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大班教案

时间:2023-05-04 10:10:19 教案 我要投稿

【精华】大班教案模板集锦七篇

  作为一位杰出的教职工,通常需要准备好一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的大班教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精华】大班教案模板集锦七篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1.尝试报纸的不同玩法,能够多人合作协调的参与舞龙游戏。

  2.通过游戏发展身体动作的协调性。

  3.体验游戏活动中带来的乐趣。

  活动准备:收集、利用废旧报纸制作的.物品;旧报纸若干张,录音机、音乐磁带。

  活动过程:

  一、游戏《卷鞭炮》引出活动,激发幼儿兴趣

  1.教师讲解游戏要求及规则

  2.教师播放音乐《喜洋洋》

  二、有趣的报纸

  1.玩报纸

  (1)教师示范玩风筝,启发幼儿更多的玩报纸的想法

  (2)鼓励幼儿独自探索,尝试创造报纸的不同玩法。

  (3)老师观察,鼓励孩子动起小脑筋。

  (4)交流分享:你想出了什么方法?(幼儿边讲边示范)

  2.合作玩纸

  (1)幼儿寻找伙伴,探索合作玩纸的方法。

  (2)老师观察,引导,并提醒孩子热了及时脱衣。

  (3)交流分享:合作玩纸的方法,并讨论:合作玩纸要注意什么?

  (4)再次自由组合,分散练习连接式的玩纸方法。

  三、游戏:舞龙会

  1.欣赏音乐,引出“舞龙游戏”。

  2.介绍玩法

  3.游戏规则

大班教案 篇2

  活动目标

  1. 利用活动帮助幼儿练习跑、伸臂等动作,发展幼儿身体的协调性、灵敏性。

  2. 引导幼儿积极动脑,主动克服困难和与同伴合作的意识。

  3. 在活动中培养幼儿遵循活动规则和活泼开朗的性格,使幼儿乐于才加户外活动。

  4. 培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

  5. 提高幼儿思维的敏捷性。

  教学重点、难点

  重点:引导幼儿积极活动,主动与别人合作。

  难点:培养幼儿主动参与的兴趣。

  活动准备

  1、 头饰

  2、 录音机、磁带

  3、 检查活动场地及幼儿自身衣着。

  活动过程

  一、扮演角色、活动身体

  给幼儿戴上头饰,在教师带领下熟悉不同的角色。分配角色。

  师引导:老鹰来捉小鸡,鸡妈妈要尽全力保护小鸡,小鸡要躲在妈妈身后互相帮助。

  二、教师演示、讲解规则

  1、 师扮演鸡妈妈,让幼儿有序的排在自己的'身后当鸡宝宝。

  2、 一个幼儿扮演老鹰,师教授动作要领。老鹰张开翅膀、教师伸开双臂扮演母鸡。

  3、 当老鹰来捉,小鸡要随母鸡跑,也可以蹲下来。

  4、 被抓住的小鸡在一边看、

  三、提供材料、自由练习

  1、 小朋友在玩的时候想一想,老鹰怎样才能捉住小鸡,母鸡怎样做才能保护小鸡呢?

  2、 幼儿自由练习,师巡视指导。引导幼儿注意安全,变换动作。

  四、角色转换,多次感受

  五、结束活动,放松身体。

  教学反思:

  对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对简单,因此出现个别幼儿的参与度不高的现象,在今后的活动中应充分考虑到这一点,促使幼儿全体全面谐调发展。

  小百科:老鹰捉小鸡,俗称“黄鹞吃鸡”,又叫“黄鼠狼吃鸡”,是一种多人参加的益智娱乐游戏,在户外或有一定空间的室内进行。这种游戏,对发展学生灵敏性和协调能力,培养学生合作练习,合作意识有一定的促进作用。

大班教案 篇3

  运动目的:

  1、引诱幼儿回想本身的生存履历,在此根本上增强对种种物体形状特性的熟悉,勉励幼儿勇敢想象缔造,建构新形体,造就其想象力与缔造性头脑。

  2、引导幼儿应用已有的建构履历和技巧来完成本身的'缔造,创建新旧履历之间的接洽。

  3、造就幼儿敬服建构功效和建构质料的意识,勉励幼儿自动追求搭档互助,与搭档友爱相处游戏,协商游戏。

  运动预备:

  大型布局质料、多少帮助质料(树木、花卉、绳索等)

  运动引导:

  第一阶段

  1、引诱回想生存履历,引起幼儿痛快情感;

  师:“你们到过公园吗?你最喜好公园里什么工具呢?”请幼儿勇敢谈话,幼儿园教育随笔说出本身的设法主意,师举行小结。

  2、引诱想象,勉励缔造;

  师:“你盼望公园里另有哪些东西吗?大概多一些你喜好的想玩想瞥见的工具吗?”勉励幼儿施展本身的想象,凭据本身的爱好,来评论辩论一下:公园里可以多些什么呢?

