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大班社会教案

时间：2024-10-09 05:34:13 教案我要投稿

实用的大班社会教案汇编十篇

　　作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的大班社会教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实用的大班社会教案汇编十篇

大班社会教案篇1

　　活动目标：

　　1、了解龙的由来，知道龙是中华民族的象征。

　　2、练习舞龙，培养幼儿的合作意识。

　　活动准备：

　　1、幼儿搜集有关龙的故事。

　　2、舞龙的录象、饮料筒或布做的龙。

　　3、教学挂图《龙》、《健康－社会》P2-3。

　　活动过程：

　　1、说说印象中的龙。

　　--你见过龙吗？龙是什么样子的'？

　　--请幼儿用自己的语言描述龙的样子。

　　--幼儿欣赏挂图和画册〈龙〉，请幼儿说一说图中龙的样子，龙的各个部位都像什么。

　　2、听一听龙的由来。

　　--启发幼儿将自己知道的关于龙的故事讲给大家听。

　　--教师讲解龙的由来，让幼儿了解龙是中华民族的象征。

　　3、欣赏舞龙表演。

　　--放有关舞龙表演的录象，幼儿欣赏。教师引导幼儿仔细观察表演者是如何舞龙的。

　　4、练习舞龙。

　　--幼儿自由组合分成4人一组，并协商分配好舞龙的角色。然后自由尝试舞龙。

　　--让舞龙配合最好的一组幼儿说说自己的经验。让幼儿懂得合作的团队意识。

大班社会教案篇2

　　教学内容及学情分析

　　在日常生活中，每个人遇到的各种事而情情绪会有所不同，本次活动的开展主要引导幼儿正确看待自己的情绪，使幼儿知道每个人都有生气的时候，生气是一个人的正常情绪表现，关键是生气后要寻找积极的排解方法，不做伤害自己和他人的事。

　　活动目标

　　1.感受良好情绪带来的快乐。

　　2.知道生气是一种不良情绪，了解排解不良情绪的`方法。

　　3.会用正确方法表达不良情绪。

　　重点难点

　　重点使幼儿选择正确的排解不良情绪的方法。

　　难点能用语言正确表达自己的情绪。

　　活动准备

　　各种表情图、幼儿用书、幼儿生活游戏用品:如：围棋、图书、彩笔等故事《生气怪兽》及舒缓背景音乐、《快乐恰恰恰》音乐。

　　活动过程

　　一、我的情绪

　　1.出示表情图片，请幼儿说说他们分别是什么表情，神情怎样？并请幼儿表演出来。

　　2.当你生气、快乐、害怕、难过时，你会怎样做？

　　二、生气怪兽

　　1．教师讲故事《生气怪兽》，一边讲故事，一边用气球演示怪兽生气慢慢膨胀，到最后爆炸的情形。

　　2．生气怪兽为什么会爆炸？小组之间讨论。

　　3．小结：生气是不好的，要尽量少生气或者不生气。

　　三、生气了怎么办？

　　1．请幼儿说说让自己生气的事情。

　　2．师：如果我们生气了，怎么办？想生气怪兽那样吗？有什么好方法？

　　3．小组讨论：寻找消气的方法。例如：听音乐、玩玩具、做运动、动手操作画画等。

　　4．讨论：哪种方法能让自己不生气，人能够自由好心情？

　　最好的方法就是不生气。

　　四、音乐游戏：快乐恰恰恰。

　　让幼儿将好心情传递给自己的自己身边的好朋友，让他们也有一份好的心情。

大班社会教案篇3

　　活动目标

　　1、了解广告的作用，认识各种各样的广告形式。

　　2、通过观看广告片，迁移生活中各种广告经验，学习尝试仿编广告。

　　3、对广告产生兴趣，积极地参与各种广告创编。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备

　　1、录音机、电视机、广告录像以及有广告的报纸。

　　2、一盒牙膏、一支牙膏。

　　3、请幼儿回去注意收看、收听广告并收集广告。

　　活动过程

　　1、师生共同欣赏广告词，引出主题。

　　⑴(师生共同欣赏广告录像)教师：刚才，你看到了什么?是什么广告?

