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大班科学教案

时间:2023-05-06 12:50:09 教案 我要投稿

【热门】大班科学教案合集8篇

  在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的大班科学教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【热门】大班科学教案合集8篇

大班科学教案 篇1

  【活动目标】

  1.认识莲花与藕,知道藕与莲花之间的关系。

  2.知道植物的根具有多样性。

  3.能细致、有序地观察。

  4.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  5.主动参与实验探索。

  【活动准备】

  1.若干莲花图片和藕电脑图片;每组提供一节藕。

  2.在自然角用透明的器皿种植各种植物,让幼儿观察植物的根。

  3.纸、笔。

  【活动过程】

  (一)出示图片,引导幼儿了解莲花与藕。

  1.师:这是什么?它是什么样子的?它长在哪里?什么季节开放?小朋友在生活中见过吗?在哪里见到的?

  2.师:莲花谢了后会长出什么?它的根是什么样子的?

  3.给每组幼儿提供一节藕,让幼儿观察。

  4.提问:藕是什么样子的?上面有些什么?请个别幼儿回答,教师适当提升问题的难度。

  5.师:藕里面是什么样子的你们想知道吗?

  6.师:现在老师把莲藕切开,请你看一看,它是长的什么样子的。那老师请小朋友把切开的地方慢慢拉开,你发现了什么?它们中间有什么连着?

  (二)教师引导幼儿通过观察,发现根的'多样性。

  1.师:莲花的根是藕。你还见过什么植物的根?它是什么样子的?

  2.教师带领幼儿在自然角进行观察,引导幼儿通过观察、比较发现植物的根有的一样,有的不一样。

  3.师:你看见了哪些植物的根?它们一样吗?哪里一样?哪里不一样?

  4.教师帮助幼儿总结。

  (三)介绍莲藕的营养价值,并且了解一些莲藕做成的美味食品。品尝莲藕汁。

  【活动延伸】

  家园共育:可以让家长制作一些藕的食品供幼儿品尝。

  【活动反思】

  新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。

  小百科:藕,又称莲藕,属莲科植物根茎,可餐食也可药用。在我国的大部分省份均有种植。

大班科学教案 篇2

  活动目标

  1、探究吸盘钩的力量与所吸附的物体表面光滑度之间的关系。

  2、学会用数据记录自己的探究发现。

  活动准备

  材料准备:吸盘钩、沙袋、记录表、笔。

  环境要求:有较大面积的瓷砖墙、玻璃窗、木制门。

  操作要求

  1、观察记录表左侧栏目里所提示的'实验对象:瓷砖墙、玻璃窗、木制门。

  2、将吸盘钩先吸附在瓷砖墙上,并逐一往上加沙袋。每挂上一个沙袋就在记录表中间一栏画个沙袋,直至吸盘钩因超过承受极限而掉落。

  3、统计吸盘钩沙袋的数量,并在记录表右侧栏目中记录相应的数字。

  4、按同一方法,继续将吸盘钩分别吸附在玻璃窗、木制门上,并进行统计。

  5、比较吸盘钩吸附在瓷砖墙、玻璃窗、木制门上所承受的沙袋数量,发现结果:吸盘钩吸附在光滑物体上承受力最强。

  指导建议

  1、引导幼儿选择其他的实验对象进行扩展实验,如黑板、桌子、钢琴等。

  2、幼儿两人一组,合作探究。

  3、对操作、记录能力弱的幼儿给予适时的帮助。

  4、可大小不同的吸盘进行比较性探究。

大班科学教案 篇3

  活动目标:

  1、初步了解雷电的形成和危害。

  2、懂得防止雷击的基本知识,并知道雷雨天要待在家里,不做危险的事。

  3、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

  4、尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。

  活动准备:

  课件《响雷时我不出去》;音乐《打雷声》。

  活动过程:

  一、情景导入,教师提问,引导幼儿谈话。

  教师:小朋友们,你们听到过打雷看见过闪电吗?它们是什么样子的?请你们学一学。

  二、教师和幼儿一起看PPT,让幼儿初步理解雷电的产生和危害。

  围绕刚才观看的视频进行提问: 闪电和雷声是同时发生的吗?为什么先看见闪电,后听到雷声?雷电有什么危险?

