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大班美术教案

时间:2023-05-16 08:36:24 教案 我要投稿

【推荐】大班美术教案模板集合8篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的大班美术教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

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大班美术教案 篇1

  活动目标

  1、幼儿能合理利用废旧报纸做各种东西。

  2、教幼儿学会废物利用,充分发挥想象力,培养幼儿的创新精神。

  3、培养幼儿的相互合作、协调的能力,并学会展示自己的作品。

  4、初步培养幼儿的环保意识。

  5、引导幼儿初步掌握日常生活中的报纸。

  活动准备

  1、足够数量的旧报纸。

  2、各种颜料、白布、剪刀、双面胶、录音机、等等。

  3、课前玩过使用报纸作玩具的体育游戏。

  活动过程实录

  1、导入活动。

  教师出示旧报纸提问:“我们用旧报纸玩过哪些游戏,是怎样玩的?”

  幼儿自由回答

  教师总结:小朋友你们想办法真多真好,老师也想出了一个好办 法,你们看清楚老师是怎么玩的。”我们可以将报纸贴在胸前或平拉于手臂后,玩‘跑报纸’游戏;把报纸剪两个洞,将脚放到洞内,玩‘走大鞋’游戏;两人将报纸平放高出地面一点,玩‘钻电网’游戏;把报纸卷成纸棒当孙悟空的金箍棒;将纸棒摆成小河,玩‘过河’游戏等等。

  2、教师简单介绍一些报纸手工的制作方法。

  教师示范讲解:“旧报纸可以玩游戏,锻炼身体。我们还可以用它做什么呢?教师可用语言提示幼儿要和别人想得不一样,幼儿回答后,教师总结并说明做法:

  (1)将报纸当成一块布,自己做服装设计师。

  (2)用报纸折一顶漂亮的帽子。

  (3)将报纸捏成团,沾颜料白布上拓印绘画。

  (4)用报纸卷成小纸棒,再将纸棒组合粘贴图案画。

  (5)剪贴报纸画。

  (6)报纸折纸。

  3、幼儿操作,教师巡视指导。

  A、鼓励幼儿友好合作,尝试各种创造与别人不一样的操作报纸的方法。

  B、提醒幼儿注意安全,教师了解每组幼儿的构思,并帮助有困难的小组,并指导操作的基本技巧。

  4、欣赏、讲评,活动结束。

  (1)听音乐,各组幼儿将展示自己的作品,共同欣赏。

  (2)教师鼓励幼儿的创新合作精神,表扬合作好的小组,将自己的作品放到班级的'表演角和手工角。

  活动延伸:

  让幼儿回家收集各种形状的纸盒,用来做纸盒玩具。

  通过本次活动设计新颖,有创新意识。以下是我的几点体会:1、本次活动通过幼儿在日常生活中收集的废旧报纸进行各种多样、有趣的美工活动,让幼儿在愉快的操作、探索中学会了废物利用,在延伸活动中让幼儿注意收集身边的废旧纸盒,做成纸盒玩具,在不知不觉中初步培养了幼儿的环保意识。

  2、为幼儿创设一个宽松的自主环境和展示自我的平台,体现幼儿是活动的主体。活动开始时,教师向幼儿展示各种废旧物品制成的美工作品,教师只做简单的介绍后就鼓励幼儿利用教师提供的报纸、颜料、剪刀等材料工具去自主地动手进行创造性想象探索操作,幼儿相互交流、相互学习,主动的动手进行创造性想象探索操作,体验到废旧物利用的神奇,感受到成功的喜悦和创造的乐趣。

  3、活动的延续性值得探索加强。

  整个玩纸过程,幼儿能积极主动探索、教师应总结经验不断改善、拓展主题。幼儿制作出时装后,大家发现报纸时装的色彩有些单调,于是想到可以将添加色彩或剪彩纸贴上去的方法做时装,这样一来更美丽了。

  通过本次的实践教学,幼儿能够探索操作中,自由地发挥想象力,创造出许多充满童趣的作品。教师要遵循幼儿教育的原则,真正成为幼儿活动的支持者、引导者、合作者。

大班美术教案 篇2

  活动目标

  1、让孩子们知道热带鱼的种类以及特征。

  2、用彩纸制作出热带鱼身上的条纹。

  活动准备

  彩纸,剪刀

  活动过程

  [导入1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍热带鱼。

  - 我有很华丽的条纹。

  - 人们很喜欢我,他们喜欢把我养在家里。我是谁呢?

