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中班教案

时间:2023-05-26 19:08:47 教案 我要投稿

【必备】中班教案汇总九篇

  作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的中班教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【必备】中班教案汇总九篇

中班教案 篇1

  教学目标:

  1、让幼儿在认知层面上更加清晰爸爸这一形象

  2、让幼儿能够积极参与到谈话活动中,愿意大胆表达自己的想法

  3、培养幼儿爱爸爸以及周围事物的情感

  教学准备:

  课件、幼儿已经学习了绘本《我爸爸》

  教学过程:

  一、以绘本引入,激发幼儿谈话兴趣

  教师:小朋友们,今天老师带来了一张照片,我们来看看他是谁?(安东尼的爸爸)对呀,这是安东尼的爸爸,安东尼最爱自己的爸爸了,这是为什么呢?我们一起来看看。

  播放多媒体课件,教师讲述《我爸爸》

  教师小结:安东尼的爸爸十分勇敢,能打败坏蛋大野狼,吃得像马一样多,游得像鱼一样快,像大猩猩一样强壮,能唱歌能跳舞等等这些,都说明安东尼的爸爸太棒啦。

  二、基本部分

  1、说说爸爸的名字

  教师:老师特别想认识你的爸爸,你的爸爸叫什么名字呢?

  教师引导幼儿把话说完整。

  教师小结:你们都知道爸爸的名字,爸爸们都有一个好听的名字。

  2、说说爸爸的职业

  教师:那你们的爸爸是干什么的呢?

  教师引导幼儿说出爸爸具体的职业

  教师小结:你们的爸爸有当老师的有当医生有当解放军的等等不一样的职业,真棒!

  3、说说爸爸的本领

  教师:你们的爸爸都有哪些不一样的.本领?

  教师引导幼儿说出不一样的本领。

  教师小结:你们的爸爸本领真不少,可以……

  4、说说爸爸是如何爱你的

  教师:你们的爸爸爱你们吗?(爱)那么,谁可以告诉我一件事情让你觉得爸爸是爱你的。

  教师引导幼儿把事情说得清楚完整。

  教师小结:你们说了这么多,让我真的感受到了爸爸对你们的爱,老师也特别地感动。

  三、活动延伸

  1、说出自己最想对爸爸说的话

  教师:现在老师给你们一个机会,让你们对着我们的镜头,说出你最想对自己爸爸说的一句话。

  教师播放音乐,引导幼儿表达自己对爸爸的爱。

  教师小结:让我们大家一起对着镜头说:爸爸,你真棒!爸爸,我爱你!好吗?

  2、自由交谈自己的爸爸

  教师:现在小朋友可以到我这里来拿着你爸爸的照片,自豪地向你的小伙伴介绍自己的爸爸。

中班教案 篇2

  活动目标

  1、使幼儿了解乱扔果皮纸屑的害处。

  2、教育幼儿要自觉保护周围环境的整洁,养成讲卫生的良好习惯。

  活动准备

  1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、电视机、展示仪

  活动过程

  1、幼儿看操作卡片,教师讲述故事,让幼儿了解故事的情节和含义。

  (1)、教师讲故事。

  (2)、提问:瓜瓜吃到瓜了没有?为什么?

  这个故事说明了一个什么道理?

  (3)、组织幼儿讨论,如何做一个讲卫生的好孩子?

  生活中有没有像瓜瓜一样的人,他们是怎样做的?

  2、带领幼儿观察幼儿园里保育老师的工作,让幼儿了解是他们为小朋友们创造了一个清洁的.环境。

  3、散步结束,组织幼儿回园延伸活动"组织幼儿将园内草坪上的果皮、纸屑、杂物等投放到清洁箱内。

  活动反思:

  每人每天都会“生产”很多的垃圾,怎样处理这些垃圾,是孩子们每天都要面对的,也是最容易忽视的一个问题。所以选用贴近幼儿生活的题材作为教学内容,容易激发幼儿的兴趣及调动幼儿学习的积极性,促进幼儿动手、动脑参与活动。