  三、围绕课件内容与幼儿展开讨论怎样防雷电。

  教师小结:

  (1) 在室内怎么防雷。

  (2) 在室外怎么防雷八、表演游戏:《下雨啦》。

  情景设计:播放音乐,兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇,突然下雨了,打雷啦,兔妈妈和兔子们赶快躲雨,雨停了,兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

  活动反思:

  对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的`,只是关于雷电形成的过程不知道,在听老师讲解的时候,孩子们都听的很认真,我将重点放在雨点的形成上,孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式,更深一步的加大孩子们的自我保护经验。

大班科学教案 篇4

  教学目标:

  1.认识电脑,初步了解电脑的组成部分。

  2.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  教学准备:

  电脑及相关卡片

  教学过程:

  1.计算机的组成部分及各部分的作用。

  键盘,小朋友,我们今天请来了电脑家庭的许多成员,请你找一找,有很多按键的东西叫什么名字呢?它叫键盘,我们可以用它来输入命令、文字或图形。

  鼠标,你们猜一猜鼠标是哪一个?为什么我们把它叫做鼠标呢? (因为它长得像老鼠,还拖着长长的尾巴。你们看,它正在鼠标垫上学习溜冰呢!)

  找一找鼠标上有几个按键呢?鼠标有两个或三个按键,左边的按键,我们称为鼠标左键;右边的按键,我们称为鼠标右键。现在有的鼠标上面还带有滑轮,使用滚动的滑轮,会使屏幕快速地上下移动、翻页。你们看,多方便呀!

  显示器,小朋友,看一看这是什么?小朋友要是不认识它,一定会以为它是电视机吧。它可不叫电视机,它叫显示器,可以显示我们用键盘或鼠标输入电脑的各种图形、文字或符号。

  主机,主机就是那个外表看起来像大铁盒一样的东西。主机是电脑非常重要的组成部分,它像我们人脑一样,负责思考、处理各种各样的信息,包括处理一些声音、图像、文字等。主机里装着许多重要的硬件。因为主机里的东西太重要了,所以平常我们才会用一个大铁盒子把它们罩起来,以保护它们的安全。当然,我们要想使用计算机,还必须打开主机上的电源开关。

  音箱,音箱是用来做什么的'呢?对了,是放出声音的。计算机可神奇了,不仅可以让小朋友看到美丽的图片,还能播送悦耳动听的音乐呢。但是要想让计算机发出美妙的音乐,还需要给计算机加上一片声卡哟。

  打印机,小朋友想知道它是干什么的吗?它叫什么名字呢?它就是我们常说的打印机。打印机可神奇了,小朋友在计算机上画的作品想把它印到纸上怎么办呢?对了,我们可以找打印机来帮忙。

  2.请小朋友跟计算机交个朋友吧。用你们的小手敲敲键盘、摸摸鼠标,认识电脑大家族的成员们。

  教学延伸:

  教师可以引导幼儿谈一谈,在我们日常生活中,还有哪些设备与电脑有着密切的关系,如:数码照相机、数码摄像机、手机、数码录音机等。使幼儿了解,科技日新月异,科技产品、电子产品在人们生活中起着越来越重要的作用。这一活动可以在幼儿园中班或大班中进行。

  教学反思:

  新《纲要》强调:科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此,我以幼儿的科学教学为切入点,尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中,我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中,我以谈话导入,调动了幼儿已有的经验,激发了幼儿活动的兴趣。

大班科学教案 篇5

  一、活动目的:

  1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。

  2、初步了解影子的作用,引发对这一自然现象的兴趣。

  3、引导幼儿主动参与操作活动,激发幼儿的探索兴趣,求知欲望。

  二、活动材料:

  1、彩色纸剪的各种物体形象,立体玩具和影子棋盘。

  2、白纸、手电筒、胶水若干,记录纸人手一份。

  3、无影灯图片若干张。

  三、活动过程:

  1 以谈话活动“我知道的影子”,引起幼儿探索欲望。

  师:你知道影子是什么样的吗?

  师:今天我们准备了四组材料玩影子,而且这四组材料都不一样,你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画,看看你有什么发现?

