有关中班教案模板集锦8篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的中班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
目标：
·有感情的跟着老师朗诵诗歌。
·了解一些在冬天里会冬眠的小动物。
准备：ppt、音带
过程：
·复习歌曲“小雪花”
“雪花飘呀飘，美丽的大地穿上了一层白白的衣裳，小雪花们，让我们一起装扮美丽的大地吧。”（歌曲小雪花）
·雪地里的小画家
——雪地里的脚印
“雪越下越大，地上结起了厚厚的一层积雪，你们一起来看看，这是什么？”（出示ppt）
“雪地里有这么多的脚印，你们知道是谁的吗？”（幼儿猜想）
“我们一起来看一看是不是和你们说的一样？”
小结：真的呀，原来这个像竹叶一样的脚印是小鸡留下的。梅花一样的.脚印是小狗留下的。枫叶一样的脚印是小鸭留下的。小动物的脚印真有趣。
——雪地里的画家
“今天，我啊准备了一首诗歌和这些小画家有关，请孩子们一起来听一听。请你们评比一下，这些画家的本领大不大。”
教师朗诵诗歌
“小画家的本领大不大？为什么？”（因为他们不用颜料不用笔就可以完成一幅画）
“都有哪些小画家来了？”（小鸡、小狗、小鸭）
——幼儿跟读
幼儿有感情的跟着老师一起念诗歌。
一边念诗歌一边用动作帮助幼儿记忆。
·冬眠的小动物
——青蛙
“刚才诗歌的最后一句是怎么说的？”（幼儿记忆）
“小青蛙为什么不来画画？”（小青蛙冬眠了）
“小青蛙睡在哪里呢？”（洞里）
——其它冬眠的小动物
“你们还知道哪些小动物会冬眠吗？”（熊、乌龟、刺猬、松鼠、蛇等等）
“我们一起来看一看，老师准备的图片中，是不是都有你们说到的小动物。”（ppt）
“为什么小动物会冬眠？”
中班教案 篇2
活动名称：黑猫警长（小班）——创设环境，激发小班的幼儿兴趣和好奇心，促进交往的活动设计
一、 活动目标：
1、 复习以某一物体为中心，认识上下、前后、里外的空间方位。
2、 通过环境的创设，激发幼儿活动兴趣。
3、 学习句式：我在╳╳上（下…）发现（抓到了）一只老鼠。
二、 活动准备：
1、 黑猫警长头饰，白猫警士头饰若干（与参加的幼儿人数相等）老鼠玩具若干（是幼儿人数的2-3倍）其中一大老鼠作为“鼠大王”，《黑猫警长》的音乐带。
2、 创设环境：老鼠偷粮打劫场面：内设粮仓（纸盒）制，粮袋数个，椅子五、六把、方桌一张，这些物体的上下左右布满老鼠，“鼠大王”在中间指挥。
三、 活动过程：
、 谈话导入游戏，分配游戏角色，老师扮黑猫警长，幼儿全部扮演白猫警士。
2、 “接电话”进入情境，黑猫警长：“刚才接到╳地方打来的'电话，说有老鼠偷吃粮食，我们派白猫警士们先侦察 一下敌情，记住，侦察敌情时不惊动老鼠。”
3、 白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，教师着重指导汇报时的正确表达。“我在╳╳上面（下……）发现（抓到了）一只老鼠
4、 黑猫警长：“情况火急，白猫警士们快去抓老鼠吧！”白猫 警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓到一只老鼠后方回到警长面前报告，在音乐背景下活动。
5、 黑猫警长“紧急集合，白猫警士们你们 真能干在不同的位置找到了老鼠，黑猫警长对你们的表现很满意。”
中班教案 篇3
设计意图：随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险，时刻威胁着年幼的儿童，而中班幼儿还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很轻易发生意外伤害。孩子的安全是幼儿园的首要任务，家长和老师不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。围绕《小鬼显身手》这一主题，我生成了本次科学活动——《小鬼当家》。通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让幼儿感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣，使每个孩子都主动、积极地记住自己家和几个特殊用途的电话，使幼儿碰到紧急问题时自己会独立使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识和保护能力。
