关于中班语言活动教案范文汇总10篇
作为一名老师,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的中班语言活动教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中班语言活动教案 篇1
一、活动目标:
1、在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特殊本领。
2懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。
二、活动准备:
故事挂图,啄木鸟、喜鹊、猫头鹰的图片。
三、活动过程:
(一)谈话导入,引导幼儿观察挂图
1、在草地上,有两棵苹果树,一棵年纪大了,是老婆婆,一棵刚长出来,是小苹果树,我们一起去看看吧!
2、可是,你们看,老婆婆她怎么了?
(二)引导幼儿想办法为苹果树婆婆治病。
师:苹果树婆婆生病了,小苹果树可真着急,它赶紧去请医生给婆婆看病,它请了谁?
1、喜鹊会给老婆婆看病吗?为什么?
2、小苹果树又请了谁呢?
3、它会给婆婆看病吗?为什么?
继续欣赏图片
4、你喜欢啄木鸟吗?为什么?
5、你喜欢喜鹊吗?为什么?
6、喜欢猫头鹰吗?为什么?
7、小结:原来啄木鸟会捉树干里的虫子,喜鹊会捉树叶上的虫子,猫头鹰会捉田鼠,它们的'本领可真大!所以你们才喜欢它们。
(三)介绍一些常见的鸟类及它们的作用。
大自然中的鸟类多着呢,它们都有自己的本领,都是益鸟。
(四)讨论怎样当爱鸟小卫士。
中班语言活动教案 篇2
活动目标:
1、能理解故事含义,感受故事中的幽默情趣。
2、通过故事懂得穿衣服要注意场合和季节的道理。
3、能掌握基本的穿衣常识。
活动准备:
故事挂图、图片、操作卡片
活动过程:
1、引入课题。
出示猴子,提问:猴小姐穿着什么样的衣服?(幼儿看图说说)今天老师要给大家讲一个故事《猴小姐闹笑话》什么是闹笑话呢?(请幼儿说一说)猴小姐会闹出什么笑话呢?(幼儿讨论)
2、讲故事一遍,提问:故事里讲了什么事?猴小姐为什么会闹笑话呢?
3、引导幼儿看故事挂图,再完整地讲一遍故事。
边讲边提问:
(1)猴小姐穿着什么衣服去上班?大家为什么都笑她?(讨论后请幼儿回答)
(2)开运动会时,猴小姐穿了什么衣服?结果发生了什么事?(讨论后请幼儿回答)
(3)为什么猴小姐穿着红大衣去参加毕业典礼大家还是笑她?(讨论后请幼儿回答)
5、教师与幼儿共同小结:小朋友,现在你能告诉猴小姐,她为什么总是闹出这么多的笑话?(因为它不知道应该穿什么衣服,我们小朋友来帮帮她吧!)
6、让幼儿帮助猴小姐辨别在什么场合、什么季节应该穿什么衣服?
老师提问请小朋友举卡片。
7、幼儿操作。
教师:刚才我们小朋友一起帮助了猴小姐,如果是你,你知道在下面这些时候应该穿什么衣服吗?教师简单讲解操作要求。
故事:猴小姐闹笑话
猴小姐有一双机灵的大眼睛,还有一副苗条的好身材,她特别爱打扮,总喜欢穿漂亮时髦的衣服,可就是有点毛手毛脚的,不爱动脑筋,结果闹出了许多的笑话。
这不,太阳都升老高了。她还在被窝了睡觉,隔壁的马大哥从窗户里叫她:“猴小姐,快去上班了,要迟到了。”可不是吗,猴小姐赶快起来,对着镜子梳洗打扮一番,就背着个挎包出去了,走到半路一看,呀,忘记换掉睡衣了。刚想回去换,一看时间来不及了,再转念一想:这套大红的丝绸睡衣可是上星期新买的,看着还挺漂亮呢,正好穿去给大家看看。这样一想,猴小姐就穿着她漂亮的红睡衣来到了办公室。办公室里的人一看到猴小姐都围过来:“猴小姐,这么漂亮的红衣服是睡衣时,都“扑哧”一下笑着跑开了,留下猴小姐一个人难为情地站在那儿。
过了一些日子,森林里要开运动会,猴小姐报名参加了跳绳比赛。比赛那一天,猴小姐照样穿上了花裙子和漂亮的高跟鞋,打扮得花枝招展地出场了。轮到猴小姐跳了,绳子一次次被漂亮的花裙子绊住,猴小姐心理越着急,就越想跳得高、跳得快,结果一不小心,高跟鞋一拐,就把脚扭伤了。这一次运动会,猴小姐不仅没有得名次,还在医院里躺了好几天。
