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小班音乐教案

时间:2024-08-20 10:10:24 教案 我要投稿

精选小班音乐教案模板锦集六篇

  作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的小班音乐教案6篇,希望能够帮助到大家。

精选小班音乐教案模板锦集六篇

小班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、乐于参加简单音乐游戏,从中获得愉悦的情绪。

  2、初步学唱歌曲,熟记歌词。

  3、会听过门,能有节奏地演唱歌曲。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1、知识经验:幼儿已有初步的音乐常规及用身势进行伴奏的基础。

  2、物质材料:录音机、《小马》歌曲磁带、钢琴;小马玩偶一个,自制指环幼儿人手一个。

  3、环境布置:布置与游戏活动相关的环境,即在活动室一端用拱形滑梯设置成“高山”,用平衡木设置成“小桥”。

  活动过程:

  一、幼儿听音乐,随音乐节奏学小鸟飞入活动室。

  二、练声游戏《我爱我的小动物》(C―F调):教师演唱动物名称后,幼儿模仿演唱动物叫声、姿态从躲藏处走出来。

  三、新授歌曲《小马》

  1、播放音乐,请幼儿说说这是哪种动物的叫声(马叫)。

  2、教师扮演“马妈妈”,并请一名幼儿扮演“马爸爸”,其余幼儿扮演“小马”分两组随音乐跟“爸爸”、“妈妈”去游玩――“爬高山、过小桥”。

  3、请“小马们”讲述刚才游玩内容,“妈妈”出示与游玩相应内容的图片,大家观看整理,引导幼儿学习歌词。

  4、幼儿边学习朗诵歌词,边用身势(拍手、拍腿)伴奏。

  5、游戏:“马儿跑”

  (1)教师与幼儿围圆形坐好,每人右手拇指戴一个指环,随钢琴伴奏边拍手、边右手边传玩偶小马,边朗诵歌词。

  (2)幼儿跟随老师边传玩偶小马,边演唱歌曲2~3遍。

  四、幼儿扮“小马”边唱歌边过“高山”、“小桥”。

  活动延伸:

  在音乐活动区,鼓励幼儿随音乐自唱自跳。

  附:歌词

  小马

  1=C

  35 55 | 65 55 | 61 11 | 76 5 |

  小马 跟着 爸爸 妈妈 高兴 高兴 去玩 耍,

  11 65 | 66 53 | 533 533 | 22 1

  爬过 高山, 走过 小桥, 波个里 波个里 向前 跑。

  活动反思:

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的`音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

小班音乐教案 篇2

  一:活动名称:

  音乐活动《歌曲:春天》

  二:设计意图:

  《春天》是一首旋律优美、节奏简单的歌曲,适合小班幼儿学习,歌曲中将春天的现象进行了拟人化,很有童趣。通过前2周活动中的学习,幼儿对春天已有了一定的认识,所以本节活动中,会较快的理解歌词内容,教师则在此基础上启发幼儿根据歌词创编动作,培养幼儿的音乐表现力。

  三:活动目标:

  1:激发幼儿热爱春天的情感。

  2:培养幼儿的.节奏感和音乐表现力。

  3:引导幼儿理解歌词内容,感受歌曲的优美旋律,会用甜美、连贯和活泼跳跃的唱法歌唱。

  重点:引导幼儿理解歌词内容,学习演唱歌曲。解决方法:教师引导、示范。

  难点:引导幼儿根据歌词内容,创编恰当的动作进行表演。解决方法:教师引导、启发。

  四:活动准备:

  歌曲磁带;符合歌词内容的挂图

  五:活动过程:

  (一)开始部分

  朗诵诗歌《春风》,以提问的方式导入活动

  “小朋友们喜欢春天吗?春天的天气怎么样?春天来了,植物和动物都有哪些变化?”

  (二)基本部分

  1:出示挂图,帮助幼儿理解歌词内容

  “让我们来找找图片上的春天吧!”(引导幼儿说出歌词内容)

  2:教师范唱:

  “歌曲的名字叫什么?你听到歌曲里都唱了什么?”(请幼儿按节奏回答)

  3:幼儿学习演唱歌曲

  (1)集体演唱

  (2)分组演唱

  4:教师启发幼儿根据歌词内容创编动作。

  “我们可以用什么动作来表示花都开了?(杨柳弯腰、蝴蝶飞、蜜蜂叫、小兔跳)”

  5:教师与幼儿共同表演歌曲

  (三)结束部分

  请幼儿分组表演歌曲,教师根据幼儿的声音、动作进行评价。

  (四)延伸活动

  请幼儿回家后为爸爸妈妈表演歌曲《春天》。

小班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、学习并认识基本舞步小碎步,能在舞蹈韵律活动中运用小碎步。

  2、模仿蜜蜂飞翔采蜜,感受小蜜蜂勤劳不懒惰的精神。

  重难点:小碎步的步法,手脚动作协调

  活动准备:

  《小蜜蜂》mp3音乐,小蜜蜂手偶一个,小蜜蜂胸饰若干,红黄蓝大小花朵若干。 活动过程:

  一、导入过程:

  方法:道具导入,图片导入法,儿歌导入

  过程:

  出示手偶小蜜蜂引出主题。

  1、师:小朋友们,今天老师带了一个特别的朋友来和大家认识呢!