中班教案 篇3

  【设计意图】

  孩子们都喜欢玩游戏,音乐游戏不仅给孩子们提供了情节,而且充满了趣味性,并且给了孩子音乐美的享受。《纲要》和《指南》中指出:培养幼儿喜欢艺术活动,并能大胆地表现自己的情感,让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感,彼此建立起信任、了解和友谊。以往的传统音乐活动都是固定的教唱模式,不能有效地调动幼儿的学习主动性和积极性,满足幼儿的好奇心和好胜心。为了让幼儿在自然游戏下边玩耍边学会演唱,所以我设计了本次音乐活动《小猴真淘气》,活动中借助点兵点将的游戏,引导幼儿观察学习游戏的正确玩法;通过幼儿与同伴之间的交流感受到音乐游戏中互动交往的快乐,真正的让孩子们在玩中学,学中玩。

  【活动目标】

  1、理解歌词内容,能用自然的声音学唱歌曲。

  2、在游戏过程中,尝试有节奏地点同伴;在歌曲结束时,创编小猴滑到的不同造型。

  3、在游戏过程中,懂得应该养成不乱扔脏东西的好习惯。

  4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

  5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  【活动准备】

  1、小猴手偶2个,音乐伴奏。

  2、师幼围坐成圈。

  【活动重点】

  能理解歌词,用自然好听的声音演唱歌曲。

  【活动难点】

  正确的'玩游戏,有节奏的轻点同伴,能创编出小猴滑到的不同造型。

  【活动过程】

  一、用故事导入情境,激趣导入。

  师:森林里,有一只淘气的小猴,有一天,他吃完西瓜就把西瓜皮一扔,结果发生了什么事情呢?我们一起来听一听。

  二、学习歌曲

  1、感知歌曲,理解歌词。

  (1)教师用较慢的速度,清唱歌曲一遍、

  (2)理解歌词、

  提问:这只小猴吃了什么?

  吃完西瓜然后呢?

  结果滑到了谁呀?(先滑到了……又滑到了……)

  2、倾听范唱,唱完时出示手偶。

  (1)教师清唱歌曲一遍。

  (2)教师跟钢琴范唱,唱完出示另一只手偶。

  (3)师幼游戏。

  A、教师在圈中边唱边示范“找小猴”的游戏,并提问:我是怎么样找到他的?

  B、教师示范唱最后一句,唱至最后一个字“呀”时,手偶停留在一位“小猴”头上。

  C、教师第五次演唱歌曲,并完整示范游戏。

  3、学唱歌曲,幼幼游戏。

  师:你们想不想自己来找乱扔西瓜皮的小猴呀?(想)

  (1)教师带领全体幼儿边唱歌边一下一下地做点数动作。

  (2)幼儿和同伴之间开展游戏,学唱歌曲。

  (3)玩游戏2—3遍。

  4、添加“小猴滑到情节”,继续学唱。

  师:原来是这2只“小猴”乱扔了西瓜皮,西瓜皮先滑倒了熊大伯,又滑倒了鹿阿姨,接下来又会发生什么事情呢?

  (1)教师再次示范,在“找小猴”的基础上,添加“小猴滑倒”的情节,听音乐旋律做旋转的动作,音乐一结束,便摆出痛苦的滑倒造型,口数“五、四、三、二、一”后方可起身。

  (2)请1名幼儿上来表演。

  师:我们在滑倒的时候一定要注意安全,懂得保护自己千万别摔伤自己,滑倒是很痛苦的,我们一样要表现出痛苦的表情。

  (3)请2名幼儿上来示范滑到的造型,并坚持至全体幼儿给倒数5个数方可起身。

  (4)教师邀请1名幼儿“找小猴”并让被找到的幼儿扮演“小猴滑倒”的造型,完整游戏1遍。

  5、增强幼儿环保意识

  师:小朋友们模仿的都不错,你们知道小猴为什么会被滑倒吗?因为他乱扔了西瓜皮,小朋友们如果有垃圾了应该怎么办呢?