  3、部署建构使命:请幼儿选择一个公园中的形体或东西举行建构,可所以见过的健身东西、娱乐东西,也可所以本身想象的工具,可所以亭子或桌椅等,请求幼儿不串组,选择本身喜好的建构质料举行建构。

  4、幼儿布局游戏,师引导;勉励幼儿与搭档互助游戏,当产生题目时,知道协商来办理,友爱与搭档相处。

  5、竣事,展现幼儿建构功效,构造评价。

  运动反思:

  幼儿的运动通例较好,能在本组内举行建构,可幼儿建构的工具和寻常的游乐场一样,都是一些大型东西,一个大围墙围起来就算完成了,公园很休闲、很轻松的特性没有获得表现。第一组和第四组的幼儿建构的技巧较好,搭建的工具较稳固,较稳。幼儿园教案第二、三两组的技巧还不是很纯熟,搭建出来的工具经常站不稳。

大班教案 篇4

  活动目标

  1、感知京剧唱腔铿锵有力、夸张豪放的韵味。

  2、探索用合适的声音、动作、神态来表现不同性格的人物。

  活动准备

  1、已组织过活动一。(听故事、画脸谱,了解不同脸谱特点及与人物性格的关系。)

  2、背心五件。(画有五张脸谱)

  3、《说唱脸谱》的原唱。

  4、对京剧剧种有一定的了解。

  活动过程

  一、导入(听前奏,感受京剧的韵味)

  1、听,这是什么音乐?你想做什么动作?为什么?(是京剧,声音响、有力……)

  2、请五个孩子穿上脸谱的衣服进来。

  3、你们发现了什么?这些脸谱是什么人物?有什么故事?(蓝脸的窦尔敦、红脸的关公、黄脸的典韦、白脸的'曹操、黑脸的张飞)

  (幼儿说出哪个人物就脱下服装,并展示在黑板上)

  二、欣赏原声,讨论人物特点。

  1、这几个人物想要唱一出京戏,听。

  2、这五个人物是一个接一个唱的,那他们谁第一唱……是怎样排的?

  3、谁的声音最特别?来学一学。张飞这样叫,说明心里怎样?他是怎样的人?窦尔敦、关公、典韦、曹操又是怎样的人?

  三、探索表演五个人物。

  1、你能用动作来表现这几个人物吗?(可引导幼儿表演窦尔敦盗御马、关公打仗、张飞大叫的动作,曹操、典韦的表演可引导幼儿用眼神来表现狡猾与残忍)

  2、唱段卡乐句引导幼儿逐句表演,每个人物做一个定型动作。

  3、试着跟着唱一唱。

  4、你觉得应该用什么样的声音来唱这五个人物?(张飞特别响、窦尔敦稍微有点轻,怎样表现曹操?他是什么样的人?引导幼儿用眼神来辅助表现)试一下。

  四、游戏:扮演角色

  1、你想扮哪个人物?为什么扮这个人?请五个小朋友戴上脸谱试试。

  2、你还想怎样为这个人物打扮。(引导幼儿使用区里的其他东西:胡子、翎毛、以及刚才用的教具——衣服)

  3、幼儿回教室自己或相互打扮,再表演。(第二遍完整的)

大班教案 篇5

  设计意图:

  幼儿经常在家或幼儿园里观看碟片,碟片是幼儿生活中不可缺少的事物,为了能让幼儿发现生活中的现象和费旧物的利用价值,并提供观察和探索的空间,创造动手、动脑的机会,便围绕碟片设计此活动。

  活动目标:

  1、感知旧碟片带来的乐趣;培养爱动脑、爱实践的好习惯。

  2、能发现旧碟片的多种玩法并大胆尝试;激发幼儿想象力,创造力。

  3、培养交往能力;能与伙伴合作游戏,体验合作的乐趣。

  活动过程:

  一、出示碟片,引发兴趣

  师:今天老师带来许多被划坏的旧碟片,想请你们玩一玩,你想怎样玩呢?

  二、自由探索玩法

  1、个别尝试

  师:谁能来试试你的玩法?谁有不一样的玩法?(教师适时引导启发,激发幼儿动脑思考)

  师:你的玩法真好玩!旧碟片的玩法多不多?

  2、幼儿自由探索实践

  师:还可以怎样玩呢?大家都来玩一玩,看看谁的玩法多!(教师观察,幼儿遇阻或出现问题是参与或提示,鼓励幼儿探索多种玩法,利用幼儿的玩法进行互相启发,激发幼儿多思考多创造,并留意合作的幼儿。)

  3、交流演示

  师:你玩了几种玩法?谁来演示你的玩法?(教师请想法多样,玩法奇特的幼儿做教多的讲解和演示,激发幼儿大胆创造玩法。)

  三、合作探索玩法

  1、合作演示,激发兴趣

  师:刚才有谁和伙伴一起玩了?你们是怎样玩的?谁来演示一下?(如之前没有合作玩的幼儿,则教师找一幼儿合作演示,激发幼儿合作游戏的欲望。)他和伙伴合作玩的好吗?你想和伙伴怎样玩呢?