　　⑵教师：小朋友，你还在哪里看过广告、听过广告?请你学一学广告词。

　　2、了解广告的'多种形式，请幼儿表演自己比较喜欢的广告。

　　⑴教师：你还见过、听过什么样的广告?它是什么样的?广告词是怎么说的?

　　⑵让幼儿先与同伴交流，再在集体面前大胆地讲述自己知道的广告词。

　　⑶教师：这么多的广告，你最喜欢哪一个?请你给我们表演好吗?

　　3、讨论广告的用处。

　　⑴教师：你还在哪里看到或听到广告?(电视上、广播中、报纸上、马路边等)

　　⑵教师：在电视上、广播中、马路上我们每天都能看到、听到各种各样的广告，你知道为什么要播广告吗?你知道为什么要做广告吗?

　　⑶师生共同模仿和表演各种广告，鼓励幼儿要说和别人不一样的广告，对大胆表演的幼儿给予表扬。

　　4、幼儿创编广告词。

　　⑴(出示牙膏盒和牙刷)教师：这是什么?它是什么样子的?有什么特点?请你编一个广告词。

　　⑵鼓励幼儿编出与众不同的广告词，当幼儿创编受阻时，教师及其他同伴给予补充，使创编活动得以顺利进行。

　　⑶请幼儿自己确立主题，创编广告词。

　　教学反思

　　有的幼儿胆小，不敢发言，还有就是时间不够充足，有的幼儿还想发言就没时间了，由于他们的年龄较小，自己组织语言有一定的难度，幼儿的语言表达不够完整。总之，我发现教学效果不是很理想，问题出在哪里?我认真学习了新课标，与自己的教学设计和教学过程进行了对照和思考，发现自己在学科的认识上存在片面性。

大班社会教案篇4

　　活动目标：

　　1、尝试选择合适颜色的餐巾纸撕拼贴动物的皮毛。

　　2、在说说做做的过程中，继续表达对小动物的喜爱。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　各色餐巾纸、固体胶、森林背景、动物形状卡纸、多媒体PPT，抹布

　　活动过程：

　　一、出示森林背景图，说说喜爱的动物。

　　师：今天我带大家来到一个神秘的地方，你们看这是哪里?

　　(是大森林)

　　提问：这里的树多不多?(所以叫森林。)除了树还有什么?森林里的水是在哪里的?(谁能用更好的词汇来说?)

　　(这片森林里有许多茂密的树木，还有蓝色的湖泊等。)

　　提问：可能会有谁住在这个神秘的大森林里呢?

　　(狮子、老虎、豹等。)

　　小结：大森林是动物们最喜欢的家园。

　　二、幼儿讨论，了解怎样选择合适颜色的餐巾纸制作动物的皮毛的方法

　　师：今天我这里有一些动物，你们看他们现在还能回到大森林里去吗?

　　提问：为什么他们现在回不去了?他们有什么反常的地方?(跟别的动物有什么不同?)

　　(他们没有皮毛)

　　提问：为什么没有皮毛就不能回去呢?

　　(没有皮毛更容易被别的动物发现;没有皮毛会冻死。)

　　师：对，动物的皮毛可以保暖，还能保护动物不被发现。

　　提问：怎么样才能让这些动物穿上合适的皮毛回到大森林里去呢?

　　师：对了，我们要为他们做件衣服。可是你们说的这些我都没有，我只有各种颜色的餐巾纸，你们能用这些餐巾纸来为它们制作皮毛吗?(能)

　　师：对了，我们可以用上次制作花瓶的方法。可是，上次我们喜欢用什么颜色就可以贴什么颜色，这次可以随便用吗?(不可以，我们要根据动物的皮毛特点来制作。)

　　师：你们想先帮助谁来制作衣服呢?

　　(老虎等)

　　制作老虎的条纹

　　提问：你要选择什么颜色的餐巾纸来为老虎做衣服?

　　(黄色和黑色。)

　　提问：除了黄色和黑色还可以用什么颜色?

　　(咖啡色和黑色，有的老虎皮毛颜色深一点，有的老虎皮毛颜色浅一点。)

　　提问：接下来我应该怎么撕?

