【实用】小班社会教案范文集锦十篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的小班社会教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班社会教案 篇1
活动目标：
1、感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。
2、能根据歌曲创编表演动作。
3、通过活动对幼儿进行情感教育。
活动准备：
音乐磁带玩具娃娃
活动过程：
1、教师用谈话导入课题，引起幼儿学习兴趣(出示小客人)
2、教师清唱，声音响亮、清晰。
教师：歌曲唱完了，你们都听到了什么啊?引导幼儿回忆歌词，帮助幼儿理解歌词。
3、请幼儿集体朗诵一遍歌词。
4、播放歌曲磁带。
教师：小朋友的耳朵真厉害，这首歌曲很好听，我们再来听一遍吧。引导幼儿仔细倾听歌曲。
5、老师弹琴，教唱歌曲一遍。
◆教师对幼儿提出要求，布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又好听。
◆分角色唱歌曲。请男孩唱"我来做爸爸"，女孩唱"我来做妈妈"，其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。
◆反复唱两遍。
6、教师小结：今天小朋友们表现的非常棒，客人布娃娃要分给你们每人一个小礼物，我们到区角继续玩扮家家吧。
活动反思：
这次设计的活动本班小朋友全部参加。在幼儿园孩子是特别喜欢角色游戏的.。这次活动充分调动了孩子们的积极性，让每一个小朋友都参与进来了。《指南》也是引导教师应该活学活用。孩子对歌曲的内容也非常的喜欢。正是因为这样才很容易的调动了孩子们的兴趣。他们很快的进入角色中来表演。
在活动中我也运用了多种形式，比如分角色演唱，使用道具等。在创编动作这一环节，调动小朋友发挥想象力，他们的炒菜，闻香味，喂小宝宝等动作都做得很好，我看到了满意的效果。
不足的地方就是还有几个性格内向的小朋友没有参与进来。或许我的经验还是不够丰富。以后还是会不断学习，多多了解幼儿。争取有更满意的效果。
小班社会教案 篇2
活动目标：
1.体验和爸爸在一起玩的快乐、甜蜜。
2.愿意关心爸爸，增进父子（女）之间的情感。
活动准备：
1.《幼儿画册》（第一册12页）
2.《我的爸爸》课件
活动过程：
1.教师唱歌曲《我的好爸爸》（根据歌曲《我的好妈妈》改编）
师：宝宝们，老师刚才唱的歌曲里有谁？（爸爸）那你们喜欢爸爸吗？喜欢和爸爸做游戏吗？每次在家里你们都是怎么和爸爸一起玩的？做的什么游戏啊？（幼儿自由回答）
2.介绍自己的爸爸。
请每位幼儿向大家介绍自己爸爸的名字，爸爸的本领。
师：在我们的书上有位宝宝他正在和爸爸一起玩，让我们来看一看他们都是怎么玩的？
3.观看《幼儿画册》，让幼儿了解书上的小朋友是怎么和爸爸玩游戏的？
根据《我的爸爸》的内容，教师和幼儿一起讨论。
和爸爸比一比手的大小：把小手放在爸爸的大手里。
爸爸举起幼儿开飞机。
坐在爸爸的二郎腿上坐跷跷板。
爬到爸爸的'大腿上玩滑滑梯。
骑在爸爸的脖子上。
在爸爸的怀抱里听听爸爸的心跳。
小结：和爸爸在一起可以玩许多有趣的游戏，和爸爸在一起玩真快乐。
4.谈话：爸爸真好，我们可以怎样关心爸爸呢？（幼儿自由回答）
引导幼儿知道爸爸下班回家后，给爸爸拿拖鞋，给爸爸捶背，不打搅爸爸休息。这些都是关心爸爸的表现。
5.表达对爸爸的爱。
唱歌曲《我的好爸爸》
教育建议：
1、 爸爸同孩子交流、玩耍，不但能增进父子（女）之间的亲情，也会使整个家庭气氛更融洽、更温馨。这个活动的意图就是让幼儿具体感受、体验父子（女）亲情，并学会如何与父亲亲热地玩耍。
2、 尽可能邀请到每个幼儿的爸爸来参加活动。
活动延伸：
可让幼儿将《幼儿画册》带回家，与爸爸共同阅读《我的爸爸》，在家中游戏，体验父子（女）同乐的温馨。
小班社会教案 篇3
活动目标：
1、认识救护车的外形和用途；
2、知道打特殊电话120找救护车。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、初步了解救护车的常识。
活动过程：
一、认识救护车
1、情景故事引出救护车
故事大概：冬冬一个人出去玩摔坏了腿，经别人报警救护车把他带去了医院。
边出示挂图边讲述故事
2、提问：宝宝们，你们认识这车吗？叫什么名字？
3、老师今天也带了一个救护车，你能在这排车中找出救护车吗？
4、你是怎么找出这辆救护车的？（对比区分）
这救护车的车身是什么颜色？
车身上还有什么地方与这些车有什么不一样的？（红十字）
这红十字标志还在什么地方见过？
