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大班社会教案

时间:2023-05-27 09:57:32 教案 我要投稿

【热门】大班社会教案模板集锦8篇

  作为一位杰出的老师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的大班社会教案8篇,希望能够帮助到大家。

大班社会教案 篇1

  活动目标

  1. 了解交通工具给人们生活带来的便利。

  2. 学习分类统计及比较数的多与少。

  3. 愿意与同伴交流上幼儿园的不同方式。

  活动准备

  1. 准备大张的上学方式调查表一张。

  2. 准备各种交通工具和步行标志的黏黏纸。

  活动过程

  一、谈话引题

  1.教师先从自己来幼儿园上班所乘的交通工具谈起,引发幼儿谈论自己是用什么方式上幼儿园的。

  2.启发幼儿在小组里与同伴分享自己上幼儿园的经验,例如:做妈妈的自行车,坐爸爸的摩托车,乘坐公共汽车,步行等。

  二、调查统计

  1.引导幼儿根据自己上幼儿园的方式选择一张相应的黏黏纸,并将黏黏纸贴在调查统计表适当的栏位上。

  2.于幼儿一起点数每一种上学方式的`人数有多少,并写在图表上。

  3.引导幼儿观察,比较班级里幼儿采用哪一种上学方式的人最多,哪一种上学方式的人最少。

  三、引导交流

  引导幼儿谈一谈自己为什么要乘坐交通工具到幼儿园,为什么可以步行到幼儿园。

  引发幼儿发现上学距离与所乘坐交通工具的关系,进一步了解交通工具给人们生活带来的便利。

  四、分享经验

  启发幼儿回忆生活,想一想自己在节假日去过什么地方,是怎么去的?

  引导幼儿在小组里与同伴分享乘坐不同交通工具的经验,例如:坐妈妈的摩托车去购物,坐爸爸的小车去海边,坐公交车去公园,坐火车去北京等。

  活动延伸

  组织幼儿玩游戏《坐汽车》。例如:教师戴上汽车头饰,说:我是X老师号汽车,请小朋友坐到我的汽车上来,我们到xx去。开车转“一段路”后,说:“我的汽车到终点了,请换乘X老师号汽车”。换另一位教师做司机,带幼儿继续玩《做火车》的游戏。

  语言区中提供公共汽车载客,救护车载病人,消防车,卡车运货等图片,图书,引导幼儿讲述,阅读,丰富幼儿的主题经验。

大班社会教案 篇2

  活动目标:

  1、了解中药材来源于大自然中的植物、动物、和矿物具有治病、保健等作用,进一步认识大自然是人们赖以生存的重要环境。

  2、知道中药最早是中国人发现使用的,增强幼儿民族自豪感和认同感。

  3、体验自己配制、品尝保健茶的乐趣。

  活动准备:

  1、经验准备:家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物,并知道其名称及作用。

  2、课件

  (一):植物、动物、矿物;课件

  (二):(采药—煎药);课件

  (三):李时珍采药和《本草纲目》;课件

  (四): 中药保健作用的.运用。

  3、中药成品:水剂、丸剂、膏剂、散剂等。

  4、保健茶制作原料:山楂、红枣、橙皮、生姜片、莲心、枸杞子、干菊花等。

  活动过程:

  (一)、了解中药来源于大自然具有治病作用,进一步认识人大自然是人们赖以生存的重要环境。

  1、幼儿了解一些常见的中药材名称及作用。

  师:小朋友,前几天老师布置了一个任务,让你们和爸爸妈妈一起收集一些药材。你们完成得非常好。老师想请小朋友仔细看一看、摸一摸、闻一闻你们收集的药材,看看它们属于哪一类药材,是植物类还是动物类呢?再看看有你认识得药材吗,它叫什么名字有什么作用?呆会儿老师就请你们给大家介绍好不好。(幼儿自由观看)。

  (1)、观看后进行提问:

  <1>、你们认为这些药材是属于植物类还是动物类,为什么?

  小结:对!是用植物的根、茎、叶、花、果实做成的。

  <3>、有你认识的药材吗?请个别幼儿介绍认识的药材名称及作用。

  (2)、教师向幼儿介绍名贵药材——灵芝。

  师:老师也认识一种药材,它是生长在山林中的一种植物,非常宝贵、非常神奇,是什么药材呢,你们想知道吗?它叫灵芝。是一种非常名贵的药材,可以治很多很多病,还可以增强抵抗力、延长寿命呢。据说千年灵芝能让快要死去的人活过来,神奇吗?

