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美术教案

时间:2023-05-17 08:03:41 教案 我要投稿

关于美术教案范文集合7篇

  作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的美术教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于美术教案范文集合7篇

美术教案 篇1

  教学理念:

  1、动物们是可爱的,珍贵的,而且它们永远是属于大自然的。通过“小鸟的家”这课,引导学生珍惜环境,关爱大自然,从小要有环保的意识。

  2、在孩子们的心里,动物是可爱的,而且和它们可以平等交流并且成为好朋友。那么孩子们对动物的情感表现,这就是平时大人们对孩子们各种态度的表现。让孩子们从小就要感觉到身边到处充满着友善和爱,这样,才能促进他们的身心健康。

  教学目标:

  1、在制作“小鸟的家”,绘制爱鸟、护鸟标志的'艺术活动中,让学生自由选择工具、材料,充满感情地进行艺术表现,发展学生的想象力和创造能力。

  2、引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。

  教学准备:教师:多媒体课件、鸟窝范作、盒子、白纸等。

  学生:彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。

  教学过

  一、师生问好。

  二、情境激情,引导省思

  1、师:小朋友们听,是谁来了?

  学生跟唱,律动。

  2、师:嘘!这是什么声音?

  3、师:你知道发生了什么事吗?

  生:……

  4、师:我们来看看,到底发生了什么?

  5、师:看到这些,你想替大树和小鸟对人类说些什么呢?

  生:……

  三、学习儿歌,指导构思

  1、师:小朋友们讲得真好!就象这首儿歌里说的,树林是小鸟的家,

  请大家一起跟我来朗读一遍。

  2、师:现在小鸟没有家了,多可怜呀!你们怎样帮帮它呢?

  生:种树、做鸟窝……

  3、师:其实在我们的校园里,就有许许多多的树,你们愿意邀请小鸟们到我们校园里来安家,与我们做伴吗?

  不过要给小鸟安家,光有树可不行,还要有什么?

  生:鸟窝。

  师:你觉得可以用什么来做鸟窝?

  生:……

  师:看,老师手里的这个鸟窝是用什么做的?

  我们在纸盒上打开门和窗就能做鸟窝了,不仅将要废弃的物品利用了起来,而且还给了小鸟一个温暖的家,真是一举两得!不过要吸引小鸟来,就要把纸盒房子装饰得怎样?

  生:漂亮!

  师:你有哪些办法来进行装饰?

  生:彩笔画,彩纸贴……

  4、师:小朋友们的主意真不错,可是光光我们爱护小鸟可不行,我们要号召所有的人都来爱鸟、护鸟。看,一(1)班的小朋友想出了好办法,设计了一些爱鸟、护鸟的标志。

  师:这些标志都有些什么形状的?

  师:标志上有些什么?

  生:字、拼音、画。

  师:你想在标志上写些什么?画些什么?

  师:因为我们还没有学汉字,我们可以写拼音,还可以画上一些与小鸟有关的画。标志要尽可能大、色彩鲜艳、醒目一些,这样才能吸引人。

  四、小组合作,创作活动

  师:现在我们能为小鸟做两件事,做鸟窝和标志。请一小组的同学商量一下,你们是做鸟窝,还是标志,请组长到前面来拿相应的材料。

  生:商量、制作。

  五、布置拓展,情感延伸

  师:小朋友们做好了吗,举起来给大家看看,现在我们到校园里去,把鸟窝和标志安置、悬挂起来好吗?

  生:一起出教室,布置鸟窝、标志。日后跟踪、护理。

  教学反思:

  1、 在孩子们的心里,动物是可爱的,而且和它们可以平等交流并且成为好朋友。如果观察孩子在动物面前的表现,我们会发现,孩子会将成人对他们的态度、情感和爱的方式,活灵活现地表现在动物身上。

  2、 爱动物是孩子的天性,在他们眼里,动物永远是可爱、可亲的。因此,儿童时期是播种纯真、友善的最佳年龄阶段。让孩子们从小就要感觉到身边到处充满着友善和爱,这样,才能促进他们的身心健康。

  3、 学生对大自然生命的体验,有着一种情感的投入和关爱。通过不同的自然音响来反映小鸟的遭遇,呼出小鸟的心声,同样也是孩子们的心声。

  4、 动物们是可爱的,珍贵的,而且它们永远是属于大自然的。通过“小鸟的家”这课,从环保入手,引导学生怎样来珍惜环境,保护大自然,不乱砍乱伐,为小鸟建一个温暖的家,从小增强环保的意识。

美术教案 篇2

  教学目标:

  尝试用一圈一圈扩大涂染的方式简单表现出苹果的外形特征,感受涂鸦的乐趣。

  教学重点:

  表现苹果长大的情景、体验涂鸦的乐趣。

  教学难点:

  能沿着固定的点一圈一圈的涂染扩大画画。

  教学准备:

  1、果园背景图一张

  2、红色、绿色、黄色炫彩棒若干

  3、苹果树轮廓若干

  4、多媒体课件

  5、音乐《我是一个大苹果》

  教学过程:

  一、激趣欣赏。

  1、播放PPT,引导幼儿观察苹果外形特征及颜色。

  2、播放PPT,感知苹果长大的过程。

  提问:苹果是怎么长大的?

