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大班健康教案

时间：2023-05-11 09:04:45 教案我要投稿

实用的大班健康教案模板集合六篇

　　作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的大班健康教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实用的大班健康教案模板集合六篇

大班健康教案篇1

　　活动目标：

　　1、感知小脚丫的特性及用途。

　　2、在游戏活动中，锻炼幼儿的脚部小肌肉，体验游戏的快乐。

　　3、知道脚的重要性，从而引发关爱残疾人的情感。

　　活动重点：

　　感知小脚丫的特性及用途。

　　活动难点：

　　幼儿自己探索用脚玩游戏。

　　活动准备：

　　PPT课件、水粉颜料、A4纸一张、小篮子4个、小吊饰一个、黄豆若干、橡皮擦若干、铅笔若干、图形若干。

　　活动过程：

　　一、听音乐用脚跳舞入场。

　　二、观察图片，了解动物的脚丫及幼儿自己的脚丫。

　　1、看图片，让幼儿猜一猜这些都是哪些小动物的脚丫，并模仿小动物的一个动作。

　　2、小朋友你的脚丫是什么样的？引导全部幼儿把鞋子脱掉，观察自己的脚丫。请一位幼儿用脚轻轻蘸水彩颜料印在画纸上，认识小朋友的`脚印。

　　三、感知脚丫特性及用途。

　　1、感知脚丫特性。

　　教师：找一找脚趾头在哪儿，数一数有几个？

　　大胖子在哪？小不点呢？找一找脚背在哪儿？

　　小脚有一个地方很好玩儿，你觉得是哪儿？（挠脚心）小脚有一个地方长得很特别，你觉得是哪儿？

　　老师也发现了一个地方，我们一起来玩一个游戏，你们猜猜是哪儿？（藏小吊饰），这个弯弯的地方叫脚弓。

　　2、了解脚的用途。

　　①教师：小脚可以用来干什么？幼儿自由回答。

　　②教师小结：脚可以做很多事情，所以小脚对我们很重要，我们应该保护它。

　　四、引导幼儿自己尝试用脚玩游戏，体验游戏的快乐。

　　1、幼儿自己探究用脚玩游戏。

　　教师：今天，你的小脚好不容易出来玩，可是没人陪它一起玩，谁愿意和你的小脚玩？你是怎样和它一起玩的？请小朋友上来示范。

　　2、教师示范用脚玩游戏。

　　3、听音乐，幼儿用脚跳舞。

　　五、看一看，试一试，体验脚丫的新本领，感受残疾人的心情。

　　1、观察图片，了解残疾人。

　　2、尝试脚丫取物幼儿自己尝试用脚去取和放老师准备的多种材料。

　　3、教师：如果你是残疾人，你的心情是怎样的？

　　4、教师小结：没有手的残疾人在我们的生活中随处都有，正因为他们没有手，所以做很多事情都不方便，那我们见到他们的时候不应该嘲笑他们而是应该帮助和照顾他们。

　　六、按摩小脚。

　　教师和孩子一起做脚丫按摩操，放松小脚丫。

　　七、小脚丫已经脏了，应该去洗个澡，我们一起去帮小脚丫洗澡吧！

　　活动结束：

　　教师和幼儿一起回教室洗脚

　　活动延伸：

　　美术活动，幼儿用脚蘸颜料印在画纸上，并进行添画。

大班健康教案篇2

　　活动设计背景

　　四五岁儿童幼儿爱活动的特点，让幼儿在活动中身体得到锻炼，强健体魄，因此设计的幼儿感兴趣的融入故事性的活动，避免一部分幼儿无所事事的状态，这样学生玩耍时参与积极性高。

　　活动目标

　　1、学会跳助跑跳。

　　2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　3、通过活动锻炼幼儿的`跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　教学重点、难点

