当前位置:9136范文网>教育范文>教案>美术教案

美术教案

时间:2023-05-07 11:22:24 教案 我要投稿

【热门】美术教案模板汇总6篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的美术教案6篇,欢迎大家分享。

【热门】美术教案模板汇总6篇

美术教案 篇1

  活动目标:

  1.通过比较了解砂皮纸的特点,让幼儿尝试用粉笔在砂皮上作画。

  2.培养幼儿在砂皮上作画的兴趣及良好的作画习惯。

  活动准备:夜空图,各种颜色的粉笔若干,人手一张大砂皮和一张小砂皮及白纸

  活动过程:

  一、出示图画引起幼儿兴趣

  小朋友,今天老师要带你们去一个好玩的'地方。出示夜空图,瞧,我们到了哪里?(夜晚的天空)

  二、引导幼儿了解砂皮画的特点及作画方法

  1.回忆夜晚天空的特点

  2.通过比较了解砂皮画的特点

  今天画纸和以前有什么不同?

  3.探讨砂皮画的绘画方法

  我们再来看看今天用的是什么笔作画呀?(粉笔)

  用粉笔在砂皮纸上作画和用蜡笔在大白纸上作画有什么不一样呢?(幼儿分散交流,再个别幼儿谈感受)

  教师小结:砂皮纸的表面比较粗糙,粉笔又很容易折断,所以,作画时不要太用力。

  三、交代要求,幼儿作画,教师指导

  1.交代要求

  把你喜欢的天空中飞碟等样子动脑筋发挥想象画出来。

  注意色彩要丰富,搭配要合理,画好的地方不要用手去摸,还要当心衣服不要碰到画面。

  2.幼儿作画

  3.教师指导:鼓励能力差和胆小的幼儿大胆作画。

  四、讲评作品,结束活动

美术教案 篇2

  活动流程:

  交流导入——操作体验——展示表现

  1、交流导入:

  (1)师:“现在是什么季节?”(夏天)师:“你们说说,夏天我们应该穿什么衣服呢?”(裙子,背心等)师:“为什么?”(穿上会很凉快。)(2) 过渡:师:对啊,到了夏天,穿上短袖、短裤、裙子就会觉得很凉快。今天我们就穿了件背心,感觉凉快吗?那喜欢这件背心吗?(引导幼儿讨论背心)你们以前穿的背心什么样的?

  2、操作体验:

  (1)出示另一背心(师事先装饰好的),师:“你们喜欢这件背心吗?这件背心和你们身上穿的背心有什么不一样?(引导幼儿讨论装饰好的背心。)(2)师:“这件背心很漂亮,可我们的背心不漂亮,怎么办呢?(也来打扮一下)(3)师示范操作(背心前面),引导背心后面请朋友帮忙操作。

  (4)师请个别幼儿介绍:“你准备怎么打扮这件背心。”

  (4)引导背后的装饰请朋友帮忙,体现合作性。

  (5)幼儿自主选择材料操作(提供材料:水粉,水粉颜料,废纸团等)。

  3、展示表现:

  师:“你们的背心真漂亮,想不想给客人老师看看?让我们来表演给客人老师看,来个服装表演吧。”

  播放音乐,幼儿自主走秀。

  学前班美术教案:彩色的地球

  教学目标:

  1、学习运用水粉、小棒等材料进行美术创作,感受水粉画的特殊艺术效果。

  2、能根据色彩进行大胆合理的想象,创造性地表现"彩色的地球"。

  3、养成良好的作画习惯,能与同伴合作运用材料。

  教学准备:

  1、教具:课件、小鸟头饰。

  2、材料:人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色颜料。

  教学过程:

  (一)开始部分欣赏故事《彩色的地球》,激发幼儿的创作兴趣。

  1、教师讲述故事《彩色的地球》。

  一天.小乌问乌妈妈"地球是什么颜色的?"乌妈妈说"只要你绕着地球飞一圈,就知道了。"听了妈妈的话小鸟出发了。它飞呀飞呀.前面出现了一片蓝蓝的大海。小鸟高兴地喊起来"啊.我找 了.地球是蓝色的。"说着,它拿出扇形小纸片做了个标记教师示 范)。就这样.小鸟每到一个地方.就做一个标记、有绿色,红色、棕色、黑色 等。一圈飞完了、小鸟一看,咦'地球是什么颜色的呢?

