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大班教案

时间:2023-05-19 12:33:44 教案 我要投稿

大班教案模板15篇

  在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的大班教案模板,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班教案模板15篇

大班教案模板1

  一、活动目标

  1、引导幼儿尝试用打击乐器、创造性地表现夏天的情景,进一步激发幼儿对夏天的喜爱。

  2.在《四季回旋曲》的游戏中,进一步培养幼儿的节奏感以及相互之间的合作创编奏乐的。

  二、活动准备

  1、对四季特征有一定的了解,知道每个季节独特的景色,已经积累了一定的节奏型,初步尝试过“春、秋、冬”乐器回旋游戏。

  2.各种乐器若干(现有乐器和自制乐器),图片(春、夏、秋、冬)。

  三、活动过程

  (一)复习歌曲《四季歌》

  1、集体演唱歌曲一遍

  T:一年中有四个美丽的季节,每个季节都有它特别的地方,让我们用歌声来告诉大家吧。

  2.重点指导

  表现小鸟时欢快、雷声时有力、树叶飘时轻、雪花落时柔和,以区分四季不同特征。

  3.幼儿集体演唱歌曲第二遍

  启发幼儿用肢体动作表现四季特征的动作。

  (二)乐器游戏“四季回旋曲”

  1、经验回顾(分别出示春、秋、冬的图片)

  T:我们上次已经用乐器为美丽的春、秋、冬姑娘伴奏过了,春天是怎么样的?什么声音最能代表春天?(春风)

  T:秋天是怎样的?什么声音能代表秋天?(树叶飘落)

  T:冬天是怎样的?什么声音能代表冬天?(雪花飘)(分别出示这些图片。)

  2.集体讨论

  T:现在正是夏天,正是夏姑娘想要舞蹈的季节,她也想邀请我们为她伴奏,夏天是怎么样的7

  T:夏天里有什么特别的声音?(雷声、青蛙、雨声、知了等等)

  T总结:夏天的池塘里小青蛙正在荷叶上呱呱呱呱的开着音乐会,池塘边的大树上知了在给小青蛙伴奏,突然天空亮闪闪,轰隆隆,闪电了打雷了,夏天的雷雨哗啦啦地下着,给我们带来了一丝凉爽。

  T:用什么乐器为小青蛙配音?(请个别幼儿演示)小青蛙怎么唱歌?(引导幼儿创编节奏)

  T:用什么乐器、什么节奏为知了、雷声、雨声配音呢?请你们等一会和朋友一起去动。

  3.分组讨论

  T:现在我们分组配音,先选出四位组长,谁愿意做“夏天组”组长?哪些朋友愿意参加这组7

  T:春天、秋天、冬天组的朋友想一想除了我们上次找到的特别的季节的声音,还有什么其他的`能代表你们一组季节的声音,可以用什么乐器和节奏来伴奏。

  (依次选出其他几组,分组选择乐器、讨论节奏。老师巡回指导,重点指导小溪组,同时观察发现别组新的创造和表现。)

  4.分享交流

  T:我们请“夏天组”表演一下他们的作品。

  (引发幼儿互动,猜猜乐器代表什么声音。)

  T:再请X X组也来表演一下,你们听听他们和上次有什么不同。

  (选择有创新的小组,引导幼儿发现新的节奏或乐器。)

  5.集体表现:四季回旋曲

  T:让我们唱着歌带着大家一起欣赏四季不同的景色。

  (三)延伸

  T:春夏秋冬除了有春风、雷声、树叶、雪花还有什么呢?可以还能用什么乐器和节奏为它们配音呢?找你的朋友商量一下,下次再用乐器告诉大家。

  附:儿童歌曲《四季歌》

  春天到春风吹小鸟枝头喳喳叫,夏天到闪电了轰隆轰隆雷声起。

  秋天到树叶飘冬天来了白雪飘,春夏秋冬是四季四季多美好。

  操作提示

  活动应该是承前启后的过程性活动,因此乐器操作过程可以分为几次活动完成,每次的侧重点不同,逐一解决难点。在为角色选择乐器时还是要把握“合适”的关键点,将角色特点和音色特点相联系,在集体合作时,引导幼儿听音乐、控制乐器、表现节奏,与同伴保持和谐。另外,可将乐器材料投放入区角游戏,引导幼儿尝试不同的乐器,进一步满足幼儿操作的兴趣。

大班教案模板2

  活动目标

  练习原地闭目自转,发展平衡能力。

  激发游戏兴趣,增强方位知觉。

  活场准备

  自制眼罩每个幼儿一个。

  活动过程

  幼儿在教师的口令下练习队列。

  游戏“闭目找伴”。

  指导幼儿分成两队,距离2m面对面站好,认清自己的同伴后,戴上自制的眼罩,当听到口令后,一边呼唤对面同伴的名字,一边向前走,找到同伴确认正确后摘下眼罩,并相互拥抱。

  游戏“风暴中的小羊"。

  幼儿在场内站成一圈,侧身向圆心当小羊。请4位幼儿当羊妈妈,分散站在小羊之间。

  羊妈妈带小羊到山坡去吃草,一边漠仿小羊走,一边说儿歌。突然1个妈妈叫,“风暴来了,快闭上眼睛。”小羊迅速用眼罩蒙上眼睛,原地慢慢连续旋转。4个妈妈轻轻跑到场地四周,两人一组搭成山洞。然后,1个羊妈妈叫到“快到山洞里”,同时学羊叫,呼唤小羊。小羊停止旋转,戴着眼罩,顺着妈妈的声音,摸黑找到山洞口钻入后蹲下。1个羊妈妈又叫“风暴停了!”羊妈妈分散跑到场地四周,学羊叫,小羊寻声再去找妈妈,找到后,摘下眼罩在妈妈身后依次站立。没有找到山洞和妈妈的小羊到场地中间模仿羊叫一声。