车顶上还有什么？（警报器）听听这声音
你还发现什么地方和别的车不一样的？(车门在后面)
5、认识用途
我们在遇到什么事才要找救护车？
怎样能最快找到救护车？（打电话状提示）
打什么号码？出示120，认识，齐读
小结：这120是个特殊号码，不能随便打，只有病的`很重、非常危险的时候才可以打120找救护车
二、巩固认识
1、出示图片：宝宝们看，这宝宝怎么了？（用爆竹炸到眼睛了）
怎么办？我们来帮帮他吧！找什么帮忙？怎么找？
一起来打电话吧
2、出示图片：这宝宝怎么了？（他肚子疼得不行了）
我们来帮帮他吧，怎么帮？
一起来打电话吧
3、操作游戏
救护车来了，在我们的篮筐里，我要看看那些聪明的宝宝能又快又准地找出救护车（每个宝宝只要找一个救护车找到后举起你的救护车不说话，老师说知道那些宝宝很能干了）
开着手上的救护车送生病的宝宝去医院、
小班社会教案 篇4
活动目标：
1、初步认识救护车的外形和功能。
2、知道救护车是人类的好朋友，许多人的性命都是靠救护车挽救的。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的'生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
救护车图片
活动过程：
1、请幼儿说说自己都认识什么车。
2、你们认识救护车吗?
3、请幼儿观察救护车图片。
4、你们说救护车是什么颜色的?
5、再说说救护车长的什么样?
6、你们知道救护车有什么用吗?
7、救护车和其它车不同，它是白颜色的，方形，它是用来救病人的。
8、救护车上方有鸣笛，如果有生命垂危的人就可以打开鸣笛，鸣笛一响，所有人都要给它让路。如果没有救护车，有些人会因为病情拖延而死。所以，救护车是人类的好朋友。
活动反思：
整个活动上得比较轻松，幼儿也积极参与，课堂秩序挺好，幼儿在学的过程中也很开心，幼儿能大胆用完整、清晰的语言进行表述，语言能力得到了提高，也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特殊交通工具的名称以及用途。在幼儿探索的过程中教育要有意识地了解幼儿探索的情况，并帮助幼儿完成探索结果的表达。幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识懂得了道理，达到了预期的效果。
小班社会教案 篇5
活动目标：
1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。
2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友!
3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。
活动准备：
动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程：
(一)游戏导入
以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师：今天，我们班请来了许多的'小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。
2、教师示范：听老师是怎么说的?(嘿，嘿，我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎么说的?找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)4、请个别幼儿请小客人。
(二)友好示意
1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗?
2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。
3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。
4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。
(三)音乐游戏
1、音乐游戏：碰一碰2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗?现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。
3、游戏2-3次。
(四)总结活动
1、教师：和好朋友在一起玩开心吗?想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢?