夏天到了,上大班的猴大哥要毕业了,猴大哥给猴小姐寄来一张请贴,说他就要毕业了,希望猴小姐来参加他的毕业典礼。看了这个消息,猴小姐又高兴有着急,高兴的是能参加猴大哥的毕业典礼,着急的是自己穿什么衣服去参加这么重要的毕业典礼呢?猴小姐想啊想啊,有在自己的衣柜里翻呀翻呀,还是找布道自己认为满意的衣服。终于猴小姐象棋来了,她还有一件最最漂亮的`衣服:去年唱歌比赛时穿过的红大衣。当时大家都说猴小姐穿这件红大衣美极了,猴小姐这样想着,猴小姐就穿着红大衣出了门。可是一路上,人们都用怪怪的眼光朝着她看,猴小姐想:看什么,你们穿得多难看呀,瞧我,多漂亮。这样想着,猴小姐走进了礼堂,可是没想到所有人的眼睛都向猴小姐齐刷刷地射过来,好象在看一个怪物,许多人在那儿偷偷地笑着、议论着:她怎么穿这样的衣服来呢?
这一下真的轮到猴小姐难为情地低下了头,毕业典礼她们穿得那么漂亮,我为什么不能呢?
小朋友,你能告诉猴小姐吗?她为什么总是闹出这么多的笑话?
中班语言活动教案 篇3
活动目标:
1、理解故事情节和人物形象,学习词语:急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。
2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸡蛋等不同的特征。
3、知道做事不能丢三落四,要细心。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备:
1、配套幼儿画册、操作卡片。
2、若干种蛋。
活动过程:
1、理解故事情节。
(1)教师有感情地讲述故事内容。
提问:故事讲了一件什么事情?故事中有谁?鸭妈妈找到蛋了吗?
(2)出示幼儿画册,初步理解故事内容。
交流、讨论:
(1)鸭妈妈为什么要去找蛋?她把蛋生在哪儿了?
(2)在草丛里鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?蛇蛋是怎样的?学习词语:急急忙忙(可组织幼儿讨论)
(3)鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗?她是怎么说的?鹌鹑蛋是怎样的?
(4)在沙滩边鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?乌龟蛋是怎样的?学习词语:、慢悠悠(可组织幼儿讨论)
(5)鸭妈妈在回家的路上遇到了谁?她是怎么说的?鹅蛋是怎么样的?
(6)鸭蛋是谁找到的?鸭蛋是什么样的.?
(7)你喜欢鸭妈妈吗?为什么?学习词语:丢三落四(可组织幼儿讨论)
(8)再次听故事,进一步理解故事内容和情节。
2、收集和进一步探索其他的卵生动物。
教师:你还知道哪些会生蛋的动物?回去找找,明天和小伙伴交流,好吗?
活动反思:
在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。
中班语言活动教案 篇4
设计意图:
《调皮的太阳》这篇散文幽默诙谐,以拟人化的手法展现了活泼调皮的太阳形象,散文的长短适中,适合中班幼儿学习。幼儿园语言教育的目标之一是“喜欢欣赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品的美,具体的'说,就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品,能理解并复述简短的句子。”因此,根据中班幼儿的年龄特点,我将活动重点放在让幼儿理解散文内容,感受散文中太阳“调皮”的表现上。但往往幼儿对理解散文内容会有一定的难度,光听老师念或图片示范,并不能充分引起幼儿的兴趣,我们大家都知道,具体形象性是学前儿童思维的特点,并在幼儿的记忆、注意等过程中得到了充分的反映,这种特点在中班幼儿身上表现最为典型,于是我将传统的跟读,转换为幼儿自己看图谱帮助理解记忆,紧紧抓住孩子们的注意力欣赏学习散文。并在此基础上,引导幼儿理解、感受散文的诙谐幽默,渗透情感教育。最后,我设计了让孩子们表演散文的环节,让每一位幼儿以边学念散文边表演的形式参与到活动当中,动静结合,激发幼儿学习的主动性和积极性,进一步感受散文的诙谐幽默,体验语言活动的乐趣。
活动目标:
1、运用图谱,帮助幼儿理解散文内容,感受散文中太阳“调皮”的表现。
2、通过欣赏散文,表演散文内容,体会散文的幽默、诙谐意味。
活动准备:
太阳手偶一个,散文图谱一份,录音机,磁带。
活动过程:
一、 以拟人化的方式出示太阳手偶,引出活动。
小朋友们看看,谁来啦? 太阳来和我们做朋友了,你们觉得这个太阳怎么样?