活动目标：
1、复习9以内的数字。
2。、了解电话号码的作用并记住几个特殊的电话号码，增强幼儿的自我保护能力。
3、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。
活动准备：
1、经验准备：能说出自己家的电话号码。
2、物质准备：
（1）0—9数字卡片每人一套、贴有动物图形的记录纸每组一张。
（2）110、120、119号码卡片，警车、消防车、救护车图片。
活动过程设计意图
一、小动物的名片。
1、今天小狗收到了几张好朋友的名片，名片上都有好朋友家里的电话号码，小鸟家的电话号码是多少？
2、这是小鸭家里的`电话号码，是多少？小刺猬家的电话号码是多少？
3、 小动物家的电话号码有几个数字组成？这些小动物家的电话号码一样吗？为什么它们每一家的电话号码不一样？
二、我家的电话号码。
1、小朋友家里有电话吗？谁愿意来告诉老师？
2、幼儿讲，教师记录，全体幼儿认读数字。
3、小朋友家的电话号码一样吗？为什么不一样？
4、教师小结。
三、特殊的电话号码。
1、老师知道有些电话号码是有3个数字组成的，你们知道吗？
2、游戏：打什么电话？（看课件或图片）：
（1）出示第一幅图画“火灾”
师：这个时候，该拨打什么电话号码？
教师出示卡片119，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按顺序进行排列。（从左到右）
（2）出示第二幅图画“生病”
师：该打什么电话呢？
教师出示120卡片，请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0，并按顺序进行排列。
（3）出示第三幅图画“抢劫”
师：该拨打哪个电话号码？
请小朋友从自己的卡片中找出1、1、0，并进行排序
3、小结：电话号码的作用太大了，我们生活中离不开它。但是像110、119、120等这些特殊的电话号码不能随便乱打，只有在紧急的情况下才能使用它。
三、制作动物电话卡本。
1、森林里的动物们看到小朋友家里都装了电话，动物们都要装电话号码了。
2、不过小动物们想考考你们，请小朋友动脑筋帮它们编电话号码。
3、幼儿操作：每一组有一张大表格，上面有小动物的图片。要求同一组的小朋友一起来编电话号码，小动物家的电话号码都是有8个数字组成的， 每一家的电话号码要编的不一样。
4、教师检查小朋友编的电话号码，制作动物电话卡。以名片引题，激发幼儿对电话号码的兴趣。
初步了解本地电话号码的位数，让幼儿知道通过数字的不同排列方式产生了电话号码，知道每一家的电话号码是不一样的。
了解特殊电话：119、120、114、110、112等，让幼儿了解这些特殊电话号码的作用，知道在什么情况下使用这些号码。引导幼儿将日常社会生活中发生的具体事件进行分类，知道当突发事件发生时会迅速打不同的特殊电话。
通过操作，巩固幼儿用0—9的数字组合成电话号码。
通过检查评价，让幼儿体验成功的快乐。
中班教案 篇4
一、设计意图：
在孩子们成长的过程中，他们时时刻刻都在感受着自己的变化，3—4岁幼儿是自我意识形成的初期，作为成人，在生活中通过各种形式帮助他们形成良好的自我意识对其自我人格的建构，社会性发展具有深远的意义。本教材针对小班幼儿的年龄特点让其通过观察和比较，不同的爱好等，知道 “我”和别人是不一样的。同时，通过活动为他们大胆表达自己提供机会，促使幼儿为自己感到高兴、感到骄傲、形成积极的自我意识。
二、活动目标：
发现自己与他人的不同，认识每个人都是独立的个体，有着各自的名字，不同的外貌、
1、积极探索并发现自己和别人不一样的地方。
2、能在教师的引导下大胆介绍自己的外貌特征、爱好。
3、幼儿学会欣赏自己，为自己与别人的不同感到高兴。
三、活动准备：