2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...(幼儿判断是不是好朋友做的事情)3、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。
小班社会教案 篇6
活动目标：
1.体验花朵离开妈妈后的悲伤，学会说“花儿好看我不摘”。
2.初步了解公共场所的规则，知道爱护花草。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
1、PPT
2、情景表演（场景布置）
3、录像
4、已学会歌曲《花儿好看我不摘》
活动过程：
一、 通过开汽车进公园导入活动。
“小朋友，老师今天带你们一起去公园玩，好吗？”老师带领小朋友进公园。
二、通过观察图片知道“花儿好看不能摘”。
出示PPT1（牡丹花）
师：“小朋友们看，公园里都有些什么啊？”
幼：花。幼：好多花！
师：“哇，那么多花呀，那我们轻轻地找张小椅子坐下来慢慢欣赏吧！”
师：“公园里的花怎么样啊？”幼：很漂亮！师：“这朵花是什么颜色的？”幼：红色。师：“像什么呢？”幼：盘子……轮胎……皮球。
出示PPT2（菊花）
师：“这是什么花？”幼：不知道。幼：大花。师：“它的花瓣像什么？”幼：***卷发。幼：蛇……勺子……面条。
出示PPT3（许多各种各样的花）
师：“公园里的花可真多呀，喜欢吗？”幼：喜欢。师：“看到这些漂亮的花我们心里高兴吗？为什么高兴呢？”幼：花很漂亮……很美丽。
老师小结：公园里的花不仅可以让环境变得更加漂亮，还可以让我们看花的人感觉心里很舒服很高兴。
出示PPT4（一朵掉在地上的花）
师：“这朵花怎么了？为什么会掉在地上的呢？”幼：摘的……有人摘下来了。 小花:有人把我摘下来扔在了地上。
出示PPT5（哭泣的小花）
师:“小花掉在地上它都怎么样了啊？”“它为什么哭的呢？”幼：难受…………伤心……会很疼的。
老师小结：花儿离开自己的妈妈心里会很难受的，而且慢慢地会枯萎，最后就死掉了。所以我们小朋友以后要记住看到花儿我们要怎么样啊？花儿好看我不摘。
三、通过情景表演和观看视频，学说“花儿好看我不摘”，并且知道小草和树叶也要爱护。
1、学说“花儿好看我不摘”。
师：小朋友们看，我们这儿也有许多漂亮的花儿呢！这么多漂亮的花把大班的哥哥姐姐也吸引过来啦。看，一位大哥哥来了。”情景表演（一个哥哥摘花，一个姐姐欣赏花，没有摘）
师：“小朋友，你们觉得谁做得对呢？为什么？”幼：大姐姐……她没有摘花……看了看……闻了一下……“我也觉得大姐姐做得对，我要奖励她一个拥抱！“老师抱了抱姐姐。师：“你们想奖励姐姐吗？你想怎么奖励？”幼：抱抱她……奖励她一个贴画……幼儿用自己的方式奖励大姐姐。师：“姐姐刚才在看花的时候还说了一句话呢，什么话？”幼：花儿好看我不摘。 师：“姐姐做得真棒，我们一起也来学学姐姐看一看闻一闻花吧，看花的时候我们要变闻边说花儿好看我不摘。”
幼儿一起到前面欣赏花朵。
2、情感延伸
师：“那除了花儿不能摘之外，还有什么不能摘呢？”幼：树叶……小草……师：“上次老师再带小朋友散步，拍到了一段画面，我们一起来看看吧！”老师播放录像。播放至小朋友摘树叶时停下，师：“这个小朋友在干什么呢？”幼：摘树叶……他这样不对……师：接下来会发生什么事呢？我们接着看。”老师继续播放录像。师：“不仅仅是好看的花儿不能摘，像小草、树叶这些植物我们也要好好爱护。”
四、结束活动
“ 刚才录像里的小哥哥真棒，他知错就改没有摘树叶，我们一起唱首歌送给他吧。”师生一起围成一个大圆圈，表演歌曲《花儿好看我不摘》。
活动反思：
活动虽然结束了，可是活动中孩子们积极地应答和愉快轻松地教学氛围在我心中久久不能挥去。