  2、出示手偶小蜜蜂,念出儿歌《小蜜蜂》。

  小蜜蜂,嗡嗡嗡。

  飞到西,飞到东。

  不怕雨,不怕风。

  采花蜜,勤劳动。

  二、学习基本舞步—小碎步。

  1、师:小蜜蜂可爱不可爱呀?你们喜不喜欢小蜜蜂呀?(可爱,喜欢)那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领?(会飞,会采蜜等等)

  2、师:小蜜蜂是怎么飞的呢?

  (幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的`样子)

  教师总结:

  ①飞的时候高高的,小脚尖点地,后跟踮起,飞起来的时候轻轻的,小脚轻轻点地踏步。 ②我们把这种脚的动作叫做“小碎步”。

  ③请能干的小朋友上来示范表演,全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。

  3、师:小蜜蜂是怎么采蜜的呢?

  幼儿自由创编各种蜜蜂采蜜的动作

  教师总结:

  ① 采蜜动作,屈膝微蹲,弯腰,头向下低,手臂向后轻轻扇动,轻轻摇晃小脑袋。 ② 请能干的小朋友上来示范采蜜动作,全班幼儿跟随音乐来完整做一边蜜蜂采蜜动作。

  三、游戏—集体舞 小蜜蜂采蜜

  把花朵撒在空地上装扮成花园,教师带领小朋友绕花朵跳蜜蜂舞,模仿蜜蜂采蜜的情景。

  师:我们的小朋友真能干,下面老师来当蜜蜂妈妈,你们来当小蜜蜂。小蜜蜂很勤劳,采

  蜜从不偷懒,小蜜蜂们跟妈妈学好本领了,妈妈带你们去花园采蜜吧!我们出发咯!(播放音乐两遍)

  ( 小朋友在花园里自由自在地飞,在花朵上采蜜,老师加以言语鼓励与引导)

  四、结束。

  师:小蜜蜂们!我们采了那么长时间的蜜,都累了吧,让我们停在花朵上休息一下吧! (播放摇篮曲,蹲下来作休息状结束)

小班音乐教案 篇4

  【活动目标】

  1、感受音乐中的惊愕与震撼,会用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。

  2、能融入游戏情境,体验游戏的快乐。

  【活动准备】

  CD音乐、音响、图谱、大懒猫头饰、懒猫标记。

  【活动过程】

  1、播放乐曲AB+惊愕段,通过故事帮助幼儿理解音乐中的惊愕与震撼。

  (1)师:“小朋友,今天老师给你们带来一首非常好玩的曲子,我们一起来听听。”放完后问幼儿:“你们听到音乐里有一个什么声音?这声音让你感觉怎样?”引导其说出吓一跳的感觉。

  (2)设置悬念,引出故事。

  (3)出示图谱,通过找一找、做一做感知惊愕。

  “这幅图上小老鼠是在哪儿被吓一跳的.?”“哦,原来小老鼠是在这儿被吓一跳的!现在我做大懒猫,你们来做小老鼠吓一跳的样子。”教师点评吓一跳的动作,如张大嘴、瞪大眼,定住不动。

  2、观察图谱,通过学小老鼠重重走、轻轻走感受音乐力度的变化。

  (1)幼儿学小老鼠重重走。

  (2)幼儿学小老鼠轻轻走。

  (3)幼儿完整练习重重走、轻轻走。

  “小朋友学小老鼠走路学得真棒。现在我要考考大家,你们会不会听着音乐把重重走、轻轻走合起来走呢?请你们来试试。”师点评。

  “看来,小朋友已经学会重重走、轻轻走的本领,现在我们就可以跟着小老鼠一起去厨房救小鸟了。”(播放乐曲AB+惊愕段)

  3、教师引导幼儿创编动作:

  (1)“大懒猫醒了吗?没有。它又继续睡着了。那我们赶紧进去救小鸟吧。”教师拿下小鸟图片:“哦,救到了!你们开心吗?”