  三、反思评价

  师:这个游戏已经玩了很多遍了,现在有个问题需要你们思考,你们觉得会唱这首歌了吗?你们可以先想一想,觉得会唱的小朋友请举手,待会唱给大家听,不会唱的可以坐在位子上,倾听别人演唱。

  四、表演唱

  1、请四位幼儿在圈内表演唱。

  2、教师再请几位小朋友上来演唱。

  3、全体幼儿演唱,活动结束。

  4、集体表演唱

  结束语:

  猴儿们表现的真不错!今天我的小猴们已经有点累了,我们回去休息一下吧!

  教学反思:

  歌唱本应该是孩子非常喜欢的活动,可是每次学习新歌,孩子们的兴趣都不浓厚,积极性也不高,很难让孩子们都开口快乐的唱起来,实在让我头疼。该如何激发孩子们的歌唱兴趣,开启他们歌唱的快乐之门,让他们愿意唱、喜欢唱、自然地唱呢?我陷落了沉思……又是一节歌唱活动——《小猴真淘气》,这是首曲调简单,情节有趣,又贴近幼儿的生活歌曲。讲述了小猴在吃完西瓜后,乱扔西瓜皮,结果滑倒了熊大伯和鹿阿姨,最后害得自己也滑倒了的故事情节。活动开始,我顺手弹奏着孩子非常熟悉的音乐“比比谁最棒”。与往常一样,刚在课间游戏的孩子们一个个散开了,以飞快地速度回到了自己的坐位并随着音乐做着简单动作,只有刚才还在玩“点兵点将”游戏的有几个孩子,似乎没有玩尽兴。“哎,真好玩,我都还没轮到呢?”“我们等下继续玩吧。”慢慢吞吞有些失落的回到座位上。我感到有些不妙,似乎打断了孩子刚快乐游戏的情绪,让我于心不忍。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、探索鞋盒的多种玩法,感受废旧物品可以再次利用。

  2、大胆套鞋盒跳跃,提高幼儿的跳跃能力,体验活动乐趣。

  活动准备:

  1、手持鞋盒做准备操。

  2、曲线跑→跑成螺旋形→圆形→蹲着走→踮起走。

  3、放在地上当鼓敲→放体侧敲→转身敲→高举欢呼。

  活动过程:

  1、引出活动——“刚才我们用鞋盒舞龙又敲鼓,用鞋盒还可以怎么玩?请小朋友想出各种玩法,比一比,谁想得多、想得好,和别人的不一样。注意在玩时不能把鞋盒弄破,可以一个人玩也可以和小朋友一起玩。”

  2、幼儿自由探索鞋盒的玩法。

  3、集合成马蹄形,请个别有创意的幼儿示范并请其他幼儿学习。

  4、学习“大脚”带着鞋盒向前跳的'动作。

  ①教师示范“大脚”向前跳的动作。

  ②注意事项:提醒幼儿双脚并拢,不可以跳得过高。

  ③幼儿分散练习,教师巡回指导。

  5、游戏“运水果”。

  ①教师示范玩法:“大脚”向前跳到目的地拿一个水果,再跳回来放在筐内,拍一下第二个小朋友的手,再排到队伍的最后。依次轮到最后,最先完成的组为胜。

  ②集体游戏一次。

  ③小结游戏情况,肯定幼儿游戏。

  结束部分:

  1、师幼自然围坐在一起:“运了水果真累,我们一起静静听音乐放松放松,拍拍手、揉揉腿、捶捶背,用鞋盒当扇子扇扇凉。”

  2、幼儿把鞋盒当盘子运水果回家。

  活动延伸:

  让幼儿把鞋盒带回家制作成小玩具。

中班教案 篇5

  活动过程:

  1、“小动物”(幼儿)自己做动作进入活动室。

  2、装饰房子。

  (1) 创设情境,引起幼儿活动的兴趣。

  (2) 出示操作材料,介绍装饰房子的方法:房子上的数是几,就放上几个几何图形片。

  (3) 幼儿操作,教师巡视指导。鼓励能力强的幼儿把几何图形片摆成漂亮的图案。

  (4) 请个别幼儿讲述操作结果。

  3、数小兔。

  (1) 出示小兔的背景图。

  提问:这里一共有几只小兔?

