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大班社会教案

时间:2023-05-23 19:54:20 教案 我要投稿

大班社会教案模板汇总五篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的大班社会教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班社会教案模板汇总五篇

大班社会教案 篇1

  活动目标:

  1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。

  2、能大方自信的说出自己的外貌特点,展示自己的本领,大胆表达自己的想法。

  3、感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励,树立自信心和自豪感。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动准备:

  了解每位幼儿的本领,并请幼儿准备才艺展示。

  视频、音乐、摄像设备等。

  活动过程:

  一、采用游戏激趣法,引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。

  二、采用交流展示法和赞赏激励法,引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领,感受自己很棒,树立自信心和自豪感。

  (1)采用小游戏"快乐大搜索",引导幼儿说出自己的外貌特征。

  (2)鼓励幼儿自信的说出自己的本领。

  (3)请个别幼儿在集体面前展示本领。

  三、采用观察分析法和设疑提问法,通过观看《鹰爸爸和小鹰》的动画视频,引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功,同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励。

  1、分三段播放动画视频。

  第一段重点提问:小鹰为什么要学飞?它学会飞了吗?为什么?

  第二段重点提问:鹰爸爸对小鹰做了什么?为什么要把小鹰推下去?

  爸爸把小鹰推下去,发生了什么事?

  第三段重点提问:这次小鹰为什么会飞了?

  这次小鹰为什么能勇敢的跳下去?

  2、结合生活实际,引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的,得到过谁的帮助和鼓励。

  四、幼儿大胆表达自己的想法和愿望,向帮助过自己的人表达感谢之情。

  1、观看录像,感受妈妈对自己的爱,懂得妈妈在学本领中对自己的期望。

  2、鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望,并向帮助过自己的人表达感谢之情,鼓励幼儿学好本领,树立自信!

  活动反思:

  导入中的猜人游戏是在一次学习中教育活动中的的一部分,我根据自己的教育活动引用了猜人游戏部分。根据大班的孩子有表现和竞争的欲望,特别是自己已有的.本领,都是争先恐后的展示。在整个活动中,孩子们在游戏中兴趣都特别的高。对具有挑战力以及合作能力的大班孩子,通过各种方式努力得到成功,让孩子们有成功感。大部分孩子们都积极参与,在展示自己本领的部分,不善于表达的孩子我应再适当的引导,让每个还都有机会展示。

  小百科:本领即能力,就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率,并使活动顺利完成的个性心理特征。能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。离开了具体活动既不能表现人的能力,也不能发展人的能力。

大班社会教案 篇2

  活动目标:能正确区分左手和右手,在游戏中提高幼儿的细致观察和辨别能力,体验与同伴玩的`乐趣。

  活动准备:ppt、大纸盒、红、蓝圈若干

  活动过程:

  一、找找自己身上的左右。

  二、游戏 :看手势图,猜左右手

  1、今天我们要玩一个看图猜左右手的游戏。怎么玩呢?

  2、交代规则后请幼儿复述规则。

  3、幼儿游戏

  4、比比谁获得的圈多。

  三、“猜左手、猜右手”游戏。

  1、游戏:猜左手、猜右手

  2、幼儿两个两个合作玩游戏,教师巡视个别指导。

  四、出示表格,指导幼儿通过观察,理解记录方法。

大班社会教案 篇3

  活动目标:

  1、萌发热爱祖国,尊敬国旗的情感。

  2、升旗时,脱帽行注目礼,眼睛看着国旗,严肃不嬉笑。(重点)

  3、在每周一的升旗仪式中能依照升旗礼仪严格要求自己。(难点)

  活动准备:

  课件;幼儿的生活经验。

  活动过程:

  一、导入。

  通过让幼儿讲述自己在幼儿园升旗的时候是怎样做的'为切入点,从而引出今天“升旗礼仪”的主题。

  提问:“小朋友们,在幼儿园每周一的早上我们都要参加的集体活动是什么?你是怎样做的?”

  二、展开。

  1、图片展示,为幼儿讲述升旗礼仪。

  (1)向幼儿展示小学生升旗仪式中不同阶段的图片,让幼儿观察他们是怎样做的。

  提问:“他们在做什么?你和他们做的一样吗?他们是怎样做的?”

  (2)向幼儿讲述升旗礼仪。

  指导语:“小朋友们,你们从哥哥姐姐升旗仪式中学到了什么?”

