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感统训练教案

时间:2023-05-17 18:58:49 教案 我要投稿

感统训练教案

  作为一名老师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的感统训练教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

感统训练教案

感统训练教案1

  游戏名称:我们都是好朋友

  游戏器材:器械准备:4块“大石头”(平衡台),两根长条纸做成河岸线(适当距离),8块红色平衡台(小猪的家),8块蓝色平衡台(小羊的家),8个小猪和小羊的胸饰,一个狼和狼家的标记,若干个礼物及装礼物的小篮子若干,小猪村和小羊村的标示牌。

  游戏目的:直接目的:创设一个宽松、自由的环境,把整个操场设计成一个宽宽的河,让孩子们完全置身于情境之中,重视直观性。不供给现成的桥,要过河让他们自我造桥,只供给几块用平衡台做成的“石头”,让孩子们充分发挥其想象和智慧,自我想办法过河去找好朋友,把准备好的礼物送到好朋友手里,活动过程中充分调动了多种感觉器官。

  最终目的:真正能引发幼儿参与的兴趣,调动幼儿的进取性,让活动真正贴合幼儿的需要,在于能引发幼儿的操作、探究和体验,在于能与幼儿已有的'经验建立必须的联系,在原有的基础上得到最大限度的发展。

  适用年龄段:3.5~6岁

  导入:语言动作音乐:音乐准备:大灰狼的音乐(小红帽儿童歌曲)和欢快的背景音乐。

  游戏过程:1、造桥:①以“开门见山式”直接进入主题,利用下雨的环境背景,顺利引出“造桥”的活动。

  ②孩子们相互讨论,并尝试找材料造桥。引发孩子们富有创造力的想象,充分发挥其想象力和创造力,运用已有经验来想办法。

  ③利用环境资源——河岸边的“大石头”让他们自我来造桥。

  在充分想象之后,让他们自我来造桥,并在周围找找有没有自我讲到的这些东西,结果他们只找到了“大石头”,很快便纷纷动手搬起“石头”来。在此过程中,教师始终做一个支持者,鼓励他们的各种创造性行为,个别本事强的孩子主动指挥其他人把“石头”搬成一竖排。此时他们已经进入情境中,孩子们之间互相关心的气氛随即显现。他们在传石头,挪石头,保护同伴不摔下“河”等的动作中,体味互相帮忙的合作精神。

  ④过桥。

  2、建村:①在过桥的基础上,拿东西过桥,贴合孩子现有水平,又增加了难度。孩子们又一次发挥主观能动性,操场上到处是他们忙碌的身影。他们很可能把家建得很挤,此时教师则成了引导者,提醒说“房子建在一块儿,都不通风了”,再各自把房子在分开一些,留个过道。

  ②商量河两边村子的位置,一齐搬石头,并竖好村口标示牌。

  ③自由建村,搬石头。

  3、找礼物送礼物:

  ①村子建好了,要找些礼物送到对面的朋友家去。在此过程中,能够自由找礼物。

  ②幼儿互相找礼物送礼物。

  结束:器材归位:游戏结束后,所有参与游戏的幼儿都要一齐把器材搬回感统活动室,力气大的孩子搬大而重的东西,力气小的搬小而轻的东西。

  延伸游戏:大灰狼来了

  背景:在幼儿互相送礼物的时候,音乐响起,大灰狼出现。

  ①大灰狼来了,小动物要快速躲到家里去。

  ②小动物团结合作想办法躲进家。

  ③大灰狼抓小动物。

  在小动物自由找礼物,互送礼物,十分专注时,大灰狼跑过来,个别的听见音乐声大声喊起来“大灰狼”,然后小动物四处乱跑。导师需赶紧用语言提醒,再做一个引导者,让孩子们在游戏的过程中理解规则:只要到了家大灰狼就抓不住了。在此过程中,由于平衡台的摇摆性,平时站在上头不觉得难,在气氛紧张的影响下,上平衡台能站稳就有难度了。平时玩过两人一平衡台的游戏,在此紧张的环境下两人站又增加了难度。接下来,幼儿在送礼物的过程中很细心的四周观察,注意力高度集中。即使没有站好的,旁边的孩子也都伸出手去搀扶他们,再次感受同伴间的互相关心互相帮忙。

