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大班美术教案

时间:2023-05-11 08:17:37 教案 我要投稿

实用的大班美术教案模板合集6篇

  作为一名教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的大班美术教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

实用的大班美术教案模板合集6篇

大班美术教案 篇1

  活动目标

  1、让孩子们学会制作饭团。

  2、通过料理使孩子们的情感得到丰富并且培养孩子们的社会能力。

  3、让孩子们把各种各样的气味表达出来。

  活动准备

  制作饭团的材料(饭和剪碎的海苔),食醋,香油,化妆品,肥皂,洗发精,彩色铅笔,蜡笔

  活动过程

  [导入]1、 体会各种各样的味道。

  - 大家都知道什么味道?

  - 问问这些东西(准备物)的'气味。

  - 它们是什么味儿呢?用语言或身体表达出来。

  - 你最喜欢什么味儿?

  [展开]1、谈谈你吃饭团的经历。

  - 你吃过饭团吗?

  - 在哪儿和谁一起吃的呢?

  - 吃饭团的时候心情怎么样?

  2、准备好制作饭团的材料,研究一下制作顺序。

  - 如果想要制作饭团,需要哪些材料呢?

  - 是什么样的料理顺序呢?

  3、按照料理顺序制作饭团。

  ① 准备好饭和剪碎的海苔。

  ② 把上面提到的两种材料搅拌在一起。

  ③ 用手把搅拌均匀的饭团成球形。

  tip> 如果想制作出各种各样的饭团也可以放些蔬菜。(土豆,胡萝卜,南瓜) ->用锅炒一炒切好的蔬菜->把炒好的蔬菜放入饭里拌匀 ->放入盐和香油调味儿 ->把拌好的饭团成团儿

  4、观察活动纸。

  - 你闻到了什么味儿?

  - 把味道用画画的形式表现出来。

  5、在活动纸上表现出香味儿。

  ① 在准备的材料中找出一种香味儿。

  ② 用各种各样的线条表达出香味儿。

  ③ 说说你画的是什么味道。

  [结尾]1、让孩子们把完成的作品介绍给朋友们

  2、总结活动

大班美术教案 篇2

  目标

  1.模拟小木匠,体验知难而进、通过努力获得成功的快乐。

  2.通过对不规则图形借形想象,大胆地添加细节,构成新的图像,培养创造新形象的能力。

  准备 1.欣赏艺术作品:克利的画。

  2.木质雕刻品数件、刮腊纸、竹笔、蜡笔或炫彩棒。

  活动过程

  一、谈话导入

  我们马上就要上小学了,上小学感到最开心的事情是什么?

  二、欣赏讨论

  1.现在有个小木匠也要上学了,可是他们的学校和我们的学校不一样,是个放木头仓库。

  2.欣赏艺术作品:找一找仓库里都有哪些木头,是什么形状,想象可以做成什么。

  3.大木匠说:“我要把其中的一块木头刻成一位国王o"分辨大木匠找的是哪一块木头。

  4.大木匠说:大多数人都是把各种不同形状的木头拼接起来,做成许多物品,称为木匠师父。可是有些人还会按一块木头的形状想象成一件东西,然后雕刻出来,有这种本领的人就是了不起的雕刻艺术家。

  5.欣赏木质雕刻品,了解观察它们不同的外形,从中发现使用一块完整的木头刻成的艺术品。

  三、操作尝试——和小木匠一起学做艺术家

  1.在刮腊纸上刻出一个弯曲不规则的图形。

  2.旋转四个方向,想象它们像什么。

  3.选取平时最少画的'图像,在上面添画少许特征。

  四、创造表现

  1.用竹刀在刮腊纸上不断弯曲变化,尽可能稍大些,构成不规则图形。

  2.转动纸张,左看看,右看看,想像它像什么,再刻出基本特征。

  3.用竹笔粗的一头将线条刻得粗宽,显示出刮腊纸底部丰富的颜色,用细的一头刻出精细的图案二

  4.选出一、二种与底部相配的颜色在未刮腊的块面上涂擦颜色。

  五、交流欣赏

  一起看看猜猜,小木匠刻成了什么,都有些什么,如果三次没有猜对,则请作者介绍。

大班美术教案 篇3

  大班主题探究活动:动物世界

  活动名称:艺术活动《我最喜爱的动物》

  设计意图:

  在春游活动中,我们带幼儿游览了武汉动物园,幼儿对动物非常地喜爱。由于我们已经进入了主题《动物世界》的第三周,幼儿已进行了许多动物主题的活动,对动物有了一定的了解。所以,我设计了这次活动。

  活动目标:

  1、会用油泥、绘画、折纸等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。

  2、能恰当地选择应用材料,并想办法解决出现的困难。

  3、能与同伴合作,用多种形式表现动物的乐趣。

  活动准备:

  1、幼儿已进行了许多动物主题的活动,对动物有了一定的了解。

  2、课件:森林的背景图、彩纸、油画棒、绘画纸、剪刀、胶水、油泥、泥工板、勾线笔等。

  3、森林大背景图一张,多媒体设备。

  活动过程:

  1、出示大森林的背景图,引起幼儿对动物的.回忆。

  (1)提问:美丽的森林里住者许多动物,你喜欢什么动物?它是什么样子的?

  (2)提问:森林里要开音乐会了,让我们请出自己最喜欢的动物来参加音乐会吧。你想请谁来参加音乐会呢?幼儿谈谈自己想制作什么动物。

  2、师幼共同认识材料,制作动物的方法。

  (1)师幼共同认识准备的多种材料,让幼儿在材料、方法之间找到相应的联系。 这里有许多材料,你认识哪些材料?可以用哪些方法制作小动物?如:橡皮泥可以用来做什么?彩色纸可以用来做什么?……

  (2)让幼儿明确自己制作的方法和材料。

  提问:你想用什么材料来制作喜欢的动物?准备怎么制作?想不想与人合作?

  3、幼儿自主选择材料合适的材料进行制作。

  (1)幼儿选好材料、找好伙伴、找一块空地进行制作。

  (2)教师帮助个别幼儿尽快确立主题,当幼儿的制作出现问题时,鼓励幼儿想办法自己解决。

  4、展示自己的作品,相互交流、学习。

  (1)将所有的作品展示到作品台上和背景图上。

  (2)请幼儿介绍:你做的是什么?用什么材料制作的?做的时候遇到了什么困难?是怎样解决的?

大班美术教案 篇4

  [设计背景]

  夏天不仅骄阳似火,还是雨水最多的季节。孩子们很自然地撑开伞用它来遮挡强烈的阳光,又用它来遮挡风雨。每次幼儿用过伞之后,仍禁不住去摸摸湿漉漉的伞面,看看花花绿绿、色彩艳丽,图案奇异的伞儿。要是碰到下雨天,孩子们忍不住撑开伞到雨中去踩水,当火辣辣的太阳炙烤大地时,他们依然撑着伞到户外玩耍。如今,伞又有了新面貌,如,可爱的卡通伞、色彩艳丽的遮阳伞,轻盈剔透的舞伞、装点水果盘、糕点的装饰伞等。孩子们对伞更是喜爱有佳了。因此我选择了《伞》这一既贴近幼儿日常生活又来源于生活,也让幼儿充满兴趣的'主题活动。

  正如《纲要》中所说的:“选择贴近幼儿的生活,幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野”。大班幼儿抽象思维明显提高,对美术创作产生了浓厚的兴趣,美术技能有了很大的提高,会运用多种工具,材料来设计创作各种美术作品,知道运用不同的方法会产生不同作品的效果。本次活动,综合了美术、音乐、表演等艺术形式和表现手法,为幼儿了充分创作的空间。

