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小班音乐教案

时间:2023-05-28 14:19:19 教案 我要投稿

有关小班音乐教案模板汇编十篇

  作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的小班音乐教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有关小班音乐教案模板汇编十篇

小班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1.初步熟悉曲调,会用自然地声音唱歌。

  2.能大胆地用动作表现歌曲的内容。

  3在表演过程中知道如何热情待客和有礼貌地做客。

  活动准备:

  1.音乐磁带。

  2.事先编排好的情景表演剧。

  活动过程:

  一、谈话导入

  1.师:小朋友,平时你们去过别人家里做客吗?别人也到过你家做客吗?

  2.现在,我们来看一看二段表演,请大家仔细看一看小姑娘是怎样去别人家做客的,在自己家是怎样做主人的,来招待自己的小客人?

  二、帮助幼儿初步理解歌词内容。

  师:小朋友们看完了,客人来的时候她是怎么做的.呀?

  师:那她是怎么说的呢?

  幼:阿姨请喝茶。

  师:客人要走了,她又是怎么做的呢?

  师:那她是怎样的一个小朋友呀?

  三、学唱歌曲

  1.边做动作边范唱。

  师:刚才我们看了客人来了,现在老师把客人来了编成一首歌,先听老师来唱一遍。

  2.引导幼儿跟着老师学唱。

  3.引导幼儿跟着老师边表演动作边唱。

  四、初步集体表演。

  集体边表演动作边唱歌曲。

  师:以后家里来客人了,小朋友是不是都知道该做了呀!

小班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1.在故事的帮助下,熟悉乐曲的节奏和结构,学用棒铃或沙锤参与B段变魔法的演奏。

  2.在魔法语言“乌啦啦啦啦,乌啦啦啦啦,变、变、变!”的帮助下,学习用棒铃或沙锤演奏||X X X—|的节奏。

  3.知道轻拿轻放乐器,和大家一起用乐器变魔法。

  活动准备:

  1.乐曲《森林狂想曲》。

  2.棒铃16个、沙锤16个。

  3.魔法帽一顶、装有玩具的魔法盒一个。

  活动过程:

  一、故事引出活动情境,初步感知音乐的结构。

  1.讲述故事情境。

  师:小小魔法师跟着魔法老师走进了神秘的魔法森林,他们东瞧瞧西看看,发现了一个魔法盒,魔法盒里会变出什么呢?让我想一想,赶快拿出魔法棒来变一变:乌啦啦啦啦,乌啦啦啦啦,变、变、变!变出什么呢?

  2.教师示范动作。

  师:你想变什么?我就是魔法老师,你们仔细看一看我是怎么变的?说了什么咒语。

  二、用动作和魔法语言感知||X X X—|的节奏。

  1.再次示范,引导幼儿学习变魔法的节奏型。

  师:魔法师是怎么变魔法的?说了什么咒语?对吗?我再变一次,这次仔细看一看变得对不对。

  2.学习语音节奏型和动作。

  师:我们一起来学一学。

  3.完整合乐做表演动作。

  师:小魔法师,你们准备好了吗?

  三、使用乐器,进行变魔法的游戏。

  1.出示乐器,引导幼儿认识并使用。

  师:变出来了吗?为什么没有变出来?我想可能你们的魔力不够,我带来了几种有魔力的`魔法棒,你们变。可是这个魔法棒是有魔力的,它特别听会轻轻拿轻轻放的小魔法师的话,你们愿意和它做朋友吗?

  2.尝试用乐器演奏节奏型。

  师:每个小朋友选一个你喜欢的魔法棒,摇一摇,试试用魔法棒来变魔法。

  3.完整合乐演奏。

  师:魔法棒是不是你们的好朋友?我们来试一试,看看能不能变出来。

  变出来了吗?想不想再变一个?这次让后面的老师也来帮忙,好吗?