　　(撕成一条一条的'然后再粘上去。)

　　教师撕餐巾纸，并不时拿到老虎身上进行比较：这样可以了吗?

　　提问：接下来怎么做?

　　(撕黑色的条纹)

　　教师示范撕黑色，并比较：这样可以吗?

　　(太粗了，要再细一点等)

　　师：老虎身上的黑色条纹很细，所以我们要小心的把餐巾纸撕得细一点。

　　提问：你们看看，还有什么动物是条纹皮毛的?(斑马)

　　提问：斑马身上的条纹跟腿上的条纹一样吗?

　　(不一样，身上是竖条纹，腿上是横条纹)

　　提问：初此以外，还有什么不同?

　　(腿上的花纹更细更短)

　　重点提问：那怎么才能做出那么细的条纹呢?

　　重点指导：引导幼儿用揉搓的方法将纸条变细

　　(可以将纸条搓成纸条)

　　小结：原来我们餐巾纸不仅可以撕出细条来做动物的条纹，还可以用搓的方法做更细的条纹。

　　制作长颈鹿斑纹

　　师：刚才我们帮条纹动物都想好办法了，接下来我们帮谁做衣服?长颈鹿身上的花纹好象不太一样(是一块一块的斑纹)，那我们选择什么颜色来为长颈鹿做衣服?

　　(咖啡色)

　　提问：你为什么只选择一种颜色?

　　(因为这些动物本来就是白色的，只要留出来就可以了。)

　　提问：那你们看，金钱豹的身上也有斑纹的，他身上的斑纹跟长颈鹿身上的斑纹一样吗?

　　(不一样，长颈鹿身上的斑纹大，金钱豹身上的花纹小)

　　师：对，所以我们在做金钱豹的衣服的时候就要更小心，撕得更小一点。

　　为蛇做皮毛

　　师：你们看呀，我今天还准备了很多种颜色的餐巾纸呢，你们知道我是为谁准备的吗?

　　(蛇)

　　师：对呀，很多种蛇身上的花纹是不一样的，所以他们的颜色也不一样。我的这些餐巾纸就是为他们准备的。

　　小结：我们可以将餐巾纸撕成细条做动物的条纹，我们还能用搓的方法做成更细的条纹，还能用撕大块或小块的花纹来做动物不同大小的斑纹。

　　三、幼儿尝试自由选择合适的餐巾纸进行制作

　　师：现在这些动物们就等着你们为他们穿上合适的皮毛回到大森林。

　　幼儿自由制作，教师巡回指导

　　指导重点：幼儿是否选择了合适的餐巾纸为动物制作皮毛，撕的方法是否正确。

　　要求：

　　1、你先去找一个你喜欢的动物，然后再为它选择合适的餐巾纸制作皮毛。

　　2、根据动物皮毛特点选择合适的餐巾纸，需要多少取多少。

　　小结：小朋友除了刚才老师说到的方法，还想出了更好的方法等。

　　四、交流及展示幼儿作品

　　教师提问：哪些动物回到了大森林?这是谁做的老虎?你们觉得它的皮毛选得合适吗?

　　(请幼儿介绍自己制作的动物皮毛)

　　提问：这只老虎做得像不像?你为什么把它安排在这里呢?

　　(因为躲爱这里不会被发现。)

　　小结：动物们真开心，他们都重新拥有了自己的皮毛，回到了大森林。

　　活动反思：

　　在整个活动中，活动氛围很好，幼儿能积极发言表达自己的看法，师幼互动较好，活动目标能较好的达到。活动也存在一些不足的地方，如，在最后环节可以让幼儿参观自己生活的小区或幼儿园，让他们了解自己身边的环境，在实践中感受环境的重要性。

大班社会教案篇5

　　活动目标：

　　1.自己身体哪些部位可以动，知道人的关节是可以动的

　　2.了解保护关节的简单方法

　　活动准备：

　　1.小朋友做操的录像

　　2.球

　　3.音乐磁带、录音机

　　活动过程：

　　一、看录像小朋友做操，看老师拍球。

　　提问：

　　1.刚才我们看了录像中,小朋友做操时身体的'哪些部位在动?(手、脚、腿、腰、头)