  [展开] 1、谈谈热带鱼。

  - 你见过热带鱼吗?

  - 你在哪儿见过热带鱼?

  - 看过热带鱼后你有什么感想?

  2、说说热带鱼的特征和种类。

  - 为什么它们叫热带鱼呢?

  (热带鱼只要在热带生存,所以就叫它们热带鱼。)

  - 人们为什么喜欢热带鱼呢?

  (因为它们有美丽的条纹和鲜艳的颜色,所以人们喜欢在家里养热带鱼。)

  - 热带鱼有哪些种类呢?你们喜欢什么热带鱼?

  ①天使鱼 : 它们背上的鳍和肚子上的'鳍很长,就像天使张开的翅膀一样。它们是银色的,身上有四条黑色的条纹。它们喜欢把孩子含在嘴里寻找食物。

  ②古比鱼 : 它还没有手掌的一半大,尾鳍长得很漂亮,像扇子一样。它喜欢明亮安静的地方,很温和。

  ③ 拟刺尾鲷 : 通常在石头很多的大海里可以见到它,以石灰藻或海藻为食。

  3、研究制作热带鱼

  - 如果想要制作热带鱼需要什么材料呢?

  - 用彩纸怎样制作出热带鱼呢?

  4、用彩纸制作热带鱼。

  ① 把彩纸剪成长长的一条。

  ② 用刀笔直的在热带鱼身上划出斜线,保持斜线之间的间隔一致。

  ③ 把剪好的彩纸夹在刚才用刀划出的部分里。

  ④ 把彩纸隔一个格夹好后跳一个格再夹好。(制作方法)

  [结尾]

  1、让孩子们把装饰好的热带鱼介绍给朋友们

  2、活动

  [活动图片]

大班美术教案 篇3

  【活动目标】

  1、观察、感知作品的着色特点,感受作品的色彩美。

  2、尝试运用点彩的方法创作一幅作品。

  【活动准备】

  素描纸、水粉笔(小号)、水粉色、调色盘、洗笔桶;彩砂纸、油画棒。

  【活动提问】

  1、画家在这幅作品中画了什么?

  2、画中的物体是怎么画出来的?

  3、这幅作品带给你什么感受?

  【活动重难点】

  重点:

  1、感知画面中物体的轮廓是直接用色彩表达的。

  2、画面中的色彩效果是用各种纯色的小点混合形成的。

  难点:用大小均衡的色点有规律地排列出所描绘物体的轮廓,并且表达出物体之间的区别,对幼儿来说存在一定的困难。在创作过程中,教师既要提醒幼儿注意色点的排列顺序,又要提醒他们注意各物体的色调构成以及它们之间对比色的运用。

  【活动过程】

  1、欣赏作品。

  (1)引导幼儿欣赏画面内容。

  引导重点:在没有轮廓线的情况下分辨出画面表达的内容。

  ①你在这幅画中看到了哪些内容?(有树,有太阳,有花,有草地……)

  ②你觉得这是一幅表现什么的画?(这是一幅风景画,这是一幅画太阳下山的画。)

  教师提示:这是法国画家修拉的作品《落日的风景》。

  (2)引导幼儿感知作品创作的技法。

  引导重点:观察作品的笔触和组合排列规律,感受点彩画的绘画风格。

  ①这幅画与我们平时画的画有什么不同?(画上面有好多小点点,是用点画出来的。)

  ②这幅画远看和近看一样吗?有什么不同?(近处看有点模糊,远处看清楚;在近处看到的.是小方点点,在远处看是画。)

  教师提示:近看全是用点组成的,没有线条和大的色块,远看可以见到完整、具体的形象,这样的画就叫做点彩画。

  ③点彩画和平时混合颜色画的画效果有什么不同?谁的色彩更强烈,更醒目?(点彩画的色彩更强烈,也更好看。)

  ④这些彩色的点是怎么排列的?(一上一下,一个挨着一个排队画的;小点点是有规律排列的。)

