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一分钟教案

时间：2024-09-20 04:21:19 教案我要投稿

一分钟教案3篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的一分钟教案3篇，欢迎阅读与收藏。

一分钟教案3篇

一分钟教案篇1

　　【活动目标】

　　1、知道一分钟是秒针走一圈，并体验一分钟的长短。

　　2、懂的参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。

　　【活动准备】

　　多媒体课件“一分钟能做什么”；游戏材料：夹弹珠、算术题、串珠子。

　　【活动过程】

　　一、游戏导入，激发兴趣。

　　1、导入：今天老师跟小朋友们玩一个“木头人”的游戏，请小朋友说完儿歌后摆好姿势，看谁能一动不动坚持一分钟。

　　2、提问：你们觉得一分钟时间长吗？

　　3、过渡：一分钟到底有多长让我们跟着“钟先生”来走一走。

　　（1）提问：钟面上哪一根针走一圈是一分钟？

　　（2）让我们一边观察中面一边把秒数读出来。

　　小结：原来一分钟就是分针走一圈的时间，现在小朋友知道一分钟有多长了吧。那我们能在短短的.一分钟内做什么呢？

　　二、游戏体验，感受时间过渡：那人们在一分钟里能做什么呢？我们一起来看看吧。

　　1、教师边播放多媒体课件边解释：

　　（1）一分钟人能跑200米；

　　（2）一分钟人骑自行车能骑700米等。

　　过渡：我们一分钟到底能做些什么呢？你们想不想动手试试？

　　2、幼儿操作。

　　（1）教师介绍操作内容，让幼儿知道每组材料都是不同的。

　　（2）提要求：秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里能干些什么？

　　（3）引导幼儿动手操作。

　　（4）交流汇总，教师记录结果。

　　A、请你数一下一分钟里你夹了几颗弹珠？做了几道数学题？

　　B、请幼儿分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，另一组幼儿仔细倾听，说出一分钟内谁做的最多。

　　C、同样花一分钟时间，为什么没组的结果不一样？

　　小结：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。

　　D、我刚才发现做算术题小组的小朋友虽然做的事情相同，可他们的结果也不一样，这又是怎么回事呢？（当场让该组幼儿再次报数验证）

　　小结：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。

　　三、教师小结：

　　其实小学生每天都要安排好自己的时间，比如：课间十分钟，在课间十分钟的时候要做很多事情，有的同学去上厕所，有的同学整理学习用品准备下节课的学习用品，有的同学还有一些上课没弄懂的问题需要问问其他同学，如果小朋友动作慢，不珍惜时间，你就会来不及，所以小朋友要珍惜每一分钟。

一分钟教案篇2

　　【教学内容】

　　１、本课９个要求会认的生字。

　　２、“欠、元”等８个要求会写的字。

　　３、一篇蕴含深刻道理的故事。

　　【教学目标】

　　１、认识“钟、零”等９个生字，会写“欠、元”等８个生字。

　　２、正确、流利、有感情的朗读课文。

　　３、知道时间的珍贵，懂得控制自身，珍惜时间。

　　【教学重点】

　　识字、写字。

　　【教学难点】

　　真正理解一分钟的重要性，懂得要珍惜时间。

　　【用具准备】

　　多媒体课件。

　　【教学设想】

　　本课讲的是元元因多睡了一分钟，而迟到２０分钟，它只不过想放松一下自身，结果耽误了半节课，带来了深深的后悔和珍贵的教训。我打算课前先让同学做实验调查，看看一分钟自身心跳多少下，看看一分钟能写多少个生字，初步让同学感受一分钟究竟有多长，一分钟能干多少事。再通过同学自读自悟，体会元元当时的心情，揣测元元的心理。在理解、感悟的基础上，谈谈“你觉得一分钟重要吗？”课后安排同学收集有关珍惜时间的名言警句，加深印象。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、汇报试验结果

　　指名说说课前作小试验的`结果。

　　二、一分钟记字游戏

　　１、课件出示本课生字词：

　　闹钟丁零哈欠迟到决定后悔叹气

　　２、同学看课件，给一分钟的时间快速记生字。

　　３、指名同学介绍，一分钟自身记住了多少个字，是怎样记住的。

　　４、重复作记字游戏，在游戏中认记生字。

　　三、初读课文，整体感知

　　１、自由读课文，把课文读通顺。

　　２、同桌合作轮读课文，互相纠正错误。

　　３、集体读课文，要求读正确，读流利。

　　４、默读课文，想一想：

　　这个故事讲了一件什么事？

　　四、深入感悟，明白道理

　　１、集体讨论：

　　⑴ 读完课文，你感受最深的是什么？

　　⑵ 课文的哪些句子具体写了元元非常后悔？

　　⑶ 元元开始是怎样想的？找出来读一读。

　　２、课件出示重点句子：

　　⑴ 再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。

　　⑵ 他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”

　　⑶ 他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”

　　⑷ 他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。

　　⑸ 元元红着脸，低着头，坐到了自身的座位上。

　　⑹ 元元非常后悔。

　　３、指导朗读，体会、感悟：

　　⑴ 读后说说，体会到什么？

　　⑵ 边读边体会。

　　⑶ 同桌练习朗读。

　　⑷ 读的好的同学教读。

　　⑸ 四人小组竞赛读。

　　４、再读课文，想一想，为什么元元迟到了２０分钟？

　　五、拓展活动

　　搜集珍惜时间的名言警句，记一记，读一读。

　　第二课时

　　一、巩固生字

　　１、课件出示生字词，同学认读。

　　２、小组内开火车认读生字词。

　　３、“找朋友”的游戏。

　　二、组字组词练习

　　１、课件出示课后“找找说说”。

　　２、读读学习小伙伴的话，引发考虑。

　　３、同学自身组合新字。

　　４、小组互相交流。

　　５、集体交流，看那个小组组的多、全。

　　三、学写生字

　　１、认读生字：

　　课件出示要求书写的８个生字：

　　欠元包钟叹哈迟闹

　　谁能把生字读下来？

　　２、集体观察，找出重点。

　　３、重点指导：

　　叹、哈、闹、迟。

　　４、教师范写，同学观察，书空练习。

　　５、同学在书上描红练习，教师巡视指导。

　　四、拓展活动

　　展示自身收集的珍惜时间的名言警句，说说自身的体会。

　　五、续编故事《元元的明天》

　　【板书设计】

　　红灯亮

　　再睡一分钟迟到二十分钟

　　汽车走

　　【教学后记】

　　本课由于贴近儿童生活，因此同学学习时较感兴趣。通过实验，朗读课文，体会感悟，同学对珍惜时间有了进一步的认识。组字游戏，同学参与积极性高，在组内讨论热烈，找得很全面。有些同学搜集的名言警句很好，并能谈出自身的体会。写字教学采用重点指导和自学相结合的方法，突出重点，协助同学记忆较难的字和易出错的字。