　　2.老师拍球的时候有哪些地方在动？（肩膀、手、腰、手腕）3.我们身体为什么会有这么多的地方在动？（因为有关节）

　　二、老师讲述人的身体里有许多关节，有了关节我们活动起来很轻松自在。

　　提问：

　　1.我们的身体里有哪些关节呢？它们有什么作用呢？

　　2.幼儿根据老师的要求做动作，了解自己身体各部位的关节，知道人的关节是可以动的，如：人的肩关节、膝关节可以帮助我们行走，腕关节可以帮我们拿东西，颈关节可以帮我们前后左右看东西。

　　三、老师为每位幼儿准备一张娃娃脸。

　　请幼儿用铅笔在能动的部位（有关节的地方）画上一个小空圈表示这儿有关节。

　　四、了解保护关节的简单方法

　　1.身体里有这么多的部位能动，靠的是关节。有了关节我们才能参加各项活动（请幼儿跟音乐跳舞，说出感觉很舒服）如果关节不动了，我们就不能参加活动了（请幼儿做"木头人"的游戏，说出关节不动了难受不舒服的感觉）

　　2.关节是怎样动的呢？（用平拳和拳头表示）如果用力拖关节就会脱下来很痛，一点也不能动，这样就是脱臼，同时也不能把关节朝反方向扭转，如果朝反方向扭转，不但关节会受伤害，也会使你的骨骼被扭伤。

　　3.提问：我们在平时的游戏和各项活动中应该怎样保护自己的关节呢

　　五、评价、结束课。

大班社会教案篇6

　　设计意图：

　　现代社会已经是多元分工的社会，每一个人都承担着不同的社会工作职责，每天都有可能产生新的工作机会。在日常工作中我发现，我们的孩子虽然年龄还小，但是对各种不同的只要人的工作已经充满了好奇之心，他们喜欢在游戏中扮演和表现心目中不同职业的角色。的确我们的孩子需要从小获得关于工作的`概念，而从身边最亲近的父母去了解，是最好的途径。

　　活动目标：

　　1、乐意与家长和老师交流，能勇敢的提出自己的问题，增进亲子情感。

　　2、能大胆的用清晰连贯的语言介绍自己的爸爸妈妈，了解部分行业的职业特点。

　　3、体验与爸爸、妈妈、老师互动的乐趣。

　　活动准备：

　　幼儿准备：1、事先请幼儿观察自己爸爸妈妈的日常生活，了解爸爸妈妈的职业特点。

　　2、幼儿在家长帮助下完成“爸爸妈妈职业调查表”。

　　3、幼儿绘画《爸爸妈妈的工作》

　　家长准备：自带职业工具。

　　教师准备：1、选定涂怡然、肖艾嘉、邵睫、刘贝丽的家长为我们的目标对象，一方面他们有着繁忙的工作，孩子都交给祖辈带，另一方面他们的职业（建筑师、商人、警察、医生、飞行员）是孩子非常感兴趣，喜欢的职业。

　　2、为家长准备展现技能的舞台，提供环境。

　　活动过程

　　1、通过提问引出谈话话题：“今天，我请来了四位客人，你们知道他们是干什的吗？”

　　“你们的爸爸妈妈都是干什么的？请你们向小朋友介绍自己的爸爸妈妈的职业”。分小组活动，给每位孩子发言的机会。

　　2、师：“有谁愿意向我们大家介绍自己的爸爸妈妈”。小组推荐。

　　4、请家长用简洁的语言介绍自己的职业特点。

　　5、小组活动：幼儿自选爸爸、妈妈老师作为交流对象，大胆提问和交谈。

　　6、请小朋友观看飞行员家长准备的录象。了解飞行员的工作，知道爸爸妈妈工作的辛苦。

　　7、自由分组，和爸爸妈妈做游戏。老师提出要求：你在游戏中遇到什么问题，可以大胆的向爸爸老师提出。

　　延伸活动：

　　1、在班级中产生了三个不同的探索内容：建筑师、医生、交通警察，孩子们根据兴趣自主结对，由此形成了三个合作探索小组，在小组合作活动中，教师引导、组内成员共同收集资料，对已有经验回忆，体验合作活动的快乐与价值。