  提醒幼儿遵守游戏规则:当风暴时,小羊必须不停地旋转,听到妈妈的声音后,才可停止旋转;找到妈妈之前不准取下眼罩或偷看。

  教师带领幼儿做放松动作,结束游戏。

  活动建议

  活动变式(1)做此游戏前可先让幼儿做闭目摸物、闭目旋转、闭目找伴等简单的'游戏,为游戏做好活动准备。(2)等幼儿熟悉游戏玩法后,可增加难度,分别发出“兔子来啦”“牛来啦”“狼来啦”“老虎来啦”等信号,让羊进行判断,是否需要躲避。当遇到天敌(狼和虎)时小羊要立刻跑回家躲藏,扮演天敌的幼儿则去追赶。

  重点提示(1)由于幼儿要蒙着双眼,教师要选择平坦的场地活动,保证幼儿的安全。(2)当有的幼儿寻声找洞有困难时,要提醒其他幼儿不要大声喧哗。

  活动材料

  [儿歌]

  小羊小羊好宝贝

  小羊小羊好宝贝,

  跟着妈妈去吃草。

  风暴来了不要怕,

  找个山洞躲藏好,

  只要风暴一走掉,

  赶快去把妈妈找。

大班教案模板3

  活动目标

  1.仔细观察画面,根据故事内容积极思考,较完整清晰地表达自己的想法。

  2.感受绘本中浓浓的亲情,萌发关爱老人、尊敬老人的情感。

  重点难点

  活动重点:感受绘本中浓浓的亲情,萌发关爱老人、尊敬老人的情感。

  活动难点:根据故事内容积极思考,较完整清晰地表达自己的想法。

  活动准备

  1、经验准备:感受幸福

  2、物质准备:《幸福的大桌子》PPT

  活动过程

  一、想想、猜猜

  1.出示兔奶奶一人在家的图片,提问:

  师:“这是家里的什么地方?”(厨房)

  “厨房里什么东西最大?”(桌子)

  师:“大桌子前坐的是谁?(兔奶奶)

  “兔奶奶家有几个人?”“你是怎么看出来的?”

  2.出示图片(PPT一个一个展开)

  师:全家人坐在一起感觉怎样?(他们一起幸福的生活着)

  二、看看、说说。

  (一)理解兔爷爷的离开

  师:“日子一天天的过去,突然有一天,兔爷爷去世了。

  师:“什么是去世?”“还有更好听的说法吗?”

  (二)请幼儿分析兔儿女们“很少回家”的原因

  1.兔老大——海员

  很少回家的原因:海员是在大轮船上工作的人,老大常常出海到全世界去航行,出一次海要很久很久,所以会经常不在家。

  2兔老二——厨师

  很少回家的原因:兔老二是一家酒店的大厨师,他的明艺是“一级棒”。有许多顾客都排着

  以专门来吃他的菜,所以他也很忙,不经常回家。

  3.幼儿自由猜想兔老三、兔组组和双胞胎兔妹妹不能经常回家的原因?

  兔老三——吉他手

  很少回家的原因:因为老三的吉他弹得很出色,所以他要举办音乐会。音乐会很晚才结束所以他也很忙,不能经常回家。

  兔姐姐——妈妈

  兔姐姐有两个兔宝宝需要照顾,所以她也很忙,忙着照顾兔宝宝,不能经常回家。

  双胞胎兔妹妹——大学生

  因为大学有很多课程需要学习,所以双胞胎妹妹需要复习到很晚,不能经常回家。

  师:兔子一家人都很忙。

  (1)讨论兔奶奶的感受

  1.出示兔奶奶一个人在家的图片。

  师:大桌子前只利下谁?(兔奶奶)兔奶奶一个人感觉怎么样?(孤单)

  2.出示兔奶奶的图片,请幼儿说一说孤独的奶奶为什么反而开心的笑了。

  小结:虽然兔奶奶很孤独,想到孩子们长大了。有出息、能干了,兔奶奶就很快

  乐。

  三、猜测故事发展。让幼儿体验尊敬、关爱老人的情感。

  1.教师继续讲述故事,请幼儿猜猜有谁可能回来?见到兔奶奶会说些什么?

  2.幼儿自由讨论,发表意见,

  3.观看PPT,验证猜测。

  这时候门铃叮咚的响了。奶奶来开门看到了兔老大、兔老二、兔老三、兔姐姐、兔妹妹都回来了。

  兔老大说:因为我的'航行暂停一次,所以我赶紧回来看看您。

  兔老二说:因为今天来了一位厨师可以替换我,我赶紧回来看看您。

  兔老三说:因为我的演唱会结束了,所以我赶紧回来看看您。

  兔姐姐说:因为我把我的宝宝照顾的很好,所以我赶紧回来看看您。

  兔妹妹说:因为我考试结束了,所以我赶紧回来看看您。

  4.交流计论:大桌子旁又坐满了人,一家人在一起感觉怎么样?

  此时此刻全家人围坐在了一起,兔老大为奶奶讲述着航海发生的故事,兔老二为奶奶做了一桌子奶奶爱吃的菜,兔老三为奶奶弹奏了一首《世上只有妈妈好》,兔姐姐帮忙干家务,兔妹妹也尽自己所能让奶奶开心。

  5.迁移经验,理解“幸福”。

  师:你们家有老人吗?都有谁

  师:你做什么事情,老人们会觉得开心、幸福?(幼儿讨论)

  小结:其实老人的幸福很简单,子女的一句问候、一个动作、一份关怀都能让老人很幸福。

  6.深入思考,引出书名。

  师:除了兔奶奶,在这个家里,还有一样东西也很幸福?猜猜是谁?为什么?

  小结:因为在这张大桌子周围发生了许多令兔妈妈快乐和幸福的事情,所以大桌

  子也感到很幸福。那么刚才这个好听又温馨的故事名字就叫《幸福的大桌子》。

  活动延伸:

  1.你们家有这样一张幸福的桌子吗?桌子旁都坐了哪些人?大家在一起做了什么事?