大班社会教案 篇3

  活动目标:

  1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪,感恩长辈。

  2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化,表达自己的感受。

  3、比较发现自己的成长变化。

  活动准备:

  1、两名幼儿成长照片一组。

  2、幼儿生活、学习的成长历程ppt。

  3、音乐《火车开了》。

  活动过程:

  一、分享成长的快乐

  1、猜照片导入:

  师:小朋友们,今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”,请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?

  2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来,请幼儿猜一猜。

  二、回忆成长历程

  1、出示ppt,共同观察回忆成长的过程

  师:小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?

  2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们,谁最辛苦?

  小结:对了,在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动,我们要关心、体贴他们。

  三、发现成长的.变化

  1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表,说说发现了什么?

  2、引导幼儿观看ppt,并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。

  3、引导幼儿观看ppt,并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。

  4、师幼共同归纳总结成长的变化

  四、表现成长的喜悦

  1、游戏:火车开了,展示现在能干的我。

  2、教师小结并引出讨论话题:你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?

大班社会教案 篇4

  活动目标

  1、了解家乡的三张“名片”内涵,进一步了解洋口港。

  2、能在同伴面前大胆交流自己的发现和感想。

  3、关心洋口港建设,萌发爱家乡的情感。

  活动准备

  1、带领幼儿参观洋口港。

  2、幼儿收集有关洋口港的资料、三块展板。

  3、“同一首歌”录像片段、未来的洋口港录像。

  4、迪斯科音乐。

  活动过程

  1、导入。

  T:今天,我给小朋友带来了一段录像,我们一起来看一看。

  2、看录像“同一首歌相聚洋口港”片段。

  看完后提问:

  (1)你刚才看到了什么?

  (2)人们在干吗?他们为什么这么高兴?

  (3)那天,你们去看了吗?有谁去看了?“同一首歌”来到了我们如东,你们高兴吗?来,让我们也欢呼起来吧!

  (4)你们还看到了什么?

  当幼儿说到大风车时:T:你们知道那些大风车有什么作用吗?原来,那是洋口港的风力发电场。

  当幼儿说到海上迪斯科时:T:他们真的是在跳迪斯科吗?那他们是在干吗?上次我们参观洋口港时也踩了文蛤的,你们是怎么踩的?(个别)来,让我们一起来踩踩文蛤吧!(教师放迪斯科音乐)

  (5)在这段录像里,主持人还提到了如东的三张名片,你们还记得是哪三张名片吗?第一张名片是什么?(东方深水大港)第二张名片是什么?(绿色能源之都)第三张名片是什么?(黄海旅游胜地)

  3、看展板资料。

  T:如东为什么会有这三张名片的称呼呢?前不久,我们也去参观了洋口港,并收集了许多有关洋口港的资料。瞧!我把大家收集的资料都展览出来了。等会儿就请小朋友们到前面看一看,互相说一说你从资料上了解到了什么?有没有不明白的地方?如果有,可以问问同伴,也可以问老师。

  (1)幼儿互相介绍。

  (2)谁来告诉大家,你看懂了这上面的哪些资料?

  当幼儿说到秸秆发电时,T:这些农民在干吗?以前农民是怎么处理这些这些秸秆的?以前这些秸秆在农民眼里都是废物,现在都成了发电的宝贝。我们洋口港除了有秸秆发电场,还有什么发电场?(风力)你们知道吗?有很多地方都是用煤发电的,用煤发电有什么害处呢?是呀,用煤发电不但会污染空气,还会发出噪音。现在你们知道我们洋口港为什么被称为”绿色能源之都”了吧?

  小结:我们洋口港利用海风、秸秆发电,不会污染环境,所以被称为绿色能源之都。

  当幼儿工业园区时,T:工业园区里有什么?是呀,有很多大公司的老总都看上了我们的洋口港,他们都在洋口港工业园区办起了工厂。

  当幼儿说到陆海通道、大轮船时,T:你们知道吗?我们的洋口港可是我国最大的深水港,能够停靠10—30万吨级的大型船舶呢,所以被称为“东方深水大港”。

  当幼儿说到海鲜时,T:我们洋口港还有那些海鲜?

  小结:是呀,我们洋口港的海鲜太多了。难怪我们的家乡还被称为海鲜如东呢!你们知道吗?我们洋口港的文蛤、紫菜都卖到外国了,出口量是全国第一呢!其中的文蛤由于它的味道鲜美,所以它还有一个美称呢!你们知道它还被称为什么吗?

  当幼儿说到放风筝、踩文蛤时,T:上次,你们在洋口港放风筝、踩文蛤时,感觉怎么样?

  ……

  (3)在这些资料当中,你们有不了解的地方吗?你们有什么问题要问的吗?

  现在吴老师有一个问题,为什么我们如东的第三张名片叫黄海旅游胜地呢?(个别)

  小结:游客们来到我们如东,不但可以欣赏到一望无际的大海,还可以放风筝、踩文蛤,而且还可以吃到各种各样的海鲜,难怪我们如东的`第三张名片叫黄海旅游胜地呢!

