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小班社会教案

时间:2023-05-22 09:29:07 教案 我要投稿

小班社会教案范文锦集九篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的小班社会教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班社会教案范文锦集九篇

小班社会教案 篇1

  活动目标:

  1、引导幼儿认识、了解警服、医生等工作服。

  2、了解职业服装的特点、用途,以及与人们生活的关系。

  活动准备1.趣味练习:职业和物品的连接游戏2、课件:图片-警察,医生等活动过程1、谈话引出话题展示课件幻灯片2师:今天你穿了什么样的衣服?感受怎么样?

  (请幼儿互相交流。)2、为什么要穿衣服?

  教师小结:衣服不仅可以保暖,穿了漂亮,它还有一个很大的本领,衣服会"说话",展示课件幻灯片3.4.

  你知道衣服的秘密功能吗?就让我们一起来发现吧。

  3、展示幻灯片6-10观察、了解不同职业服装。

  (1)观察警察叔叔的服装,看看和一般的.衣服有什么不一样。

  (鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。)(2)观察、发现医生工作服的特点。

  4、通过图片观察周围人们的工作服装。

  厨师,警察,服务员,消防员,工人,空姐等。

  5、趣味练习看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。

小班社会教案 篇2

  一、你叫我答应

  教师:你们好,你们认识我吗?我也来认识一下你们。

  二、认识小名

  (一)提问:

  1、×××是谁?怎么又是你?

  2、怎么有两个名字?×××是谁叫的?

  教师小结:原来他有两个名字,一个是大名,叫×××,一个是小名,叫×××。我们来叫叫他。

  (二)引导幼儿说说自己的小名,用小名打招呼

  (三)引导幼儿喊喊老师的大名和小名。

  三、通过提问和表演,了解动物特点和好习惯的联系

  (一)提问:

  1、为什么叫他小白兔?你喜不喜欢洗澡?我们来试试看。你们洗的这么干净,我也送你一个好听的名字(小白兔)。小白兔在哪里?(幼儿答应)

  2、我家宝宝还有什么好听的名字?(大公鸡)打个招呼吧(大公鸡你好)

  你在家里是不是像大公鸡那样早早起床?我们来试试看。

  3、还听到我家宝宝有什么好听的名字?怎么叫我家宝宝大老虎?因为他大口大口吃饭。除了大老虎还有谁也大口大口吃饭?

  4、还有一个好听的名字是什么?(小小猪)为什么叫我们家宝宝小小猪?(因为他睡得早)怎么睡觉的?天亮了,宝宝们起床了,我也要叫你们小小猪。

  (二)完整欣赏表演故事,鼓励幼儿边听故事边用动作表演故事中的'好习惯。

  四、鼓励说说自己其他方面的好习惯

  活动目标

  通过故事了解动物特点与好习惯的联系,培养幼儿良好的生活习惯。

  在认识同伴大名小名的过程中 ,鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备

  大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅,制成PPT。

小班社会教案 篇3

  活动目标:

  1、有勇气在同伴面前大声说话。

  2、能用“我叫XX,今年X岁,我是X孩子,喜欢XX”句式介绍自己。

  3、了解男女面貌中的性别特征,学会判断性别。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动重点、难点:

  能用“我叫XX,今年X岁,我是X孩子,喜欢XX”句式比较连贯说话。

  活动准备:

  男、女布娃娃。

  活动过程:

  一、观察、谈话导入

  出示男女两个布娃娃,请幼儿说说性别,并说出自己是怎样判断的。

  二、认识自己

  1、请个别幼儿说说自己:姓名、性别、年龄、喜欢什么?

  2、请全体幼儿找到旁边的同伴,相互说说自己的姓名、性别、年龄,告诉同伴自己喜欢什么?

  三、游戏互动

  幼儿在活动室自由站起, 在《找朋友》歌声里,随歌词提示找一个同伴,歌声停止后相互介绍自己。游戏重复多次,引导幼儿找不同的朋友相互介绍。

  四、结束活动

  1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。

  2、采访个别幼儿:你在游戏里认识的'新朋友有谁?叫什么名字?几岁?喜欢什么?