  2.幼儿园有这样的大桌子吗?你和谁一起坐?

  活动总结

  《幸福的大桌子》是一篇温馨、感人的绘本故事。在整个教学活动中紧紧围绕兔奶奶一家人之间的深厚亲情展开,以幼儿情感,社会性发展为教育的出发点,让孩子进一步感受和体验着家人之间的温暖与幸福。

  整个故事以兔奶奶在家等待她的孩子们回家吃年夜饭,在讲述中了解家里其他人员角色的特征,我便采用循序渐进式的提问:“什么叫厨师?”“什么叫音乐家”“什么叫海员?”“海员是干什么的?”孩子们的回答生动形象,出乎我的意料。接着和幼儿探讨“为什么兔奶奶高兴得合不拢嘴,它会想到什么?”幼儿能理解作为父母想到儿女有出息的那一份骄傲。最后一家人幸福的团聚在一起,大家纷纷表达着对兔奶奶的祝福。

  整个活动环节清楚,流程清晰,孩子参与活动的积极性很高。但我的提问设计还需精炼些,应提供机会让幼儿大胆地“想说,敢说,喜欢说,有机会说”。可以引导幼儿通过观察图片和运用已有的知识经验,通过分析、比较、探求答案,这样也能加深幼儿对故事内容的理解,有利于孩子大胆主动地发言,增强孩子的自信心,提高语言表达能力。对于孩子的回答我也应该应更深入地引导,充分挖掘其中的教育元素,帮助幼儿总结和提炼。

大班教案模板4

  活动目标

  1.会唱《一分钱》

  2.幼儿主动参与活动,大胆表演。

  3.幼儿拥有拾金不昧的精神。

  4.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  5.通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

  教学重点、难点

  重点:熟悉曲调,唱准歌词。

  难点:角色表演

  活动准备

  1.一分钱纸币若干

  2.警帽一顶

  3.录音带

  活动过程

  一、

  1.律动《数鸭子》。

  2.师生问好:

  3.出示“捡钱交给警察叔叔”的图片。

  提问:

  (1)图片上都有什么?

  (2)什么时间、地点、发生了什么事(描述图片,培养幼儿的语言能力)

  4.认识一分钱,开始新课教学

  二、新歌教学

  1.听录音范唱或教师范唱。

  2.小朋友们,以前是不是听过这首歌,听谁唱的?今天我们就一起学习这首歌。

  3.随我朗读歌词。

  4.随我逐句学唱。

  5.分组学唱。其他小朋友打拍子。

  6.试着随我完整地唱。(三遍)

  7.歌词接龙唱。(我唱前句你唱后句)

  8.再完整地唱一遍。

  三、表演歌曲

  1.提问:歌曲里唱了两个人物,捡钱的小孩和警察叔叔。进行分角色表演。

  2.首先请小朋友自己根据歌词创编动作。

  3.老师也创编了一套动作,请跟我做一做。(请一个小朋友扮演捡钱的人,提示我们把捡到东西不揣进自己兜里,归还失主或交给警察的人叫拾金不昧的人。)

  4.分角色表演:男孩——警察叔叔;女孩——拾金不昧的`人。

  让每一位幼儿都有参与的机会。

  四、小结:教育幼儿从小要发扬“拾金不昧”的精神,做个好孩子。

  活动延伸:

  认识各种面值的纸币。

  小百科:《一分钱》由潘振声作词作曲的一首儿童歌曲。潘振声认为,儿童歌曲是影响少年儿童成长的一门重要艺术,也是加强和改进未成年人思想道德建设的一项重要内容,在培养少年儿童的高尚情操、提高他们的艺术修养、促进他们健康成长方面都起着不可替代的作用。

大班教案模板5

  一、教学目标:

  1. 能够认识并说出26个英文字母的名称和发音。

  2. 能够正确书写26个英文字母。

  3. 能够辨认大小写字母,并能够正确使用。

  4. 能够听懂并使用基本的英语问候语和简单的日常用语。

  二、教学内容:

  1. 英文字母的名称和发音。

  2. 英文字母的书写。

  3. 大小写字母的辨认和使用。

  4. 基本的英语问候语和简单的日常用语。

  三、教学重点和难点:

  1. 教学重点:英文字母的名称、发音和书写。

  2. 教学难点:大小写字母的辨认和使用。

  四、教学方法:

  1. 演示法:老师演示英文字母的书写和发音。

  2. 听说法:学生跟随老师学习英文字母的发音和基本的英语问候语和日常用语。

  3. 游戏法:通过游戏的方式帮助学生学习大小写字母的辨认和使用。

  五、教学过程:

  1. 导入(5分钟)

  老师出示26个英文字母的卡片,让学生跟读字母的名称和发音。

  2. 学习英文字母的名称和发音(20分钟)

  (1)老师出示单个字母的卡片,让学生跟读字母的名称和发音。

  (2)老师播放英文字母发音的录音,让学生跟读。

  (3)学生分组,进行英文字母名称和发音的比赛。

  3. 学习英文字母的书写(30分钟)

  (1)老师演示英文字母的书写方法,让学生跟随老师一起写。

  (2)学生自己写英文字母,老师巡视并纠正。

  (3)学生分组进行英文字母书写比赛。

  4. 学习大小写字母的辨认和使用(30分钟)

  (1)老师出示大小写字母的'卡片,让学生辨认并说出名称和发音。

  (2)老师播放大小写字母的发音,让学生跟读。

  (3)老师出示大小写字母的组合,让学生说出名称和发音。

  (4)学生分组进行大小写字母的辨认和使用比赛。

  5. 学习基本的英语问候语和日常用语(20分钟)

  (1)老师出示英语问候语和日常用语的卡片,让学生跟读并模仿发音。

  (2)老师播放英语问候语和日常用语的录音,让学生跟读。

  (3)学生分组进行英语问候语和日常用语的练习和比赛。

  6. 总结(5分钟)