  [活动目标]

  1、尝试用多种材料大胆装饰伞,表现出夏天伞的色彩绚丽。

  2、能与同伴一起合作,体验自由表达和创造的快乐。

  [活动准备]

  1、搜集色彩艳丽的花伞面。

  2、一种颜色的伞和透明伞、水粉颜料、毛笔、抹布、彩纸、贴纸、剪刀、双面胶、音乐等。

  3、设置花伞卖场。

  [教学过程]

  (一)儿歌《伞花花》,引出主题

  师:小花伞在下雨天可以用来挡雨,在炎热的夏天我们还可以用小花伞来干什么?(遮挡太阳光)夏天的太阳光是怎么样的?(火辣辣的)对呀,火辣辣的太阳光把我们的伞面照得色彩艳丽,看,这些美丽的伞花早已盛开在我们的身边,我们一起来欣赏一下吧!

  (二)花伞展销会

  1、欣赏色彩绚丽的花伞。

  (1)教师出示各种各样的伞供幼儿欣赏。

  讨论:这把伞以什么颜色为主?他用了哪些材料装饰的?怎么布局的?

  2、设计制作花伞

  (1)幼儿自由讨论设计伞儿

  a.“请和你的好朋友选择一把你们喜欢的伞,找个碰不到别人的空地方,商量一下你们准备怎样打扮花伞。”

  b.个别幼儿交流,教师补充他们的创意。

  (2)教师讲解制作要求

  a.让幼儿自由选择材料或颜料,用自己喜欢的方式把伞打扮的鲜艳亮丽,要和别人的不一样。

  b.爱惜颜料和材料,使用时需要多少取多少,不打翻颜料,不乱扔垃圾。

大班美术教案 篇5

  活动目标

  1、理解故事内容,喜欢方格子老虎为别人着想的情节。

  2、在游戏不同的节拍中,体验韵律的乐趣,感受方格子老虎带给大家的快乐。

  活动准备

  ppt课件格子方格子若干。

  活动过程

  一、引发观察讲述兴趣

  师:今天应老师和大家一起来带来一个故事。叫《方格子老虎》,你觉得有什么疑问吗?

  幼儿回答

  师:那怎么回事呀?怎么会有老虎是方格子的呢?

  幼儿回答

  二、欣赏绘本听故事

  1、故事的名字叫《方格子老虎》,这是一只刚刚出生的小老虎,和其它普普通通的老虎是没有两样的,一只新出生的小老虎[出示PPT2]

  2、和其它的虎爸爸和虎妈妈一样,虎爸爸和虎妈妈刚刚做了爸妈,高兴的不得了,忙进忙出,忙的不可开交,虎爸爸兴冲冲的跑出了房门,它要为小老虎买一罐油漆,黑色的油漆,原来一般的小老虎刚出生的时候是没有条纹,都是爸爸妈妈用油漆画上去的',等大了以后就长出条纹了,虎爸爸来到了商店,虎爸爸想让自己的宝贝变成一只与

  众不同的老虎,一般的普通老虎的条纹都是横条纹,虎爸爸决定为自己的儿子画上竖条纹,这样就显得自己的儿子与众不同了。

  3、可是虎妈妈说,我的儿子本来就是独一无二的,所以没有必要在条纹上与众不同,可是爸爸说,画竖条纹,妈妈说,画横条纹,它们说着说着就吵了起来,越吵也生气,终于吵累了。

  4、它们气呼呼的上了床,虎爸爸竖着睡,户妈妈横着睡

  5、可是小老虎看着爸爸生气了不快乐它的心里很难过,你们家里有这种情况吗?爸爸妈妈和家里的其他人也有像他们一样吵的不开心吗?

  除了爸爸妈妈还有谁会吵架呢?

  幼儿回答

  所以在家里,都会吵架,可是吵架总是不快乐的,生气的,小老虎看见爸妈吵的很生气,他心里很难过,它悄悄的下了床,它想有什么办法能让它们快乐起来?