小班音乐教案 篇3

  丽水小金星20xx-2011学年下学期托班美术公开课教案

  活动目标:1、学唱歌曲,熟悉歌曲的旋律和内容,感受歌曲第一段和第

  二段的差异。

  2、幼儿探索动作幅度的大小与声音力度强弱的关系。

  3、幼儿尝试创编歌词。

  活动准备:歌曲,大猫和小猫。

  活动过程:

  一、教师引入大猫和小猫

  出示大猫小猫的卡片,感受大猫小猫形体上的差异,提问:

  1、它们是谁?它们一样吗?

  2、大猫是什么样子的?小猫是什么样子的?(学一学大猫小猫的样子)

  3、大猫叫的声音是什么样的?小猫叫的`声音有是什么样的?(学一学大猫小猫的叫声)

  二、幼儿熟悉歌词,用完整的句子形容大猫小猫。

  三、教师领幼儿听歌曲的伴奏音乐,让幼儿感受音乐旋律的不同,并将音乐与大猫小猫匹配。提问:这是谁来了?大猫的动作是什么样的?小猫呢?

  四、幼儿学唱歌曲。跟随教师放慢速度演唱歌曲,幼儿模仿学习。

  五、幼儿一边做动作一边演唱歌曲。教师提醒幼儿用不同的力度和动作来表现大猫小猫。

  六、幼儿尝试创编歌词。教师提供大狗、小狗大羊小羊的图片引导幼儿创编歌词。

小班音乐教案 篇4

  活动目标

  1、练习双脚并拢跳,手脚着地爬的动作。

  2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。

  3、喜欢模仿动物的动作,积极参与游戏。

  活动准备

  红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个 四种颜色的塑料果蔬玩具若干 《走路》音乐光碟 小猫、小兔头饰 小鼓

  活动重点

  练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

  活动过程

  1、 创设情境 播放《走路》音乐光碟,引导幼儿模仿动作,进入游戏情境。

  2、 介绍游戏玩法:

  ① 戴上小猫的头饰,向幼儿介绍场地和游戏的材料:“小兔子们,小猫有一些箱子,你们看有什么颜色的?”“有几个箱子?”“我们一起数一数吧!”"来;自.屈;老师;教.案;

  ② 介绍游戏玩法规则:“小猫妈妈的果园里有许多的果子(将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上) “请小兔子帮忙捡1 个水果或蔬菜回来,动脑筋想一想,小兔子捡到1 个红果子要放到什么颜色的箱子里呢?” “如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?”

  ③ 小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只手的'食指和中指分开放在头顶上,两只脚要并紧了向前跳。) ④“小兔子们,听到猫妈妈的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬,准备好了吗?”

  3、 合作玩游戏《送果蔬回家》 四名幼儿分别站在箱子前做小老师,其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里,看看他们放的对不对。

  ① 观察幼儿的动作和取放玩具的情况

  ②变换不同的动物帮助猫妈妈运果子,例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;

  ③根据幼儿的取放情况,不断增加取放的数量,可以是2 个、3 个。

  活动延伸

  幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。

  活动反思

  幼儿在整个游戏过程中兴致高昂,他们通过自己的探索、尝试不知不觉地掌握了各种类型的跳和爬。望着幼儿兴奋的笑脸,我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点,才可能较好的设计出适合幼儿发展的有价值的小班活动,也只有不断反思、总结,才能使自己和幼儿都得以成长和发展。

小班音乐教案 篇5

  开始部分

  师:现在是什么季节?春天又是什么样子的?

  小结:春天有盛开的小花,变绿的小草等。

  基本部分

  1、教师出示一副图,让幼儿看看都有什么?

  2、教师进行小结:这就是春天的图画,引出课题《春天歌》

  3、先让幼儿范听歌曲。

  4、教师再范读歌词,让幼儿理解记忆歌词。

  5、教师再逐句教给幼儿。

  6、幼儿进行集体唱,分组唱,单个唱。

  结束部分

  教师:这节课我们学习了春天歌,小朋友都表现得很好,可有那个小朋友到前面来演唱一下呢?