  老师和学生一起回顾今天学习的内容,并让学生说出自己的收获。

  六、教学评价:

  1. 观察学生的学习情况,及时纠正学生的错误。

  2. 对学生的书写、发音、辨认等方面进行评价,及时给予鼓励和指导。

  七、教学反思:

  1. 教学过程中,学生的参与度较高,学生们都很积极地参与了各种活动。

  2. 教学中,我发现学生对大小写字母的辨认和使用还不是很熟练,需要加强练习。

  3. 教学中,我发现学生的发音还需要进一步纠正和练习,需要在以后的教学中加强。

大班教案模板6

  活动要求:

  老师带领幼儿寻找、收集生活中的一些废旧材料,结合幼儿的创意,动手设计、制作各种动物。在收集材料的过程中,知道6月5日是“世界环境日”,从小培养幼儿的环保意识。

  活动准备:

  塑料袋,一次性纸杯、纸盘。

  活动过程:

  1、收集生活中的一些可再利用的材料,并和幼儿共同做好清洁工作。

  2、以“动物大世界”为主题,设计、制作各种动物小制作。

  3、根据幼儿的年龄特点,设计制作“动物”。

  1)小班年龄段:

  收集生活中的'一次性纸杯、纸盘等,能运用一种材料创意设计常见的动物。

  2)中班年龄段:

  收集生活中的一些废旧材料,选择一种自己喜欢的材料创意设计成常见动物。

  3)大班年龄段:

  收集生活中的一些废旧材料,选择两至多种材料组合搭配创意设计常见动物。

  4、各年龄段的幼儿分别设计、制作“动物”。

大班教案模板7

  活动目标:

  1.看图感知和讲述秋天的色彩和主要特征。学习用"金黄色"、"金灿灿"、"五颜六色"、"千姿百态"等词语讲述画面的主要内容。

  2.能根据小图片的提示,有序完整地讲述秋天的色彩和主要特征。

  3.感知秋天美丽的景色,进一步萌发幼儿热爱秋天的情感。

  4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  5.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:

  1.熊猫手偶一个。

  2.钢琴曲。

  3.背景图《秋天的图画》两个版块(一个版块四幅);小熊、小猴、小松鼠、小兔、小花猫和内容相关的小标记小图片各一张;幻灯片。

  活动过程:

  (一)出示熊猫手偶,引出话题。

  1.教师:小动物们要上图画课了,(出示熊猫手偶)熊猫老师请小动物画出秋天的景色。

  我们一起去看看有哪些小动物?画了哪些秋天的景色?

  2.教师已经把小动物画的画都请到了我们班上,我们一起去欣赏吧。

  (二)出示画面内容,幼儿自由结伴欣赏画面内容。

  1.幼儿自主选择欣赏画面内容。

  教师:除了这边,那边也有画。一幅画看好了,我们还可以看别的,请你把看到的画和好朋友一起讲一讲。

  2.相互交流自己的发现。

  (1)师:你看到了哪些小动物来画画了?

  (2)师:它们画了哪些秋天的图画?

  (三)图文结合,理解散文内。

  教师:这些画真呀,我们回到位置上把你的发现来告诉大家。

  (1)小猴子画的是什么?有哪些果子?是什么颜色的?这些水果真诱人呀,看得叫人怎么样?(引导幼儿说出:黄黄的XX、红红的XX、橙色的XX、紫色的XX)教师小结:原来呀,小猴子画的是果园。黄黄的梨,红红的苹果,橙的橘子,紫色的葡萄,看得叫人直流口水。

  (2)小松鼠画的是什么?树叶是什么颜色的?(梧桐树变黄了、枫叶树变红了)哇!枫叶的样子象什么?(蝴蝶)引导幼儿模仿落叶飘飘的情景。

  教师小结:小松鼠画的是树林。梧桐树变黄了,枫叶树变红了,象蝴蝶一样从天上飘落下来,真好玩呀!

  (3)小兔子画的是什么?这些菊花是什么颜色的.?它们是什么样子的?(丰富词语"五颜六色"、"千姿百态")教师小结:小兔子画的是花园。美丽的菊花开放了,五颜六色,千姿百态,真是漂亮极了!

  (4)小花猫画的是什么?有哪些农作物?是什么颜色的?(丰富词语:"金黄色"、"金灿灿")教师小结:小花猫画的是田野。农作物成熟了,金黄色的稻谷,金灿灿的玉米,等着农民伯伯去收割。

  (5)熊猫老师看见这些美丽的图画心情会怎么样?它会说些什么?(幼儿自由回答)教师小结:熊猫老师高兴地说:"秋天的图画,多么美丽呀!"(三)幼儿完整地欣赏散文内容。

  1.师:小动物们画是什么季节的图画?

  幼:秋天。

  2.师:对了,它们画的是秋天的图画。(出示标题)(1)教师随音乐有感情地完整朗诵散文画面内容。

  (2)师:老师知道许多小朋友都学会了,现在老师指到哪一幅图,小朋友就用好听的声音把它说出来。

  (3)小朋友真能干,我们一起来用好听的声音来朗诵。

  (四)欣赏幻灯片,进一步感受秋天的景色之美。

  1.教师:秋天很美,秋天还有哪些美丽的景色呢?(播放幻灯片)2.幼儿自由讲述秋天的特征。

  1.师:秋天的美,看不完,说不尽,你们最喜欢的秋天是什么样子的?