1、拍摄本班教师和其他班级教师的照片以及幼儿穿园服的集体照。
2、活动前为幼儿进行录音。
3、安装有穿衣镜的活动室或盥洗室。
4、活动前可通过问卷等形式向家长做有关幼儿爱好的调查，教师对幼儿的爱好有较详细的了解。
四、活动过程：
1、进行点名游戏，激发幼儿兴趣，引导幼儿了解每个人都有不一样的名字。
教师点名：***（**）在哪里？幼儿回答：***（**）在这里。
2、出示教师和幼儿的照片，引导幼儿从外貌上区分自己和他人的不同。
（1）出示教师照片，进行游戏“我的老师在哪里”认识本班教师与其他教师的不同。 ①指导幼儿认真观察照片，根据外貌的不同正确辨认自己班的.教师。
②鼓励幼儿说出自己是怎样辨认出本班教师的，引导幼儿描述老师的外貌特征。
（2）出示全班幼儿穿园服的集体照片，进行游戏“找找我自己”引导幼儿进一步认识自己的外貌特征。
①指导幼儿认真观察照片，找找自己在哪里。
②鼓励幼儿说出自己的外貌特征，如：脸型、五官、发型等。
（3）引导幼儿参与游戏“比一比”，进一步认识除面部特征外自己和别人不一样的地方。①幼儿分组站在穿衣镜前，引导幼儿互相观察，比一比自己和别人不一样的外貌特征，如：高矮、胖瘦、服饰等不同。
②组织幼儿进行交流，大胆的说出自己和***（**）不一样的地方。
3、引导幼儿从声音、爱好等方面，找出自己和别人不一样的地方。
（1）请幼儿从录音中辨别出自己的声音。
（2）教师根据对幼儿爱好的了解，鼓励幼儿大胆说一说自己的爱好。
五、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在探索发现的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。
六、活动延伸：
组织幼儿进行自我介绍，提醒幼儿先说出名字，再说外貌特征以及爱好等。
七、活动反思：
1、本活动教师在对小班幼儿自我意识发展水平充分了解的基础上进行设计。活动前，教师针对幼儿的爱好面向家长进行了详细的调查，为教学难点环节“幼儿大胆说出自己的爱好”的解决做了充分的准备，体现了教师先进的教育观念。
2、活动中过程中，教师结合小班幼儿的年龄特点和学习方式，将三个有趣的游戏贯穿于活动始终，引导幼儿在愉快、轻松的教学氛围中，辨认自己，认识自己和别人不一样的地方，形成正确的自我意识。同时教师在活动中不断的鼓励和表扬幼儿，引导其在集体面前大胆表达自己，帮助幼儿建立积极的自我评价。
中班教案 篇5
活动准备：
1、绳子，大块的布，若干小泡沫垫子；小草，小花，用伞做的蘑菇（每个花和蘑菇上有一个数字），地毯。
2、纸做的蝴蝶翅膀，蝴蝶触角，若干数字；数字娃娃的头饰。
3、录音机，磁带，有打雷声、下雨声的音乐。
4、小朋友会玩游戏《蝴蝶找花》。
活动过程：
一、老师、小朋友一起布置数字王国。
1、把小泡沫垫子拼成T型舞台，把绳子牵起来，遮上布，分成表演的前台和后台。地毯铺在地上，在空地上撒上花和草，放上伞做的蘑菇成草地。
2、大家合作给蝴蝶翅膀涂上漂亮颜色。
3、小朋友们选择角色进行装扮：蝴蝶戴上翅膀，挂上数字；数字娃娃戴上头饰，剩下的孩子做数字王国的客人。
二、、小朋友去数字王国做客。
师：今天我们要去数字王国做客，数字王国里做多的是什么呀？（数字）是啊，每个孩子一定要有一
个数字，才能进入数字王国的。
给每个小朋友脸上贴一个数字（1——9），进入数字王国，T型舞台前面的地上坐下来。
三、小朋友和数字娃娃见面。
师：咦，数字娃娃怎么不见呢？我们一起喊喊吧！
1、数字娃娃（2）从布景后跳出来：“我在这里呢！”小朋友热情的和数字娃娃打招呼。
2、数字娃娃（2）说：“接下来出来的是我的邻居，他的数字比我的数字少一个，你们猜猜他是谁呀？”小朋友说对了，数字娃娃（1）就出来。
3、老师：数字娃娃（2）还有一个邻居，他的数字比数字娃娃（2）多一个，他是谁呀？（小朋友说对了，数字娃娃（3）就出来）1和3是2的邻居，也可以说1和3是2的相邻数）。
4、依照此方法，1——9的数字娃娃有趣的出来。
5、给数字娃娃按数序排好队。
6、请数字娃娃和小朋友坐在一起，不过数字娃娃的数字和小朋友脸上的数字是相邻数就可以坐在一起。
