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中班音乐教案

时间:2023-05-30 19:23:23 教案 我要投稿

实用的中班音乐教案模板9篇

  在教学工作者开展教学活动前,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的中班音乐教案9篇,欢迎大家分享。

实用的中班音乐教案模板9篇

中班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、感受1的节拍。

  2、享受随音乐扮演的乐趣。

  活动准备:

  1、"音乐doremi":《合拢张开》(请参照幼儿用书,曲谱见【附】)。

  2、cd:《合拢张开》

  3、铃鼓。

  活动过程:

  1、体验打喷嚏,感受不同的"打喷嚏"节奏。

  --表演打喷嚏的动作。

  --观看、倾听老师打的不同"时值"的喷嚏,并用拍手的方式表达对1和?的理解。

  2、学唱《合拢张开》,在"哈啾"时引导幼儿想象不同动物打出各种有趣的"喷嚏"。

  --幼儿随着歌曲做动作:

  合拢 张开 合拢 张开 小手拍一拍双手合拢 张开 双手合拢 张开 小手摇一摇(拍两下)。.....

  --老师接着以铃鼓引导幼儿整首歌都以1的'节拍拍手,最后唱到"哈啾"时再做动作,再让幼儿以?的节拍拍手。

  --将幼儿分成两组,面对面坐下来,一组拍1的节拍,另一组拍?的节拍,唱完整首歌,让幼儿感受1于?这两种节拍的不同。

  --请幼儿将自己想象成长长鼻子的大象,大大嘴巴的河马,乌龟、小鸟和天空。.....再次进行歌唱。

  课后分析:

  表达时值最好以铃鼓引导幼儿拍手。

  活动延伸:

  可作课前导入游戏,让幼儿熟悉歌曲。

中班音乐教案 篇2

  教学目标:

  1、 结合故事听音乐,初步感受乐曲的基本情绪及节奏变化。

  2、 积极参加音乐活动,体验游戏的快乐。

  3、 熟悉《小马运粮》旋律,并用相应的动作进行表演。

  4、 认真倾听并积极参与歌唱活动。

  教学重难点:

  幼儿能结合故事听音乐,并愿意参加游戏活动,体验游戏的快乐。

  初步感受乐曲的基本情绪及变化。

  教学准备:

  小马运粮的情景图片、音乐、黑板。

  教学过程:

  一、 导入活动,引起幼儿兴趣

  1、配乐故事《小马运粮》。

  师:小朋友,今天老师给你们带来了一个有趣的故事,名字叫做《小马运粮》,一起来欣赏一下吧。

  提问:故事里有谁?发生了一些什么事情呢?

  2、教师出示三幅图片,结合图片提问。

  提问:

  (1)天气晴朗,小马驮着粮食慢慢的走在路上,发出了什么声音?(嘀哆)

  (2)小马是怎么游泳的呢?(一会儿上一会儿下)

  (3)上岸后,小马又是怎么跑到村子里去的?发出了什么声音?(嗒嗒嗒)

  二、 欣赏理解音乐,感受乐曲基本情绪及节奏变化

  1、 结合故事,初步欣赏音乐

  师:宝宝们知道吗?其实这个故事里面还藏着一段好听的音乐呢!我们一起来欣赏一下。(完整欣赏音乐一遍)

  2、 分段欣赏音乐,感受乐曲的基本情绪及节奏变化。

  (1) 播放第一段音乐

  师:天气晴朗,小马背了一袋粮食走在马路上,它出门了。

  小马背着重重的粮食,走起路来应该是什么样的?

  (2) 播放第二段音乐

  师:前面有一条小河挡住了小马的去路,这下小马跳进了河里。它怎么样游泳的?

  (3) 播放第三段音乐

  师:小马终于上岸了,这时候它的心情怎么样?怎么样跑进了村子里了?

  (4)探索小马运粮的动作。

  师:这么好听的音乐,我们再来听听看,听得时候请小朋友想一想,小马在运粮的`时候,它还会做些什么动作呢?(师幼一起探索运粮的各种动作。)

  3、再次完整音乐一遍,探讨动作

  提出要求:宝宝们听出来了吗?这么好听的音乐,让我们一会儿再来欣赏一遍。这次欣赏的时候,余老师请小朋友们仔细地想一想,小马在运粮的时候它还会做些什么动作?

  (1) 刚才老师看见了小朋友们在做小马驮粮食的时候,他把粮食放在肩上,还有没有不同想法的小朋友,你想把粮食放在哪里呢?(背、头……)

  (2) 师:小马在游泳的时候,想一想小马它还会做些什么动作呢?

  (3) 师:小马上岸后,它跑到了村子里,它是怎么跑的?