演示太阳调皮的样子,提问:现在你觉得这个太阳怎么样?(初步感受调皮)
二、欣赏散文,理解散文内容
1、欣赏散文
提问:散文的题目是什么?
散文里讲了些什么?(根据幼儿回答,出示相应的图片)
2、再次欣赏散文
提问:调皮的太阳做了些什么事?
教师根据幼儿回答,逐句出示图片,形成散文图谱。
3、幼儿看图谱学念散文
4、帮助幼儿理解散文内容。
5、放录音,幼儿边看图谱边跟念散文。
提问:你觉得太阳调皮吗?为什么?
你喜不喜欢这个调皮的太阳?听了散文后你心里有什么感觉?
三、游戏《调皮的太阳》
1、教师与幼儿共同商讨游戏中的表演动作
2、 教师与幼儿边念散文边玩游戏
四、活动结束
我们去外面看看太阳还有哪些调皮的地方。
中班语言活动教案 篇5
活动目标:
1、通过学念儿歌,使幼儿认识并记住目的字,丰富幼儿的词汇量。
2、通过游戏活动,培养幼儿认字的兴趣。
3、理解儿歌内容,丰富相关词汇。
4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备:
水果图圈、录音机挂图
活动重难点:
重点:认识目的字
难点:记住目的字
活动过程:
一、观察图片
1、 看看,今天老师带来了什么?
2、 图上画了什么?
3、 你用过录音机吗?在什么时候用的录音机?
二、学习儿歌
1、 今天我们要学一则儿歌,儿歌的名字叫录音机。
2、 老师念儿歌
3、 我们今天学的儿歌叫什么名字啊?
4、 有没有谁听清楚了,儿歌中录音机是怎么唱的?(写字、认字)
5、 儿歌中的我家有台什么东西啊?(写字、认字)
6、 录音机能干什么?(写字、认字)
三、游戏:认字
1、 老师这有许多的水果,看看都有些什么呀?
2、 现在啊这些水果要和字宝宝交朋友了,看看谁先跳出来了?
3、 苹果一跳就跳到了这里,看看它和哪个字宝宝成为好朋友了?(先集体念再个别念)
4、 生梨一跳就跳到了这里,一起告诉我它和哪个字宝宝成为好朋友了?(先集体念再个别念)
5、 桃子、葡萄、菠萝同上
6、 看看黑板上是不是有许多的水果了?接下来,我们来玩一个采水果的游戏,我要请坐得好得小朋友上来采水果,下面的小朋友看看他采的对不对。
四、分组活动
我们每个组都有6个小朋友,现在请在自己组里找坐在你旁边的小朋友,和他成为好朋友。然后请你将黑板上的这些字读给你的`好朋友听,再请你的好朋友读给你听。
五、学念儿歌
1、 跟读儿歌,老师读一句,小朋友读一句,要求伸出手指跟着老师的棒子,边读边指。(2"3遍)
2、 请小朋友和老师一起读儿歌,要求边读边指。(2"3遍)
3、 请个别幼儿读儿歌。
4、 以小组为单位,请幼儿将儿歌念给其他小朋友听,老师进行个别指导。
活动反思:
《纲要》指出:幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的,单靠教师直接"教"是难以掌握的,教室应充分利用各种机会,引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中,通过教师引导幼儿观察画面内容,并用语言讲述内容和故事情节,鼓励幼儿当众表达,在讲述中发展语言表达能力的。
中班语言活动教案 篇6
活动目标:
1、引导幼儿仔细观察画面,大胆想象、乐于表达。
2、在拼拼说说中体验创作儿歌的乐趣。
活动准备:
1、ppt 音乐
2、人手一张拼图、垫子、小篓子
活动过程:
一、谈话导入课题
小朋友,你们喜欢旅行吗?你们去哪儿玩过了?看到些什么,心情怎样?
小结:旅行就是出去走一走、看一看、玩一玩,是一件非常美好的事情,不仅可以放松心情,还能学到很多知识呢!