  你的家人吵架,有什么办法然它们快乐起来呢?

  幼儿回答

  师:生活中我们有很多办法能让它们不吵架,看看小老虎用了什么办法呢?

  6、小老虎悄悄的下了床,它用黑色的油漆在自己的身上画了竖条纹,满足了爸爸的愿望,又画上妈妈想要的横条纹,这又满足了妈妈的希望,所以第二天当爸爸妈妈起床的时候它们惊呆了,真是太棒了,小

  老虎变成了一只与众不同的方格子老虎,爸爸妈妈很快就和好了。

  7、方格子老虎在学校里还带给了许多人与众不同的快乐,它让它的同学们在它的身上下五子棋,与众不同的方格子老虎还让它的伙伴在它的身上玩跳房子的游戏,它们觉得快乐极了。[出示PPT10]这些游戏你们会玩吗?

  方格子老虎的身上还可以玩造房子的游戏,造房子游戏很快乐,要不要体会这个快乐?

  三、做跳格子游戏:

  1、老师念童谣

  与众不同的方格子老虎在玩这个游戏的时候,有一首童谣,什么是童谣?

  幼儿的回答:好听的儿歌。

  这首童谣是这样唱的,跳格子,造房子,造好房子生儿子。你们会念吗?

  2、念童谣自主跳格子

  师:这个游戏怎么玩呢。看这里就是小老虎身上的格子,请你们一边念童谣,一边跳格子,童谣念完了,你看看跳了几个格子,这一个格子就是一间房子,最后看看你跳了几个格子,就是造了几间房子。

  3、念童谣按规定跳格子

  我说下游戏的要求,两个人一起玩,可有的商量,每两个人拿一张方格子老虎身上的格子,听清楚了吗?

  幼儿尝试。邀请部分幼儿点着格子图念童谣。

  4、看看都造了几间房子,14间,16间,15间,13间......上台展示这些房子是怎么造出来的。

  5、师:还能造得更少吗?你们能造出八间房子吗?去造造试试哦!上台展示这些房子是怎么造出八间房子来的。

  6、念童谣按规定跳格子:

  师:现在请你们念完童谣只造4间房子。

  幼儿尝试。

  师:还能造得更少吗?

  7、增加难度跳格子:

  师:不出声数数,一共有几格?(16格)让幼儿尝试,念完童谣造16间房子。

  四、故事的结尾:

  1、这个游戏有没有带给你快乐呢?好多朋友都在方格子老虎身上玩各种各样的游戏,它带给了大家与众不同的快乐,可是在学校里,老师也在方格子老虎身上做数学研究,乐趣无穷,所以越来越多的人喜欢方格子老虎,因为他带给了大家与众不同的快乐,可是有一天下大雨了,方格子老虎浑身淋的湿漉漉的回到了家里,爸爸妈妈看见小老虎身上的方格子不见了,这是怎么回事呢?[出示PPT13、14]幼儿回答。

  2、“??只留下横条纹??这是怎么回事?”

  它身上只剩横条纹了,因为它的横条纹已经长出来了,它已经长

  大了,方格子老虎在给大家带来与众不同快乐的同时,它已经长大了,它有一点沮丧,有一点难过,它觉得自己跟普通的老虎一样了,没什么两样,但是在爸爸妈妈的眼里,它还是那只与众不同的带给大家快乐的老虎。[出示PPT15]

  3、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。

  这是动物园里两只真是的老虎,你看这两只真实的老虎是什么条纹的?是竖条纹,可是故事里说普通的条纹是横条纹的,这是怎么回事呢?