  2、幼儿操作玩影子,了解影子与光线的关系。

  师:你们发现了什么?(个别幼儿演示并介绍记录结果)

  师:(整理记录)当光线位置变化了,影子会变;当物体位置变化了,影子同样会变。

  (示图一)当光线位置较高时,影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

  (示图二)当光线低斜时,影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

  3、利用光和影子的感性经验,玩“影子棋盘”。

  玩法:幼儿两人一组,分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上,影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的.星数,比一比谁的星最多。

  4、影子在日常生活各种运用。

  师:影子在我们的生活中无处不在,它对人们的生活有什么作用?我们什么时候不需要影子?

  5、延伸活动:踩影子。

  6、亲子活动:制作影子钟

  四、注意事项

  为了活动的效果,活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。

  五、知识背景材料:

  影子产生条件:物体挡住了光就有了影子。

  当光线低斜时,影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

  当光线位置较高时,影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

  【实验观察 : 第四阶段】镜子分身术

  幼儿园大班教案

  活动目标

  1.让幼儿知道镜子的特征以及会反射的道理。

  2.观察理解随着两面镜子之间的角度越小,反射的次数就越多。

  趣味练习

  准备活动

  [自由选择活动-科学领域]- Big eye small eye活动纸- 镜子分身术(镜子里有几个小朋友呢?)

  活动内容

  【导入】

  1.观看多媒体资料【镜子分身术】,推测两个镜子对照可以看见很多个物体的原因。

  - 照镜子的时候你看到过好多个自己吗?

  - 在哪儿看到的?

  - 同时用两个镜子照的话,为什么能看到那么多个物体呢?

  【展开】

  2.观看实验视频【镜子分身术】,说说实验目标,实验顺序和备品。

  - 今天我们要做的实验叫什么?

  - 做实验的时候都需要哪些东西呢?

  - 利用镜子的特征,观察在镜子的折射下能看到多少个物体。

  - 看一看实验顺序 。

  1)把两面镜子的背面用胶带粘起来。

  2)在镜子中间放一个球。

  3)观察一下镜子折射出的球的数量。

  【活动1:把两面镜子的距离拉远】

  3. 观察两面镜子之间的距离变远的话,球的个数有什么变化。

  - 把两面镜子粘在一起,中间放一个彩球。

  - 镜子折射出来的球有几个?

  - 镜子间的距离越来越远的话,镜子里的球的数量有什么变化?

  【活动2:把两面镜子的距离拉近】

  4.观察两面镜子之间的距离变近的话,球的个数有什么变化。

  - 两面镜子之间距离拉近。

  - 镜子里有几个球呢?

  5. 说说镜子之间距离的变化,球的个数有什么变化。

  - 镜子之间变远和变近的时候有什么不同呢?

  - 为什么球的数量会不同呢?

  【结束】

  6. 实验结束后,Big eye small eye活动纸- 镜子分身术(球越来越多)写一写实验结果。

  活动评价

  - 对于镜子特征的理解以及观察的积极度进行评价。

  教师活动相关信息

  镜子有反射的特征。利用两面镜子看物体的时候,随着两面镜子之间的角度越小,反射的次数就越多,所以就会看到更多的物体。利用同样的原理,用两面镜子制作一个潜望镜,看一看不能直接看到的事物。

大班科学教案 篇6

  活动目标

  1、愿意与同伴交流操作的过程及方法,体验制作彩色面点的快乐。

  2、通过观察与比较,发现紫甘蓝汁前后的不同,并能用图画或符号记录它的变化。

  3、感知紫甘蓝汁添加不同佐料后变色的现象。

  活动准备

  1、紫甘蓝汁500毫升、碱一袋、白醋一瓶。

  2、面粉两斤、塑料盆16个、一次性手套一包。

  3、每位幼儿一套操作盘(透明塑料杯36个、塑料勺16把、滴管16支)。

  4、盘子、毛巾;记录表每人一份。

  5、关于面点点心的图片。

  6、前期有团、揉面粉的经验。

  活动过程

  一、导入,鼓励幼儿回忆生活经验。

  1、引导幼儿回忆在幼稚园里吃过的点心,说说它们的不同。

  T:在幼稚园每月的自助餐,厨房叔叔都会用面粉为小朋友们制作各种各样的点心,你们还记得吗?