在整个活动设计过程中，我遵循由易到难的设计原则，先是让孩子通过图片了解花儿离开***难受之情，再通过情景表演让孩子们知道花儿好看不能摘，最后通过录像进行延伸—— 小草和树叶也要好好爱护。 美丽的花朵图片、可爱的花朵形象再加上大哥哥大姐姐们的表演，让孩子的注意力一直都很集中，在活动中始终保持着浓厚的兴趣。
小班幼儿观察事物比较直观，情绪易受他人的`影响，所以在活动中我设计了一个哭泣的花朵娃娃，当花朵娃娃出现时，孩子们立刻从花朵的表情和悲伤地声音中感受到了花朵被人摘下离开妈妈之后的难受心情。花朵悲伤的心情转移到了孩子们的身上，通过这种情感转移让孩子学会替他人着想，从他人的角度去考虑问题。
不过在活动组织过程中，我也出现了一些问题：
在第二个环节中，我让孩子思考用什么方法来奖励姐姐。因为老师平时都是这样奖励小朋友的，孩子们已有的经验就是用五角星来进行奖励，所以导致我问了很多孩子，他们都说用“大五角星”“小五角星”，活动一时陷入了僵局，最后，我只能将这个环节草草结束。其实，我可以通过语言或者动作来丰富孩子们的已有经验，比如说，我可以这样问：我们可以用什么动作来奖励她啊？要求具体细化了之后，孩子们就容易理解了。
小班社会教案 篇7
活动目标：
1．知道搬椅子和使用椅子的正确方法，并在实践中操作中有意识地形成良好的习惯。
2．在情感体验中，形成良好行为的自我意识，培养同情心和正义感。
活动准备：
一张破椅子、一张好椅子、糖、笑、哭脸谱
六个破坏小椅子的视屏场景、人手一块小毛巾 贴线
活动过程：
引出椅子、体验情感
1．今天姜老师给你们带来两张椅子朋友，你们看看他们一样吗？从哪里看出来的？
2．（听一听）他们好象有话跟小朋友说呢？它们到底想说什么呢？让我来当魔法师告诉你们。（变出两个表情：笑脸、哭脸，让孩子们惊喜）
3．好！谁来说说，他们告诉你什么？（不高兴、不开心、不快乐，心里很难过）、（快乐、高兴、幸福）那它为什么不开心呢？（椅子坏了，不好看、不快乐，不能和小朋友一起做游戏了，没有用了，只能扔到垃圾筒里去了；它很疼，身上很脏，它的妈妈会很心疼它）那它为什么开心呢？（我健康、我漂亮、我能和小朋友天天在一起玩很快乐！）
4．椅子朋友你好可怜哦！那是怎么变成这个样子的呢？我们可以帮助你吗？就是他！
辨别对错、纠正行为
出示大屏幕中的六个不爱护小椅子的行为并讨论：照片上的小朋友在干吗呢？
1．对！小朋友喝完牛奶把我推到边上，我的.脚很疼。那应该怎么做呢？谁来说一说做一做？（请一个小朋友上来演示小椅子正确的拿法）
2．对！有的小朋友带我走的时候使劲地拖我走，把我的关节拖松了，全身都疼，怎么办？（我们要赶紧对小朋友说：“不能这样”，我们给小椅子擦擦眼泪。
3．是啊！还有的小朋友有时还要踢我，看到我摔倒也不扶起我，还要用小椅子相互撞，真是不应该呀！小椅子是我们的好朋友，来我们给它抹抹伤口，扶扶正，说声对不起哦
4．还有是在画画的时候，有的小朋友还在我的脸上身上乱涂乱画，弄得我很痛很痒很痒，还要用力敲我孩子们都不愿坐在我身上了。（哎呀！这怎么行呢？快拿快毛巾给它擦擦，示范擦椅子的方法，来我们也给自己的小椅子洗洗澡哦！）
3．小弟弟出场。（瞧！哪个小弟弟来了）我们该对他说什么？弟弟说：“谢谢小一班的小朋友，我知道错了，椅子朋友对不起！”
实践行为、巩固提升
1． 那我们应该怎么拿放我们的椅子朋友呢？（儿歌：转过身来弯弯腰，两手握紧轻轻靠，平平稳稳向前走，找到地方轻轻放。）
我们表演给小弟弟看看（听音乐实践一次）
2． 今天来了很多客人老师很喜欢可爱的我们，她们有两件礼物要送给我们，快坐到她们前面去拿哦！哇！第一件礼物是香甜的糖，那第二件呢？请客人老师告诉孩子他为什么是这个礼物呢？请得到哭脸的小朋友再来一次哦！哦！现在对了！现在请你带上小椅子回到线线上来哦！好的！
3． 我们小朋友的小椅子现在都笑了。可那张坏了的椅子朋友还在那边哭呢？怎么办？（顾红扮演的木匠边唱歌边跟着节奏修椅子，一会儿椅子修好了，孩子们又一次惊喜并拍手，一起谢谢木匠师傅）