  3、任务:回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。

  活动反思:

  少一半的幼儿对教师的提问能积极反应,大部分幼儿比较被动,需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍,在游戏互动环节里,幼儿都能参与活动,在旦表述时语句单一,缺完整、连贯说话的表达能力。所以,有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养,多给幼儿表达的机会。

小班社会教案 篇4

  活动目标:

  1、提高幼儿体验自主、自立的机会,积累自主生活的经验。

  2、让幼儿轻松愉快地进行交往,在日常生活中养成良好的生活习惯。

  活动过程:

  活动形式一:我们自己来

  早上8点前,值日生将点心分好集中放置一个地方,幼儿在8点至9点这段时间中可自由结伴,自找座位用点,用点完毕将桌上的用具送回原处。大年龄幼儿可当服务员,帮助保育员清理桌面、地面。

  活动形式二:小推车

  小推车上放置不同的'牛奶及不同形状的饼干,小推车由值日生负责(小年龄幼儿可请大年龄幼儿负责)。幼儿了自由选择一种口味的牛奶及饼干2—3块,用完餐后将杯、盘等餐具放回餐车。

  活动形式三:尝尝我家的点心

  请每位幼儿从家中自带1—2种点心(教师控制数量),在用点时,幼儿可交换点心,也可共同分享(此活动可定期举行)。

  活动形式四:小小点心师

  准备一些饺子、馄饨、圆子、自制饮料的材料、用具,让孩子自制点心,然后品尝自己的手艺(小年龄孩子可参加混龄游戏)。

  活动形式五:草地上的聚餐

  在晴朗的日子里,让值日生带上塑料台布,拎上小篮子,在草地上来个小小的小组聚餐,享受一下野餐的乐趣。用点完毕,提醒幼儿注意环境卫生并自己将东西收拾好。

  活动形式六:自订点心谱

  教师提供可选择的食物,让幼儿在前几天自主商量,决定明天吃什么点心,并用图表示,请保育员准备。

小班社会教案 篇5

  活动目标:

  1、 感受厨房里叔叔阿姨的辛苦,懂得要对他们的辛勤付出表示感谢。

  2、 初步认识厨房里的主要设备,初步了解厨房工作人员的劳动。

  活动准备:

  1、教师事先与厨房联系好参观的具体时间。

  2、幼儿已学习儿歌《炊事员》。

  活动过程:

  1、幼儿阅读食谱。

  教师组织幼儿到食谱前观看、阅读,引导幼儿发现每一天菜式的不同,激发幼儿的`探究欲望,引发“到厨房参观”的小区兴趣。提问:

  (1) 看看我们每天都吃些什么?

  (2) 这些好吃的食物是谁做出来的?

  (3) 想知道这些好吃的食物是怎么做出来的?

  2、教师组织幼儿参观食堂,观察厨房里的叔叔阿姨的工作情景,感受他们的辛苦。

  (1) 了解厨房里主要设备的名称、用途,知道这些东西很大很笨重,使用起来很累,初步感受叔叔阿姨的辛苦。

  (2) 观察叔叔阿姨各自的工作,垃圾他们的工作流程,知道他们每天为小朋友开餐很忙碌、很辛苦。

  指导语:大家看看,叔叔阿姨在做什么?他们是怎样做的?

  (3) 讨论:叔叔阿姨除要做饭、做菜,还要干什么?

  3、幼儿尝尝饭菜。

  教师请幼儿闻闻菜和饭的香味,尝尝菜的味道,告诉幼儿这些都是叔叔阿姨辛勤工作做出来的,建议幼儿用掌声谢谢叔叔阿姨,并说说叔叔阿姨这么辛苦,我们小朋友应该怎么做。(引导幼儿说出对他们有礼貌,爱惜他们做的饭菜,不剩饭,不撒饭,不挑食等。)

  4、教师和幼儿一起朗诵儿歌《炊事员》,表达多厨房叔叔阿姨的感激之情。 教学随笔:

  教学反思;

小班社会教案 篇6

  活动目标

  1、知道打招呼是一种礼貌行为。

  2、学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语。

  3、乐意与人打招呼。

  活动准备

  1、自制教学挂图。

  2、小兔,小猫等小动物头饰。

  3、设置游戏〈找朋友〉的情境。

  活动过程

  1、教师出示挂图,幼儿观察画面,听故事学习说礼貌用语。

  (1)教师:这个小朋友叫什么?