  活动延伸

  活动课带幼儿到室外演唱美丽的.春天,感受春天的美好。

  教学反思:

  用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

小班音乐教案 篇6

  一、活动目标

  1、学唱问答歌,学习问的清楚,听得明白,答的准确。

  2、学习用歌唱问答的形式来交流。

  3、培养幼儿良好的听说习惯。

  重点:学唱问答歌,了解有关动物的基本特征。

  难点:学习用歌唱问答形式来交流

  二、活动准备

  音乐磁带,大象、兔子、松鼠、长颈鹿,猴子,课件图片(毛绒玩具)

  三、活动过程

  (一)导入

  游戏:来问你来答。(学习节奏和歌词)

  1、师:小朋友想一想,什么动物鼻子长?(大象)教师边出示玩具边回答:鼻子长是大象,大象鼻子最最长。幼儿跟教师学说歌词二至三遍

  2、师:小朋友想一想,什么动物耳朵长?(兔子)教师边出示玩具边回答:耳朵长是白兔,白兔耳朵最最长。

  (二)学唱问答歌

  1、师:刚才的游戏老师还可以把它唱出来呢,来听唱唱看吧!

  2、教师范唱一遍(语速适中,动作表演)

  3、师:小朋友,这首歌好听吗?(好听),“现在小朋友一起跟老师学唱这首歌吧!” 幼儿学唱歌曲二遍。(引导幼儿拍手学唱,采用分句教)

  4、理解问答歌形式

  师:小朋友你们唱的真好,这是一首有趣的歌,一个问,一个答,所以们叫它问答歌。 教师和幼儿采用问答形式唱一遍。

  幼儿分两组演唱歌曲,一组问,一组答,合作演唱歌曲(幼儿面对面坐)

  (三)延伸:仿编问答歌。

  1、师:们唱了这么有趣的歌,森林里的其他小动物听到了,它们也想让小朋友把它们编到们的歌里去。你们猜猜是谁来了?

  2、教师仿编:小朋友想一想,什么动物尾巴大?(松鼠)尾巴大是松鼠,松鼠尾巴最最大。

  3、仿编(长颈鹿,猴子)长颈鹿,重点把握三个字的节奏,要唱的`快一点。

  4、集体唱仿编歌曲。

  (四)教师小结本次活动

  今天们学习了这首问答歌曲,小朋友们不但唱得很好,而且还知道了谁的鼻子长?谁的耳朵长?谁的尾巴大?谁的脖子长?小朋友们回家把这首歌唱给爸爸妈妈听,你们可以继续接着编,明天来幼儿园唱给大家听好吗?

  五、结束:放音乐,出活动室。

小班音乐教案 篇7

  活动目标

  1. 学习歌曲《蚂蚁搬豆》。

  2. 愿和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。

  3. 感受本歌曲的欢快气氛,初步学着用动作来表示歌曲中的意思。

  4. 喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  5. 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备

  1. 贴绒:蚂蚁、豆 背景图一幅

  2. 场地布置:蚂蚁的家、大球一个

  活动过程

  1.出示蚂蚁,提问;"这是谁呀?”(蚂蚁)引入课题。

  2.引导幼儿回忆上次课对蚂蚁的观察。

  3.教师用故事的`形式引起幼儿对歌曲内容的回忆:小朋友,它们是谁,一只蚂蚁在洞口看到了什 么? 它想把豆搬到洞里给大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不动。又来了一只蚂蚁,两只蚂蚁一起搬也搬不动,身体晃来晃去的。三只蚂蚁搬豆,轻轻一抬,搬进了洞里。