  小结:升旗时,脱帽行注目礼,眼睛看着国旗,严肃不嬉笑。

  2、听国歌,观看升旗。

  通过放国歌,与幼儿一起模拟升旗仪式,鼓励幼儿按照升旗礼仪要求自己。

  三、结束。

  活动延伸:

  坚持参加幼儿园的升旗仪式,在升旗中能按照升旗礼仪去做。

大班社会教案 篇4

  主题来源:

  大班有个活动《城市老鼠和乡村老鼠》,小朋友们在老师的组织下对"城市老鼠好还是乡村老鼠好?"展开了激烈的辩论,双方表现都很出色,难分上下。可在最后一个游戏环节里,班里的小朋友几乎一边倒的选择要当城市老鼠,这让我有点纳闷。孩子们告诉我"城市里有空调、有好吃的、大型的商场,还有游乐场、动物园……"现在的孩子天天锦衣玉食,年龄不大却都有了追求高物质生活的趋势.班里有些小朋友还因为自己不是个城市人而流露出失望地表情。培养幼儿爱家乡的情感是我们当老师的义务和责任。如何培养?周末我特地组织家长和小朋友们去木勺沙举行亲子活动,回程中又去了蛇盘岛,孩子们在这趟游玩中初次感受到了三门的美,他们对三门慢慢有了兴趣,开始主动查阅关于三门的资料,慢慢地孩子们谈起了青蟹,谈起了渔船……《这里是我家》的主题随之形成。

  主题目标:

  1、了解三门的位置,知道自己是一位三门人.

  2、了解家乡的特产、特色及一些有代表性的景物

  3、通过各种不同的形式,丰富幼儿对家乡的认识,感受家乡的美好,萌发爱家乡的情感。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  主题网络设计:

  教育活动方案:

  活动一:各种各样的船

  活动的目标:

  1、认识并了解各种船的名字及用途

  2、提高幼儿对观察活动的兴趣,发展幼儿的语言表达能力。

  活动准备:

  1、录有轮船呜笛的录音。

  2、一套各种各样船的贴绒教具。

  3、分类连线操作卡人手一份。

  4、各种各样的船课件。

  活动过程:

  一、开始部分

  师:播放录音让幼儿猜测"这是什么声音?"

  幼:轮船的声音。

  师:小朋友们的耳朵真灵,上次活动我们一起认识了船,所有的船都一样吗?

  幼:不一样。

  师:你是从哪里看出这些船不一样的?

  幼:有的船是木头做的,有的船是铁做的,有的船是竹子做的……

  师:不同的船有不同的名字,你知道哪些船的名字?

  幼:轮船、渔船、潜水艇、客船、小木船

  师:小朋友说得很棒!你们说的这些船只是所有船类中的一小部分,今天叶老师就带你们去认识更多的船。

  二、基本部分

  1、播放课件了解部分有代表性船的名字及用途。

  潜水艇:①这是什么船?幼:潜水艇

  ②这艘船有什么作用?幼:可以在海底工作。

  ③验证幼儿的说法(点击潜水艇,课件会自动播放潜水艇的功能。)

  客轮:①这艘船叫什么名字?当幼儿教师可引导幼儿回答,亦可直接告知,自答不出时

  ②客轮有什么作用?引导幼儿大胆发表自己的意见

  ③确认客轮的功用(点击课件中的客轮,客轮自动播放其载客过江的画面)

  渡轮:①你知道它的名字吗?

  ②它有什么作用?

  ③确认客轮的功用(点击课件中的渡轮,课件自动播放渡轮载着货物、汽车、客车过江的画面)

  过程同上通过课件,幼儿依次了解渔船、快艇、水翼船的名称及功用。

  (渔船:过程同上让幼儿了解渔船的功用是用于捕鱼业的.。

  快艇:用于水上娱乐或赛艇比赛。

  水翼船:船底有支架像飞机的机翼气垫船。)

  2、按不同给船分类

  ①根据船的材料分类(个别操作)"咱们认识了这么多船,现在老师要考考你们。"教师出示贴绒各种各样船的教具,幼儿集体观察,个别幼儿上台操作演示。

  ②根据船的用途分类。(集体操作)幼儿集体操作将同一类型的船连线,教师巡回指导。

  ③检查操作成果,展示个别操作结果。

  "有的渔船是木头做的,有的渔船钢铁打制的,有的货船小,有的货船高,请你们帮同一用途的船连连线。"幼儿操作,教师指导。

  ①检查操作成果,展示结果并讲解。

  三、结束部分

  师:"今天我们学习了这些船里有的船连爸爸妈妈都不认识,你们想不想爸爸妈妈也来学一学,认一认呢?"

  幼:想。

  师:你有什么好主意可以把这个知识带回家?