  (2)“你会用什么动作表示呢?”“让我们听着音乐高兴地跳舞吧。”

  幼儿自编后跟C段音乐练习一遍。

  4、游戏。

  “刚才我们玩的这个游戏叫《小老鼠和大懒猫》,好玩吗?就让我们再玩一遍。”跟音乐ABC段完整游戏一遍,结束。

  附故事《小老鼠和大懒猫》

  一只小鸟被一只大懒猫关在了厨房里。一只小老鼠想去救小鸟,可去厨房的路上有一只大懒猫正在睡觉,这可怎么办呢?小老鼠想了想,大懒猫离我还远着呢,我可以大胆地走,……当走到大懒猫身边的时候,它走得变轻了,……当走到大懒猫身边时,大懒猫突然伸了个懒腰,可把小老鼠吓了一大跳,大懒猫醒了没有?没有,它接着又睡着了,小老鼠这才轻轻的走进了厨房,救出了小鸟,它们高兴地跳起了舞、唱起了歌。

小班音乐教案 篇5

  《吹泡泡》是一首充满童趣的儿童歌曲,在欢快的音乐旋律中,与同伴一起体验吹泡泡的快乐心情,特别是乐句“咦?泡泡不见了!”更能体现歌曲所带来的趣味性。

  “吹泡泡”游戏设计中,通过主动探索游戏规则,在过程中体现幼儿主动学习,运用道具“纱巾”吹泡泡的`方法,感受泡泡吹起时带来的那份惊喜。

  活动目标

  1.跟随音乐,结伴做“吹泡泡”的游戏,表现出歌曲的趣味性。

  2.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  3.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  重点难点

  1.探索运用道具“纱巾”吹泡泡的方法。

  2.在音乐游戏中,感受合作游戏的快乐。

  活动准备

  材料:纱巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、汉字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼儿用书

  活动过程

  一、玩吹泡泡,丰富幼儿“吹泡泡”的经验。

  1.师:你们刚才玩的是什么?泡泡有大也有小,泡泡怎么样的呢?

  2.师出示汉字卡“吹”“泡泡”“大”“小”让幼儿先认字再猜字宝宝,并进行引导。

  3.师指出字卡用儿歌语言帮助幼儿总结回答。

  二、熟悉歌曲旋律,探索歌曲内容的相关动作。

  1.师示范唱歌曲,幼儿轻唱歌曲。

  2.出示纱巾,师幼探讨运用纱巾吹泡泡游戏的方法,请幼儿积极大胆地想象动作。

  三、根据歌曲创编动作。

  1.师:我们怎么来唱着歌做动作呢?

  四、讨论游戏规则。

  师;我们有纱巾,这个游戏怎么玩呢?(如果幼儿能力较强,师可让幼儿思考“怎么用纱巾来玩吹泡泡游戏”。如果幼儿探索的经验较少,教师可给幼儿欣赏VCD,请幼儿观察方法,在抛起时,先用语言提示,再逐步退出,鼓励幼儿倾听音乐,教师要让个别幼儿示范动作,其他幼儿有初步的印象后再尝试,教师在此环节练习三遍是基础次数使幼儿熟悉动作与歌曲。)

  五、完整游戏,总结游戏的方法。

  师;我们一起边唱边玩游戏,看谁能把泡泡吹到朋友那里。

  教学反思

  这节课的目标明确,课堂气氛活跃,孩子乐意参与。都能够把吹泡泡的那种喜悦之情溢出言表,不足的是做游戏时,孩子常规过于混乱,老师应该在游戏前把游戏规则表达强调清楚。

小班音乐教案 篇6

  活动目标:

  1、熟悉乐曲旋律,理解歌词内容,

  2、学唱歌曲《下雨了》,并尝试用连贯、跳跃的声音进行演唱。

  活动准备:

  钢琴

  活动过程:

  一、律动:

  《拍手点头》、《这是小兵》、《生活模仿动作》。

  二、练声:

  《讲卫生》、《大风和秋叶》。

  三、学习歌曲《小雨了》。

  1、引导幼儿回忆下雨情景。

  师:你看过的大雨(小雨)是什么样的?像什么?

  2、你见过的的小雨是什么样子的?下小雨的'时候你会听到什么样的声音?

  3、教师范唱歌曲,鼓励幼儿用语言和动作表达自己对歌曲中大雨、小雨的不同感受。

  4、老师范唱,重点唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——哗啦啦,小雨——滴答答。)

  5、小朋友听到歌曲里面唱了什么?幼儿回答教师用歌曲里的语言小结幼儿回答,并请幼儿学说。

  6、幼儿学唱歌曲。

  7、引导幼儿用连贯、跳跃的两种声音表达大雨和小雨。

  8、引导幼儿用动作表现大雨、小雨的不同样子。

  9、老师:有哪些动作可以表示下大雨和小雨?(也可根据幼儿情况给与一定的提示,如提示幼儿用脚轻轻地走路来表示下小雨了等。)

  四、复习歌表演《学做解放军》。

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