  2、幼儿合作探索玩法

  师:请你和伙伴一起去玩一玩,看看还有哪些新玩法好吗?快去和伙伴商量新玩法吧,然后一起玩一玩。(教师观察幼儿,适当帮助没有伙伴的幼儿,给游戏受阻的幼儿以帮助和启发;激发幼儿创造玩法,利用"典型"玩法帮助幼儿相互启发。)

  3、交流演示

  师:谁来讲一讲,你和伙伴是怎样玩的?(教师对幼儿的交往和玩法给予鼓励和肯定。激发幼儿大胆交往,大胆创造玩法。)

  活动反思:

  我贴近幼儿生活实际选材。旧碟片是随处可见的东西,很容易接触到,抓住这个教育契机,充分利用幼儿熟悉的费旧物品,让它在教育教学中发挥重要的作用。

  在活动过程中,我能能够真正的做到让幼儿主动学习。通过层层深入的提问,引领着幼儿在自然的状态下,一步步的进行实践、总结、再实践、再总结的学习过程。每一次问题的提出,就是幼儿将要实践的主题,碟片的玩法从最初的单一的一个人玩到最后多样的大家合作玩,整个过程都在教师的`引领下,使幼儿逐步获得了更多的经验,真正体现了孩子主动学习的意义。

  教师在活动中,能够根据孩子的需求,以合作伙伴的身份启发、引领幼儿在困惑时如何走出来,随时抓住幼儿迸发的创造性火花,加以引导、启发,懂得用自己的行为给孩子启示,最后让幼儿自己得出结果。让幼儿获得一种成功感。

  在师幼的互动活动中,教师能通过自己对孩子的观察,做到对幼儿实施有意义的关注。每一次关注都是有目的的,而不是随意的、盲目的、形式上的。幼儿做什么?怎么做?做的怎么样?教师都能做到心中有数。关注孩子的学习效果,不断激发幼儿的思维和想象,进行再创造。教师的适当启示使师幼互动变成有来有往的有效性互动,使互动中幼儿的反应成为有价值的反应。

  教师参与个别幼儿活动要适当,不能由始至终,还要注重观注其他幼儿,发现她们的困惑或者是新的玩法等。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1.尝试创编歌曲,并用有趣的动作表现歌曲的情节。

  2.对动物的特殊本领感到好奇,体验探索动物世界的乐趣。

  活动准备:

  1.课件“小狗抬花轿”

  2.各种动物的头饰、可以作花轿的各种物品如:绳子、竹竿、鱼、纸盒、扇子等

  活动过程:

  一、动物的特殊本领:节奏火车

  1.师:这段时间,我们一直在研究动物,知道了动物是我们的朋友,还了解到动物有许多特殊本领,请你用一句好听的话,把你知道的动物有什么特殊本领,介绍,好吗?

  2.幼儿按节奏来介绍动物的特殊本领,每个幼儿要介绍别人没有说过的.。

  二、创编歌曲

  1.师:你们说得真好,让我知道了原来动物有这么多特殊的本领。咦,看啊,来了几只小狗,看看他们有什么本领?

  2.看看讲讲,(看课件“小狗抬花轿”):

  (1)八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇,忽然发生了什么事?谁能来表演一下?

  (2)老虎可生气了,它是怎么做的?谁来做做?

  (3)八只小狗响了什么办法对付老虎?请几个小朋友来演一演。

  3.师:我们把这个有趣的故事唱出来吧。指导幼儿富有情趣地唱歌“小狗抬花轿”。

  三、合作表演

  1.引导幼儿创编歌曲

  师:除了小狗抬花轿,还有谁会抬轿子?谁坐在轿子上?

  2.引导幼儿分组讨论,创编动作。

  3.合作表演,自找道具并创编动作,将歌曲里有趣的动作表现出来。

大班教案 篇7

  活动目的:

  1、引导幼儿了解蒙古族服饰的特点、生活习俗,激发幼儿热爱少数民族的情感。

  2、通过欣赏蒙古族音乐,让幼儿尝试创编民族舞蹈。

  3、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的'语言表达所发现的结果。

  活动准备:

  1、课前准备:事先装扮一名蒙古小客人,蒙古族音乐。

  2、电脑课件。

  活动过程:

  (一)以蒙古族小客人导入,让幼儿了解蒙古族服饰的特点。

  (二)结合课件,让幼儿进一步了解蒙古族的风俗习惯。

  1、视听结合,初步感知。

  提问:你看到了什么?

  重点引导幼儿用语言和动作表现蒙古族的风俗特点。

  2、再次观看课件,了解蒙古族“那达慕”盛会。

  提问:“那达慕”盛会上举行了哪些活动?

  (三)举行“那达慕”盛会。

  在感知蒙古族音乐特点的基础上,尝试创编动作。

  1、赛马。

  2、歌舞。

  (四)结束

  活动反思:

  本堂活动设计,打破了以往只是教师讲幼儿听的教学方法,充分调动起幼儿自己看,认,讲,跳等,让幼儿在欢乐的气氛中学习认识蒙古族,从中了解少数民族是一家。达到本活动的目标。

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