  4、看录像:未来的洋口港。

  看完后提问:将来我们的洋口港会建成什么样子呀?

  小结:将来洋口港会成为港口大都市,我们的洋口港将会有很多的大型企业,洋口港码头每天都会有很多的大型轮船停靠,我们不但可以进口很多的产品,而且还可以将我们的货物运到世界各地!

  孩子们,现在我们的洋口港还在继续建设,它将越建越美!等你们长大了,我们的洋口港就要靠你们来建设了。那你们长大后想怎样建设我们的洋口港呢?

  活动延伸:建构洋口港

大班社会教案 篇5

  活动目标:

  1、了解旅行前整理行李的重要性

  2、尝试整理行李,能将行李进行分类摆放

  3、获得和旅行相关的生活经验。

  活动准备:

  幻灯片、视频片段、统计表、实物卡片。

  活动过程:

  一、活动导入

  1,观看视频引出课题。

  今天老师给小朋友带了一段视频,我们一起去看看。小朋友们都看出来了,是你们最喜欢的节目《爸爸去哪儿》。

  2,再次观看视频并提问。

  我们把刚才的视频再看一次,这次请小朋友仔细的看看费门、贝尔,多多以及他们的爸爸在旅行的过程中发生了一件什么事情?(他们不知道带什么,他们把行李洒落一地)看来,旅行前收拾好行李是非常重要的事情。

  二、尝试整理行李,能将行李分类摆放。

  1、幼儿选择旅游地,并自己收拾行李,教师巡回指导。

  那今天老师给你们准备了很多东西,请你们选择好想去的地方之后将行李整理好,把你觉得最需要带贴在瓷板上面。我请两位小朋友到黑板上整理。请两位小朋友到黑板上来。

  2、幼儿讲述自己选择的旅游地,都带了哪些东西,为什么,其他人有什么意见。

  3、教师根据幼儿讲述总结在旅行过程中什么是需要带的,什么是选择性带的,什么是最好不要带的`,什么是不能带的。

  4、幼儿重新整理,并相互检查。

  三、扩大旅行地范围,学习使用表格整理行李。

  师:那我们今天学会了整理去海边,森林,城市,这些地方的行李,还有很多更好玩的地方,今天有这么多的客人老师,请把你们的瓷板反过来,让客人老师签上名字,写上想去的地方,你们来帮他们收拾行李,需要带的在后面画勾。

  四、结束部分

  师:都收拾好了吧,孩子们你们真棒,学会了收拾行李我们期不期待快点和爸爸妈妈一起去去旅游,

  幼:期待,

  师:那出去旅游我们最喜欢唱一首什么歌呀

  爸爸爸爸你要去哪里呀,……(合唱爸爸去哪主题曲)

大班社会教案 篇6

  活动目标:

  1、懂得火灾的一些自救方法。

  2、增强动作的灵敏性。

  3、要有安全意识。

  活动准备:

  1、视频“火灾”场面、幻灯机

  2、自制图片三幅、逃生示意图一张

  3、场地布置

  活动过程:

  一、创设情景,激发幼儿的学习兴趣

  1、出示视频“火灾”场面

  师:小朋友快看,这儿怎么了?(着火了)这是小明的家,小明的家着火了,小朋友快帮他想想办法吧!(幼儿已有经验讲述)

  师:这样的大火会带来那些危害呢?(幼儿讨论回答)

  2、 师小结:小朋友讨论得很热烈,火灾的危害是很大的,火灾会使我们人的生命和财产受到很大的损失。遇到火灾,先要打119电话报警,消防员叔叔很快会来救火。可是小明在着火的家里怎么办呢?我们一起帮小明想一想吧。

  二、知道一些火灾中的自救方法

  1、 师;如果小明在自己的房间里,用什么办法救自己呢?(幼儿回答,)我们一起来看一看小明是不是这样做的。(出示图一)

  2、 师小结:小明是用毛巾挡住门缝不让浓烟从门缝里跑进来,用湿毛巾捂住嘴巴鼻子跑到窗口大声的呼喊,我们一起来学一学小明的样子大声的呼喊

  3、 师:如果小明不在房间里而是在已经有很多浓烟的屋子里,他用什么方法救自己呢?(幼儿回答)我们一起来看小明是怎样做的(出示图二)

  4、师小结:小明捂嘴巴鼻子沿着墙爬到阳台上手里拿着鲜艳的东西喊救命,我们一起来学一学小明的样子捂嘴巴鼻子沿着墙爬一爬

  5、如果小明逃出去的时候,衣服着火了,他怎么救自己呢?(幼儿回答)我们一起来看一看小明是怎样做的(出示图三)

