当前位置:9136范文网>教育范文>教案>中班音乐教案

中班音乐教案

时间:2023-05-19 10:16:36 教案 我要投稿

【精品】中班音乐教案集合七篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的中班音乐教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精品】中班音乐教案集合七篇

中班音乐教案 篇1

  活动思路

  在本次音乐游戏中,我们以小铁匠快乐打铁的劳动情景作为游戏主线,通过引导幼儿扮铁匠玩打铁、做铁器过程中表现扮铁匠用力打铁、愉快打铁的样子。并希望通过猜拳分角色玩游戏的形式培养幼儿的规则意识和创造力。

  活动目标

  1、在感受音乐的基础上,用动作及造型表现游戏情景和音乐形象。

  2、创编铁器的不同造型,并能随音乐节奏用动作进行相应的表现。

  3、在两人游戏中,学习用协商、提建议的方法分出相应的角色完成铁器的制作。

  活动准备

  1、打铁视频及9张铁器图。

  2、音乐CD。

  3、幼儿已会拍手游戏、猜拳游戏。

  活动过程

  1、复习A段音乐玩拍手游戏。

  师:在我们成都的上里古镇里有一间好玩的铁匠铺,我们去那里玩拍手游戏吧。

  师:和好朋友来到铁匠铺一起玩一玩玩拍手游戏。

  2、观看视频,帮助幼儿了解有关铁匠的工作。

  师:今天我们要来敲铁块做铁器,先看看叔叔是怎样打铁的。

  3、感知B段音乐,创编铁匠敲铁和铁块变型的样子。

  师:你来学学敲铁的样子。

  师:铁块被敲到以后变样子了吗?怎样变的,xx是怎样做的,你也来变一变。(幼儿创编动作)

  师:我们一起来和他们学一学。(教师扮铁匠敲,幼儿扮铁块的样子随铁匠的敲击变换动作)

  师:我们请一组上台表演。(铁匠敲一敲铁块身体的不同部位,铁块随着铁匠的敲打跟着动一动相应的部位。)

  师:小铁匠真能干,已经敲出各种各样的`铁器了。咦,我来猜猜铁块都变成什么样的铁器了?xx是小老虎吧。你也来猜猜好朋友变成了什么铁器?

  4、学玩猜拳游戏,感知间奏。

  师:做铁器是需要铁匠和铁块,我们就用猜拳的方法分一分谁是铁匠、谁是铁块。

  师:请一组来玩猜拳游戏,胜利的一方迅速分好谁是铁匠、谁是铁块,并做好敲铁的准备。

  5、完整欣赏这个音乐。教师边播放音乐边配以故事帮助幼儿理解音乐的情绪变化。

  师:小朋友们来到铁匠铺高兴的玩起了拍手游戏。大家分好铁匠和铁块以后就开始敲铁,铁匠敲一敲、铁块动一动,大家作出了各种各样的铁器。

  6、完整表演这个游戏。

  师:我们就把刚才学会的游戏和动作放到音乐里,一起来敲铁做铁器吧。

中班音乐教案 篇2

  活动目标:

  倾听分辨乐句中的各种音乐信号,并能根据音乐信号的变化,学学做做快乐的小司机。

  活动准备:

  多媒体课件、铃鼓、沙球、三角铁。

  活动过程:

  一、唱唱玩玩:学做火车司机。

  1、交流讨论:最想去哪里旅游?

  2、跟着音乐学学做做小司机开火车,有节奏的律动游戏。(拍退、模仿车轮转动。。。。。。)

  3、幼儿到中间模仿司机开火车的各种姿态和动作,有节奏地开火车。

  二、听听辩辩:快乐小司机。

  1、幼儿连成一列小火车,有节奏地前进,稳稳得开起来。

  2、倾听音乐,分辨音乐中的`上下行规律,并用身体动作表示小火车的上、下山坡。(快、慢、上行、下行交替)

  3、观看课件,讨论火车沿途经过哪些地方?

  4、听辨沙球和三角铁的声音,区分火车何时钻出山洞?何时过高架桥?并用动作表示。

  沙球:钻山洞三角铁:上高架桥。

  5、幼儿用动作表示火车的位置,从单一的表演到集体连成几列小火车进行游戏。

  三、做做玩玩:变换火车头。

  1、幼儿欣赏课件,观察火车头调换的规律。

  2、教师边操作课件边小结:原来是第一节的火车头调换到了最后一节,第二节火车作为了新的火车头。什么时候他们调换的?(铃鼓响的时候)

  3、幼儿分成四列小火车进行游戏,看谁的火车头调换的最快。

  该游戏可以逐渐增加难度,最后过渡到调换两节、三节火车厢。

中班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1.熟悉音乐旋律,学唱歌曲。

  2.能够根据图片内容记住歌曲。

  3.感受音乐的节奏美,并喜欢唱歌。

  4.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  5.喜欢听音乐,体验随乐表现的乐趣。

  活动准备:

  PPT,《我的小猪》音乐,一小段小猪的声音的录音

  活动过程:

  一.播放录音,导入主题。

  1.教师:今天我们一起来学习一首有关小动物的歌曲,这首歌曲里面呢只有一种小动物,小朋友们来猜猜是什么小动物?