  4、 再一次完整欣赏音乐

  师:接下来,老师要请宝宝们听着音乐,跟着老师一起来表演小马运粮。

  三、音乐游戏:“小马运粮”

  师:小马运粮,运得可真高兴呀,我们一块儿来玩一个有趣的游戏,好吗?

  游戏途径:

  瞧,那里有一条小河,小马刚出发的时侯是在路上慢慢的嘀哆嘀哆的走,然后游过小河,最后小马上岸,嗒嗒嗒的跑回村子。那我们就从这里出发,然后经过小河,最后到达村子(教师演示游戏路径)

  游戏进行2-3遍。

  四、活动延伸

  1、可在乐曲伴奏下开展小马运粮体育游戏活动。

  2、小马终于把粮食送到了村子里,这个游戏好玩吗?跟老师一起到大操场,到更大的河里去游泳好吗?

  活动反思

  音乐是用声音来反映自然现象、社会生活和人的思想感情的一门艺术,是根据声音的高低、长短、强弱、音色等特征,构成节奏、节拍、速度、力度、旋律、音区、音色、调式、和声、织体、曲式等音乐的基本表情手段和组织形式来表现人的内心情感、反映社会生活的。然而音乐又是一门很特殊、很“难”的艺术。怎么样在“难”的音乐和幼稚的孩子之间架起一座桥梁,怎么样将音乐和孩子沟通起来呢?我认为,只有游戏才能做到这一点。

  在音乐游戏的创新教学中,我们作为创新者,本着主线要新、思路要清楚,让幼儿自己学着去发现、归纳,把重点放在孩子对音乐的感受和表现上,步步深入下去,逐步地形成以主动参与、积极探索、主动思考、主动创造为基本学习方式的新型教学方式,为孩子将来具有一定的创新能力打下坚定的基础。

中班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、感受进行曲雄壮有力的旋律特点。

  2、初步尝试通过舞蹈动作创编身体节奏谱。

  3、通过奏乐,享受合作的乐趣。

  4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动准备:

  幼儿已有韵律《斗牛士之歌》的经验;音乐伴奏;各种打击乐器等。

  活动过程:

  一、韵律《斗牛士之歌》。

  要求:感受节奏,表现斗牛士的英姿。

  二、创编身体动作节奏谱。

  1、根据不同的韵律动作创编相应的身体动作:

  “我们刚才表演的第一个动作的节奏是怎样的?如果用身体动作来表示,可以怎样做?”(如:跺脚、拍手)

  “第二个动作的节奏跟第一个的一样不一样?一样的话还可以用哪些身体动作节奏来表示?”(如:跺脚、拍腿)

  “蹲下、起来的节奏是慢还是快?可以做什么动作来表示?”(如:拍头)

  “接下来是一个节奏很快的间奏,我们表演的是什么动作?我们还可以用脚尖点地来表示吗?”

  2、幼儿用身体动作完整的`表现《斗牛士之歌》的节奏。

  3、幼儿看教师指挥,分组合作用身体动作表现《斗牛士之歌》。(教师用与幼儿相同的动作来指挥)

  三、幼儿使用乐器为《斗牛士之歌》伴奏。

  1、探索铃鼓的两种不同使用方法:

  “这一组的小朋友脚的动作有两种,一种是跺脚,一种是脚尖点地。现在你们使用的乐器是铃鼓,演奏时的方法一样不一样呢?不一样的话,要怎样使用铃鼓来奏出相应的节奏呢?”(引导幼儿表现敲铃鼓和摇铃鼓的动作)

  2、幼儿看教师指挥演奏乐曲一遍。

  3、幼儿交换乐器看教师指挥演奏乐曲第二遍。

  4、请一名幼儿尝试当小指挥,全体演奏乐曲第三遍。

  四、游戏:《魔法师斗牛》

  玩法:幼儿在活动室中间的空地上边唱《农场里的牛》,边自由模仿牛的动作,教师则变成魔法师,当幼儿唱到牛的“哞哞”声时,魔法棒指到谁,谁就要保持固定姿势不能动,直至歌曲结束。

  活动反思:

  因为有韵律活动作为先行组织者,再加上教师适当的提示语引导,幼儿创编身体节奏谱这一重难点完成得比较好,由身体节奏谱过渡到配乐、奏乐就相当流畅,幼儿轻松地完成了探索式学习,也体验到了成功和音乐活动的乐趣。多给孩子提供机会。最后的音乐游戏可以加大难度,如创编牛叫时的不同节奏。

  小百科:西班牙斗牛起源于西班牙古代宗教活动(杀牛供神祭品),13世纪西班牙国王阿方索十世开始这种祭神活动,后来演变为赛牛表演(真正斗牛表演则出现于18世纪中叶)。