  6、师小结:小明在地上打了一个滚,把火扑灭,然后冲冷水。我们一起来学一学

  7、如果小明从火场里逃出来了,发现自己烧伤了怎么办?(幼儿回答)小朋友为小明想了很多的逃生办法真棒。

  8、那如果你家着火了,你怎么自己就自己呢?(幼儿回答)

 三、消防演习

  1、师:你们想不想来练一练自救的本领。我们先来看一看这一幅示意图(出示示意图)这幅示意图是告诉我们怎样逃生的,你能看懂吗?谁来说一说(师讲解自救的.过程)我们一起来练一练。

  2、进入布置好的场地,讲解游戏规则,示范演习一遍,幼儿练习。

  3、师:我们再来一次,这次动作要快,还要准确,强调游戏规则,小朋友冲好冷水后要赶快跑,跑的时候小朋友不要忘记用湿毛巾捂住嘴巴鼻子,在过浓烟区的时候要蹲着绕过浓烟区,钻过火区的时候要爬过去。

  四、结束活动

  小朋友开心吗?现在请小朋友坐下来。刚才我们学习了火灾时一些自救的本领,也知道了火灾给我们人带来的很多危害,虽然发生火灾时消防员叔叔会很快来救火的,但是我们还是要防止火灾的发生,大人不在时不随便打开煤气灶,不玩火,放烟火爆竹时也要小心,还要和抽烟的爷爷叔叔的病更不要乱丢香烟头。

大班社会教案 篇7

  目标:

  1.在看看说说中理解爱的不同方式。

  2.感受爱的温暖,体验被爱和爱别人都是一种幸福。

  准备:

  爱心卡,字卡,多媒体课件。

  过程:

  一、出示“爱心卡”,引出主题。

  二、感受、理解爱的不同表达方式。

  1.图—:猫妈妈和小猫的爱心故事。

  (1)提问:猫妈妈和小猫在干什么?它们为什么要抱在一起?

  (2)幼儿用动作表演亲亲热热。

  (3)帮助幼儿理解爱是亲亲热热。

  2.图二:熊妈妈、熊爸爸和小熊的爱心故事。

  (1)你们觉得熊妈妈爱小熊吗?为什么?

  (2)谈话:你爸爸妈妈有没有对你有过严格的要求,爸爸妈妈这样做对吗?为什么?

  (3)帮助幼儿理解爱是为了长大。

  3.图三:小动物们一起过生日。

  (1)你看到了什么样的爱心故事?

  (2)幼儿结合自身经验,交流一起分享的`故事。

  (3)帮助幼儿理解爱是一起分享。

  4.图四:老爷爷和小鸟的爱心故事。

  (1)老爷爷和小鸟之间有什么爱心故事?

  (2)幼儿相互讨论:平时你帮助过别人吗?有没有得到别人的帮助?

  (3)帮助幼儿理解爱是给予帮助。

  三、表演手语《感恩的心》,体验爱带来的快乐。

大班社会教案 篇8

  活动意图:

  让幼儿感知卡的特性,懂得卡给我们生活带来的诸多方便。激发幼儿对卡的兴趣,引导幼儿大胆想象积极探索。鼓励幼儿在活动中主动的与他人进行交往合作。体验与人合作的快乐。

  活动目标:

  1、了解各种磁卡与生活的关系,以及使用的便利。

  2、体验合作的快乐。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的.心得。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  收集到的各种磁卡;统计表四份;小树四棵;苹果若干。

  活动过程:

  一、介绍自己收集的磁卡,了解磁卡的不同作用

  你收集了什么卡,有什么用?

  幼儿自由讲述

  (医疗卡、交通卡、银行卡、充值卡、观光卡、会员卡……不同的卡有不同的用处,有了这些卡我们的生活更方便了。)

  二、按磁卡的作用做标记、分类

  怎么分呢?

  每张桌上都有一张表格,我们可以把一样作用的卡放在一间房子里。那么怎样才能一看就知道这是什么卡住的房子呢?

  如果是银行卡的家,可以设计什么标记?

  如果是会员卡的家,我们画个什么标志呢?

  幼儿合作设计标记、分类。

  3、说说哪一组能最快地拿出顾客想要的商品,体会层级分类给我们带来的方便(货物分了又分,又整齐又方便,顾客来购物一下就能找到)。

  活动延伸:

  在角色游戏中运用层级分类的方法布置旅游商品柜台,丰富“开商店”的游戏。

  活动反思:

  活动过程永远比结果更重要。在过程中,参与了,体验了,提高了,成长了。让我们继续探究,在今后的实践活动中历练能力,展现才华。

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