  2.播放录音教师:小朋友们猜了那么多小动物,也不知道到底是不是你们猜,现在我们来听听,看看小朋友们猜对没有。

  3.教师:小朋友们的耳朵真灵,一下子就听出来是什么小动物啦!对的,今天我们要学习的歌曲就叫《我的小猪》

  二.完整的欣赏一遍歌曲

  1.教师:现在我们就先来欣赏一遍歌曲,小朋友们课要仔细的'听啦!听完之后方老师是要提问的。

  2.教师:刚才听了这首歌,小朋友们在歌曲中听到了一些什么内容呢?

  三.播放PPT,分段学唱歌曲

  1.听歌曲第一段,说一说第一段的歌词内容,并根据图片内容学唱第一段

  2.听歌曲第二段,说一说第二段的歌词内容,并根据图片内容学唱第一段

  3.听歌曲第三段,说一说第三段的歌词内容,并根据图片内容学唱第一段

  四.男孩女孩分组唱教师:现在小朋友们会唱了吗?我们一起来一遍好吗?

  教师:接下来我们分成两组来进行唱歌比赛。男孩一组,女孩一组,记住我们唱歌的时候不要用嗓子使劲吼,只要音调正确就行了,我们要爱护好自己的嗓子。

  教师:今天我们学习了这首新的儿歌,小朋友们回家就可以唱给自己的爸爸妈妈听啦!

  小百科:猪是一种脊椎动物、哺乳动物、家畜,也是古杂食类哺乳动物,主要分为家猪和野猪。

中班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1、感受1的节拍。

  2、享受随音乐扮演的乐趣。

  活动准备:

  1、"音乐doremi":《合拢张开》(请参照幼儿用书,曲谱见【附】)。

  2、cd:《合拢张开》

  3、铃鼓。

  活动过程:

  1、体验打喷嚏,感受不同的"打喷嚏"节奏。

  --表演打喷嚏的'动作。

  --观看、倾听老师打的不同"时值"的喷嚏,并用拍手的方式表达对1和?的理解。

  2、学唱《合拢张开》,在"哈啾"时引导幼儿想象不同动物打出各种有趣的"喷嚏"。

  --幼儿随着歌曲做动作:

  合拢 张开 合拢 张开 小手拍一拍双手合拢 张开 双手合拢 张开 小手摇一摇(拍两下)。.....

  --老师接着以铃鼓引导幼儿整首歌都以1的节拍拍手,最后唱到"哈啾"时再做动作,再让幼儿以?的节拍拍手。

  --将幼儿分成两组,面对面坐下来,一组拍1的节拍,另一组拍?的节拍,唱完整首歌,让幼儿感受1于?这两种节拍的不同。

  --请幼儿将自己想象成长长鼻子的大象,大大嘴巴的河马,乌龟、小鸟和天空。.....再次进行歌唱。

  课后分析:

  表达时值最好以铃鼓引导幼儿拍手。

  活动延伸:

  可作课前导入游戏,让幼儿熟悉歌曲。

中班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1、用优美、舒缓的歌声演唱歌曲,表达自己对爸爸、妈妈的爱。

  2、注意倾听同伴的声音,准确的唱准歌词

  活动准备:

  幼儿对自己的爸爸妈妈有一定的认识,知道他们的性格特征。

  活动过程:

  一、音乐活动

  小乌鸦爱妈妈教师带领幼儿随着舒缓的音乐表演《小乌鸦爱妈妈》,感知温馨的亲子关系。

  二、根据自己的家庭情况,谈论自己的家庭,体验家庭的温暖。

  师:你家里有谁?你喜欢谁?他们是怎么样的人?

  三、欣赏歌曲《可爱的家》,理解歌曲内容,丰富幼儿的词汇。

  1、师:我也有一个可爱的家,我非常喜欢他,下面我唱给大家听。

  2、师:你听到了什么?我的家庭是怎样的?我的爸爸妈妈是怎样的.人?

  3、师:你觉得哪些歌词很好?

  4、教师随着音乐演唱歌曲,鼓励幼儿随着音乐轻轻的哼唱。

  四、学唱歌曲《可爱的家》

  1、教师演唱歌曲,鼓励幼儿跟着音乐的节奏演唱。

  2、师:我们爱自己的家庭,更爱自己的爸爸妈妈,用怎样的声音来唱这首歌呢?3、引导幼儿用优美舒缓的歌声演唱歌曲。

  五、有表情的演唱歌曲,进一步体验自己和家人之间浓浓的爱意。

中班音乐教案 篇6

  (一)、活动目标

  1、体验跳跳糖“跳”时的愉快情绪,尝试合拍的跳。

  2、初步感受声音力度的变化,

  3、能用身体动作、声音进行表现。

  (二)、活动准备

  1、在品尝区增添跳跳糖和小勺子。

  4、在场地上面画个大嘴巴图案、大鼓1个

  5、幼儿唱过歌曲《棉花糖》

  (三)、活动过程

  1、提问,引出主题

  师:你们吃过跳跳糖吗?