中班音乐教案 篇4

  《纲要》中指出:喜欢艺术活动,乐于与同伴一起娱乐、表演是小班音乐活动的目标和教育要求。“小班的幼儿由于年龄还比较小,爱玩好动,注意力保持的时间比较短暂,所以特别喜欢一些有趣的游戏活动。在日常活动中他们更喜欢用耳朵去听,用眼睛去看,用手去摸,在做中学,在做中体会到快乐,因此我设计了《草地舞》这节音乐游戏活动。

  活动目标:

  1、随音乐合拍地做出“够天空,摸草地,转个圈,倒下去”的.动作。

  2、尝试用不同形式表现舞蹈,体验与同伴共同游戏带来的愉悦。活动重点:

  随音乐合拍地做出“够天空,摸草地,转个圈,倒下去”的动作。活动难点:

  尝试用不同方式表现舞蹈。

  活动准备:

  1、律动音乐。

  2、音乐《草地舞》。

  3、彩虹伞。

中班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1.感受乐曲中啄木鸟的音乐形象,能听着音乐进行双人圆圈舞。

  2.有参与律动游戏的愿望,体验集体游戏的快乐。

  活动准备:

  音乐《啄木鸟》、课件

  活动过程:

  1.啄木鸟飞来了

  l 聆听音乐,感受变化。

  ——“我们一起来听一段音乐,听上去什么感觉?”(共同聆听)

  ——“你最喜欢这段音乐的什么地方?”

  ——“学学我的.样子一起来玩一玩。“(幼儿学学教师的动作:小鸟飞、拍手等)

  教师:这段音乐说的就是啄木鸟医生捉虫子的事情。

  ——“音乐中什么地方像是啄木鸟在捉虫?“

  l 出示图谱,加深理解。

  ——“我们一边看图谱一边听音乐吧!“(演示图谱)

  ——“看懂了吗?这段音乐什么地方是一样的?“(啄木鸟儿做医生——啄虫)

  2.啄木鸟捉害虫

  l 单人游戏:一只手做树,一只手做啄木鸟。

  ——“啄木鸟是用什么地方捉虫子的?我们做一张尖嘴巴,给大树捉虫子。”

  l 师生游戏:教师做啄木鸟,小朋友做树林。

  l 幼儿自选角色(啄木鸟、大树)进行游戏

  3.大树鸟儿做游戏

  l 双圈游戏:内圈做树林,外圈做啄木鸟。(内圈幼儿做一个大树的动作,外圈的幼儿做鸟飞状听着音乐从一棵大树飞到另一棵大树,随着音乐的重音做捉虫的动作。)

  活动建议:

  l 经常在小舞台中播放音乐,给幼儿欣赏和感受的机会。

  让幼儿了解大树的基本结构,如大树有树枝、树干、树顶、树根等等,能说出啄木鸟捉虫的具体部位,这样能在舞蹈时创编出更多的动作

中班音乐教案 篇6

  活动目标:

  1.引导幼儿通过倾听理解并排列歌词的图标,让幼儿在游戏中自然的记住歌词。

  2.培养幼儿与同伴交流、合作的集体观。

  3.发展幼儿大胆的表达能力和创编能力。

  活动准备:

  幼儿操作卡片四组,教具一组

  活动过程:

  一、谈话导入 自由发言

  1.孩子们你们有自己的梦想吗?你知道什么叫梦想?

  2.梦想就是好想好想做的事情,现在你好想做的是什么呢?

  二、老师范唱 认真倾听

  1.老师的梦想都在歌曲里,我有几个梦想?

  2.再听一遍,我的梦想都是什么?

  3.出示操作板:请小朋友听着歌曲把老师的梦想找出来放在操作板上,四个小朋友一组,大家互相帮助互相合作,看谁的小组最先成功。

  4.看着自己排好的操作板,一起唱一唱歌曲。

  三、创编歌词 述说梦想

  1.老师的梦想在歌曲里了,我们把自己的梦想也唱到歌里去。

  2.选择自己的.梦想,一起唱一唱。

  3.你最喜欢歌曲的那句话,唱给大家听听

  活动延伸:

  把操作板放区角活动中,孩子自己绘画自己的梦想,唱唱自己的梦想。

中班音乐教案 篇7

  中班美术公开课教案:小人国(手指点画) 活动目标:

  1、爱听幻想故事:感受夸张的故事情境。

  2、运用手指点画的方式创造各种人物形象,表现各种人物细节,表达自己的想象。

  3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

  活动准备:

  1、小人国分段长卷画。

  2、红、蓝颜料每组一份,水笔人手一支,抹布若干。背景音乐《 》

  活动过程:

  一、看看说说“小人国”的故事。

  1、回忆故事。

  师:小朋友,你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗?故事里的格列佛来到了一个什么样的国家?小人国是怎样对待格列佛的?那你们喜欢这个故事吗?现在,让我们在来看看《小人国》的故事吧!