  2、结合故事第二段,教师示范:

  取一张扇形小纸,先用扁笔蘸满蓝色的颜料,然后顺着一个方向,从扇形纸的一头涂到另一头。要求涂得均匀,直到把扇形纸涂满为止。涂好底色后,再用小棒刻画上大海中的景物。

  3、结合故事第三段,教师启发幼儿想象:小鸟在绿色、红色、黄色、棕色、黑色等地方看到了 什么? (幼绿色一一草原.红色一花园,黄色一沙漠.棕色--村林,黑色一夜晚的城市)

  (二)基本部分

  1、师:如果你是一只小鸟,你会看到些什么?(幼儿发挥想象.自由讲述。)

  2、幼儿自由选择,自由结伴,合作运用材料操作。

  3、教师安排6组,每组提供一种颜色,幼儿按意愿选择。

  4、根据需要,选取粗细不同的小棒。如画物体的外轮廓线,可选取粗的小棒,画细节部分,选取细的小棒。要求涂色均匀,注意桌面、衣服的卫生。

  (三)结束部分1、展示作品。鼓励幼儿自由组合,用每6张扇形纸片拼成一个彩色的地球。

  2、边倾听歌曲《世界儿童心连心》,边欣赏作品,最后师生其同讲评。着重进行想象、创造方面的讲评,肯定想象丰富、奇特的幼儿。

  大班科学:我认识光

  活动目标:知道生活中常见的几种光(日光、灯光、火光等);

  了解光的作用。

  光与人们生活的关系和影响。

  活动形式:小组形式

  活动准备:有关日光、灯光、火光的录像带;台灯、火柴(打火机)、手电筒、大的且透明的玻璃器皿。

  设计意图师幼互动教育反思

  让幼儿感受光的存在与消失,亲身体验光。一、引起幼儿探究兴趣。

  1、看录像。通过录像中对光的介绍,让幼儿对光产生兴趣。

  2、出示火柴(打火机),台灯,让幼儿想办法让它们发出光。

  二、感受光的存在与消失。

  1、在玻璃器皿里点燃火柴,感受火的光和热。

  2、在玻璃器皿里开台灯,感受灯的光和热。

  3、在光线较暗的室内看书、写字,让幼儿感受光的消失给人带来的影响,进一步引出太阳光。

  三、到室外晒太阳,让幼儿感受太阳光的存在,知道太阳可以发光,说一说太阳光对人的作用。

  通过教师的引导,幼儿能够感受到光的'存在与消失,并了解了光的明暗给人们带来的一些影响。

  幼儿园科学教案《声音的秘密》

  幼儿分析:

  大班幼儿随着年龄增长,知识经验逐渐丰富,变得爱学好问,有较强的求知欲望和好奇心理,同时这一时期的幼儿创造欲望比较强烈,所以我设计这一系列的活动,通过玩玩,听听,动动等活动过程,给幼儿提供表现自己的机会,发展孩子的想象力创造力。

  活动目标:

  1.能自由地选择材料进行声音的探索,知道物体震动可以产生声音。

  2.了解、分辨乐音和噪音,养成小声说话的习惯。

  活动准备:

  1.教师提前录制马路上来往车辆发出的噪音,轻快的音乐。

  2.小鼓、碰铃、串铃、三角铁等乐器,豆子,雪花片,塑料瓶。

  活动过程:

  1.故事引入。

  动物王国要举行一次音乐会,小动物都来参加,他们在一起玩的非常高兴,表演的十分精彩,发出的声音美妙动听,忽然刮来一阵黑色的风,这么黑的风,啊!小动物吓得都不敢说话,只听老巫婆说道:我要把你们的声音全都带走,我要成为动物王国里声音最美的皇后。小动物们全都害怕极了,老巫婆说:你们谁要可以过三关,我就可以把声音还给他。