小班社会教案 篇8
活动目标：
1、了解一些基本的交通规则，知道过马路要走斑马线，过马路要先看红绿灯。
2、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。
活动准备：
1、场景、斑马线；
2、红灯、绿灯；
3、兔子头饰。
活动过程：
一、导入
1、（开汽车入场）
宝宝们，今天天气真好，来！妈妈开汽车带你们去玩，好不好啊？
（开始放音乐）
开到教室里转两圈，然后小兔子出现（汽车刹车）
师：“这只兔子怎么啦！吓我们一跳”（拍拍胸脯）“我们坐下来休息一下吧！”
二、分析
第一部：
1、“刚才是怎么回事呀？吓我们一跳”，（原来小兔子跑到马路上来了！）[请3、4个孩子回答问题]
2、“小兔子能不能跑到马路上去的啊？”（不能）
3、“为什么不能呢？”（要被汽车撞到的）[请5个孩子回答]
4、“那我们一起来告诉小兔子（小结：马路上是不可以随便乱走的，要给汽车撞到的）。”（让孩子说响一点）
第二部：
1、“那我们过马路要走什么呀？”（斑马线）[白白的一条一条的是什么线？]
2、“斑马线是什么样的啊？”
3、“（小结：我们过马路的时候要走斑马线）。”
第三部：
1、“看看马路上还有什么呀？”举起红灯牌（红灯）
2、“它是什么颜色的呢？”（红色）
3、“红灯亮了要怎么样呀？”（停下来）
4、小结：红灯亮了停一停。[一起说说，个别说说]
（小结：好，我们一起来告诉小兔子）。
5、除了红灯还有什么呀？出示绿灯（绿灯）
6、绿灯是什么颜色的'啊？（绿色）[请3个孩子回答]
7、那绿灯亮我们就能怎么样啦？[可以边做表演]
8、哦，对了！绿灯亮了就能走了。
9、（小结：红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行）[男女分别说]
（那我们一起来告诉小兔子：过马路的时候要走斑马线，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行）。
三、游戏
“老师把它编成了一首很好听的儿歌呢！你们想不想听啊？”（想）
念一遍儿歌
1、老师：大马路，宽又宽；中间有条斑马线；红灯亮了停一停；绿灯亮了才能行；小朋友们要牢记。
2、跟妈妈一起来念
问：小兔子要回家了，我们一起送它回去吧！
开着汽车出教室。
小班社会教案 篇9
动目标：
1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。
2、初步形成独立自主的意识。活动准备：挂图，练习册。
活动过程：
一、出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。
1、小朋友，今天老
活动目标：
1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情
2、初步形成独立自主的意识。活动准备：挂图，练习册。
活动过程：
一、出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。
1、小朋友，今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。
2、出示挂图，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。
3、提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗看见了，说了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又说了什么?妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?