  (2)教师按小兔的'特征进行提问并引导幼儿计数。如:穿兰色衣服的小兔有几只?既穿红衣服又穿红裤子的小兔有几只?等等。

  活动目标:

  1、 激发幼儿数数的兴趣。

  2、 培养幼儿的观察力、判断力和思维的敏捷性。

  3、 学习9以内数的点数,按数取物,分类计数。

  活动准备:

  1、 大图画4幅,每幅画有房子4间。塑料几何图形片若干。

  2、 画有9只小兔的背景图1幅,分类计数表1张,磁性数字卡0——9,磁性黑板。

  3、 玩具保龄球2袋。

  4、 活动前让孩子选择自己喜欢的小动物印章盖在手上。

中班教案 篇6

  设计思路:

  《幼儿园教育指导纲要》指出:“应创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往”。通过多年的教学实践,我们深深体会到:会学胜过学会,学会学习已经成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分。今天,我组织的语言活动“落叶”,正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境,让幼儿在环境中产生对语言的兴趣,调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望,促进幼儿积极、主动的去学习语言。

  活动目标:

  1,通过幼儿欣赏散文,感受散文的`语言艺术美,培养幼儿对文学作品的兴趣。要求幼儿能跟着老师较有表情地朗诵散文。学习词汇:“飘落”。

  2,理解散文内容,产生联想,促进幼儿想象能力的发展。

  3,培养幼儿热爱大自然的情感。

  活动准备:

  1,幼儿人手一册《儿童用书》。

  2,多媒体课件及有关录音。

  3,头饰:小虫、蚂蚁、鱼、燕子。

  活动重难点:

  重点:通过看、听、说等多种教学形式,激发幼儿学习兴趣,帮助幼儿理解散文内容,初步学会有表情地朗诵散文,感受散文的语言艺术美。

  难点:在理解散文的基础上,进一步拓宽幼儿的想象力。

  活动过程:

  (一)、开始部分:引题

  采用大风车栏目组为小朋友寄来礼物的形式引入课题,激发幼儿的学习兴趣。

  (二)、基本部分

  1,探索散文内容:

  (1)提出阅读要求。

  (2)幼儿自由阅读。

  (3)提问:你在书上看到了什么?

  2,幼儿完整欣赏配乐朗诵散文(录音)。

  提问:散文叫什么名字?

  散文里有哪些小动物?(有-有-还有)

  3,出示多媒体课件,通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容

  (1)教师有表情地完整朗诵散文一遍。

  (2)分别出示课件理解内容:

  a、课件1,提问:秋风吹来了,树上的树叶发生了什么变化?

  (丰富词汇:飘落)

  b、课件2,提问:树叶落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?

  c、课件3,提问:树叶又落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?

  d、课件4,提问:树叶还落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?

  e、课件5,提问:树叶最后又落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?

  是怎么说的?

  (3)组织幼儿讨论:落叶可以当做房子,当做小船,当做伞和信,落叶还可以给谁当什么?谁能想的和别人不一样?

  4,幼儿学习朗诵散文:

  (1)教师领读,幼儿跟读,要求幼儿第一遍跟着老师读,第二遍鼓励幼儿声音响亮一点,第三遍要求用喜悦的心情朗诵,并正确发出“风、落、凉、当”的音。

  (2)分角色朗诵。

  5,再次完整欣赏配乐朗诵“落叶”。

  (三)、结束部分

中班教案 篇7

  活动目标

  1、知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。

  2、通过讨论及知识竞赛的形式、知道如何做一名将卫生的孩子。

  3、知道讲卫生可以给自己和他人带来愉快的情绪、同时也会受到大家的欢迎的。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步养成良好的卫生习惯。

  活动准备: 1、有关个人卫生和环境卫生的知识竞赛题、

  2、教师演唱歌曲《猪小弟》

  3、五角星贴花若干。

  活动过程:

  一、教师讲述故事,引出主题

  今天老师带来了一个故事《小猪变干净》

  师讲述故事后提问:猪小弟为什么找不到朋友玩游戏?为什么它身上脏,大家就不愿意和它玩呢?最后,它为什么能找到朋友玩?