  跳跳糖吃到嘴巴里面会怎么样呢?

  1)请2-3位幼儿示范跳

  师:看,前面有一个大嘴巴。哪粒“跳跳糖”愿意到嘴巴里来跳跳?

  跳跳糖跳起来真开心呀!

  2)请全体幼儿到“大嘴巴”里跳一跳

  师:我们一起到大嘴巴里来跳跳,看谁跳得最开心!

  2、游戏:鼓上的跳跳糖,感受力度的.变化。

  师:跳跳糖要和小鼓做游戏了。

  1)小鼓唱歌:师击鼓,感受力度的轻、重。

  2)师分别用力敲鼓,轻轻敲鼓,引导幼儿观察“跳跳糖”

  师:小鼓唱的响,跳跳糖怎么跳?小鼓唱的轻,跳跳糖怎么跳?

  师生总结:小鼓敲得响,跳跳糖跳得高;小鼓敲得轻,跳跳糖跳得低。

  3)游戏:鼓上的跳跳糖

  师:我们一起来做跳跳糖,和小鼓玩游戏好吗?(请幼儿到大嘴巴里听着鼓声跳)

  3、游戏:会听音乐的跳跳糖

  师:跳跳糖不仅会听小鼓的声音,而且它还会听着音乐跳呢。

  1)倾听音乐,感受力度的变化

  师:这两段音乐一样吗?哪里不一样?音乐声音响,跳跳糖怎么跳?轻呢?

  2)幼儿在大嘴巴里听着音乐跳:跳跳跳,我们跳得高;跳跳跳,我们跳得低。

  3)师引导并范唱歌曲:跳跳糖,跳跳糖,我是一颗跳跳糖。跳跳跳,跳跳跳,我们跳得高(低)。

  4)幼儿一起听音乐唱歌

  5)游戏,到大嘴里边唱边跳。

  4、结束:师:我们来听一段开心的音乐,请跳跳糖在大嘴巴里开心的跳。

中班音乐教案 篇7

  活动准备

  1、花丛、草丛、树的背景板五块

  2、塑料圆圈一个、小羊头饰五个

  3、黑板一块、磁铁三块、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊图片各一张

  活动目标

  1、积极愉快地参加唱歌活动,感受歌曲A段和B段不同的风格,并能用歌声表现出来。

  2、能为自己创编“羊羊名字”,并大胆尝试歌曲B段的接唱部分。

  3、能与同伴合作,摆一个表示“相亲相爱”的造型动作,感受创编活动的.趣味。

  活动过程

  1、感受歌曲的音乐氛围和旋律。

  随歌曲伴奏人室欣赏旋律两次,感受歌曲的音乐风格。

  指导:引导幼儿用身体动作感受节拍,感受歌曲快乐的风格。

  2、学习歌曲。

  (l)教师以故事情境的方式引领幼儿进入歌曲的意境。

  (2)教师随琴伴奏朗诵歌词,通过提问等形式帮助幼儿记忆A段。

  (3)分别将歌曲B段中出现的三只羊一一喜羊羊、美羊羊、懒羊羊的图片展示出来,帮助幼儿记忆B段的歌词。

  (4)引导幼儿完整地跟钢琴伴奏朗诵歌词。

  (5)教师范唱歌曲。

  (6)学唱歌曲。

  3、学习创编歌曲B段中的“羊羊名字”。

  (1)教师引导幼儿创编各自的羊羊名字。

  (2)幼儿创编各自的羊羊名字,并尝试将创编的“羊羊名字”放在歌曲B段中演唱。

  (3)学习齐唱A段和接唱B段。

  4、以游戏的形式分小组进行演唱。

  (l)鼓励幼儿三人_组自行挑选,在喜欢的背景板前面准备唱歌。

  (2)提示幼儿自行商量各自的“羊名字”,并自定“三只羊”(同组的三个人)唱歌的顺序。

  (3)鼓励幼儿三人合作,在歌曲的结尾处摆一个表示“相亲相爱”的造型动作。

  (4)鼓励幼儿大胆地进行接唱。

【中班音乐教案】相关文章:

中班音乐教案06-15

中班音乐春天教案06-24

中班音乐活动教案09-02

中班音乐青蛙音乐会教案06-17

中班音乐教案小兔乖乖教案06-17

中班音乐教案(精选3篇)01-20

中班音乐《我的小猪》教案01-20

中班音乐教案:胡说歌11-19

【精选】中班音乐教案四篇12-30

中班音乐捉迷藏教案07-18