  (2)教师:早上妈妈送她上幼儿园时,小花花对爸爸说了什么?

  (3)教师:小花花碰到隔壁家的'奶奶,她会说什么?奶奶怎么夸她的?

  (4)教师:当她碰到小朋友时她会说什么?

  (5)教师:到了幼儿园,小花花对老师又会说什么?

  (6)教师:大家怎么夸小花花的?

  (7)教师:教师完整复述故事一遍。师生共同小结:小花花真有礼貌。

  2、教师朗诵儿歌《老师早》。

  (1)教师;小宝宝进幼儿园先说什么?

  (2)教师:谁见了咪咪笑?谁听了跟着叫?

  (3)教师:小宝宝是个有礼貌的孩子,我们也要向他学习。

  3、游戏:〈找朋友〉,鼓励幼儿学习主动和别人打招呼,

  (1)教师:平时,我们还会见到谁?怎么打招呼呢?

  (2)教师:现在我们一起来玩个游戏〈找朋友〉,当我们找到朋友时,我们会怎么和他们招呼呢?

  (3)教师小结:今天小朋友真能干!学会了和许多人打招呼。你们也要做个主动和别人打招呼的好宝宝。

小班社会教案 篇7

  活动目标

  1、体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。

  2、能跟随歌词和好朋友快乐地拥抱。

  3、理解故事,知道拥抱会给人带来爱和快乐。

  4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  5、理解故事内容,丰富相关词汇。

  活动准备:

  《大大的拥抱》PPT、《抱一抱》音乐。

  活动重难点:

  体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。

  知道拥抱会给人带来爱和快乐。

  活动过程:

  一、模仿小动物拥抱游戏,引出主题

  “小朋友们,让我们一起来学小动物,抱一抱吧!老师是小动物妈妈,小朋友们是小动物,老师唱到找妈妈时,你们一起过来抱抱老师!”

  教师唱:我是小金鱼,游呀游,游呀游游呀游,(教师和幼儿学小鱼游)找妈妈!(教师与幼儿一起拥抱)

  我是小青蛙我是小海鸥

  “小朋友们,刚刚我们玩的拥抱游戏,你们觉得高兴吗?在平时的生活中你们得到过拥抱吗?什么时候?”(鼓励幼儿说一说)

  “小朋友们刚刚都说了,你们得到过很多的拥抱,下面我们一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧!”

  二、完整欣赏故事,引导幼儿感受拥抱带来的快乐

  教师利用教学资源有感情地讲述故事,并提出问题。

  1、通过妈妈、爸爸、老师抱嘟嘟的故事情境,引导幼儿感受拥抱带来的快乐。

  “都有谁给了嘟嘟大大的'拥抱?嘟嘟觉得怎么样?”

  “你的妈妈爸爸和老师,给过你大大的拥抱么?什么时候?你心里觉得怎么样?”(鼓励幼儿大胆说一说)

  小结:拥抱会让我们觉得很快乐、温暖和幸福。

  2、通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情境,引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。

  “嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?”

  “嘟嘟是怎么说的?我们一起学着他们的样子试试吧!”(请几组幼儿上台表演)

  小结:好朋友伤心了,需要安慰,我们可以给他一个安慰的拥抱。

  “汪汪没有哭,嘟嘟为什么也给他拥抱呢?”

  “嘟嘟怎么说的?我们一起来学着他们的样子试试吧!”(请几组幼儿上台表演)

  小结:好朋友成功了,我们也可以用拥抱表示祝贺的,我们应该送给好朋友一个祝贺的拥抱。

  三、联系生活聊一聊,鼓励幼儿大胆说出自己的想法

  “你喜欢拥抱吗?你觉得谁会把大大的拥抱送给你?你的感觉是怎样的?”

  “你会把大大的拥抱送给谁?”

  “现在,你最想跟谁抱一抱?”

  “我们班里有没有你的好朋友?我们也找好朋友抱抱吧!”

  四、播放《抱一抱》音乐,玩“抱一抱”游戏,让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐

  1、教师示范演唱歌曲《抱一抱》:找一个朋友抱一抱,找一个朋友抱一抱,抱抱谁?