  二、分析讨论 如果是你,你愿意和这样的小猪一起玩吗?那你愿意和怎样的小猪一起玩呢?

  其实像小猪这样不讲卫生,而且他身上有许多小虫,这些小虫很小很小,我们用眼睛看不见,如果用显微镜一看就很清楚了,这些细菌喜欢在脏东西上生存,如果我们不天天洗脸,细菌就会到我们的眼睛、鼻子、还会爬进我们的肚子里,这样就会发烧生病、肚子痛

  小结:我们要不让细菌到我们身体里去,就应该做一个爱清洁讲卫生的孩子。

  我们怎样族谱才是一个讲卫生的好孩子呢?(幼儿讨论)

  三、知识竞赛 我们来进行知识抢答,答对的一组就在黑板上贴上一个五角星。

  教学反思:

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的`年龄特点。

  小百科:卫生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指为增进人体健康,预防疾病,改善和创造合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所采取的个人的和社会的卫生措施,包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、练习持物在宽25厘米的平行线中间走,保持身体平衡。

  2、能选用合适的工具,把水运至目的地。

  3、乐意参与体育活动,促进基本动作的协调性。

  活动准备:

  1、满水的桶4只,大周转箱 2只,运水工具人手一份。

  2、宽25厘米高30厘米的平衡凳4张,宽20厘米的平衡台4条。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、谈话导入:消防员是做什么的?(灭火、救援)

  2、教师和幼儿一起做热身运动。

  师带领幼儿扮演“小小消防员”,边念儿歌边活动身体。(准备活动:“消防员,真能干。左蹲蹲一二三四五,右蹲蹲五四三二一;左扭扭一二三四五,右扭扭五四三二一;左撑撑一二三四五,右撑撑五四三二一;左摆摆一二三四五,右摆摆五四三二一;拍拍膝盖揉一揉,站起身,拍拍手,跳一跳,走一走,轻轻松松做运动。” )

  二、基本部分

  1、练习走小桥

  师:咦!消防员们,训练开始喽!这里四座不同的小桥,请你试着走走两种不同的小桥,看看在上面走时有什么不同。(知道有的小桥高低不平需要稳稳地跨过高处;有的小桥有点高需要保持身体的'平稳,循环反复练习2次。)

  师:今天消防员们就要来帮助停水的小区送水哦。

  2、游戏“单手运水”

  (1)介绍游戏玩法:选择一个运水工具,先把空桶(或杯)在起跑线前有水的桶里盛点水,然后走过小桥,把水倒到终点线的大箱里,直至幼儿全部运过水。

  (2)提出游戏要求:选择自己走得最稳的小桥去运水,注意不要把水洒在外面。

  3、游戏“双手运水”

  (1) 介绍游戏玩法:选择二个运水工具,玩法同上。

  (2)提出游戏要求:选择自己刚才没走过的小桥去运水,注意不要把水洒在外面。4、游戏“双手运水接力赛”

  (1)介绍游戏玩法;继续选择二个运水工具,然后走过从新组合的小桥,把桶里的水倒到终点线的大箱里,直至幼儿全部运过水。

  (2)提出游戏要求:必须走过从新组合的小桥去运水,注意不要把水洒在外面。

  三、结束部分

  1、教师对活动情况进行评价。

  师:消防员们今天训练得开心吗?大家表现得都很好,都能遵守游戏的规则。(巩固运水过程规则)我要表扬xxx。他注意力很集中,在小桥上走得又快又稳。大家为他鼓鼓掌,

  2、做做放松运动。

  师:老师也为你们自己鼓鼓掌,因为你们也都很棒!我们一起来跳个圆圈舞吧(脚跟脚尖踏踏踏),然后回教室,小朋友口渴了要记得去喝水。

  3、收拾,整理好场地后回班。

中班教案 篇9

  【活动目标】

  1、培养幼儿间互相合作交流的能力。

  2、体验故事《寄到梦里的信》带来的乐趣。

  【活动准备】

  故事插图,小兔小熊等故事中提到的角色或物品的图片。

  【活动过程】

  一、导入。

  教师出示小熊和小兔的图片:冬天到了,小熊冬眠了,小兔只能独自玩真孤独呀!请小朋友帮小兔想想办法吧!(幼儿讨论)