  4.老师亲切为幼儿表演唱歌曲《蚂蚁搬豆》,并引起幼儿表演歌曲的兴趣。

  5.教师运用整体教唱教会幼儿。

  6.听歌曲《蚂蚁搬豆》的音乐伴奏,幼儿边唱歌曲,并随歌声自己自由表演歌曲。

  7.教师采纳幼儿的动作进行加工,教幼儿表演。

  8.音乐游戏《蚂蚁搬豆》

  (1). 以游戏方式表演唱增进幼儿唱歌的兴趣及理解记忆歌词。请一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上,另一位幼儿扮演找豆子的小蚂蚁,一边唱一边做动作,唱到“请来许多好朋友”时。另外几个小朋友赶快跑过去围在豆子周围做抬豆子动作,“豆子”这时也随音乐一起走动。

  (2).结伴歌表演。一个大球扮演大豆。一位小朋友听音乐出场,唱歌,老师启发幼儿用着急的表情唱歌。学会互相配合抬豆子,一起合唱“回洞请来好朋友抬着一起走”。

  9.幼儿学蚂蚁走路出活动室结束。

小班音乐教案 篇8

  找呀找呀 找呀找

  找到一个朋友

  敬个礼呀 鞠个躬

  笑嘻嘻呀 握握手

  大家一起 大家一做朋友

  活动过程

  一、导入

  1、熟悉音乐,引起学习兴趣。

  2、打招呼,相互认识。

  教师:小朋友们,我们都是好朋友是吗?现在,给身边的`小伙伴互相打个招呼吧!

  二、展开

  1、出示动物玩偶,引入找朋友活动。

  教师:小朋友们看,这是谁?你们喜欢它吗?

  你想不想跟它做朋友啊?那怎样做呢?能不能用一个动作来表示一下?

  2、启发幼儿自编动作

  (引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。)

  3、播放-找朋友

  幼儿初步尝试自编动作表演。

  4、教师引导示范,进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演

  (1)请幼儿做示范

  (2)请幼儿相互交流:你用的是什么动作?

  (3)教师表演示范,规范音乐游戏的动作

  (4)根据提示,幼儿自由表演,教师跟进指导。

  (分组和集体进行表演。)

  5、教师引导幼儿拉手转一转,一起成为好朋友。

  小结:我们是一家人,相亲相爱,都是好朋友,不打不闹。

  三、结束

  教师带领幼儿去院子里做游戏。

小班音乐教案 篇9

  【活动目标】

  1、探索肢体走、跑、跳地大肢体运动规律。

  2、初步掌握歌曲内容,熟悉ABABA回旋曲式。

  3、理解歌曲深层含义,帮助学生养成珍惜时间的好习惯。

  【活动准备】

  CD第三首、绘本、铜碰钟

  【活动过程】

  一、肢体探索

  1、师请生自由节奏步伐在空间中行走。

  2、在步骤一基础上,师加入铜碰钟表示暂停。

  3、师请生在空间中自由小跑。

  4、根据以上步骤,师要求生加入小跳、滑行等动作变化。

  二、歌曲教学

  1、师请生围圈而坐,打开绘本,有只可爱的小松鼠在森林中迷路了,让我妈唱着歌,陪它一同回家吧。

  2、师教学歌曲A段,延长并加入各种身势,如拍手、拍腿、拍肩等,请生跟唱模仿。

  3、师做B段儿歌部分编排动作。请生跟学模仿:“我们跑”——跑步动作“我们跳”——跳跃动作:“我们和阳光来赛跑”——双手臂从头顶向两边散落:“一天的时光多美妙”——TATATATA拍手动作:“跑赢了你就笑一笑”——跑步动作和微笑动作。

  4、请生两两对面,在“一天的.时光多美妙”时拍手,可转化为两人对拍完成。

  5、师与生一同回顾A段歌曲与B段儿歌。

  6、合音乐,一同歌唱,A段处发明身势,B段处于左边右边伙伴面对面玩动作游戏。

  三、律动游戏

  1、师示范律动游戏规则,在A段处听请指令小跑/小跳/滑行/行走;A段结束时找到一位好朋友,B段双人面对面念儿歌做特定动作。

  2、师请生围圈而坐,请一位学生扮演小松鼠,在A段处可选择行走/小跑/小跳/滑行等方式,绕着圈运动,当A段歌曲结束时,停下脚步拍一下正对着的小朋友,拍到的小朋友去追赶小松鼠。(追赶跑步游戏)