  教师提示:逐步引导幼儿仔细观察太阳、树、土地等内容各是按照怎样的规律排列的,如太阳光的点是向四周发散的,树的点是按生长方向排列的,并且示范杂乱的笔触会产生什么效果,使幼儿理解无规律的笔触就什么也看不出来了。

  (3)讨论。

  ①画面中运用最多的是哪种颜色,给你什么样的感受?(黄色最多,给人温暖、阳光、漂亮的感觉。)

  ②画中的“树”是用哪些颜色来表现的?太阳呢?草地呢?(树有绿色、红色、桔色、蓝色,太阳是用黄色画的,还有点儿粉色和蓝色,黄色有深有浅;草地是用绿色、红色、黄色、桔色、蓝色、粉色画的。)

  ③画家为什么不像我们用一种颜色来画呢?(这样用很多颜色来画才漂亮。)

  教师提示:多种颜色一起使用来画一个物体,可以使这个物体的色彩更加丰富,不同的物体用不同的色调来表达,可以使画面中的内容更清楚和富有变化。

  2、创作。

  ①创作引导,主要让幼儿体验点彩的绘画方式。

  教师:点彩画是一种非常有意思的画法,你也学着用“点彩”的方法画一幅属于你自己的画吧!

  询问个别幼儿,帮助其建立自己的想法。

  ②幼儿创作,教师个别指导。

  提醒幼儿用有规律的点构成画面,注意色彩的丰富与变化,不用线条和大面积的色块。强调不同物体之间要用不同色调来加以区别。

  3、作品评价。

  ①欣赏色点排列有序、轮廓清晰的作品。

  ②欣赏色彩既丰富又有变化的作品。

  ③说说你最喜欢哪些作品?原因是什么?

  幼儿园大班美术教案《落日的风景》

大班美术教案 篇4

  活动目标:

  1 通过玩手形游戏,激发幼儿画手形画的兴趣。

  2 发展幼儿的想象力及创新能力。活动准备:

  1 课前教幼儿学做好玩的手形游戏练习

  2 变换各种不同的手形。

  3 范例画几张(仙人掌、茶壶、孔雀等)。

  4 绘画纸、彩色水笔、油画棒。活动过程: 一、 开始部分

  1、游戏导入⑴、教师充当魔术师,引起幼儿兴趣。“今天,老师要变个魔术给小朋友看,瞧一瞧老师的手会变出什么东西来?”。⑵、 幼儿观看,想一想老师的手变出的东西象什么?二、基本部分

  1、 幼儿讨论老师的`手变出的东西象什么?它是怎么变的?⑴提问幼儿“老师变出了什么东西?”(幼儿回答),

  “这种利用手形添画而成的画叫做手形画”。

  2教师出示范例,幼儿讨论这些图案是用手怎么变出来的?

  3 幼儿用手自己做一做,看你能不能也做成范例的样子。

  4 想一想,除了老师出示的样子以外,你还能作出什么样子的手势,说一说它象什么?为什么?

  5、&n

  bsp; 启发幼儿摆弄自己的手形,想象这种手形能添画成什么东西,然后将手按在纸上,用铅笔将手形沿着轮廓画下来,再用彩色水笔及蜡笔进行沟边、添画和涂色。

  6、联想创作(1)、鼓励幼儿大胆创作,画出与别人不一样的手形画。教师可进行适当的启发和引导,如可教幼儿将左手的手掌张开,按在纸上(手心向纸),看上去就象一只张开翅膀的小鸟,然后画下轮廓,在拇指轮廓上添画眼睛和嘴巴,一只可爱的小鸟就就画出来了。(2)、提示幼儿可以利用左右两个手形拼在一起作画(如螃蟹的画法)。三、结束部分

  1、展示评价 ⑴、让幼儿说一说自己的画是用怎样的手形添画成的。 ⑵、将幼儿作品布置到“能干的小手”专栏,邀请家长前来欣赏。活动建议 课后在美术活动区投放纸、毛笔、水粉颜料等材料,供幼儿自由创作手形画,进一步发展他们的想象力,培养创新精神。

大班美术教案 篇5

  一、教学目标:

  1.了解十二生肖的人文知识,激发对传统文化的热爱

  2.能抓住十二生肖的外形特征,运用剪纸的方法完成作品

  3.培养学生发现问题,解决问题的能力

  二、教学重点、难点:

  教学重点:自悟生肖动物外形的重要性

  教学难点:抓住生肖动物的外形特征,剪纸作品生动美观

  三、教学准备:

  课前收集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸、邮票、故事等、

  彩色、纸剪、刀胶棒、范作、生肖乐园的背景图

  四、教学过程:

  (一)、导入:?听十二生肖的歌曲,十二生肖,作为中国特有的民俗文化,在民间世代相传。(学生交流收集的各种有关物品)这十二种动物你更喜欢那一个,说说理由吧!(学生讨论)

  (二)、自悟生肖动物外形特征的重要性

  1试着画一画:选几位学生在黑板上绘画,其他学生在作业上试画

  2讲评:你认识他们画的生肖动物吗,他们画的怎样?

  3教师修改:擦去内轮廓线,如五官,身上的花纹,再观察还像吗?为什么有的动物仍然能看出而有的却面目全非了呢?(学生讨论)

  4总结:剪纸生肖动物的绘画要领:画动物关键不是五官,而是要抓住他们的外形特征,类似剪纸的效果,更要突出、夸张,大的更大,长的更长,才能使动物的形象栩栩如生??(不需要老师再归纳和提醒,他们一下子就理解了本节课的绘画要领。)

  5修改作品,威风的虎,勤勉的牛,温和的羊,灵敏的猴??你的生肖图案能与总不同吗?运用写实、夸张、拟人等方法将生肖动物画在彩纸的背面,特别注意动物的外形。

  (三)、剪纸造型

  1喜欢剪纸的法国画家马蒂斯说:剪刀比铅笔更敏捷,一剪刀在手就可轻松随意地表现自己心中的`想法??

  3学生实践、体会

  (四)、评价展示

  布置生肖乐园将学生的剪纸作品张贴展示

  (五)、拓展延伸

  欣赏和十二生肖的资料。如山西绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生肖玩具拓展学生的视野,将剪纸作品与广泛的文化背景与十二生肖联系在一起,学生就能获得中国传统文化的浸染,激发爱国主义情感。

  课后记:

  课堂上教师注重讲授,在如何将知识,技能讲清楚上做文章,下功夫,学生只要全神贯注的听,就能完成学习任务,教师细致入微的讲解代替了学生的感悟和认识。因此,学生始终处在被动接受的地位,倾听成为学生最重要的学习方法,学生还需要动脑筋思考吗?我们培养的是有终身学习能力的人,必须让孩子善于发现问题,学会独立思考,解决问题,掌握科学的学习方法,这是最重要的。

  用剪纸的方法,有主题的来表现十二生肖是本节课的教学内容,设计时先画后剪,画很重要,画时要抓住生肖动物的外形特征,类似剪影的

  效果,然而光靠教师不断强调,教学效果不佳,于是我设计了这样的环节:先让学生自由的画出动物的外形,请几位学生在黑板上绘画,接着我来进行修改,我轻轻擦去所有生肖动物的五官、身上的花纹,只剩下外轮廓,有点象影子的效果,我再请学生观察黑板上的生肖动物还象吗?有的还象,有的却面目全非了,我趁势发问:“为什么擦去一部分后,有的生肖动物还能那么明显,而有的却看不出来了呢?”学生开始思考起来,经过激烈的讨论,达成了共识:剪纸生肖动物绘制的关键是五官、花纹,而是外形,要想剪出的动物更生动有趣,更要突出、夸张的表现动物的外形特征如,大的更大,长的更长,才能使动物的形象栩栩如生??不需要教师将答案直接呈现给学生,而是给他们自主探究的空间,通过思考和讨论,他们自己就能发现问题,并找到答案,,

  在接下来的教学中,学生也就格外注意得之不易的制作要领,掌握的更迅速准确,教学成效更加显著。我觉得教学中就应该让学生多些思考,自己去发现问题的关键,这个过程也许比结果更有意义,

大班美术教案 篇6

  活动目标:

  1.迁移已有经验进行充分的想象,并能够大胆表现自己的设想。

  2.尝试运用遮挡的方法处理较为复杂的画面。

  3.体验解决问题后的成就感和快乐。

  4.培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  5.能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  活动准备:

  纸和记号笔。

  活动过程:

  1.设置问题情景,充分引导幼儿想象。

  教师:小老鼠肚子饿了,想找东西吃。忽然它闻到了一股油的香味。;它来到近处一看,哇!好大的`一个油瓶呀!小老鼠想,我怎么才能喝到这香喷喷的油呢?请你们帮小老鼠想个办法,可以借助什么工具呢?什么办法最好?怎样做又快又好?