　　掌握跳助跑跳的要领

　　活动准备

　　1、场地的布置

　　2、布装的木屑袋子

　　活动过程

　　老师带着学生跑步入场，站好伸开手臂，跟着音乐跳迪斯科。

　　老师说：冬天到了，食物都别封住了。小兔、小马、小螃蟹都想去运粮食。

　　谁跳得远就派谁去。

　　让幼儿学小兔立定跳远，学小螃蟹侧着跳，学小马跨步跳。

　　问谁跳的远啊?小马。

　　师说:

　　小马妈妈的助跑跳跳得更远，老师教你们。

　　老师示范跳助跑跳。把小朋友分成三小组学习跳助跑跳。

　　安上障碍让学生跳助跑跳。

　　老师设置好小河、壕沟、让一个老师扮鳄鱼在河边蹲着。

　　分别让幼一个一个的越过障碍运粮食。

　　表扬运得多的幼儿。运完粮食，让幼儿围成一个圆圈揉小腿，拍手臂。

　　活动结束退场。

　　教学反思

　　先由复习几种跳法比较引入助跑跨跳，环环相扣，层层推进，课堂环节安排妥当。

　　老师的提问引起学生强烈兴趣。

　　在幼儿助跑跨跳时应该多鼓励。

大班健康教案篇3

　　教案目标：

　　1、引导幼儿了解日常生活中隐藏的一些危险因素。

　　2、让幼儿掌握一些基本的自我保护方法，培养幼儿远离危险的意识。

　　教案准备：多媒体动画"小狗的一天"、物品图片、筐三个。

　　教案过程：

　　一、教师用生动话语，引出活动内容-小狗的一天。

　　师：小朋友们，明天又是周末了，休息时你们喜欢上哪里去玩呀?有一只小狗叫汪汪，星期天，它想在家附近逛逛玩玩，看看它都去哪玩儿了呢?

　　观看多媒体动后提问。师：小狗汪汪都去了哪些地方?我们一起来看看小狗走过的路线图。

　　二、根据观察路线图，幼儿了解常见的场所，并能说出危险场所及危害。

　　1、点击场景一：

　　师：这是哪里呀?(建筑工地)它为什么不能去玩呀?你怎么知道的?(安全标志;有一块一块的砖头掉下来)这个安全标志有什么意义?

　　引导幼儿观察发现安全标志并能说出它代表的意义。

　　2、点击场景二：

　　师：春天到了，公园里的树木和小草都长出了新枝芽。小狗在草地上干吗?(放风筝)

　　3、点击场景三：

　　师：这又是哪里?(变压器)你看到了什么?(闪电安全标志)这里可以玩吗?为什么?

　　同样以提问的方式讨论下两个场景：池塘和图书馆。

　　师：小狗最后去了哪?(回到了家)再看看在小花狗的家又发生了什么事情?

　　4、点击场景四：

　　师：小狗想干嘛?妈妈说了什么?(插座很危险，会触电的)宝宝们，你们家有带插头的电器吗?

　　师小结：家用电器上都有插头，千万不能去插插座哦!要爸爸、妈妈，大人们才能碰。

　　5、点击场景五：

　　师：再看看，小狗去干嘛啦?(开煤气灶)这样危险吗?为什么呀?你们有没有去碰家里的'煤气灶啊?它们最后在干吗?(玩积木)

　　教师小结：回想一下，小狗去的哪些地方，做的哪些事是很危险的?它真是乖宝宝，听大人的话，不去危险的地方，不玩危险的东西，希望小朋友们也能向它学习，做个懂事的好孩子。

　　6、危险的物品在哪里。

　　师：小朋友们仔细瞧，其实家里还有许多危险的日用品是小狗也不能碰的，我们一起帮忙当个小侦探，帮它找出来，好吗?