  2.如果请你来画一幅秋天的图画,你会画些什么呢?请你和好朋友一起找一个你喜欢的地方说一说。

  活动延伸:

  1.区域活动:幼儿在美工区绘画秋天的景色。

  2.家园共育:家长带孩子秋游,进一步感受秋天美丽的景色。

  教学反思:

  活动中我运用图文并茂,多媒体等多种教学形式,以活跃课堂气氛,调动幼儿的积极性。但是,在活动中还是没有把握好,没有达到我预期的教学效果,孩子们在表达时,眼睛看到的,心里想着的,嘴上说出来的都是自己喜欢的东西,没有开拓孩子的视野。

  小百科:秋天,又称秋季,一年四季的第三季,由夏季到冬季的过渡季,北半球为9至11月,南半球为3至5月,天文为秋分到冬至。

大班教案模板8

  活动目标

  1、学习按物体的某一特征作肯定和否定分类。

  2、发展幼儿观察、比较、分析及综合能力,促进幼儿初步逻辑思维能力的发展。

  3、培养幼儿相互间的合作意识,体验操作活动及成功的喜悦。

  活动准备

  1、4种形状(长方形、正方形、三角形、圆形)、3种颜色(红色、蓝色、黄色)不同大小的图片每两个幼儿共12张,红蓝两色篮子若干,记录卡、彩色笔。

  2、相关教具、黑板。

  3、实物若干。

  活动过程

  一、引出活动

  教师:今天还来了一位小客人,是谁呢?(出示手偶)以为小朋友变礼物的形式导出课题,思考:怎样才能把礼物成两类呢?

  二、了解肯定和否定的分类方法,教师和个别幼儿操作

  1、教师示范找出物体的.某一特征并按其作肯定和否定的分类,分好后引导幼儿思考:怎样在记录上把刚才用的方法记下来呢?

  2、出示图片,请小朋友想一想用刚才学的方法为图片分家,教师根据幼儿的反馈信息示范操作一遍,提问:请小朋友想一想,这一次我们又可以怎样来记录刚才的方法记呢。

  3、思考:你有与老师不一样的方法吗?请幼儿个别回答并一名请幼儿用大教具操作,并做好记录。

  三、幼儿操作,巩固对肯定和否定分类方法的了解

  1、引导幼儿思考:你还有哪些不一样的方法呢?幼儿个别回答。

  2、幼儿分组操作:两个幼儿一组,提醒幼儿相互商量、分工合作,每一次分好后及时做好记录。

  3、介绍自己的分法:请幼儿两人一组,带上自己的记录卡,向周围的老师介绍自己的分法。

  四、游戏:小小魔法师

  玩法:每个幼儿选择一张自己喜欢的图片扮演图片宝宝,在和魔法师做游戏,听魔法师的指令做出正确的反应。如:魔法师说“我是小小魔法师,是黄色的图片变小兔,不是黄色的图片变大树”。小小魔法师由大魔法师(老师)指定。反复游戏几遍。

大班教案模板9

  活动目标

  1、知识技能目标:认识几种常见的交通标志,理解它们的作用。

  2、过程与方法目标:在游戏中懂得基本的交通规则,了解交通规则的重要性。

  3、情感态度与价值目标:提高交通安全防护意识,养成自觉遵守交通规则的习惯。

  重点难点活动重点:认识几种常见的交通标志,理解它们的作用。

  活动难点:在游戏中懂得基本的交通规则,了解交通规则的`重要性。

  活动准备经验准备:幼儿有简单的交通规则的意识

  物质准备:白板课件、游戏棋

  活动过程一、情境引入、激发兴趣

  教师活动:

  1、教师播放歌曲《去郊游》,带领幼儿做律动进入活动室。

  2、教师播放flash动画,引导幼儿观看并提出问题:小朋友们在动画中看到了什么,是什么原因造成了危险事情的发生?

  幼儿活动:

  1、幼儿边唱边做律动进入活动室。

  2、幼儿仔细观看动画,结合生活大胆想并积极回答问题。

  设计意图:

  1、调动幼儿活动的情绪

  2、引导幼儿通过看动画知道不遵守交通规则会发生危险,从而引出认识交通标志、遵守交通规则的学习内容。

  交互式白板使用功能:

  声音链接、通过白板拉幕、flash动画、声音链接大大吸引了幼儿的注意力,调动了幼儿主动学习的积极性。

  二、认识标志,了解作用

  教师活动:

  1、对话引入“老师带你们来一个地方,你们猜猜这是哪里?”并请一名幼儿移动聚光灯。

  2、小朋友们发现了马路上的交通标志,那它们都有什么用呢?咱们来听一听它是怎么说的。3、教师通过交通标志的不同特征再次引导幼儿认识交通标志。

  幼儿活动:

  1、一名幼儿移动聚光灯,其他幼儿大胆猜测,说一说这是哪里?并说一说在图片中看到了什么。

  2、教师分别请幼儿点击交通标志图片。

  3、幼儿一起认读交通标志。

  设计意图:

  1、通过观看图片引导幼儿发现交通标志图

  2、了解交通标志的作用。

  3、加深幼儿对交通标志的认识与理解。

  交互式白板使用功能:

  1、通过聚光灯使其具有神秘感,引了幼儿的注意力,从而也发展了幼儿的观察能力。

  2、声音链接:(每一个标志配有相应的语音说明),通过听、看、说,引导幼儿认识、理解各种交通标志的不同作用(红绿灯、禁止翻越、注意危险、人行横道、施工等标志)

  三、练习活动:交通标志回家了

  教师活动:

  教师在白板上出示一幅有不同交通标志和不同情景的图片,看看谁能帮助交通标志找到家

  幼儿活动:

  小朋友根据图片内容进行相应的连线。

  设计意图:

  强化幼儿对交通标志作用的理解。

  交互式白板使用功能:

  幼儿利用白板的电子笔将交通标志图与相应的图片进行连线,解决了本次活动的重点。

  四、提升活动:为马路设立交通标志牌

  教师活动:

  教师出示一幅马路上没有交通标志的图片,请小朋友根据需要为它放上相应的交通标志。

  幼儿活动:

  幼儿自己选择交通标志图片放在自己觉得合适的地方。

  设计意图:

  结合日常生活引导幼儿巩固对交通标志的掌握,从而自觉遵守交通规则。

  交互式白板使用功能:

  幼儿从右侧拖拽交通标志图放在认为合适的地方。

  五、游戏:交通标志棋

  教师活动:

  教师播放棋盘游戏图,引导幼儿了解游戏规则与玩法。

  幼儿活动:

  2名小朋友根据棋盘内容在白板上进行游戏。其他小朋友两人一组在教师制作的棋盘上进行游戏。

  设计意图:

  通过游戏懂得遵守交通规则的重要性,引导幼儿在日常生活中养成自觉遵守交通规则的好习惯。

  交互式白板使用功能:

  幼儿点击鼠标摇骰子,拖拽自己的棋子进行游戏。

  六、活动结束

  教师活动:

  教师播放音乐《去郊游》带领幼儿做律动走出活动室。

  幼儿活动:

  幼儿边律动边走出教室

  设计意图:

  引导幼儿在日常生活中自觉遵守交通规则。

  交互式白板使用功能:

  声音链接

  活动总结在这次安全教育活动中,我充分运用了白板的拉幕、拖拽、声音链接、聚光灯、画笔等功能贯穿于整个活动过程之中,大大吸引了了孩子们的学习兴趣。通过flash动画、图片引导幼儿了解认识交通标志在日常生活中的作用,通过练习题、游戏棋盘,将孩子们所学知识迁移到日常生活中,养成幼儿自觉遵守交通规则的习惯,在整个活动中,通过层层递进、循序渐进的教学策略,引导幼儿自主、主动地学习,很好地完成了教学目标。

大班教案模板10

  活动目标:

  1、结合舞狮子、耍龙灯等传统文化活动,产生对民族文化的喜爱之情。

  2、大胆、积极地参与活动,能用语言和非语言的形式表现自己对乐曲的理解。

  3、体验乐曲欢快、热闹的情绪性质,初步了解ABA三段体乐曲的结构特点、B段乐曲对话应答和逐步缩短的乐句结构特点。

  活动准备:

  1、经验准备:对耍龙灯及舞狮子有一定的认知经验;学习儿歌《金蛇狂舞》。

  2、物质准备:龙头饰;旱船;彩绸;课件。

  活动过程:

  一、情境导入,激发幼儿的兴趣

  1、创设一个热闹、欢乐的氛围,在活动室挂满红灯笼、彩带、拉花……在这样的气氛衬托下,放背景音乐《金蛇狂舞》。

  2、提问:小朋友,我们传统的节日春节马上就要到了,你知道人们都会用哪些中国人独有的方式庆祝节日呢?(敲锣、打鼓、舞龙灯、耍狮子等)

  二、欣赏乐曲,用不同形式感知作品欢快奔放的情绪

  1、完整欣赏,感受乐曲情绪。

  (1)播放无声课件,民间舞龙的喜庆场面。

  师:仔细看录像里的人们都在干什么?

  提问:你看到了什么?人们的表情是什么样的?

  你感觉这段录像少了什么?(这段录像没有声音)

  (2)播放课件,通过视、听结合的方式带领幼儿完整地感受一遍音乐。

  师:听了音乐你有什么感觉?想做什么?想在什么时候用这段音乐呢?

  (3)小结:这首乐曲的名字叫《金蛇狂舞》,表现的就是人们欢庆节日的热闹场面。

  2、分段欣赏,动作表现。

  (1)配乐儿歌朗诵,欣赏B段乐曲,体验乐曲的应答结构。

  播放音乐,启发思维:听了这一段音乐,你有什么感觉?里面有几种乐器在演奏?他们像在做什么?

  请幼儿朗诵儿歌,教师轻轻哼唱旋律为其伴奏。

  幼儿分成两组,将每句儿歌分成上下两句,一组幼儿朗诵上句,一组幼儿朗诵下句,最后的锣鼓节奏一起朗诵。

  配乐分组朗诵,引导幼儿用声调、体态、表情表现乐曲旋律中对话应答的感觉。

  (2)欣赏A段音乐。

  听第一段音乐,请幼儿说说感觉。

  引导幼儿分成两组,带头饰结成长龙,随A段音乐表现舞龙灯的情景:(鼓励各组间缠绕、穿插)

  三、完整表现对乐曲的感知

  1、将A段舞龙灯与B段儿歌对话相结合表现乐曲。

  提问:这首乐曲有几段?我们应该怎样表演?

  2、为B段创编狮子舞,两组仍然按照上下句活动,但不朗诵儿歌。教师手持绣球,引逗哪组,哪组表演,锣鼓节奏处全体表演。

  3、自由表演,体验热闹、欢快的气氛。

  幼儿自由选择庆祝的方式(舞龙灯、扭秧歌、跑旱船、锣鼓)在A段处表演,B段处接2方案进行。

  活动反思:

  活动前,我就为孩子们丰富有关耍龙灯及舞狮子、敲锣打鼓等热闹场景的知识经验,并布置活动室,创设了一个热闹、欢乐的氛围,孩子们在回忆、交流中,仿佛身临其境地走进了喜庆热闹的节日中。

  由于《金蛇狂舞》的乐曲结构幼儿不易掌握,于是在活动中我运用“说、动、玩”等方式,有效地刺激孩子们的各个身体器官,激起他们参与活动的.兴趣。如,利用儿歌对答的游戏方式帮助幼儿理解音乐形象,以及B段上下句对答呼应、句幅逐层缩减的旋律特点,解决了活动中的重点、难点。又设置多个开放性的问题——“听了音乐你有什么感觉?想做什么?”“你听到有几种乐器在演奏?人们好像在做什么?”一问多答,让孩子们积极地去思考,将自己对乐曲的理解与感受个性化地表现出来,并用任意的动作去表演、即兴发挥,注重孩子们用非语言形式表达对乐曲的感受。

  活动评析:

  该活动设计构思巧妙、情趣盎然,体现出“紧张、活泼、高效率”和“玩中学、学中玩”的教学境界。

  主要体现了以下两个特点:

  1、以学定教。耍狮子、舞龙灯、踩高跷、跑旱船等场景以其丰富艳丽的色彩、奇特热闹的场面引起幼儿浓厚的兴趣。教师在充分分析、理解教材的基础上,以此为载体,设计出与教材需要和幼儿水平“合拍”的教学思路,引导幼儿置身其中,用语言、动作去模拟、再现,符合幼儿的认知特点,为深入理解、表现乐曲,实现主体性学习提供了保证。

  2、寓教于乐。游戏性体验是幼儿园教学的重要特点,该活动以游戏贯穿始终,落实教学目标。教师根据音乐结构特点,采用节奏感很强的儿歌,通过对念游戏,引导幼儿用声调、体态、表情来表现乐曲旋律中对话应答的感觉,帮助其理解B段“递减”乐句的结构特点。而逐渐加快的对答节奏,充分调动了幼儿的注意力和参与性,对幼儿的记忆和表达具有极大的挑战性,构成了紧张、活泼的游戏氛围。对A段音乐的欣赏和表现,教师给予幼儿自由的空间,让他们去想象、发挥和创造,置身于锣鼓喧天的欢庆队伍之中,表现各种舞龙灯、跑旱船的情景,丰富了音乐经验,增强了对乐曲的整体感受。

  (点评:青岛市政府机关幼儿固周锦)

  附:儿歌《金蛇狂舞>

  一二三四五六七,七六五四三二一:

  正月里来闹新春,龙灯耍得快又急;

  一二三四五,来跳狮子舞;“

  一二三,来敲锣;

  三二一,来打鼓;

  敲锣,打鼓;

  咚咚锵咚锵咚锵咚,锵锵锵锵,

  锵锵乙锵乙锵锵,乙锵乙咚锵。

大班教案模板11

  教材分析

  在一系列端午节主题活动中,幼儿对端午节习俗有了更深入的认识,同时对龙舟竞渡活动产生了浓厚兴趣。本节活动为幼儿创造亲身实践的机会,帮助幼儿了解龙舟竞渡的不同传说,进一步了解各地不同的竞渡方式,在共同游戏的过程中体验团结协作的力量,激发幼儿热爱传统文化的情感。

  活动目标

  1.了解端午节龙舟的不同传说,知道龙舟竞渡是一项传统体育活动。

  2.能用多种方式搜集关于龙舟竞渡的信息、资料,积极与同伴交流龙舟竞渡的传说。

  3.积极参与游戏,在游戏中感受赛龙舟时的激烈气氛,体会团队合作精神。

  活动准备

  1.收集有关赛龙舟的传说故事,以及各地龙舟竞赛中方式,完成调查表。

  2.纸箱龙舟4个,鼓,纸棍。

  3.邀请家长志愿者4-5名。

  活动建议

  1.组织幼儿交流《龙舟竞渡调查表》,自主了解龙舟竞渡的由来及比赛方式。

  (1)请幼儿讲述龙舟竞渡的不同由来,知道龙舟竞渡也是端午节的一种习俗。

  小结:关于赛龙舟的起源,有多种说法,有祭曹娥,祭屈原,祭水神或龙神等祭祀活动,流传最广的一个版本是说春秋战国时期,楚国诗人屈原因谏不成反遭放逐。悲愤中,屈原投汨罗江自尽。赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。由此可见,赛龙舟不仅是一种体育娱乐活动,更体现出人们心中的爱国主义和集体主义精神。

  (2)播放教学课件,进一步了解各地龙舟竞渡的不同。

  讨论:图上的人们正在开展什么活动?龙舟竞渡需要几人参加?都干什么?他们划的船与我们平时看到的有什么不一样的地方呢?

  小结:龙舟竞渡,又称“赛龙舟”、“划龙船”、“龙船赛会”等,是一种具有浓郁的民俗文化色彩的'群众性娱乐活动,同时也是一种有利于增强人民体质,培养勇往直前、坚毅果敢精神的体育运动。

  龙舟竞渡根据龙舟大小确定人数,有17人、23人等多人组成。有舵手、鼓手、划手,需要多人齐心协力完成。

  龙船竞渡的船是一条龙的形状,龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞,龙舟一般中间宽、两头窄,都有一个长长的龙颈,龙头装在长长的龙颈上,龙头和龙尾向上稍稍翘起,好像一只野鸭浮游在水面上,龙舟上还会插一面小红旗。我们平时见到的船就是普通的船。

  (3)播放视频,引导幼儿了解龙舟竞渡的发展历程。

  中华人民共和国体育运动委员会于1980年5月16日作出决定,将龙舟竞渡列为正式比赛项目,并每年举行“屈原杯”龙舟赛。龙舟赛在我国南方地区开展的比较普遍,已形成一年一度的“龙舟节”。现在的龙舟竞渡,已经走向国际。

  2.组织幼儿玩“赛龙舟”游戏,感受同心协力获得成功的自豪感和成就感。

  (1)家长志愿者和幼儿分组比赛,老师当裁判,听口令后几组同时把龙舟划向终点,先到者为胜。

  (2)讨论游戏中遇到问题,分享游戏经验。

  提问:你们在游戏中遇到了什么问题?(脚没有走齐,太挤,用力不均匀)怎样才能将龙舟划得又快又稳?(喊口令,听口令一起用力)

  (3)再次玩游戏,体验成功的欢乐。

大班教案模板12

  活动目的:

  对学生进行心理健康方面的教育。

  活动内容:

  1、分析案例。

  2、学习心理健康方面的知识。

  活动过程:

  一、谈话:怎样才算真正的健康?

  主持人:同学们,我们在学校里一起生活、学习。遇到下列情况,你会怎么办?

  1、上课不注意听讲怎么办?