  二、教师讲述故事。

  师:小朋友们帮小兔想了很多办法,现在请小朋友听故事,听听看故事中的小图是怎么办的(讲故事的前半部分)

  1、小兔给谁寄了信?小熊回信了吗?

  2、小兔在信里说了什么?

  3、它们共通了几次信?

  接着教师讲后半段:

  1、小熊有没有收到信?

  2、谁以小熊的名义给小兔回了信?

  3、为什么小熊不回信呢?

  4、小老鼠为什么要帮它回信?

  三、结合图片给幼儿讲故事。

  你喜欢故事中的哪个部分?(教师引导幼儿感受故事中小动物之间的友谊互相关爱的情感)

  四、总结。

  附故事《寄到梦里的信》

  在寒冷的冬天来临之前,小熊冬眠了,他的好朋友小兔子只能独自玩,真寂寞呀。

  小兔看着窗外飘舞的雪花,心里想,“我常常在梦里收到朋友们的来信,那一定是朋友们把信寄到我的梦里来的,我也写封信寄到小熊的梦里去。”

  小兔拿出纸和笔,写道:“小熊,现在窗外冷的很,雪下得很大,可是我一点儿也不冷,我正坐在火炉旁,吃米花糖呢,我也送给你一些,让你在梦里吃……”。写完信,小兔把信和米花糖一起送到小熊家的门口。

  第二天,小兔大清早就发现门口的有一封信,小兔拆开信读了起来:“亲爱的小兔,我在梦里读到你的信,还吃了你送的米花糖,高兴地差点就笑醒了……”

  小兔看见信心想,真好,看来信真的能寄到小熊的梦里去。

  小兔又写了封信,“小熊,太阳出来了,我到菜园子里挖了好几个红萝卜,可甜了,我送你一只最大的.……”小兔把信和红萝卜送到了小熊家门口,靠近门口听听声音,呵呵,小熊正呼噜呼噜睡的香呢。

  午睡醒来,小兔又收到小熊的回信:“小兔,我正饿的很呢,你送来的萝卜真好吃,我‘啊呜’咬一口,哇!真凉……”

  “哈——哈”小兔读完信,大声笑起来,他快活极了。

  一天天过去了,小兔已经跟小熊通了二十多次信,给冬眠中的小熊送了二十多次吃的东西。

  终于,春天来了。有一天,小兔正准备出去,“笃!笃笃——有人敲门,啊!原来是小熊。

  “你好,小兔,我真想你呀!”小熊大声说。

  “我也是”小兔高兴的喊,这个冬天我给你写信,你给我定信,真有趣,是吗!

  “写信!谁给你写信?”小熊奇怪地问。

  “我跟你呀,我把梦寄到了你的梦里,你又在梦里给我回信,小兔解释道。

  “没有的事,我整个冬天都在呼呼大睡“小熊一点也不明白

  “有,就有”小兔着急的蹦了起来。

  这时,“笃,笃笃”又有人敲门了,是只小老鼠,小老鼠不好意思的说:“小兔、小熊,冬天是我吃了小兔送给小熊的食物,还用小熊的名字给小兔写了回信。

  原来是这么一回事,小兔和小熊一下子都明白了。

  小兔说:“小老鼠,下一个冬天你找我玩吧,我再也不把信寄到小熊梦里去了,让小熊美美地睡上一冬天吧”。

  “好呀”,小老鼠高兴的的回到了家,他也正发愁冬天没有伙伴一起玩呢。

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