　　2、《年度最特别的房屋》评选

大班社会教案篇7

　　活动目标：

　　1、知道10月1日是我们国家的国庆节。

　　2、初步了解我国建国以来取得的重要成就。

　　3、激发幼儿做中国人的自豪感。

　　活动准备：

　　1、"开国大典"、"祖国新貌"、"大阅兵"的记录片片段。

　　2、手工材料：彩色皱纸、浆糊、剪刀等供制作、布置环境用。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿感受节日的气氛，知道国庆节。

　　师：这几天我们的周围有什么变化？为什么有那么多的鲜花、彩旗？为什么很多地方都挂上了五星红旗？

　　师：国庆节是几月几日？这是个什么节日？人们在这个节日里会举行一些什活动？我们为什么要过国庆节？

　　2、组织幼儿观看影片，帮助幼儿进一步理解国庆节的意义。

　　⑴ 观看"开国大典"片段，教师边看边讲。

　　⑵ 观看"祖国新貌"和"大阅兵"片段。让幼儿了解我国建国后取得的重大成就，武器装备的更新，国防科技的发展，激发幼儿做中国人的自豪感。

　　⑶ 提问：影片里有些什么人？他们在干什么？他们为什么这么高兴？有哪些新式的武器？有了新式的`武器可以怎样？

　　⑷ 教师进行小结：10月1日是中华人民共和国成立的纪念日，称为"国庆节"。每年国庆节祖国各地都要组织各种各样的庆祝活动，来展示新中国各方面所取得的成就。

　　3、组织幼儿为国庆节制作装饰物。

大班社会教案篇8

　　活动设计背景

　　1、客观因素：再有一个学期大班的同学就要升入小学，为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象，特组织开展这个活动。

　　2、时间因素：元旦期间

　　3、能力因素：大班学生思维活跃，动手能力强，有一定的创新能力，也有相应的组织纪律性。

　　活动目标

　　1、让幼儿充分体会传统节日的氛围，使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与发展。

　　2、幼儿在家长的指导和帮助下和家长合作，完成一至两道简单的菜肴，体验春节的乐趣。

　　3、学会分享、交流、合作，好东西要和朋友一起分享，同样在遇到难题知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解决。

　　4、感受节日的欢乐气氛。与老师与家长共同欢度佳节。

　　5、体验与同伴集体过节日的快乐。

　　教学重点、难点

　　教学重点：加深幼儿对传统节日的体验，培养幼儿参与活动的积极性。

　　教学难点：理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位，树立继承和发扬民族文化的理想。

　　活动准备

　　1、物品准备：春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置；

　　2、素材准备：喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT；制作饺子的材料；

　　3、节目准备：师幼精心准备的各类节目；部分幼儿家长莅临。

　　活动过程

　　1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼，感受春节浓浓的喜悦氛围；观看春节相关的电视节目，了解各地春节不同的风俗。

　　2、师幼准备的联欢会，譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等，老师、幼儿、家长共同联欢。

　　3、在老师和家长的指导下，让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子可以有很多种馅，每种馅都有各自的营养，不可以挑食。

　　4、幼儿园和家长紧密配合，请每一位小朋友都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴，在活动当天带来幼儿园，和小朋友、家长、老师一起品尝。品尝的全程播放喜庆的春节音乐。

　　教学反思

　　1、对大班幼儿的反思：大班是幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学之间的一个关键转折期。第一，自我意识有所发展，对自己有了更全面的.认识，更要注重孩子的个体教育；第二，情感的稳定性和有意性在增长，借此时机向幼儿灌输优秀的传统文化有利于幼儿加深对祖国的热爱和身为中国人的自豪感；第三，合作意识逐渐增强，也懂得好东西和同伴分享，比如在排演联欢会的节目时就能协调合作，带来的菜肴也会和大家分享；第四，爱学、好问，有强烈的求知欲，教师就应该结合幼儿感兴趣的内容开展教学活动，引发幼儿探索、创造的兴趣。