　　试试看，找对了吗?一起来看看是不是这些危险的东西。

　　三、和孩子们讨论，共同完成危险图片的分类。

　　师：今天，我们跟着小狗认识了一些危险物品和场所，学习了许多安全知识，这个月是我们幼儿园的安全月，想请小朋友来当安全小卫士，你们愿意吗?仔细看，在你们每人的座位下都有一张图片，请你按照危险、较危险、安全的要求贴入上相应的海报里，看谁分得最好。

　　四、结束。

　　邀请幼儿一起将分好的安全提示海报张贴出去。

大班健康教案篇4

　　活动目标：

　　1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。

　　2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。

　　3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。

　　活动准备：

　　1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。

　　2、了解每位幼儿的特长，事先做一些准备和排练。

　　活动过程：

　　1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。

　　（1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？

　　（2）、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？

　　小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的'哪些本领学得最好呢？

　　2、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。

　　（1）、教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。

　　（2）、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。

　　请幼儿认读一篇寓言故事。（自选）请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。

　　（3）、展览幼儿的绘画作品。（各班贴在教室里的作品）（4）、童话剧表演。将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。

　　（5）、请幼儿上来唱一首歌曲，让大家感受各种歌曲的不同风格。

　　（6）、请幼儿上来跳一段优美的舞蹈，让大家感受到舞蹈动作的优美。

　　（7）、表扬幼儿平时关心集体的行为，引起幼儿对其行为的赞扬。

　　（8）、进行系鞋带的比赛，通过竞赛的形式看到别人的优点。

　　（9）、诗歌朗诵，有表情地朗诵。

　　（10）、现场表演做操，看到别人的认真精神。

　　（11）、鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）（12）、看谁计算学得好，表演10以内的加减速算。

　　小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

　　3、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。

　　（1）、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。

　　（2）、鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。

大班健康教案篇5

　　【活动目标】

　　1、懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。

　　2、结合图片和讨论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。

　　3、逐步养成不随地吐痰的习惯。

　　4、初步养成良好的卫生习惯。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　【活动准备】

　　1、了解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。

　　图片（小朋友随地吐痰）

　　2、请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。

　　【活动过程】

　　1、出示图片，引导幼儿观察：

　　图上的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？

　　使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。

　　2、教师引导幼儿参与讨论：

　　在我们的痰里面，有什么？

　　你知道痰里面的病菌是怎样传播的？

　　鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。

　　3、教师小结：生病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也村有许多的病菌，这些闼如果被人踩了，就把细菌带到了各个地方；这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。

　　4、组织幼儿讨论：

　　自己在生病痰多的时候，如何保护他人的健康和环境的卫生？

　　使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。

　　如果你有痰呀，怎么办呢？

　　幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论：

　　①吐在垃圾箱中。

　　②如果附近没有垃圾箱，可以把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。

　　③可以把吐在厕所里，用水冲掉。

　　2、了解病菌传播的`多种途径。

　　你知道哪些疾病是通过空气传播的呢？（感冒、肺结核等）

　　你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的？

　　（教师举例，如：红眼病——接触传染）

　　【活动反思】

　　在本月，我园开展了“环保周”一系列的教学活动。因此我在班级里开展了礼仪活动《不随地吐痰》的教学。在通过这个活动的组织和开展结束后。在活动的过程上，我发现了自己存在的一些亮点与不足，例如：1、我结合了课程的实际情况来开展活动，因此很容易引起孩子的共鸣，孩子接受的也比较快，整个活动开展下来，孩子们的积极性也就比较高。2、整个活动开展下来，环节都能够紧扣目标。3、我在引入的时候是以图片来引入，因此不是很能调动孩子的兴趣，在课后反思的时候我觉得如果用一段情景表演来引入，孩子们的兴趣可能就更高，而且还可以一目了然的了解今天的运动主题。

　　整个活动开展的过程还是比较顺畅的，孩子们的参与情况也较好。通过这个活动的开展，希望孩子能养成良好的卫生习惯，借以改掉爱吐痰的坏习惯，这才是本次活动开展的重点目标。