  你们发现每一种点心哪里不一样吗?(颜色、形状、味道……)

  2、以情景渲染,启发幼儿通过讨论发现不同颜色面点的来源。

  T:新年马上就要到了,小熊一家准备邀请亲人和朋友到家里聚餐,它们需要准备不同的颜色的面点,你们可以帮帮它们吗?

  T:哇!这么多好吃的`面点,是怎么变成这样的呢?

  1)引导幼儿讨论,并说出理由。

  T:也许你的好办法可以帮助小熊哟,可我们要做健康小达人哟,要怎么吃才能让我们的身体健康又有营养呢?

  2)引导幼儿根据生活经验说出蔬菜榨汁,用蔬菜汁来制作面点。

  T:什么蔬菜可以榨汁呢?今天老师为小朋友们准备了几种蔬菜汁,一会儿你可以选择一种试一试。

  二、尝试运用两种佐料进行变色。观察与比较,发现紫甘蓝汁前后的不同。

  1、鼓励幼儿猜想,怎么让蔬菜汁变色?

  T:这一种蔬菜汁是什么颜色的呢?它可以变成了蓝色吗?可以变成绿色吗?可以变成红色吗?我们可以怎么办呢?

  T:你们想的办法可真多,真会动脑筋!瞧!这里有几种佐料,一起来看看吧!(出示PPT)

  T:这是碱,这是酸酸的醋,一会可以帮助你变色哟。(提前录好视频,请厨师叔叔简答讲解什么是碱?)

  2、出示工具,引导幼儿观察蔬菜汁与佐料结合后的变化。

  T:认识它吗?它有一个好听的名字叫滴管,在变色时它也可以帮助我们。

  T:在变色之前,王老师有三个小要求,仔细听哟:A、每位小朋友选择一种蔬菜汁和佐料进行操作。B、请选择相对应的工具进行操作。C、请将你操作的过程进行记录。

  1)幼儿操作,教师巡视、指导。

  重点指导观察:幼儿使用工具的情况,引导幼儿记录操作过程。(提醒幼儿保持桌面的整洁)

  3、分享、交流

  T:你用什么佐料变出了什么颜色呢?拿起来给同伴看一看。

  1)引导幼儿结合记录表说一说操作的过程。

  T:为什么用同一种佐料操作,可变出的颜色不一样呢?

  2)引导幼儿说出佐料使用的量不同。

  小结:原来,我们往紫甘蓝汁里加入碱和白醋时,它都会变颜色。碱和白醋加入的量不同,变出的颜色也会不一样。神奇吧!

  T:现在变出的颜色是你喜欢的颜色吗?你还能变出其他的颜色吗?让我们再次动手试一试吧。

  4、再次操作,引导发现加入白醋的量越多颜色就会变得更红。

  重点观察:请你在添加佐料时,仔细看一看紫甘蓝汁的变化。加入一滴、两滴、三滴白醋后它有什么不一样?并进行记录。

  T:谁来说说你的发现。(将不同颜色进行比较)

  小结:通过刚才的操作和比较,我们发现紫甘蓝汁加入的白醋滴数越多,它的颜色就更红,加入的碱越多,它就会变成绿绿的,是吗?今天回家后小朋友们可以跟爸爸妈妈再试一试,说不定变出的颜色和现在的有不一样。

  三、感知面粉与变色后的紫甘蓝汁融合在一起的现象,体验制作彩色面点的快乐。

  1、引导幼儿团一团、揉一揉,巧手变彩色面团。

  T:营养又健康的蔬菜汁变好了,我们现在一起来揉面粉吧。看看会变成什么呢?

  1)引导幼儿操作,教师巡视指导。

  2、彩色面团大变身,制作美味面点。

  T:哇!我们的面团揉好了,我们一起送到厨房,和厨师叔叔阿姨们一起制作彩色面点吧。

  四、延伸活动,品尝美味面点。

大班科学教案 篇7

  活动目标:

  1、萌发创造宁静环境的愿望,有初步的环境意识。

  2、感受噪声和乐音并会区别,知道噪声的危害。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  重点难点

  重点:区别感受乐音和噪声,萌发创造宁静环境的愿望

  难点:用不同的形式表现乐音和噪声

  活动准备

  经验准备:初步知道什么是乐音、什么是噪声

  物质准备:录音机、录有噪声和乐音的音带、笔,制作安静标志的静字(电脑割字)、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料

  活动过程

  一、感知乐音和噪声

  1.幼儿随着优美的'音乐做动作,突然录音机里传出刺耳的电钻声。

  2.让幼儿进行讨论说说刚才是什么东西发出来的声音?听起来感觉怎样?喜欢哪种声音?