　　2、对活动过程的反思：这不仅是一堂简单的教学活动课，这也是一个非常好的社会素材课程，对于即将进入小学的孩子们而言，又多了一份生活体验和学习心得，他们也许在活动中动作不够敏捷、反应不过迅速，但是他们通过这个活动培养了爱父母、爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，体会了在家不曾有过的过大年的乐趣，这就是最大的收获。当然，活动可能更多的偏重于娱乐部分，应该注意加重活动主旨——介绍中华民族传统文化的比重。

大班社会教案篇9

　　设计意图：

　　故事《小象的心愿》讲述的是一只善良又可爱的小象一心想做事情，发生了一连串“糟糕”的事情，故事通过情景的呈现让孩子感悟到：想服务，应该做适合自己能力的事情。画面生动有趣，非常适合孩子的观察和讲述。

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，仔细观察画面，能用语言描述小象的外形、动作和神态。

　　2.感受小象做事的愿望，懂得要帮助别人应该做适合自己的事。

　　活动重难点：

　　重点：理解故事内容，感受小象做事的愿望及其行为特点。

　　难点：能用语言描述小象的外形、动作和神态。

　　活动准备：

　　图片。

　　活动过程：

　　一、了解小象的心愿

　　1.猜谜引出大象。

　　2.你是从哪一句猜出是大象?

　　3. “小象有一个心愿，想做事情。可是，他不知道自己应该做什么事情，你能帮他想一想，可以做什么事情吗?”

　　二、看看、听听、说说，理解故事内容

　　1.当建筑师——造房子

　　(1)(出示图一)“小象想当建筑师，可是遇到了什么困难?你从哪里看出来的?”

　　(2)学一学小象的动作和神态：眼珠子瞪得老大着急

　　(3)完整讲述第1段

　　2.当厨师——烧饭菜

　　(1)猜测：“建筑师当不了，小象又打算当一个厨师，你觉得它当厨师能成功吗?”

　　(2)(出示图二)“小象的身体笨重而庞大，在厨房里发生了什么事情?”(引导幼儿细致观察、讲述)

　　(3)请幼儿较连续地描述发生的事情

　　(4)完整讲述第2段

　　3.当裁缝——做衣服

　　(1)(出示图三)“厨师也做不成，接下来，小象又打算当裁缝。”“裁缝是做什么的?裁缝需要使用哪些工具来做衣服呢?”“小象打算当裁缝做衣服，衣服做出来了吗?为什么?”

　　(2)完整讲述第3张

　　4.当花匠——种花

　　(1)“小象当不了建筑师，也没当成厨师和裁缝，什么事情都做不好，现在他的心情是怎样的?”

　　“小象很难过，他低着头往家走。回家的路上，碰到了谁?它们在做什么?这时候，你觉得，这时候小象会想到做什么事情?”

　　(2) “小象做了什么事?”

　　(出示图五)“小象和青蛙、蛤蟆是怎么种花的?种出的`花儿长得怎样?”

　　(出示图六)“种出这么漂亮的花，它们又去干什么呢?怎送的?”

　　(3)完整讲述第6、7、8段

　　(4)“小象是怎么说的?一起学一学”

　　(5)“现在，小象的心情怎么样?”

　　三、完整欣赏故事，升华主题

　　1. 完整欣赏故事

　　2.“小象努力想做事情，为什么建筑师，厨师和裁缝都做不成，最后做花匠却做得很好呢?”

　　教师

　　四、说说自己，经验迁移

　　“小象用自己会的本领帮助大家做事情，小朋友们，你们现在有什么本领，可以做什么事情呢?”

　　课后反思：

　　老师的教态自然，刚开始放PPT的第一张图片就吸引幼儿的注意，第一张图片是观察小象，老师请小朋友说出小象的的特点，问题没有方向性，对于大班的幼儿来说这个问题过于简单，可以提升问题让幼儿从上到小，或者从局部到整体让幼儿来观察。中间的有一个环节是让幼儿人手一张图片，教师没有让幼儿仔细观察自己，自己全都说了图片的内容，没有机会让幼儿说，图片就没有很好的使用出来。不过教师在讲故事的环节是有声有色的，小朋友们听得很投入。这是社会活动，活动目标中培养幼儿帮助别人的情感，却没有实现，教师最后轻描淡写地带过去。建议活动最后，学习小象的互助的，帮别人做事情要发挥自己的长处，这样子才不会帮倒忙，也可以让幼儿发挥想象，如果你是小象你会怎么做呢?通过开展各种丰富多彩的活动，促进幼儿语言发展。