　　同时，我认为对于我们所教的教学，我们都应有所反思，人们常说有了反思才有进步，我觉得任何一堂课都是一样的，只有在活动中对自己的设计的活动进行那个充分的反思，那么你才会发现活动的不足，在不断的改进中你会有所收获。而且，要多倾听他人对你的意见，把人家的意见有选择的融合到自己的活动中去。只有这样我们才会进步。

大班健康教案篇6

　　活动目标：

　　1、通过不同的玩绳，感知心跳、呼吸等身体变化。

　　2、发展身体的协调性和灵敏性。

　　3、让幼儿知道运动有益于身体健康。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：

　　跳绳运动的场地和绳子。

　　活动过程：

　　一、热身运动，短绳操

　　师：请小朋友们每人拿一根绳子，像这样对折以后，拿住绳子的两端，跟着杨老师一起来做热身运动。

　　小朋友们累不累啊？你们的身体有没有发生什么变化？比如说心跳、呼吸有没有加快？

　　（引导幼儿关注自己的身体是否有变化。如心跳、呼吸是否加快，有没有出汗等。）

　　二、自由练习后比赛，谁能跳的多

　　1、自由练习连续跳绳

　　师：每个小朋友们都拿着一根绳子，你们会跳绳吗？能连续跳几个？你们都这么能干，那我们等会儿就来比比看，看谁连续跳的最多。

　　不过在比赛之前先请小朋友们自由练习，可以一边跳一边数，数数看自己跳了几个。杨老师的要求是要连续跳，不能断掉或者停下来，停下来了，就重新开始数。小朋友们听明白了吗？跳绳的过程中要注意什么问题？能做到吗？请每个小朋友找一个比较空的地方原地练习，如果杨老师拍手叫你们停下来，小朋友们就要很快停下回来集合，能做到吗？

　　2、进行跳绳比赛

　　师：我看到很多小朋友都能连续跳很多个了，那我们就开始比赛了。

　　在老师说完321开始后，小朋友们就开始跳，如果中间断了，就停下来站到一边，看剩下的小朋友谁能坚持到最后。每个小朋友都在心里数自己跳了几个，小朋友们要诚实哦，断了就停下来看其他小朋友的，不可以再接着数了，你们能做到吗？你们准备好了吗？321开始！

　　3、幼儿两两结伴，一人跳，一人数数。

　　师：刚刚我们进行了一次比赛，谁谁谁表现的很棒，跳的最多。不过老师之前看到其他小朋友也练得很好，可能在老师说开始的时候还没完全准备好，那我们现在每个小朋友都去找一个小伙伴，两人一组，一个人跳，另外一个帮他数个数，跳完了再交换。（分开结伴跳）

　　师：（集合后）小朋友们有跳的比刚才多吗？你们跳了这么久累不累啊？现在跟刚才做完热身运动的.时候比，身体有不一样的变化吗？

　　（再次感受自己身体的变化，引导幼儿发现自己心跳加快、呼吸急促、冒汗等。）

　　三、我的身体在变化。

　　师：我现在要放松休息一下。小朋友们觉得绳子不用来跳还可以用来干嘛？可不可以摆成各种形状的东西？那杨老师请你们来试试看，可以自己一个人，也可以找几个好朋友一起，用手上的绳子摆出不一样的东西，摆好以后我们一起来欣赏一下。

　　师：小朋友们很有想法，可以用绳子摆出各种各样的形状，我们用绳子玩了一场安静的游戏，现在你们觉得身体有什么变化吗，跟刚才跳绳的时候比？小朋友们有没有发现在我们跳绳，运动的时候，身体会怎么样？那休息不运动的时候呢？这就是运动和身体变化的关系。

　　（启发幼儿发现：跳绳的时候，心跳最快，呼吸急促，有点气喘吁吁，身上还出汗了；不运动的时候心跳恢复正常跳动，呼吸也慢慢平静下来，不那么急促了。）

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