  幼1:我可以回家讲给爸爸妈妈听。

  幼2:我可以画给爸爸妈妈看。

  "你们说的方法都不错,那就好好准备回家给爸爸妈妈当一回老师吧。"

  教学反思

  通过教学实践,使我获得以下几点体会:

  1、根据实际,随机调整教育方案

  新《纲要》明确指出:教育活动的组织形式应该根据需要合理的安排。因时,因内容灵活的运用。就像我教这首儿歌时,一心想完成预先所涉及的教育教学流程,可是幼儿并不感兴趣。可是当我一变换教学形式,立刻收到了事半功倍的效果。在我们以往的教学观念中,总是以孩子学到了多少内容来定义他的学习到底好还是坏。其实这种观点是错误的。在幼儿园的学习,我们并不是要让孩子学到多少,而是要积极的培养孩子的学习兴趣,试探们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣,进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。所以,我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案,而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣,以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。

  2、善于利用,充分寻找结合点

  在教学中,老师应该善于发现,善于创新,随时完善自己的教学。我们应该从幼儿亲身参与其中的现实生活出发,挖掘幼儿已有的生活经验,并加以合理的利用,增强幼儿的学习兴趣。新《纲要》明确指出:要善于发现幼儿感兴趣的事物,游戏和偶发事件中所隐藏的教育价值,把握时机,积极地加以引导。角色游戏和动作组合游戏都是幼儿爱玩的游戏,将其融合在儿歌朗诵中,是儿歌和游戏成为一个结合点,给幼儿一个新的刺激,从而激起了幼儿对活动的兴趣,活跃了课堂气氛。

  3、融入生活,增强练习的密度

  幼儿期的记忆以短时记忆为主,具有记得快忘得也快的特点。因此我们因该多利用一日生活的各个环节,让幼儿多朗诵。增强练习的密度。例如:在课后,饭前空余时间也都可以玩此类的游戏,既方便也实惠。

大班社会教案 篇5

  活动目标:

  1、初步理解合作的意义,知道生活中处处有合作。

  2、探索合作的方法,感受合作带来的乐趣。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、体会集体合作游戏的快乐。

  活动准备:

  1、小电影《合作力量大》

  2、各种各样合作的视频、单人视频。

  3、各色吸管若干、画好轮廓的白板纸、双面胶、小框、剪刀若干。

  活动过程:

  1、以电影《合作力量大》引入活动,帮助幼儿理解合作的意义。

  教师拿电影主角巧虎的手偶出现,引起幼儿兴趣,以巧虎的口气问小朋友:“大家好,真高兴认识你们,我给大家带来了一段关于我的电影,你们想看吗?看的时候要认真哦,听一听电影的名字叫什么,里边都说了什么!”

  看完提问:“电影的名字叫什么?你在电影里看到合作了吗?合作在哪里?”教师引导幼儿说出电影中的合作!幼儿讨论,个别回答

  教师总结:合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就会把事情做的更快、更好,而且更容易成功!

  2、知道什么是合作

  ①、幼儿讨论

  教师提问:合作这么神奇,到底怎样才是合作呢?合作是什么?

  ②、教师总结:合作就是2个或更多的人,一起努力做一件事情。

  3、找出视频中那些是合作,了解合作的.形式有很多。

  ①、看视频,幼儿分辨哪些是在合作,哪些不是

  看完视频,教师出示视频中的主要画面,把它们缩到一张中,方便幼儿观看,把是合作的放在一起,不是合作的放在一起。进一步帮助幼儿理解合作,并了解合作的形式各种各样,生活中处处都在合作。

  ②、幼儿说一说自己合作过的事情

  4、幼儿体验:合作吸管画

  幼儿在肚子做过吸管画的基础上完成此环节

  ①、幼儿在合作前先进行小组商量、分工。

  今天我们就来合作吸管画,上次在班里小朋友自己来做过吸管画,每个人就做了一个小小的图案,却用了非常长的时间,对吗?今天我们就来试试合作的力量,老师给小朋友准备了一大幅图案,请6个小朋友为一组,合作完成吸管画,好吗?我们怎样才能合作的更好呢?在合作前应该先干什么?(幼儿讨论:先商量、分工)教师提问,引导幼儿说出商量、分工。

  ②、幼儿合作完成吸管画,教师巡回指导

  ③、展示作品,并介绍自己小组的分工合作

  ④、比较个人完成与合作完成的速度,体验合作的乐趣,合作的力量

  教师提问:“小朋友合作做吸管画比自己做怎样?和大家一起合作出这么美的画,你们开心吧?合作真神奇啊,让我们以后多与别人合作吧!

  5、合作表演《拉拉勾》结束活动

  请找一个好朋友来合作表演《拉拉勾》

  活动反思:

  要帮助幼儿体验合作的成功感,提高主动合作的意识需求。当幼儿产生合作成功的喜悦感和再成功的期昐时,主动合作的意识自然会进一步被激发,合作中的协调意识会更加主动。活动过程中要有静有动,有观有思、有试有感,在游戏基础上要提升幼儿相关的社会经验。

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