  2、如何提高学习成绩?

  3、我不知如何面对期末考。

  4、摆脱成绩不佳的阴影

  5、提高自己的注意品质。

  6、做好考试前的复习。

  7、厌学了,怎么办?

  8、成绩直线下降,我很自卑。

  9、不及格,我怀疑——

  10、大胆与人交往。

  11、同学对我有成见,我该怎么办?

  12、如何处理好师生关系?

  13、怎样改善人际关系?

  二、组织学生讨论:

  1、小组内选择几个话题进行讨论。

  2、让每个学生选择自己感兴趣的`话题充分发表自己的见解。

  三、分析案例

  1、找生读案例。

  2、讨论:结合第8、10、13,帮这位同学走出阴影,成为一个心理健康的学生,你有什么好的办法?

  3、学生发表看法。

  活动总结:

  结束活动并对这次的内容作总结。

大班教案模板13

  【活动目标】

  1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”,发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。

  2、选择自己喜欢的方式,进行小组循环的“大鞋”游戏,充分体验合作运动的愉悦。

  【活动准备】

  用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双,可供两至三个幼儿一起玩,大鞋上分别写有数字1、2。

  【活动过程】

  1、热身运动,活动活动筋骨。

  2、两人合作“走大鞋”。

  第一次尝试

  (1)幼儿自由组合,两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。

  (2)教师巡视观察,注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题,如:两人迈步不协调,步速不一致等,并引导幼儿积极探索。

  (3)请幼儿说说自己走得怎样?如何才能走得更好?可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。

  (4)师幼共同总结“走大鞋”的`好方法,即动作要领:后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;走的时候先出有数字1的鞋,再出有数字2的鞋,同时两人一起喊“1、2,1、2,……”的号子。这样就不会摔倒,两人才能协调一致地向前走。

  第二次玩“走大鞋“的游戏

  (1)在《踏浪》乐声的伴奏下,幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。

  (2)教师进行个别指导与帮助。

  (3)请合作走大鞋成功的幼儿展示,并鼓励幼儿进行创新。

  3、三人合作走大鞋

  品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋,方法同两人走,只是难度有所增加,三人必须密切配合、步调一致才能走好。

  4、放松运动

  幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身体放松。

  【活动延伸】:

  1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。

  2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏(母子、父子或三口之家)进行。

大班教案模板14

  教学目标:

  1.复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减.

  2.进一步理解加减的实际意义,会解决生活中简单的加减问题.

  3.能根据分合式说出加减法算式.

  教学重难点:

  理解加减法的实际意义,解决生活中的加减法问题.

  教学准备:

  课件,作业纸

  教学过程

  一、复习5的分合。

  1.出示5的分合式,请幼儿认读。

  2.游戏:碰球(复习5的分合)

  师:嘿嘿嘿,我的1球碰几球?生:嘿嘿嘿,你的1球碰4球,1和4合1起来是5。(依次说完5的分合)

  二、新授5的加减。

  A

  1.出示课件,老师边操作边讲解:树上飞来了1只小鸟,后来又飞来了4只小鸟,现在,现在树上一共有几只小鸟?

  2.指定幼儿回答。

  3.启发幼儿说出用什么方法算出来的.?

  4.请幼儿口头说出算式。

  5.老师出示算式,全班幼儿齐声读算式。(1+4=5)

  6.提问:如果树上先飞来4只小鸟,后来又飞来1只小鸟,应该怎样说出算式?

  7.请一名幼儿说出相关的算式(4+1=5)

  8.比较两道加法算式的异同。

  9.拓展练习:2+3=?3+2=?

  B

  1.老师再次出示课件,操作并讲解:草地上有5条小蛇,有2条玩累了,先回家了,现在草地上有几条小蛇?

  2.指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的?

  3.请幼儿口头说出算式。

  4.老师出示算式卡,全班幼儿齐声读算式。(5-2=3)

  5.提问:如果先游走了3条小蛇,还剩下几条小蛇?

  6.请幼儿交流、讨论并回答。(5-3=2)

  7.比较两道减法算式的异同。

  C

  游戏:你问我答

  师:小朋友,我问你,2+3=?生:╳老师,告诉你2+3=5

  依次说完所有的算式。游戏熟悉后,可以让孩子们互相提问回答,巩固加减法计算.

  三、幼儿操作

  完成有趣的数学5的加减

大班教案模板15

  活动目标

  知道冬季的特点和不同动物的过冬方式,教育幼儿保护小动物。

  体验明显的季节特征。

  根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  重点难点

  重点:掌握冬季特点。

  难点:知道不同动物过冬方式。

  活动准备

  课件

  活动过程

  开始部分:

  1、幼儿入场,组织幼儿。

  2、看课件,观察图片说说看见了什么,是什么季节?导入新课。

  基本部分:

  1、谈话:冬天来了,气候有什么变化呢?我们会感觉到什么呢?你用什么办法让你不感觉冷?

  2、故事:森林里有一些小动物......它们是怎么过冬的想知道吗?

  3、看课件,幼儿仔细观察图片,说一说看到的小动物是怎么过冬的?

  4、教师引导,幼儿作答。

  5、教育幼儿保护小动物。

  结束部分:

  1、 教师引导幼儿小结本课内容,边小结边出示儿歌。

  2、教读儿歌。

  延伸部分:画出自己心中的冬天景象。

  教学反思

  本节课在幼儿已有的知识和生活经验上开展教学活动比较轻松,幼儿也表现得投入、积极,特别是孩子们对动物们的过冬方式非常感兴趣,在观察图片很认真,能把自己所看到的,观察到的`说出来,表现得很好,对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果,全都是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性,让孩子做学习活动的主人。课堂效果良好。

  小百科:冬季是四季之一,秋春之间的季节。天文学上认为是从12月至3月,中国习惯指立冬到立春的三个月时间,也指农历“十、十一(冬)、十二(腊)月”一共三个月。

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