  2.通过讨论明确构图中可能出现的问题,尝试运用重叠的方法。

  教师:怎样表现许多小老鼠和一个大油瓶?怎样安排画面才显得丰富而不杂乱?用什么办法表现很多只老鼠?

  3、引导幼儿积极地迁移已有经验,表现丰富的画面。

  鼓励幼儿在创作中较为主动地表现自己的想法。

  提醒幼儿运用遮挡的方法表现物体和动物的前后关系。

  4、展示幼儿交流幼儿的作品。

  教师:小老鼠是怎样偷到大油瓶中的油的?你是怎么画的?

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

大班美术教案 篇7

  活动目标:

  1、在认识五官的基础上,感受用粘贴、印的方法 制作各种面具。

  2、喜欢贴出不同的面相,发展幼儿的求异思维。

  3、渗透环境教育,培养幼儿初步的环境意识。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1、各种形状的彩色纸,橡筋、音乐

  2、纸碟(开眼睛)、浆糊、抹布、水粉、剪刀等

  2、各种人物、卡通、动物、图片放于区内,引导幼儿观察。

  活动过程:

  一、引起兴趣

  请小朋友猜猜,今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友?请小朋友先闭上眼睛,听到老师小铃的`声音才睁开眼睛好吗?

  二、幼儿观察

  你们看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、

  你想做一个什么面具?请你先想一想,你做一个怎么的面具,想好再做。

  三、幼儿制作,教师指导。

  1、粘贴

  2、水粉、蜡笔

  3、印画

  提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿,鼓励幼儿大胆和同伴交流。

  四、新年舞会

  请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧!

大班美术教案 篇8

  活动目标:

  1、尝试运用线条大胆地在蛋上表现图案。

  2、探索利用各种辅助材料让蛋宝宝站起来的方法,体验探索带来的乐趣。 重点:能大胆讲述探索蛋宝宝站起来的方法及自己的操作过程。

  难点:在与材料的互动中获得物体支撑的经验。

  活动准备:

  1、每人一个熟蛋,彩色笔

  2、辅助材料:米、沙包、布、瓶盖、橡皮泥、积木、透明胶、海绵、纸等。 活动过程:

  一、开始部分:

  ——出示蛋宝宝激发兴趣:

  1、幼儿自主创作,教师巡回指导

  ——启发幼儿:你想在蛋上画什么?你会用什么图案来表现?

  2、幼儿第一次操作,探索寻找在桌面上让蛋宝宝站起来。

  师:怎样才能让蛋宝宝站起来呢?操作后提问:你们的蛋宝宝站起来了吗?

  3、提供不同辅助材料,让幼儿自由选择材料探索使蛋宝宝站起来的方法。 幼儿操作,教师巡回指导。

  ——谈话交流:讲述探索蛋宝宝站起来的方法及操作过程

  师:刚才我看到你们用不同的方法帮助蛋宝宝站起来了,谁能告诉我你怎样使蛋宝宝站起来的`?(个别幼儿讲述并演示)

  4、第三次操作,鼓励幼儿用没有用过的材料探索出更多的办法。

  (1)让幼儿多使用几种材料使蛋宝宝站起来,教师以蛋宝宝的口吻说:“我的主人只让我在一样东西上站起来,可是我很想到其它的东西上站一站,特别走在海绵上、在纸团上也站起来,你们能帮我吗?”

  (2)幼儿操作,并分享与交流展示自己的方法。

  师:这次哪几种东西帮助你的蛋宝宝站起来了。

  二、结束活动:

  ——展示蛋宝宝

  师:今天小朋友们让蛋宝宝站起来了,现在我们来看看谁的蛋宝宝战得最稳。

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