二、学习儿歌前两句
1、出示小老鼠的图片
今天我们班来了一位小客人,看看是谁?(打个招呼),小老鼠今天真高兴,因为它要去旅行呢!让我们一起听着音乐跟着它快乐出发吧!
2、先后出示大象的局部图、完整图
(1)咦!小老鼠在爬什么呢?看看这个还像什么?
幼儿玩游戏:小老鼠玩得真开心,我们也来学一学(一只手当老鼠,另一只手当“管子”)
(2)这根管子到底是谁的呢?猜一猜?
(3)学说一句完整的儿歌
吱吱、吱吱,爬管子喽,噢,原来是大象的长鼻子呀!
小老鼠真淘气,它把大象的鼻子当成了水管,玩得真开心,这真是一次奇妙的旅行。
3、分别出示大肥猪的`局部、完整图
(1)这次小老鼠在玩什么了?它像什么呢?
(2)这个山洞是谁身上的呀?
小老鼠玩得真高兴,谁能像刚才那样,也用一句儿歌来说一说。
三、创编儿歌的后四句
可爱的小老鼠一边走,一边玩,还开心的说着儿歌呢!它还去了哪些地方呢?
1、出示四幅图
引导幼儿猜一猜是什么地方。
2、幼儿玩拼图
要求:四人一组,每人选择一幅拼图,拼好以后看一看、说一说。
3、交流发现
请一组小朋友轮流说。
有不同想法的幼儿说一说。
四、完整学习并巩固儿歌
1、看ppt完整讲出6幅图的内容
2、师幼、幼幼对念
3、与听课教师的互动
活动延伸:
在旅行的过程中,小老鼠和很多的小动物都成了好朋友,下次我们还可以继续讨论。
中班语言活动教案 篇7
活动目标:
1、幼儿能自己设计出不同款式的钟。
2、在欣赏的基础上迁移自己喜欢的形象装饰钟表的外形。
3、在涂色时注意保持画面整洁。
活动准备:
1、各种钟的图片。
2、图画纸。
3、水彩笔、记号笔。
活动过程:
一、课前准备
手指操
二、谈话导入
今天,小青蛙的钟店开张了,店里有各种各样的钟,让我们一起来看看都有那些漂亮的钟呢?
三、欣赏钟
出示各种钟的图片
1、幼儿仔细观察
2、小朋友们,看这些钟漂亮吗?你喜欢哪一种?它是什么样子的?钟的表面有什么?指针有几个?一样长吗?
3、小结:
小朋友们说得真好。店里的生意太好了,来了好多的小朋友买钟,店里的钟一会儿就卖光了。好多小朋友没有买到,很不高兴。为了不让小朋友失望,小青蛙说:“你们明天来买吧!明天会有更多更漂亮的钟的`。”
四、示范讲解
1、哎!答应了小朋友,哪里来那么多漂亮的钟呢?小朋友想不想帮助小青蛙呢?那我们今天就来当小小设计师,帮小青蛙设计漂亮的钟好吗?老师也来帮小青蛙设计一款漂亮的钟。
2、教师范画
首先,画三角形屋顶,再画正方形钟面,找到正方形四条边的中点,分别写上12点、3点、6点、9点。最后,画上钟的时针、分针,注意分针长,时针短。这样我的钟面画好了。
3、涂色
没有颜色的钟还不够漂亮,我还得帮它涂上漂亮的颜色,在涂色的时候要很小心,千万别把颜色涂到外面了。
五、幼儿自由操作
1、幼儿在画纸上设计自己喜欢的钟。
2、教师巡回指导。
六、幼儿作品展示
1、让我们把设计好的钟放到小青蛙的店里去吧!(把幼儿作品展示在黑板上。)让我们大家一起参观一下,看看哪位小设计师设计的钟好看呢?
2、幼儿参观发言
3、小朋友刚刚看了大家的作品,你认为谁设计的钟你最喜欢?为什么?
4、大家一起选出最优秀的小设计师。
中班语言活动教案 篇8
活动目标:
1.引导幼儿认识字宝宝:喝、追、喜欢、对不起。
2.进行环保教育,使幼儿初步建立环保意识,知道要保护我们的环境。
活动准备:
1.大字卡:喝、追、喜欢、对不起。
2.《婴幼儿全语言整合教育》第三册(人手一本)。
3.木偶熊,幼儿收集的`易拉罐,在易拉罐上贴上小字卡,分别同大字卡的内容。
活动过程:
一、情境表演导入
“呜……谁在哭啊?”“我是小河,我原来是又干净又有魅力的,可是现在却变得又脏又臭。谁肯来帮助我们啊?”