  延伸材料:能够将4块平衡台换成“一字型平衡木”或“S形平衡木”。

  注意事项:由于这次活动是户外感统游戏活动,在研究活动安全性的同时研究活动的难度,引发幼儿与环境材料间的相互作用十分重要。河的宽度要适当,以能自如的走过为好。

感统训练教案2

  活动名称:

  《猜钮扣》(计数练习)

  目的:

  训练孩子观察力,掌握数的组成。

  材料:

  同样的10个钮扣(或用围棋子)。

  要点:

  (1)“猜猜手里有多少钮扣?”家长手握2-6粒扣子,先摊开手掌让孩子注意看,很快将手握起问孩子“你看见几粒扣子?”如不能肯定,再让孩子看一次。也可以让孩子握扣,家长来猜,进行比赛,提高孩子的.兴趣,扣子数量根据孩子的能力可以逐渐增多。

  (2)在桌子上分别放10粒以内的扣子(左右不能分别超过5个)分别用左右手盖住,抬起双手让孩子观察,在迅速盖上,然后让孩子说出两边分别是几粒扣子,合起来一共有几个。

  (3)拿10以内任一数量的扣子给孩子看,然后把手放在背后分放在两只手中,并伸出一只手让孩子猜有几粒,或是让孩子先看一眼一眼再猜,猜到后伸出另一只手,让孩子猜有几粒扣子。

感统训练教案3

  活动项目:

  能左右腿交替倒着钻过呼啦圈

  训练目的:

  双脚的协调本事及身体平衡本事。

  训练要求:

  训练者拿着呼啦圈站在孩子的身后,鼓励孩子左右腿交替着向后移入呼啦圈内。

  难度设置:

  A、由另外一成人扶持着孩子完成动作,并且呼啦圈的高度要调低一点;

  B、逐渐地呼啦圈的高度提高;

  C、由孩子自我尝试着完成动作,只在有必要时给予帮忙。

  帮忙给予:

  1、足够的身体协助;

  2、必要的.身体协助;

  3、偶尔的身体协助。

感统训练教案4

  活动名称:

  《寻宝贝》(分类练习)

  目的:

  学习按物品的种类进行分类2岁,根据成人的示范进行分类3岁,根据成人的指令性语言进行分类4岁,根据物品的种类自己分类,并说出名称。

  材料:

  小塑料袋或小篮子。

  要点:

  (1)家长带领孩子散步或户外活动时,预先带上小塑料袋,来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西,家长可以同孩子一起拣,如不同形状的树叶,花朵或花瓣,小石头等,很多孩子都会喜欢这些宝贝的`。

  (2)开始展示自己的宝贝,指导或提示孩子将物品进行分类,并说出名字。

  (3)家长可以以此讲些故事给孩子听。

  (4)回家注意洗手,告诉孩子讲卫生的原因。

  (5)也可以用家里的物品进行练习。

感统训练教案5

  活动项目:

  双脚轮流跨过15厘米高的绳

  训练目的':

  身体平衡本事。

  训练要求:

  绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地15CM高,让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。

  帮忙给予:

  1、用姿势示意孩子如何抬腿跨过绳子,必要时给予身体协助,伸手把他她的腿抬高跨绳;

  2、要时时口头提醒孩子注意脚下的绳子,避免绊倒;

  3、提议用有弹性的圆形橡皮绳。

感统训练教案6

  活动名称:

  袋鼠跳

  活动器材:

  布袋。

  活动目的':

  刺激前庭、手脚协调及本体感训练。

  适用班级:

  小、中、大班

  导入语言动作音乐:

  可播放有节奏的音乐或用语言

  (提示:“我们是一群小袋鼠,今日要到前方去觅食物吃。”)

  活动过程:

  幼儿把袋子打开,一只腿先伸进去,踩到底,另一只腿再进去,两手拉袋子的边缘,向前跳跃。

  结束:

  1、器材归位:将布袋放回原位。

  2、延伸活动:可侧向跳或向后跳。

  3、注意事项:

  ①让孩子跳起来,离开地面。

  ②避免袋子过大而摔倒。

感统训练教案7

  活动项目:

  一步1级上、下楼梯

  训练目的:

  增进孩子的平衡本事。

  训练要求:

  孩子能一步跨上一个阶梯,连续上或下楼梯。

  难度设置:

  A、成人站在孩子前面或后面,伸出双臂或双手的拇指,让孩子抓住拉孩子上楼梯;

  B、成人将左手手臂或拇指抬高,右手手臂或拇指则在孩子右侧腰间的'位置,让孩子在搀扶下自我平衡用力上下楼梯;

  C、成人伸出左手手臂或拇指搀扶孩子上、下楼梯;

  D、让孩子独自上、下楼梯。

  帮忙给予:

  A、双手(或拇指)抬高给予协助;

  B、一手(拇指)高,一手(拇指)低给予协助;

  C、单手(拇指)给予协助;

  D、撤消所有协助。

感统训练教案8

  活动项目:

  把豆袋或类似的玩具扔进1米距离左右远的大盒子中

  训练目的:

  手臂运动本事手眼协调本事,学习向着目标抛掷物件。

  训练要求:

  能连续5此把豆袋或类似的玩具扔进1米距离外的大盒子中。

  难度设置:

  A、开始时把距离设短一点,如只要求儿童站在距离大盒子一步或两步的'距离;

  B、逐渐地把距离拉大;

  C、逐渐地把大盒子换成小一点的盒子。

  帮忙给予:

  A、手把手地帮忙孩子投掷;

  B、只是在孩子姿势错误时才给予帮忙。

感统训练教案9

  活动名称:

  大陀螺旋转

  活动器材:

  大陀螺

  活动目的.:

  直接目的:训练身体协调性、触觉及刺激左右脑发展。

  适用班级:

  小、中、大班

  导入:

  语言动作音乐:将大陀螺挪到较开阔的位置,然后导师请幼儿坐到其中。

  活动过程:

  1、开始旋转:孩子一人坐到大陀螺中间,双手展开扶住边缘,后背靠在陀螺边上,借助自身重量旋转。

  2、相反转圈:可顺时针转,也可反时针旋转。

  结束:

  1、器材归位,将大陀螺放回原位。

  2、延伸活动:由一人可增加至两人。

  3、注意事项:针对不会的孩子需教他。各动作分解。

感统训练教案10

  活动项目:

  做一连串手部和腿部动作时能坚持平衡

  训练目的.:

  身体的控制和协调本事。

  训练要求:

  让孩子模仿一系列的手部和腿部动作,如:跳舞、打功夫等。

  难度设置:

  A、选择简单一点的动作;

  B、选择较为复杂的动作,包括弹跳、跳跃等动作。

  帮忙给予:

  1、另外一成人站在孩子旁边,如果孩子失去平衡,只在他她可能要跌倒时才给予扶持;

  2、在孩子前后方均铺上垫子,孩子跌倒后鼓励他她自我起来继续练习。

感统训练教案11

  活动项目:

  能学青蛙跳20厘米的距离10次

  训练目的:

  腿部运动本事重心及平衡本事。

  训练要求:

  用不粘胶在地板贴两条平衡线,成人给孩子示范如何做青蛙跳几次,然后指导孩子模仿。

  难度设置:

  A、开始时,线段间的距离应当短一点,让孩子容易达标;

  B、如果孩子不愿意合作,可引入食物奖励的办法,把奖励物放在落地的一端之线条上,孩子跳到线上就奖励;

  C、逐渐地把线段间的.距离增大。

  帮忙给予:

  1、身体协助;

  2、每一难度中如果孩子遇到问题,都要及时给予身体或口头上的指导,重复示范并注意提起孩子参与的兴趣。

感统训练教案12

  活动名称:

  钻(趴、站)滚桶

  活动器材:

  塑料大滚桶

  活动目的:

  直接目的:刺激前庭和本体感,训练身体机能平衡协调本事。

  适用班级:

  小、中、大班

  导入:

  语言动作音乐

  活动过程:

  1、钻滚桶:导师将滚桶打倒,让幼儿钻进滚筒,脚和身在内,头和手在外。

  2、转滚桶:导师能够先用力推一下滚桶,在滚筒中的旋转后,幼儿可借助自身的.重量按必须方向滚动。

  3、反转滚桶:能够向相反方向滚动。

  结束:

  1、器材归位:将滚桶放回原位立好。

  2、延伸活动:

  ①趴滚桶:让幼儿趴在滚桶,导师抓着幼儿两脚作前后荡的动作,与大龙球同。

  ②站滚桶:让幼儿站在滚桶之上,导师双手牵着幼儿双手,然后让幼儿双手慢慢在滚桶上走动。

  3、注意事项:

  ①在幼儿没有钻好或站稳前,不要让滚桶滚动。

  ②整个过程要时刻注意幼儿的安全。

感统训练教案13

  游戏名称:

  我们都是好朋友

  游戏器材:

  器械准备:4块“大石头”(平衡台),两根长条纸做成河岸线(适当距离),8块红色平衡台(小猪的家),8块蓝色平衡台(小羊的家),8个小猪和小羊的胸饰,一个狼和狼家的标记,若干个礼物及装礼物的小篮子若干,小猪村和小羊村的标示牌。

  游戏目的:

  1、直接目的:创设一个宽松、自由的环境,把整个操场设计成一个宽宽的河,让孩子们完全置身于情境之中,重视直观性。不供给现成的桥,要过河让他们自我造桥,只供给几块用平衡台做成的“石头”,让孩子们充分发挥其想象和智慧,自我想办法过河去找好朋友,把准备好的礼物送到好朋友手里,活动过程中充分调动了多种感觉器官。

  2、最终目的:真正能引发幼儿参与的兴趣,调动幼儿的.进取性,让活动真正贴合幼儿的需要,在于能引发幼儿的操作、探究和体验,在于能与幼儿已有的经验建立必须的联系,在原有的基础上得到最大限度的发展。

  适用年龄段:

  3.5~6岁

  导入:

  语言动作音乐:音乐准备大灰狼的音乐(小红帽儿童歌曲)和欢快的背景音乐。

  游戏过程:

  1、造桥:

  ①以“开门见山式”直接进入主题,利用下雨的环境背景,顺利引出“造桥”的活动。

  ②孩子们相互讨论,并尝试找材料造桥。引发孩子们富有创造力的想象,充分发挥其想象力和创造力,运用已有经验来想办法。

  ③利用环境资源——河岸边的“大石头”让他们自我来造桥。

  在充分想象之后,让他们自我来造桥,并在周围找找有没有自我讲到的这些东西,结果他们只找到了“大石头”,很快便纷纷动手搬起“石头”来。在此过程中,教师始终做一个支持者,鼓励他们的各种创造性行为,个别本事强的孩子主动指挥其他人把“石头”搬成一竖排。此时他们已经进入情境中,孩子们之间互相关心的气氛随即显现。他们在传石头,挪石头,保护同伴不摔下“河”等的动作中,体味互相帮忙的合作精神。

  ④过桥。

  2、建村:

  ①在过桥的基础上,拿东西过桥,贴合孩子现有水平,又增加了难度。孩子们又一次发挥主观能动性,操场上到处是他们忙碌的身影。他们很可能把家建得很挤,此时教师则成了引导者,提醒说“房子建在一块儿,都不通风了”,再各自把房子在分开一些,留个过道。

  ②商量河两边村子的位置,一齐搬石头,并竖好村口标示牌。

  ③自由建村,搬石头。

  3、找礼物送礼物:

  ①村子建好了,要找些礼物送到对面的朋友家去。在此过程中,能够自由找礼物。

  ②幼儿互相找礼物送礼物。

  结束:

  1、器材归位:游戏结束后,所有参与游戏的幼儿都要一齐把器材搬回感统活动室,力气大的孩子搬大而重的东西,力气小的搬小而轻的东西。

  2、延伸游戏:大灰狼来了

  3、背景:在幼儿互相送礼物的时候,音乐响起,大灰狼出现。

  ①大灰狼来了,小动物要快速躲到家里去。

  ②小动物团结合作想办法躲进家。

  ③大灰狼抓小动物。

  在小动物自由找礼物,互送礼物,十分专注时,大灰狼跑过来,个别的听见音乐声大声喊起来“大灰狼”,然后小动物四处乱跑。导师需赶紧用语言提醒,再做一个引导者,让孩子们在游戏的过程中理解规则:只要到了家大灰狼就抓不住了。在此过程中,由于平衡台的摇摆性,平时站在上头不觉得难,在气氛紧张的影响下,上平衡台能站稳就有难度了。平时玩过两人一平衡台的游戏,在此紧张的环境下两人站又增加了难度。接下来,幼儿在送礼物的过程中很细心的四周观察,注意力高度集中。即使没有站好的,旁边的孩子也都伸出手去搀扶他们,再次感受同伴间的互相关心互相帮忙。

  4、延伸材料:能够将4块平衡台换成“一字型平衡木”或“S形平衡木”。

  5、注意事项:由于这次活动是户外感统游戏活动,在研究活动安全性的同时研究活动的难度,引发幼儿与环境材料间的相互作用十分重要。河的宽度要适当,以能自如的走过为好。

感统训练教案14

  一、活动目标

  1.投掷纸球,让幼儿感受到在活动中的乐趣;

  2.通过向上抛纸球再接住的动作来训练幼儿的手眼协调能力;

  3.通过将纸球扔进盒子里来发展幼儿手臂的大肌肉和臂力,并让幼儿学习向着目标抛掷物件。

  二、活动重难点

  1.重点:训练幼儿手臂的力量,让幼儿能在活动中逐步学会投掷。 2.难点:通过活动的难度一次增加,让幼儿能比较准确的向着目标投掷物体。

  三、活动准备

  (一)经验准备:幼儿日常生活中看到过投篮球等游戏,知道投掷的动作要领

  (二)物质准备:三种大小不同的纸盒子、纸球

  四、活动过程

  (一)活动导入:向幼儿出示纸球,直观道具导入。老师用手向上抛纸球,引起幼儿兴趣。

  (二)1.五个小朋友一组,分为三组,每组从第一个小朋友开始依次用手将纸球抛给第二个小朋友,看哪一组小朋友最先把纸球抛给第五个小朋友。

  2.五个小朋友一组,分为三组,每个小朋友将纸球投掷到固定的'纸盒子里,每人只能投一次,看哪组小朋友投到盒子中的纸球最多。 3.将大盒子换成小一点的盒子,五个小朋友一组,分为三组,每个小朋友将纸球投掷到固定的纸盒子里,每人只能投一次,看哪组小朋友投到盒子中的纸球最多。

  4.将小盒子与幼儿投掷的距离拉远,仍然是五个小朋友一组,分为三组,每个小朋友将纸球投掷到固定的纸盒子里,每人只能投一次,看哪组小朋友投到盒子中的纸球最多。

  五、活动延伸

  老师:小朋友们,今天大家玩得可真高兴,我们用纸球和纸盒子就玩了好多种游戏是不是,明天啊老师会用白纸给大家变魔术,那我们明天再继续玩吧!

感统训练教案15

  活动名称:

  蹦跳床

  活动器材:

  跳床

  活动目的`:

  训练身体平衡感和协调性、触觉。

  适用班级:

  导入:

  语言动作音乐:将跳床分别相隔1米左右摆开,然后导师请幼儿站到跳床的中心位置。

  活动过程:

  1、开始起跳:幼儿上到跳床上后,在床上双脚并拢跳跃,跳时小腿后屈,脚后跟踢向臀部。

  2、按次序蹦跳:在原地按中心蹦、上跳、旋转跳的次序进行,导师在一旁示意与保护。

  结束:

  1、器材归位:将跳床放回原位。

  2、延伸活动:

  ①接单球:幼儿一边蹦跳一边与导师接传单球。

  ②接双球:幼儿与导师各拿一个球,幼儿边蹦跳边与导师对传球。

  ③转方向:幼儿可顺时针转,也可逆时针转。

  3、注意事项:

  ①安全。

  ②只记蹦的数,不记接球数。

  ③注意力不集中的幼儿可减少次数。

感统训练教案16

  活动名称:

  《小小蛋糕师》(比较练习)

  目的:

  学习区分厚、薄,练习并列排序。

  材料:

  彩泥、牙签或面团(也可用被子或书代替)。

  要点:

  (1)家长和孩子一起当“蛋糕师”,用彩泥做生日蛋糕。

  (2)根据顾客(家里其他成员)的要求,制作出一个三层的`和一个一层的。

  (3)比较2个蛋糕的厚度,学习厚薄概念,并出示字卡。

  (4)家长画多个不同厚度的蛋糕,幼儿剪下来或手撕下来,按从厚到薄的顺序,练习排列。

感统训练教案17

  活动名称:

  对接沙包

  活动器材:

  沙包

  活动目的:

  1、直接目的:发展孩子的身体运动本事、反应本事和协调本事。

  2、最终目的:促进儿童体商与情商的发展。

  适用班级:

  小、中、大班

  导入:

  语言动作音乐:放背景音乐(轻音乐)或用语言示意今日的.活动项目。

  活动过程:

  1、两排幼立相对站立,间距1-3米,先一排幼儿手拿一只沙包,向另一排传去,另一排幼儿接住回传。如此反复。

  2、一排幼儿站立,在每一幼儿前方2-3米处放置直径30—40CM的塑料框(桶),幼儿手拿沙包投掷入框(桶)。如此反复进行投掷。

  3、幼儿可在原地抛接沙包。

  结束:

  1、器材归位:将沙包放回原位。

  2、延伸活动:

  ①双传沙包:两幼儿各拿一个沙包对传。

  ②旋转接沙包:抛沙包后身体迅速旋转再接沙包。可左旋或右旋。

  ③跨下接沙包:从跨下抛沙包后用手接住。

  ④头接沙包:向上抛出沙包后手头顶接住。

  3、注意事项:根据不一样的年龄段设置不一样的难度。

感统训练教案18

  ——前庭、本体、触觉综合训练

  一、课前准备

  内容:老师点名后进行报数、分成两组。

  二、课前热身游戏

  内容:拍手歌

  方法:老师指导孩子站队,分成两组站立,请家长分别站在自己孩子的对面,听口令拍手。先拍右手再拍左手,注意节奏一致。老师的口令慢,拍手的节奏也要慢,老师的口令快,拍手的节奏也要快。

  三、前庭觉训练——小滑板

  目的:通过变化姿态,从俯卧改为仰躺,孩子驾驭自己身体运动企划能力有很大的提升,有挑战性,难度也有所增加。增强孩子的自信心,通过强力收缩并刺激前庭觉系统,增强头、颈、肩、身体的肌力与耐力。

  要求:孩子分成两组面对面坐下,老师用绳子的一端固定,另一端一位老师拉起,形成一个索道,另一个老师组织一个小组排队准备。一个孩子仰躺在小滑板上,头抬起来,双脚搭在绳索上,双手紧握绳索,用手腕及手臂的伸缩力量向前滑动。

  总结:有的'孩子动作灵活顺畅,有的孩子迟钝笨重,差别在于双手、胸颈及腹部或背部间身体的协调能力是否良好,从滑板游戏中,可以很快看出运动企划协调能力。

  四、本体觉训练——小按摩球

  内容:趴地推球

  要求:分成3组,每组4人,孩子俯卧小滑板上,头脚抬高,距墙壁30公分,双手对墙反复推球。

  目的:通过推球,孩子的双臂强有力的收缩,此项训练可以锻炼并提高手眼协调及统合能力,改善学习中阅读及听写困难的现象。

  五、触觉训练——溜溜布

  内容:溜溜滑布道

  方法:

  1、家长面对面蹲下来手拉布道,前后拉动,老师站在两端,组织孩子从起点爬行至终点。

  2、家长面对面站起来,双手托起布道,上下抖动,老师分别站在两端,组织孩子从布道下方弯腰钻出来,感受大风大浪。提高触觉感知的能力。

  六、课堂总结

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