  小结:苹果是慢慢长大的,先是长出小小的果子,然后慢慢一圈一圈变成大大的苹果。

  二、示范讲解。

  1、出示苹果树轮廓

  2、出示绘画材料

  重点讲解:

  苹果从一颗小小的果实一圈一圈向外转圈慢慢变大

  苹果宝宝长的'又大又圆,没有小洞洞

  加上柄柄牢牢地长在树妈妈的身上

  引导幼儿尝试换色画苹果

  3、个别幼儿演示

  三、幼儿操作。

  重点指导:

  1、引导幼儿先画一颗小果实,一圈一圈向外扩大画。

  2、指导幼儿将苹果画圆,没有洞洞。

  3、引导幼儿给苹果加上柄柄。

  4、鼓励幼儿换色画不同颜色的苹果。

  5、鼓励幼儿将画面画满。

  四、作品欣赏。

  1、将作品贴到果园里,互相欣赏。

  2、说说谁画的苹果又大又圆。

  3、 在音乐声中跳舞结束本次活动。

美术教案 篇3

  【活动目标】尝试用团、压、印的方法制作饼干

  【活动准备】

  经验准备:用过团、压方法玩过油泥

  物质准备:油泥、压模具、盘子

  【教师活动】

  一、出示做饼干的材料和工具,请宝宝观察,告诉宝宝这是用来做饼干的。

  二、示范印花饼干的制作方法:取一小块泥,团圆、压扁、用花印压出自己喜欢的花纹。

  ——示范压扁时要强调用手心按压。

  ——提醒宝宝用花印放在饼干上轻轻压,再轻轻提起,不要破坏饼干的`形状。

  一、鼓励宝宝尝试制作饼干,并适当给予指导。

  ——提醒宝宝不要长时间玩面粉。

  四、展示幼儿制作的饼干,进行评价。

美术教案 篇4

  教学目标:

  1、通过自己的想象和不断的尝试,感受设计的乐趣;

  2、掌握手形添画的.方法,注意手形和内容添画的联系;

  3、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。

  教学重点:

  学习手形添画的方法。教学难点:

  根据不同的手形进行添画,并注意手形与添画的内容联系。

  教学过程:

  设悬激趣,情境导入:

  1、

  (1)小朋友,老师今天带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?(对了,这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)

  (2)、那么,你会用自己的小手做哪些事呢?

  (3)、下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜:老师现在用手在干什么?(这时,教师在幻灯上很快完成手形画——鸡)

  2、

  (1)好,现在大家把手拿开,看这是什么?哦,原来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画,你们喜欢吗?

  (2)、再看:这幅画有点象什么?

  对了,这位小朋友真聪明,老师就是用手描出外形以后再添画成鸡,这样画出来的画叫手形画。

  3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画?

  4、好,今天我们就来学习一个新本领:(板书:手形画)二、指导点拨,由扶到放

  (1)请大家看:这幅画的手形,你能试着摆一摆吗?

  ①摆一摆(先用手摆出一个造型)

  ②描一描(用水彩笔把手形描完整)

  ③想一想(要变成鸡还要添上哪些东西?)

  ④添一添(请大家用最快的速度添完整)

  (2)添好了吗?请小朋友回忆一下,刚才你是怎样将这幅画画完成的?

  (3)老师把这四个步骤编成了一首顺口溜(出示)请大家跟老师一起念:“先把小手摆一摆,然后用笔描一描,再动脑筋想一想,描好之后添一添,小小手形变成画。

美术教案 篇5

  一、教学目标:

  1、引起学生对自然环境的关注。

  2、认识常见的颜色。

  3、尝试运用线、形及平涂着色的方法描绘身边的事物,表达自己的`想法。

  二、重难点:

  1、认识常见的颜色。

  2、运用美术来表达自己的想法。

  三、教学准备:

  歌曲《春来了》、《春天在哪里》,表现春天的绘画作品,六种颜色的大张色纸。

  四、教学过程

  一)、感知与体验

  1、说春天-了解春天

  2、演春天-了解春天中生物的形态

  3、赏春天-感受春意

  4、唱春天-体验春天

  二)、创作:用自己喜欢的方式表现春天

  以《春姑娘来了》为主题创作一幅表现春天的作品:可以用绘画、剪纸、折纸等各种方式表现春天。注意色彩的选择和运用

  三)、评价与反思

  把学生的作品贴在老师准备好的有简单装饰的绿色纸上,聆听《春来了》,在音乐声中说说自己最喜欢哪幅画为什么喜欢它。

美术教案 篇6

  未来的我

  一、教学目标

  (一)通过本课学习,发掘学生思想深处蕴藏的个性思维方式和艺术发展空间。培养学生综合运用多学科整合手段,收集和处理信息资源的能力。

  (二)让学生在实践活动中,美术教案-未来的我产生主动参与、抒发情感、乐于探究、勤于动手的学习美术的兴趣。从兴趣入手,削弱既往由于基础、能力等因素形成的'差异,主张学生彰显个性,以突出自我、易于表现、快乐无限为过程体验,感受艺术魅力。

  二、教学重点与教学难点

  (一)教学重点在于教师要有较高水准的示范、启发和点拨,造就学生创意思维如泉涌,只要是学生想到的内容都可以是创作之源。另外,合理地、恰如其分地选择和搭配素材,也是获得意想不到效果的关键。不过,这个过程是要循序渐进,要避免学生急于求成的焦躁心态。

  (二)教学难点在于两个方面,一方面是课前素材的收集,来自于教师和学生、照片和插图以及网络信息资源。另一方面是计算机操作技法的传授,教师必须让学生熟练掌握最基本、最实用且效果明显的图像处理方法。这样,才能有助于提高课堂教学效率。美术教案-未来的我

  三、课前准备

  (一)学生课前准备创作用图像素材,最好录入软盘。教师也可用扫描仪、数码相机集中采集,并图像文件输入硬盘下为教学而专门建立的子目录。

  (二)教学器材准备学生创作用电脑,最好是装备有局域网的网络教室,学生能够相互访问,也可登陆教师提供的资源站点,实现资源共享和网络讨论的学习方式。

  (三)教师可使用《超越现实、实现自我》教学课件进行示范讲解。课前要按照操作提示进行安装和调试。

  (四)教学设计

美术教案 篇7

  一、教学目标:

  1、初步了解工业产品设计的艺术形式与功能之间的关系

  2、掌握工业造型设计的灵感来源。

  3、尝试进行工业造型内容之一——沙发的设计。

  二、教学重点和难点:

  工业造型设计的灵感来源

  三、教具于学具准备:

  教具:多媒体课件

  学具:橡皮泥、彩色卡纸、牙签等

  四、教学过程:

  (一)回忆导入

  你的家肯定是温馨的,因为你拥有父母的爱、美丽的家园……

  是的,无论是简约的中国明式家具布置,还是奢华的欧洲巴洛克风格的布置,或者是明艳的色点,还是冷峻的黑与白,都能从不同的感官上给人与温馨的感觉。

  而营造这种温馨感觉的不可或缺的`主角便是沙发,有多少种流行方式,就有多少种沙发样式,舒适且造型新颖……沙发能让我们的生活更美好。(出示课题)

  (二)观察归类

  1、沙发的温馨体现在什么地方?

  能窝在沙发里看书、看电视;能倚着椅子的靠背听音乐;能躺在上面小憩片刻……

  正由于沙发的这些功能也就决定了它的结构。

  2、沙发的结构是怎样的?

  基本结构:靠背(有时可能被简约的没有了)

  椅座(不可或缺的部分)

  舒适的椅座、合适的靠背,这些是沙发的基本“零件”,从无到有是一种发明,从有到无是设计的变异,也是形式感的极致需求,喜欢创造的人们乐意在沙发的扶手、靠背、支撑腿上进行大胆的改造,而那些喜欢事项的人们也会被这些沙发的独特气质所打动,不可否认,这类创意沙发一旦进入居室,便旁若无人的将居室的风格一锤定音。

  3、欣赏一组沙发,仔细研究一下这些沙发的设计,尝试归纳这些沙发的设计灵感来哪里?

  (1)师生共赏

  (2)小组讨论

  (3)师生共同归纳

  娇艳可爱的鲜花

  充满野性的动物

  方正有力的几何体

  柔美诱人的曲线形

  形象美观的五官

  活力四射的运动

  可口香溢的蔬果

  圆润细腻的瓷器

  古老凝重的中国文化

  华丽绚丽的欧洲风情……

  (三)欣赏提高

  师生共同欣赏一组创意沙发,开阔学生视野,打开学生创作思路。

  (四)作业

  第一周:设计一款沙发

  要求:

  1、有创意的且有可行性。

  2、课后及时收集可以制作你说设计的沙发模型的材料,以备下节课上使用。

  第二周:根据第一周的设计图,利用收集到的材料制作沙发模型。

  (五)作业点评

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