  3.请幼儿听听小鸟的叫声,说说听这种声音的感觉。

  教师小结:我们把悦耳动听的音乐叫做乐音,把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。

  二、区别乐音和噪声

  1.请幼儿听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声的录音,说说哪种是乐音,哪种是噪声。

  2.请幼儿用动作来表示乐音和噪声。听到乐音时用优美的舞姿来表示,听到噪声时用夸张的表情来表示。

  3.教师用一种乐器演奏出两种声音,请幼儿说说哪种是乐音,哪种是噪声,为什么同样的乐器,演奏同样的节奏,会产生不同的效果。

  教师小结:美妙的乐音放大音量后会变成噪声。所以平时我们要控制音量,不要把乐音变成噪声。美妙的声音放大后就会影响别人的休息,那样乐音也就会变成噪音。

  三、了解噪声的危害

  你们还听到过哪些噪声?你们喜欢噪声吗?为什么?

  四、创造安静的环境

  1.噪声的危害那么大,我们可以用什么办法来减少噪声呢?哪些地方特别需要安静?

  2.启发幼儿大胆想象,利用材料制作安静标志。如在圆形卡片中间画上嘴和手指;在长方形纸上画上睡觉的小朋友,然后插上小木棍做成标牌,在圆形卡片上贴上静字等。

  活动反思

  幼儿对这节活动课比较感兴趣,大多数的幼儿能够积极的回答老师的问题,通过对周围环境的观察,幼儿已经对乐音和噪音有了基本的认识。能够区分乐音和噪音。在幼儿的日常生活中,我们常会听到一些噪声,如:大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等,而且劝阻效果甚微。在我们的生活中,噪声也无处不在。本次活动的重点是区别感受乐音和噪声,并用不同的形式表现。围绕这个重点,启动幼儿的各种感觉器官去感知,如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等,使幼儿充分理解,同时还让幼儿从自己发现中来理解噪声的危害,并共同来参与环保活动,使环境意识深入幼儿的心里。还使幼儿养成了不在公共场所大声喧哗的好习惯。

大班科学教案 篇8

  活动目标:

  1.能不受形状和颜色的干扰,正确辨认图形。

  2.培养分析、判断能力。

  活动准备:

  1。大小、色彩不同的圆形、三角形、正方形、长方形图片若干。

  2。幼儿操作材料。

  活动过程:

  1。理解掌握圆形的特性。

  (1)出示大小不同的圆形图片。

  提问:这是什么图形?它们一样吗?小结:它们虽然一个大,一个小,但都是圆形。

  (2)出示色彩不同的圆形图片。

  提问:这些图片是什么形状的?你是怎么知道的?

  小结:虽然这些图形有的是红色的,有的是绿色的,有的是蓝色的,但是它们都是圆形的。

  2。理解掌握三角形、正方形、长方形的特性。

  (1)出示颜色不同、大小不同的三角形图片,幼儿观察辨认。

  提问:这些图形一样吗?它们都是什么图形?

  (2)教师出示锐角、钝角、直角三角形,幼儿观察辨认。

  提问:这些图形是什么形状的?为什么说它们也是三角形呢?

  小结:一个图形只要有三条边、三个角,不管它是怎么摆放的,都叫三角形。

  (3)出示色彩不同、大小不同的`、摆放形式不同的正方形和长方形,幼儿观察学习。

  (4)小结三角形、正方形和长方形的图形特征。

  3。完成幼儿操作材料。

  (1)幼儿观察画面,表达图形的形状和颜色。

  (2)幼儿理解图意,找出行走的路线。

  (3)幼儿操作,教师提醒幼儿不受大小、颜色、摆放位置的影响,辨认图形。

  教师:去奶奶家的路找好了吗?赶快用笔描出来吧!看谁做得又对又快!

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