四、观看蝴蝶的时装表演。
1、师：今天为了迎接我们的到来，蝴蝶们还准备了一场时装表演呢！最先出场的是3号蝴蝶，大家欢迎！
2、在动听的音乐声下，3号蝴蝶在T型台上表演。
3、师：接下来出场的蝴蝶身上的数字和3号蝴蝶身上的数字是相邻数，小朋友说他们是谁呀？（2号和4号，可以反复强调2比3少一个，4比3 多一个）现在我们用热烈的掌声欢迎2 号和4号蝴蝶出场！
4、依照此方法1——9号蝴蝶都出场。
五、小朋友和数字娃娃给蝴蝶献花。
1、小朋友、数字娃娃、蝴蝶手牵手边成一个大圆圈。
2、师：我们的蝴蝶表演的这么好，我们应该怎么表示呢？（献花）我们到草地上采一些漂亮的花送给它们吧！花上面的数字和蝴蝶身上的数字是相邻数，那朵花才能送给蝴蝶的。
3、小朋友、数字娃娃采花，鲜花。（把花贴在蝴蝶的身上）
六、音乐游戏《蝴蝶找花》。
1、交代游戏规则：大家一起随音乐自由表演，蝴蝶到处飞舞，唱到一半的时候，每只蝴蝶做一个花心，身上的数字和花心的'数字是相邻数的小朋友，数字娃娃就做花瓣，手牵手把花心围起来。音乐完了，就从头再玩。
2、大家玩游戏。
七、结束。
1、、放打雷的音乐。
师：呀，要下雨了，我们到蘑菇下躲雨吧。免的挤在一起，你身上的数字和蘑菇上的数字是相邻数，你就
进去躲。
2、大家都躲在蘑菇的下面。（放下雨的音乐声）。
3、关掉音乐。
师：看，雨停了，我们也该回家了，和蝴蝶、数字娃娃再见吧！
4、小朋友和数字娃娃、蝴蝶说再见，自由走出数字王国。
活动分析：
本节活动能够把科学、艺术很好地融合在一起，为幼儿创设宽松的、有利于实施主体性教育的环境，并且能以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动地去活动，有效地促进幼儿的发展。
设计说明：
在我们的生活中，到处充满着数字，孩子们对数字也有着浓厚的兴趣，由于孩子们的年龄特点，抽象逻辑思维的欠缺，因此对数序以及相邻两数的关系的理解和掌握不熟练，而相邻数的学习可以使孩子们进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步掌握数序。本节活动主要是使孩子们通过观察，比较，合作，表演，游戏等活动，生动地学习相邻数，在玩中学，进一步认识数的概念
活动目标：
1、使孩子们同过观察，比较，表演，游戏等活动认识1——9各数的相邻数。
2、通过学习相邻数，进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步掌握数序。
3、在情景化的活动中，孩子们体验表演的乐趣，对美的欣赏，对数的兴趣。
中班教案 篇6
活动目标：
1、认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助成人做一些力所能及的事情。
2、培养幼儿的观察兴趣。
3、体会手给自己带来的乐趣。
活动准备：花片、图画纸，水彩笔
开始部分：引出课题
（1）教师带幼儿玩"请你照我这样做"的模仿游戏，最后把双手放在背后。
（2）启发诱导，你们把什么放在背后去啦？告诉幼儿，我们每个人都有一双手。
基本部分：
一、观察手的外形特征：
①数手指及手指的名称。
②比较手指的'长短及粗细。
③观察手指上长着什么？（指甲）并教育幼儿指甲长了要剪，进行卫生教育。
④引导幼儿再观察，每只手除了有手指外，还有什么？（手心、手背），手心、手背合起来就是手掌。
教育幼儿手脏了要洗干净，洗手时，要把手心、手背、手指都要洗干净。
⑤巩固练习：发给每人一个花片，教师分别说用手指把花先拿起来，把花片放在手心、手背上。
二、认识手的功能：
我们都有一双手，手是我们的好朋友，可以帮助我们做很多事情，你的小手会做什么？（让幼儿自己说）你用小手都做了什么？
教师小结：你们的小手本领真大，用自己的小手做了很多的事情，以后，我们要自己的事情自己做。如：吃饭、穿衣服、穿鞋袜、洗脸、刷牙还要帮助别人做事情，帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
三、画手的图形画：老师把手放在纸上花出手的轮廓。幼儿也画出自己的手的轮廓画。？