  2、幼儿一起边跟唱边玩音乐游戏:唱到“抱一抱”时,每个人要找到一个朋友抱一抱,唱到“抱抱谁”时,教师指定一位幼儿,大家找他抱一抱。

  五、在“嘟嘟拥抱”的故事情境中,激发幼儿用拥抱表达自己的情感

  “快乐的一天结束了,嘟嘟给了老师一个大大的拥抱,再见老师!老师开心地笑了。嘟嘟飞快的跑回家,他要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。”

  “小朋友们,把拥抱送给爸爸、妈妈、朋友和自己喜欢的人,会让我们变得更快乐的!”

  “放学回家后,把你们大大的拥抱送给自己的家人吧!”

  活动延伸:

  鼓励幼儿放学后把拥抱送给自己的爸爸妈妈,并说出一句祝福的话。

小班社会教案 篇8

  设计意图:

  小班幼儿由于刚入园每多久,在礼貌用语的使用方面有所欠缺,通常有的小朋友不小心弄疼了别的小朋友却不懂得说“对不起”,需求别人的帮助时不会说“请”,得到了帮助不会说“谢谢”。希望通过活动能使幼儿掌握一些最基本的日常礼貌用语,培养初步的礼貌习惯。

  活动目标:

  1、教育幼儿要有礼貌,能和同伴友好相处。

  2、学习礼貌用语:“对不起” “没关系”

  3、逐步养成听别人讲话的好习惯 。

  活动准备:

  1、小花猫、小黄狗、小公鸡、小白兔头饰。

  2、木偶教具(小花猫、小黄狗、小公鸡,小白兔、皮球等)

  活动过程:

  一、创设情景,引起兴趣。

  师:“今天天气真好, 宝宝们和妈妈一起到草地上去做游戏好吗?

  我们开着车去吧。”(幼儿作开汽车状,来到草地上)

  二、观看情景表演。

  师:“呀,那边不是小花猫和小黄狗吗?它们在干什么呢?我们过去看看好吗?

  (观看大班小朋友表演的故事“四个好朋友”,让幼儿初步了解如何使用礼貌用语)

  三、讨论:

  1、当小白兔不小心碰了小花猫一下小白兔说了什么,小花猫又说了什么?

  2、小白兔和小花猫怎么会成为好朋友的?(引导幼儿说出它们有礼貌)

  3、小花猫去捡皮球的时候不小心撞了小黄狗它是怎么说的?小黄狗说了什么?

  4、小黄狗踩了小公鸡的脚,小黄狗做了什么说了什么?小公鸡疼得快哭了为什么还原谅了小黄狗?

  5、大家为什么都成了好朋友?

  四、教师演示木偶讲故事,让幼儿巩固此类礼貌用语的使用方法。

  师:“刚才我们看到大班小朋友的表演,老师想给小朋友讲一个故事名字叫《四个好朋友》,小朋友想听吗?

  五、活动迁移,幼儿讲述自己有礼貌的体验。

  师:“小动物是那么有礼貌,我们小朋友是不是一个有礼貌的`小朋友呢?”如:去别人家做客进门是怎样说的,走时又是怎样说的?得到了别人的帮助是你是怎样说的……

  六、结束

  师:“呀,天色不早了,我们该回家了”。

  幼儿作开车状回家。

小班社会教案 篇9

  活动目的:

  对穿衣服产生兴趣,喜欢自己穿衣服。基本能自己穿衣服。能够达到主动来穿自己的衣服。

  活动准备:

  上衣、裤子、袜子、鞋,娃娃及其衣服

  活动过程

  1、小朋友们一天一天地长大了,本领一天一天地增多了。今天老师再教你们一个新本领,回家后你们给爸爸妈妈表演,他们一定会夸你们的。

  2、教师将上衣、裤子、袜子、鞋拿出来,请幼儿说说应该先穿什么,后穿什么。

  3、教师告诉幼儿穿衣服的顺序,先穿上衣,再穿裤子,最后穿袜子和鞋。

  4、把娃娃拿出来,让幼儿给娃娃穿衣服。请5—6名幼儿上前表演。

  5、对幼儿难掌握的'地方给予重点指导。

  建议:

  在娃娃家角提供几个娃娃让幼儿练习。

  活动结束:小朋友可以在一直练习一下自己的动手能力。

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