  4、与众不同很简单,只要一个动作。

  因为它站起来了,所以与众不同只需要一个动作就可以,与众不同的快乐也只需要一个动作就可以了,你有什么与众不同的快乐呢?我的思考:认知线抓住了核心点——最后结束部分恰到好处地点题。

  五、结束离场

大班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。

  2、发展幼儿的创造力,想象力。

  3、对圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:彩笔画纸投影仪圆形教具(特制)

  (两个圆形虚线处缝合,再在圆形的面上绘图。教师演示时要快,像是变魔术,幼儿会很感兴趣。)

  活动过程:

  1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈进入活动场地,以手形游戏导入课题,调动幼儿学习兴趣。

  2、以孙悟空七十二变的本领,激发幼儿想像力和创造力,想象出于圆形相象的物体。

  3、通过幼儿书空添画和投影添画,引导幼儿举一反三,进行其它几何图形变通思维,构画出与其相象的物体,激发幼儿绘画欲望。

  4、与孙悟空比本领的形式,进行绘画作业。

  5、讲评,展示优秀作品。

  结束部分:我们带着自己的作品与孙悟空去比赛。

  活动延伸:利用各种几何图形,进行组合添画。

  详细活动过程:

  1、小朋友,你们好!听说你们上午学了一个舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》,你们还会跳吗?我们一起跳起来好吗?(进入活动室)

  2、小朋友跳的真好,洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊?(圆圈舞)来,我们也来围成圆圈坐下来玩个手指游戏好吗?

  手指游戏:教师:我的小手拍一拍,幼儿:(拍拍拍拍拍)

  我的小手碰一碰,(碰碰碰碰碰)

  我的小手握一握,(握握握握握)

  我的'小手敲一敲,(敲敲敲敲敲)

  我的小手做三角,(做做做三角)

  我的小手做个圆,(做做做个圆)

  3、小朋友,谁的小手做的圆好啊,比一比谁的圆?(幼儿相互比手)

  看,我的圆好吗?(教师出示准备好的教具)

  4、你们可不要小看这个圆形,它可是一个宝圆啊,知道是谁送给我的吗?告诉你们吧!昨天晚上我梦到孙悟空,孙悟空的本领可大啦,他七十二变,还教了我几招呢!你们想不想看看啊?大家跟我一起喊123,这个圆就会变的,准备好!(齐)123,(教师翻动教具)这是什么?(是西瓜),你们怎么看出来是西瓜的?(有瓜纹啊,绿绿的)(齐)123变,又变成什么了?(小娃娃),在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头,真有趣啊!(齐)123变,这是大家最喜欢的足球,这也是圆形变的,上面有黑白格子,成为大家喜欢的足球!

  5、我只跟孙悟空学了这几招变法,小朋友动脑筋想一想,圆形还能变出什么物体来呢?

  幼儿想象,回答。示范绘画,在投影仪上展示。

  6、刚才小朋友在圆形上添画了几笔就变出了不同的物体形象,真是有趣,我发现小朋友很聪明,我有一个问题要问你们,除了圆形可以变,还有什么几何图形可以变呢?(长方形可以变成……三角形可以变成……梯形可以变成……)

  7、小朋友说出了正方形、长方形、圆形可以变出好多的物体形象来,真棒!大家都知道孙悟空会七十二变,我相信大家团结起来用聪明的智慧,灵巧的小手,在不同的图形上添画出不同的物体形象,肯定会超过孙悟空的本领的!你们有没有信心和孙悟空进行一次比赛啊?

  8、每个小朋友找一个位置坐下来,在不同的图形上添画吧!(放轻音乐作画)幼儿画完一幅,交一幅,教师巡回指导。

  9、作品展示:大家快来啊,我们来看看大家的作品吧!(在投影机上,投放幼儿的作品)

  10、总结:小朋友用聪明的智慧,灵巧的小手在不同的图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了,真棒,而且种类多多,我看到小朋友这些作品肯定能超过孙悟空的本领!(播放汽车的声音)听,是旅游车来了,我们坐上旅游车去花果山与孙悟空比本领去喽!!(随着音乐下场)

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