结束部分：小朋友的画和老师的比一比看看谁的手大？谁的手小？
活动延伸：我们能不能把我们的手花变成其他的东西，看老师的把它变成了手套·······小朋友可以自己想象变化自己的画，可以添画可以加画。
活动反思：
《认识手》是幼儿园中班的认识内容，根据中班幼儿年龄特点，思维是直观形象，而且每个人都有一双手，幼儿能够通过伸出自己的双手来认识手的外形特征和功能，从而激发幼儿观察的兴趣，培养他们从小养成善于观察和发现的好习惯。又结合教育幼儿能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，还要帮助成人做一些力所能及的事情，培养幼儿从小热爱劳动和动手动脑的好习惯。《认识手》人人都有一双手，幼儿能通过从自身的认识，幼儿对自己的手既熟悉，又直观形象，幼儿容易接受。
中班教案 篇7
幼儿园中班游戏教案：
数字气球
有趣的游戏:
数字气球
主题：
有趣的游戏--数字气球
教具：
气球若干个左右(上有数字，主要以0--9为主)，方箱一个。
游戏开端：
以故事情节引出小朋友们的兴趣。
当老师要小朋友在箱中抽出其中一个气球，"大,考吧.幼师,网出,处!并要小朋友说出相应数字。
游戏目的：
让小朋友巩固对数字的.认识，以及加深对数字的了解。
发展幼儿思维和口语表达能力。
发展幼儿的动手能力。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
中班教案 篇8
一、活动背景：
植树节即将来临，植物的气息一步一步地向我们迈进，幼儿对植树节只是略懂，个个幼儿都在讨论植树节要种树，在班级开展“植物的小手”美术主题活动，让孩子知道不同的植物，植物的“小手”也不同；幼儿个个都画了自己喜欢的植物“小手”，孩子个个都在讨论自己的美术作品，孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就在植树节前一天开展《绿色的朋友》的语言课，让幼儿过一个快乐充实的植树节，享受植树的成就感。
二、活动目标：
1、幼儿了解更多的植物名称以及初步知道植物生长所需要的条件及简单的生长过程。
2、初步培养幼儿耐心地倾听同伴的谈话内容，能在集体面前用较连贯的语句大方的表达自己的想法。
3、激发幼儿关心照料植物的.情感，培养幼儿喜爱大自然的情感，养成爱护植物的良好习惯。
三、活动准备：
a、让每个幼儿从家里带一盆盆栽植物;
b、准备一个“植物从种子到参天大树的生长过程”图片;
c、准备一些不同植物的标本。
四、活动过程：
问候：小朋友们，早上好！今天是星期几啊？几月几号？明天是什么节？
热身：我们一起唱一首熟悉的儿歌 ：《腊梅花》
创设情景，引出话题：老师想考考小朋友，看谁最聪明，老师就从背后拿出一张植物的标本；
老师：瞧！谁知道这是什么啊？
老师课前把一些植物生长的图片贴在黑板的另一面（不要让幼儿看见）；
老师：让我们看看黑板哥哥的肚子里装了什么？（把黑板转过来,黑板上贴了一副大自然的图片）
咦！我看见好多东西哦，小朋友们，你们看见什么啊？
老师：谁认识这些植物宝宝的名字啊？谁又知道植物生长的时候需要什么啊？
小朋友们，你们看这是大树爷爷从出生到现在，每年生日的时候拍的照片；
老师：现在，我们拿出自己带来的小盆栽出来，哇！每个小朋友的植物都好漂亮哦！我们来看看，谁是勇敢的小战士啊？谁想出来告诉大家自己带来的植物宝宝的名字、植物宝宝的样子、植物宝宝优点？
老师：现在我们知道植物也是有生命的，我们以后要怎样做啊？
围绕主题开展活动：
教师引导：今天老师来幼儿园的时候发现了幼儿园里的植物宝宝都穿上了绿色的 衣服，你们发现了吗？
老师提出相关问题：春天植物宝宝喜欢穿绿色的衣服，那么秋天的时候，植物宝宝喜欢穿什么颜色的衣服啊？还有夏天呢？冬天呢？
幼儿自由交谈：分组交谈，老师巡视过程中引导幼儿；交谈结束后，老师请小朋友出来讲。
五、活动延伸：
小朋友们放学回家告诉爸爸妈妈植物宝宝是有生命的，植物宝宝是我们的新朋友；看看自己家里有没有不同的植物宝宝？
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