经、地经和纬纱。随着科技的发展,又出现了经编毛巾织物,这种毛巾毛圈固结牢,但形式相对单一,市场上的绝大部分为机织毛巾。

小班音乐教案 篇4

  小班音乐律动《虫虫飞》公开课教案

  动作建议:

  第1-2小节:前奏,做睡觉的动作。

  第3-10小节:做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对准备动作。

  第11-12小节:两手在胸前,两食指随节奏做对对碰动作(虫虫飞手指游戏)。

  第13-14小节:两手食指伸出,随乐做小虫虫拍动翅膀的动作,在最后一拍藏于背后。 第15-16小节同第11-12小节;第17-18小节同第13-14小节

  第19-20小节:两手在身体两边做翅膀飞动的动作。

  第21-22小节:做两手环抱拍拍自己的动作。

  第23-24小节同第19-20小节;第25-26小节同第21-22小节最后,打雷下雨音效:做静止做躲雨动作。

  游戏玩法建议:

  此活动建议在单圈中进行,幼儿坐在面向圆心的椅子上。鉴于小班幼儿年龄小,已有经验少。A段在故事情境小虫虫们起床,做伸懒腰、揉眼睛、洗洗脸的准备动作后,与教师一起随音乐节奏边轻轻念“虫虫飞、虫虫飞,喝完露水往回飞”,边玩“虫虫飞”的手指游戏(两手食指对对碰,说到“喝完露水往回飞”时,幼儿将手藏起来,老师象征性的去抓)。B段幼儿两手在身体两边做小虫虫翅膀随乐节奏飞一飞,再自己开心的抱抱自己。C段打雷下雨幼儿静止做躲雨动作。(A:从坐侄一B:散点斗c:原地蹲下)。此活动设计在动作和位移方面,都以“动静交替”为原则。

  环节上,幼儿从“坐”着随乐做上肢动作,到“站”在位前做动作,到自由空间状态下“散点”做动作。通过不断丰富幼儿动作经验和游戏经验,层层递进,让幼儿在一定故事情境中,学习律动,感受音乐的节拍,并在学习律动的过程中感受集体游戏的快乐。 教学活动建议:

  【活动目标】

  1、初步熟悉音乐ABC结构,在三段音乐中做出不同的动作和反应。

  2、通过教师的`语言提示和互动,在音乐中感受从坐位一散点_原地蹲下的空间变换。

  3、锻炼克制能力一一知道在C段音乐中要保掎“躲雨”的造型不动。

  【活动准备】

  剪辑过的《虫虫飞》音乐 【活动过程】

  1、故事加动作导入。

  指导语:(配动作)在一个静悄悄的夜晚,小虫虫们从梦中醒来,它们揉揉眼睛,洗洗脸,准备飞到山上和虫妈妈玩“虫虫飞”的游戏!它们飞来飞去好开心啊!忽然,发生了_一件事情,会怎么样呢?

  2、整体感知音乐,故事、动作与音乐匹配,选取躲雨动作。

  指导语:怎么躲雨?用什么动作?(ps:老师提取1个动作。)

  3、幼儿与教师一起随乐做动作,C段下雨时,使用提取的躲雨动作。

  4、探索虫虫飞的游戏情节和规则。

  5、增加虫妈妈抓虫虫游戏规则,坐在座位上完整游戏。

  6、提取新的躲雨动作,师幼随乐在座位前完整游戏。

  (ps:A段坐在位子上,B段站在位子前,C段位子前原地站或蹲下躲雨。)

  7、增加空间变化,B段中间散点游戏。

  (p:在C段音乐结束后增加“虫妈妈”找宝宝情节,巩固躲雨不能动的规则。)

  8、幼儿尝试自主选择空位,完整游戏。

  友情

  提示:

  1、活动环节设计。

  对于小班幼儿,他们需要借助教师的语言和动作的提醒进行活动,从而使幼儿加深对音乐作品的理解与认识。因此,可先通过以简略的故事加上相应动作导入,帮助幼儿了解律动的大致结构和动作之后,加入音乐旋律,教师示范动作。因为小班上学期的幼儿年龄特点,模仿性强而创造性不足,所以选择了采用教师规定动作的方式。幼儿从动作观察斗动作模仿一动作迁移,通过变试练习,不断的累加提高游戏的难度,丰富游戏的情境,使幼儿始终保持游戏的兴趣。

  2、游戏情节

  在游戏情节中,A段可设计为虫妈妈和小虫虫玩“虫虫飞”的游戏。小班幼儿不适宜紧张感过强的追逃游戏,非常喜欢与父母间的游戏逗乐。教师以“虫妈妈”身份与‘小虫虫”相互逗乐,勇敢的‘小虫虫”逗“虫妈妈”来抓,当说到每句最后一个字“飞”时“小虫虫”

  藏起来,“妈妈”虽只是象征性的抓,但这具有情趣的互动交流,让小班幼儿产生对游戏挑战感,难度非常适宜,适合小班幼儿年龄。

  对于小班幼儿来说活动更需张弛有度,在紧张之后,B段以小虫虫飞二飞、很开心的语言情境暗示,幼儿通过放松的飞飞、抱抱自己,使紧张心情得以释放。

  小班幼儿自我控制力比较弱,时常是能放不易收。因此,通过C段打雷下雨的情节,让“小虫虫”们知道要躲雨不能动,翅膀淋湿就飞不动了,帮助幼儿陕速从兴奋、运动状态,变为变静止躲雨造型。雨停后“虫妈妈”找不到藏好的“小虫虫”,使得幼儿产生成功、胜利感,心理得到满足。

  3、空间安排

  本次活动可选择教师与幼儿围坐成圆圈,这样便于每位幼儿看到老师的示范,也便于师幼间的互动与交流。

  在教学活动中,幼儿从坐着随乐做上肢动作,到站在位前做动作,到自由空间状态下散点做动作,通过空间变化结合游戏情节进行变试练习,让可爱的小虫虫把幼儿带人美好的音乐中,使得幼儿融入至音乐、游戏的情境中。

  在幼儿逐渐掌握的情况下,教师一步步退位,当幼儿对游戏流程都已经熟练后,教师完全退出,并让幼儿选择自己喜欢的躲雨地方(造型),给予了幼儿独立表达的机会,使幼儿享受活动的乐趣,享受游戏中获得审美体验。

小班音乐教案 篇5

  活动目标:

  一、能根据音乐的特定变化表演小羊的走、停、跑,并努力在停顿的地方做出不同造型。

  二、会跟着音乐游戏,学习遵守游戏规则,跑动时不碰撞或推伤他(她)人。

  三、幼儿初步体验音乐带给他们的快乐。

  活动准备:

  音乐、灰太狼和众小羊图片若干、灰太狼与喜羊羊视频、灰太狼的家、障碍物活动过程:

  一、视频导入,了解游戏背景,引起兴趣。

  二、熟悉游戏音乐。

  (1)幼儿完整欣赏音乐,感受音乐游戏中旋律不同的两个部分。

  (2)引导幼儿听音乐做动作。

  教师边示范边讲述后幼儿跟老师来一次。

  三、游戏开始。

  第一次游戏:摆设好障碍物后带幼儿到准备区,教师再次讲解要求及注意事项。

  第二次游戏:请后面的'客人老师也一同参加到游戏中来。

  四、活动结束。

  师:今天,通过我们的勇敢和智慧,终于把小羊们救回来了,现在让我们一起高高兴兴的回羊村开庆祝会去吧!

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