二、复习儿歌《小河,对不起》
老师:记得我们前几天学的一首儿歌《小河,对不起〉,里面有一只小熊吗?(出示木偶小熊)“我是小熊,我以前
曾经乱扔垃圾到河里,不过后来我改正了。我是怎么改正的?请你们把儿歌再朗诵一遍,好吗?”
三、集体朗诵儿歌一遍
四、识字游戏“捡易拉罐”
1.小熊:“小朋友,你们能帮我一个忙吗?有一些人将许多易拉罐丢在河里。我想捡起来,可是太多了,想请你们
帮我捡起来。”
2.幼儿捡易拉罐,并发现上面的字卡,请幼儿看一看并认读。
结束:表扬幼儿帮助小熊,懂得爱护环境。
中班语言活动教案 篇9
活动目标:
1、了解故事内容,知道乱扔东西是不文明的行为,养成不乱扔垃圾的习惯。
2、乐意在别人面前表达自己的想法。
活动重点:
乐意在别人面前表达自己的想法。
活动难点:
了解故事内容,知道乱扔东西是不文明的行为,养成不乱扔垃圾的习惯。
活动准备:
PPT、邮包一个(里面有瓜子壳、酸奶杯、肉骨头等)。
活动过程:
一、激趣导入。
1、(出示邮包)老师这里有个邮包,请小朋友猜猜是谁的?
2、狗熊先生的这个邮包里会是什么?幼儿猜测。
3、我们看看邮包里到底是什么?
二、看看讲讲,理解故事内容。
1、到底大熊邮包里的东西哪里来的,我们来看一看。
2、森林里的动物小区,环境真美啊,为什么你觉得环境很美的?
3、狗熊先生也住在这个小区里。看看现在狗熊先生在哪儿呢?它在阳台上干什么?
4、猜猜狗熊先生吃完东西后,他会怎么做呢?
5、(观察熊猫太太):熊猫太太的院子怎么样了?她会高兴吗?住在楼下的`熊猫太太会怎么做?
6、熊猫太太把这些东西装在马甲袋里会怎么做?为什么?
7、原来熊猫太太把这些东西寄给了狗熊先生,还写了一张纸条给它。纸条是这样写的:狗熊先生,你认识这些礼物吗?
8、大熊看了着封信,心里会怎么样?它会怎么做。
三、应用迁移。
1、现在动物小区的环境很整洁。那我们的幼儿园怎么样呢?
2、除了在幼儿园里我们看到脏宝宝要捡起来,还在哪些地方也要这样做呢?
3、教师小结:我们小朋友真棒,知道我们都要做一个有责任心的宝宝。不管在家里、小区里、幼儿园里还有其他公共场所都不能乱扔垃圾,看到脏宝宝也要马上把他们捡起来扔进垃圾桶。
活动延伸:
那现在吴老师带小朋友一起去找找脏宝宝,让我们的幼儿园也变得和动物小区一样整洁好吗?
中班语言活动教案 篇10
活动目标:
1、体验大胆想象“如果我能飞”的乐趣。
2、理解诗歌内容,尝试进行仿编。
3、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
1、《如果我能飞》挂图。
2、优美的`背景音乐磁带。
活动流程:
一、1、看小鸟飞的图片问孩子:小鸟在干嘛?
“现在你也来学着小鸟的样子飞一飞”孩子自由模仿。
2、“小鸟为什么能够飞行?如果你有一双翅膀也能飞翔你会飞到哪里去?”发散孩子思维,自由想象。
二、学习散文诗
1、老师出示图片,请幼儿仔细欣赏图片内容。
2、老师朗诵散文诗,引导幼儿说一说儿歌中的“我”都飞到哪里去了?变成了什么?
分段学习朗诵儿歌。
三、引导幼儿学习创编儿歌
每一段开头都是“如果我能飞”,第二句都是飞到什么地方去,第三句则是想象着自己会变成什么。
四、幼儿大胆想象创编,把自己创编好的说给大家听。
五、听音乐,跟随老师一起说儿歌并进行创编。
活动反思:
教材选择生活化。诗歌描述的内容,孩子们要有生活经验,才能充分理解,有话可以说。本诗歌无论是场景,还是诗歌中涉及到的事物,幼儿都比较熟悉。
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