大班社会教案篇10

　　活动目标：

　　1、了解一些成人的劳动，萌发幼儿尊敬劳动者的情感。

　　2、激发爱劳动的情感，愿意为大家、为集体做事。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动重难点：

　　活动重点：了解成人的劳动，激发爱劳动的情感。

　　活动难点：愿意用自己的劳动表达热爱、尊重劳动者的情感，把学到的东西内化为实际行动。

　　活动准备：

　　1、录音带《劳动最光荣》《感恩的心》。

　　2、准备垃圾桶若干。

　　知识准备：安排幼儿回家观察成人的劳动，了解父母及周围的人的职业。

　　活动过程：

　　一、谈话引入课题，了解周围的人的工作。

　　1、教师：你知道自己的爸爸、妈妈是做什么工作的吗？他们平时是怎样工作的呢？

　　2、小结：你们的爸爸、妈妈有的当医生，专门为病人治病、消除痛苦；有的当老师，教给学生许多知识……他们真能干！

　　二、拓展谈话内容，体会劳动的意义。

　　1、讨论：谁给我们生活带来了方便？

　　提问：我们出门可以坐车，饿了可以去饭店吃饭，需要买东西可以进商店……可以说时时处处都非常方便，你们知道谁给我们送来这些方便？

　　2、猜一猜：照片上的.叔叔、阿姨是做什么工作的？

　　教师指导幼儿依次观察26—27页呈现一些成人劳动的图片，（小眼睛—仔细看小耳朵—仔细听小脑袋—仔细想请你猜猜我是谁？）并提问：图片上有什么？谁在做什么事情？猜猜这是一件什么工作？这份工作给大家带来什么方便？

　　3、这些劳动者这么了不起，我们应该怎样尊重他们？启发幼儿进一步感知人们的劳动与我们生活的关系。

　　分组讨论：如果没有叔叔阿姨的劳动，我们的生活会变得怎样？

　　4、请你对叔叔阿姨说一句感谢的话。

　　三、老师简介：五一国际劳动节

　　五月一日是国际劳动节，它是工人、农民、教师等劳动者自己的节日，是全世界劳动人民共同的节日。

　　为什么要将五月一日定为全世界劳动人民的节日呢？原来，在一百多年以前，劳动人民的工作很辛苦，他们每天要工作十多个小时，而且吃不饱、穿不暖。为了争取自己的权益，美国芝加哥的工人举行了大罢工，要求实行八小时工作制，经过流血斗争，最后取得了胜利，全世界人民为了纪念斗争的胜利，就把这一天定为：“国际劳动节”。

　　四：说说我的理想。

　　1、引导幼儿大胆讲述自己长大以后想干什么，并说出理由。

　　2、组织幼儿讨论如何实现美好的愿望。

　　教师小结：小朋友现在起就要守规则、守纪律，并且要努力学习，只有学到真本领，长大以后才能做对社会有用的人。

　　五、体验活动。

　　1、教师：教室的地面有脏东西，而且桌椅也不整齐了怎么办？好，让我们一起劳动吧！播放歌曲“劳动最光荣”，孩子们随着音乐整理教室卫生。

　　2、完成任务后，教师小结：我们的劳动使教室变得怎么样？看到干净整洁的教室，你的心情怎么样？

　　3、引导幼儿讨论后小结：劳动不仅是件光荣的事，而且还是一件快乐的事。

　　4、全体小朋友怀着感恩的心表演手语舞《感恩的心》

　　六、活动小结：

　　1、今天，我们了解了周围的叔叔、阿姨们的工作，明白了劳动是一件光荣、快乐的事情，知道了小朋友从小应该热爱劳动，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，还要努力为集体、为大家做事，这样不仅能体会到劳动的乐趣和光荣，在学到一些生活本领的同时，还给自己的生活带来很多方便。

　　2、温馨提示：每年的五月一日，是五一国际劳动节，它是全世界劳动人民的节日，到五一劳动节的时候，小朋友别忘了为父母、叔叔、阿姨等劳动者准备节日礼物。