  2.闯关

  第一关:探索不同物体产生声音也不相同。

  --------请幼儿自由操作材料,自由探索,知道不同物体可以产生不同声音。

  教师:小动物们真棒,闯过了第一关。咱们再来闯第二关吧。

  第二关:探索物体振动可以产生声音。

  --------请幼儿自由操作材料,通过探究知道振动可以产生声音。

  (1)提供串铃、碰铃等乐器,请幼儿自由选择进行演奏,同时请幼儿用手或脸触碰乐器,感受乐器振动可以产生声音。

美术教案 篇3

  活动目标:

  1、学习观察画面,大胆想象和表达。

  2、理解故事内容,并能用“小老鼠画了XX的XX”的话来完整讲述。

  3、通过玩色游戏,体验小老鼠学画画的快乐情绪。

  活动准备:

  PPT,颜料,物体外形图每人一份、自制绘本图书。

  活动过程:

  一、谈话导入,激发兴趣

  你们喜欢画画吗?平时你们是用什么来画画的?

  二、看看、说说、猜猜、画画,尝试用完整的话来表达

  (一)观察蓝老鼠画画,学说学说完整的话。

  1、桌子上有什么啊?(颜料、画笔)小老鼠变成了什么?它画了什么?

  2、为什么小老鼠画出的东西都是蓝色的?

  3、教师小结。

  (二)观察红老鼠画画,学说完整的话,并加以想象,红色还可以画什么。

  1、第二只小老鼠看了真羡慕,瞧,它在做什么?他变成了一只这样的老鼠?这只小老鼠会画出什么呢?(幼儿猜测)

  2、你们帮小老鼠想了这么多,真棒!我们一起来看小老鼠到底画了什么?

  3、教师小结

  (三)用颜料涂一涂、画一画,再说一说,感受直接用颜料绘画的乐趣。

  1、我给你们准备了一些没有颜色的`东西,请小朋友看看你拿的是什么?

  2、教师交代操作要求,幼儿尝试用棉签给卡片涂色。

  3、请你说一说,你画了什么颜色的什么?

  4、我们一起来看一看,图书中的小老鼠们画了什么?

  三、完整欣赏故事内容。

  小老鼠画画的事情真有趣,让我们看图连起来说一说。

  四、创编故事

  出示各种颜色的颜料桶,引导幼儿想象。

  五、延伸拓展,结束。

  带幼儿回教室将四种颜料混合,看看有什么变化。

美术教案 篇4

  一、活动目标

  1、积极参与战胜大灰狼的绘画活动,学习画长长的、短短的直线条,享受玩颜色的乐趣。

  2、在叠高游戏中体验快乐,建立水粉画的常规,培养幼儿初步的合作意识。

  二、活动准备:

  1、请幼儿收集各种大小的纸盒或纸箱。

  2、将调制好的颜料放入较大容器,另准备不同大小的水粉笔。

  三、活动过程

  1、教师讲述《战胜大灰狼》的故事,引导幼儿理解“篱笆”的含义。

  ——教师边讲述,边在纸上画长长、短短的交叉的`篱笆。

  ——当小鸡遇到大灰狼时,该怎么办呢?请幼儿为小鸡出谋划策。

  2、装饰纸盒。

  ——示范用画笔蘸颜料在纸盒上画“篱笆”,鼓励幼儿大胆合作绘画。

  ——提醒幼儿五个幼儿合作来完成一个纸盒,大胆地用长短线来绘画。

  ——能大胆地选用颜色,强调水粉画的常规。

  3、纸盒叠叠乐。

  ——幼儿用晾干的纸盒进行叠高游戏,看谁叠的“楼”最高。

  ——鼓励幼儿合作堆叠纸盒,说说纸盒是怎么排列的。

  4、延伸活动

  ——未涂完色的纸盒可放入美工区供幼儿继续涂画,并进行排序,延续幼儿的学习兴趣。

美术教案 篇5

  【活动目标】

  1、能用图形组合的形式表现一些洗漱用品,并能用重叠的绘画方法进行表现。(重难点)

  2、知道保护牙齿和清洁口腔的方法。

  【材料准备】

  示范画、记号笔、蜡笔、绘画纸

  【活动过程】

  一、活动导入

  1、看看图片上上有什么?