二、完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。
1、小朋友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧!
2、教师边提问，边引导幼儿用语言表达出来：猴宝宝开始是怎么去上幼儿园的?小动物怎么说宝宝的?猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉，怎么说的?后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么去的?
三、让幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，迁移经验，进一步增强独立意识。
1、小朋友，你们是怎么样上幼儿园的`呢?你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢?(幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。)
2、请幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。(及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿。)
活动目标：
1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。
2、初步形成独立自主的意识。
活动准备：
教学挂图
活动过程：
一、以谈话导入活动
1、教师：今天老师要表扬我们班上的一些小朋友，因为老师发现他们
每天来上幼儿园都是高高兴兴的自己走路来的，而且从来都不会哭鼻子，而第一天在幼儿园吃饭就不要老师喂饭，而且一个人吃饭，吃得非常的快!每天来上幼儿园都会礼貌的和老师问好，老师喜欢这样的小朋友。
2、小动物幼儿园也开学了，我们来听一听小动物是怎么上幼儿园的吧!
二、教师出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。
1、教师边讲故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。
2、教师提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么去的猴宝宝有时怎样去的呢?
3、猴宝宝表情怎样?他又说什么了?
4、妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做?
5、爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?
三、教师完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。
1、猴宝宝开始是怎样去上幼儿园的?小动物怎么说猴宝宝的?(引导幼儿用完整的句子表达)
2、猴宝宝听了小动物的话心里有什么感觉?怎么说的?(谁来说一说小猴子是怎么说的)
3、后来和爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了?上幼儿园怎么去的?
三、引导幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，并迁移经验，进一步增强小朋友的独立识。
1、教师：小朋友除了能自己走路上幼儿园，还能做什么事呢?(引导幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。)
2、教师可以引导幼儿边说自己会做的事情边做动作，其他幼儿还可以
跟着学。(教师及时鼓励和表扬回答完整和动作做得好的幼儿尽量多让幼儿开口去说，并且喜欢说)。
3、对本次活动进行小结。对表现好的孩子进行表扬。
小班社会教案 篇10
运动预备：
1.配景常识：
一样平常生存的规矩用语。
2.物资质料：
木偶一个、模子德律风（每组一个）
运动与引导：
1.导入运动。
（1）出示木偶：
“小朋友，你们好！”
西席引诱说：“小木偶在问你们好，你们应当说什么啊？”西席勉励幼儿努力到场，和各人一路说规矩用语。
（2）小木偶要走了：
“小朋友，再会。”小朋友们自动和小木偶再会。
西席总结：
与人晤面要自动问好，分离的时间要自动说再会，如许才是个有规矩的好孩子。
2.场景游戏：
（1）“铃......”来德律风了，
西席树模接德律风：“喂，您好，......再会。”
（2）“铃.......”来德律风了。
西席引诱说：“我如今请最有规矩的孩子来接德律风。”找几名表示好的.幼儿来接德律风。
（3）分组游戏：互相打德律风
幼儿是否能说利用规矩用语“你好”“再会”
（4）非凡场景：“铛，铛。”另一名买办西席拍门。
a.西席说:"小朋友，你们好。”小朋友：“你好”
b.西席说：“我想请小朋友到买办做客好吗？”征得幼儿赞成。
c.西席走时，幼儿自动问好说：“先生再会。”
3.做客游戏：
（1）西席构造幼儿到中、买办一一做客参不雅。
（2）运动中做有规矩的孩子，自动向中班小朋友说：“你好”“再会”
a.幼儿会自动应用规矩用语。
b.是否努力到场来往。
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