  四、歌曲意义

  时间对于每个人都有特殊的意义,学会小松鼠“与阳光赛跑”精神,珍惜生命中的每分每秒。

  《小松鼠走迷宫》课时2

  【活动目标】

  1、巩固复习歌曲儿歌ABABA曲式结构。

  2、激发与探索十六宫格的节奏探索。

  3、感受各类进行曲规整的节奏风格与曲式图谱。

  【活动准备】

  CD第七首、各类音效片段、绘本、纱巾、彩带、水袖

  【活动过程】

  一、复习回顾(5MIN)

  1、围圆圈而坐,合音乐回顾歌曲AB段。

  2、舞蹈律动:A段处围圆圈向左右行走/小跑;B段停下,做动作回顾。

  二、十六宫格(20MIN)

  1、师取出十六宫格,请生围坐在其四边。师提问其形状,行与列分别的格数。

  2、合音乐,师从左到右依次数格子,直到音乐段落结束。

  3、在空白格子内随机摆放松果,(一个格子,放一个松果),当遇到放松果的格子,请生拍一下手。

  4、请生来随机摆放松果,一起合音乐拍奏。

  5、师在一种松果的基础上,再加入另一种松果颜色,第一种松果用拍手,第二种用拍腿表示。

  6、师请生选择两种不同音色乐器,分别表示两种不同的松果节奏演奏

  7、加入不同进行曲音乐,即兴为这些进行曲配上叠加的节奏。

  三、绘本作业(5MIN)

  1、翻开绘本,请生在黏纸工具中找到松果,粘贴到森林中的十六宫格中,创编自己喜欢的节奏吧。

  2、选择一首喜欢的进行曲,将小松鼠的节奏为进行曲来伴奏吧。

小班音乐教案 篇10

  活动目标:

  1、帮助幼儿熟悉音乐,能随音乐较协调地做小跑步运动。

  2、根据音乐速度与力度的变化,变他动作的快慢、轻重。

  3、提醒幼儿倾听音乐,当音乐停止时迅速找到座位就近坐下。

  活动准备:

  1、教会幼儿唱《谁是小熊》的歌曲。

  2、游戏玩法:附1。

  3、幼儿会玩抢椅子游戏。

  活动过程:

  1、发声练习:《我爱我的小动物》。

  2、复习歌曲:《谁是小熊》。

  3、故事导入:在一个茂密的森林里,有一只小熊迷路了,他东走走西看看,怎么都找不到家,他到底会是谁呢,我们来找找他吧!

  4、介绍游戏玩法并示范。

  老师边介绍游戏玩法,边请6位幼儿搬5把椅子到前面来围成一个小圆圈,老师带领6位幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步或小跑步动作,音乐停止时要立即找座位就近坐下,没有找到座位的幼儿便是小熊。

  5、再次示范,加深规则意识。

  组织幼儿掌握游戏的结尾处,音乐停止时,老师立即问大家:"小熊是谁呀?"幼儿边"目着回答边指向未坐在座位上的幼儿说:"小熊就是她(他)!"

  6、再请6名较腼腆的'幼儿上来示范,感知游戏玩法。大家一起发现问题,解决问题。巩固游戏规则,检验幼儿掌握情况。

  7、带领全班幼儿集体进行游戏将幼儿的座位排成圆形(椅背朝里),椅子的数量比幼儿人数少1个;体会按照规则游戏带来的快乐。

  活动建议区角活动:大家可以在表演区带上小熊面具,把自己打扮成一只可爱的小熊。

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