  2、我们什么时候会用到他们?为什么要用?

  3、使用牙膏和牙刷,可以使我们的口腔保持干净,并能保护我们的牙齿。所以我们每天要坚持刷牙,保护牙齿。

  (价值分析:第一环节是根据幼儿的生活经验介绍牙刷牙膏的用处,引导幼儿知道每天坚持刷牙能保护保持和清洁口腔。)

  二、欣赏示范画

  1、拿图片上的这些牙膏牙刷是怎么放?谁放在前面谁放在后面?

  2、孩儿面放在杯子的前面,牙膏牙刷放在杯子里,拿我们画画的时候,应该先画什么呢?为什么?

  3、在物体重叠的时候,我们要先画放在前面的.物品,在画后面的物品。

  4、今天请小朋友也来画一幅牙膏和牙刷好吗?

  (第二环节是通过欣赏示范画,知道示范画中物品的摆放方法,并引导幼儿指导重叠绘画的表现方法。为幼儿创作做铺垫。)

  三、幼儿创作

  要求:

  1、鼓励幼儿大胆地绘画作品,并表现出重叠。

  2、提醒幼儿用相近色涂色,并注意选背景色的选色。

  (第三环节是幼儿创作,教师根据幼儿的个别情况进行指导,重点引导幼儿表现重叠的方法。)

  四、欣赏作品

  你画了什么洗漱用品?他们是怎么放的?

  (第四环节是欣赏幼儿作品,根据幼儿的作品进行指导。)

美术教案 篇6

  教学时间: 第十二周二 第5节

  教学课题:素描绘画

  教学内容:素描绘画

  教学目标:1.培养学生学习素描的兴趣,学生的观察力与观察方

  法,为今后专业课打下良好的基础。2.讲解有关

  素描的基础知识及素描工具如何用。

  教学重点:素描的基础知识及素描工具如何用。 教学难点:理论联系实际的能力

  教学流程:( 一)、复习旧知,导入新知

  1、检查学生出勤情况,并做好记录

  2、端正学生的坐姿,使学生养成良好的行为习惯;上课要求:按时上课,不缺课,不落课,作业按时完成,保质保量;工具要求。3、展示本节课教学目标、教学重点,教学难点。

  (二)、新课讲授:(教师讲授)素描作为人类最古老的一一种平面造型方式,可以说是一切图画之母。1、关于素描的.概念,可以从以下四方面认识。第一、素描是与色彩画相对而言的。第

  二、素描是造型的基本功。第三、素描作为画家艺术创作意图,观念的体现,是为创作服务的。第四、素描是绘画的一种形式,是有独立审美价值的画种。素描是一种单色的绘画形式,是培养造型能力的基础;按照传统体系,可分为:中国写意传统素描(白描);西方写实传统素描。按照现实手法分:以线为主。(注重形体结构研究和表现的结构素描); 光影明暗。(形体体积素描和

  空间感表现的明暗素描) 线面综合。按照功能性质与目的性分:基础素描 、习作素描 、创作素描

  2、素描工具如何用:(教师讲授:)

  (1)笔的种类

  (软、硬)6H—HB—6B

  (2)素描用纸

  素描纸:8k 4k 半k 整k

  (3) 橡皮

  软质橡皮,可塑橡皮

  (4) 定画液

  使画面不退色

  (5)画板画夹画架

  3、素描写生的正确姿势:(多媒体上显示)

  ①坐姿和站姿:

  ②、握笔的方式

  握笔写字式握笔,有利于较小画面与细部的刻画。另一种是持棒式握笔,可最大限度地调动指、腕、肘、肩的活动范围,使你能流畅舒展地作画。

  (三)布置作业:要求学生根据教师示范画,画一幅素描画。(详情:略)

  教学后记:通过优秀的作品展示,引导学生对其进行分析,从而从中领悟到素描的应用性及重要性,使其审美能力在潜移默

  化中得到提高。本课主要采用实际练习的方式,通过具体的形体的绘制达到使学生掌握操作技能的目的,并在绘制的过程中去感受美、感受经过自己的努力获取知识的喜悦。