  2、出示课件,教师复述故事。

  (1)教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。

  (2)看了这么有趣的故事,你们喜欢小人国的小人吗?你们发现他们在格列佛身上干什么呢?(幼儿自由讲述)

  (3)你们知道 金 老师喜欢哪个小人吗?为什么喜欢?

  二、观察尝试表现

  1、教师示范印画小人的方法。

  (1)教师通过儿歌示范印画小人。

  教师:“现在, 金 老师要来变魔术呢!把这个看报纸的小人变到画纸上。看,我是怎么变的?儿歌:伸出小手指,喝喝颜料水,上面亲一亲,下面亲一亲,我的小人变出来啦!那你们看看我的小人还缺了什么啊?”

  (2)添画人物细节。

  教师:“接下来,我也要请出小黑笔来帮助我,打开小黑哥哥,“小手弯一弯,小脚抬一抬,眼睛圆又圆,嘴巴弯又弯,戴上小帽子,穿上小西装,我的小人真神气!”

  (3)变化手指及手指方向表现小人。

  教师:“伸出大拇指,喝喝颜料水,横着点一点,竖着点一点,我的小人变好啦!”

  (4)个别幼儿示范。

  教师:“小人国里还有许多小人呢,你们喜欢哪个小人?请你把它画出来好吗?我们来看看他画的小人在干什么?”

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  1、引导幼儿边点画边思考,变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。

  2、画一个人物后,添画四肢动作,并逐渐添发型和服饰等细节。

  四、分享交流。

  你教师:“哇,格利佛身上又来了这么多小人!谁来说说你的'小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比谁的眼睛尖。

  五、结束。

  教师:小人国要举办一场盛大的舞会,小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听,舞会马上开始了,让我们赶紧出发吧!

  中班美术教案:撕纸《七彩雪花》 活动目标

  1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的能力。

  2、巩固对红色、黄色、绿色的认识,认识新颜色蓝色。

  3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。

中班音乐教案 篇8

  设计意图:

  在平时的音乐游戏中,孩子们都表现的非常活跃,但玩到兴奋之处,往往无法自控。《森林历险记》这个游戏正是根据孩子的特点,把音乐中隐含的规则和游戏情境融合到一起,力求让孩子在享受游戏快乐的同时,学习有克制的按规则做游戏。同时注重发挥孩子的主动性,鼓励孩子通过独立观察、思考寻找并感知音乐进行和教师活动之间的规律。这段音乐趣味性、节奏感强,很适合在游戏中培养发展幼儿各方面的音乐能力.,基于对我们中班下学期孩子的'实际水平、年龄特点和发展需要的分析,我设计了《森林历险记》这节音乐游戏活动。

  活动目标:

  1、学习把握音乐活泼跳跃的性质和独特的乐句结构。

  2、根据乐谱寻找出乐曲中的重音部分。

  3、享受游戏的快乐,学习控制好自己,按规则游戏。

  活动准备:

  1、教学图谱:《森林历险记》,红色标记数个。

  2、德立勃“拨弦”乐曲。

  3、大灰狼头饰一个。

  活动过程:

  1、开始部分:听音乐做律动进场。今天,老师带小朋友到森林里去玩.

  2、感受音乐的性质。

  (1)欣赏音乐,感受音乐的活泼与跳跃。

  (2)出示地图图形谱,在图上指认起点和终点,用语言描述地图。就是森林的入口,我们沿着这条路一直走,走到这里,就走出森林了。

  (3)第二次欣赏音乐,看图谱找重音。

  (4)第三次欣赏音乐,师生共同寻找音乐的强音。

  (5)第四次欣赏音乐,老师指挥集体练习。

  (6)第五次欣赏音乐,用造型表示音乐的强音。

  3、游戏:战胜大灰狼。

  (1)介绍游戏玩法。你们敢不敢跟着这只大灰狼走出黑森林呢?跟在这只老狼后面应该注意些什么呢?

  (2)第一次游戏。老师扮大灰狼,幼儿扮聪明孩子。

  (3)第二次游戏。提醒幼儿在重音处可以把自己变成树、石头等,但不能动。

  (4)第三次游戏,加入幼儿讨论并创编的吓唬老狼的声音。

  4、结束活动。

中班音乐教案 篇9

  [活动目标]

  1.感知和分辨音乐的高低变化。

  2.能把自己对音乐的感受用线表示出来。

  3.能在活动中体验帮助他人的快乐。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

  [活动准备]

  音乐兔子头饰笔纸人手一份各种小道具。

  [活动过程]

  一、律动入场

  教师领者幼儿到草地上做运动。

  二、倾听音乐,导入主题

  1.教师带领幼儿跟着音乐去兔奶奶家。

  师:兔宝宝们,告诉你们一件不好的消息,我们的兔奶奶生病了,我们应该怎么办昵?。(去看望奶奶)现在我们一起跟着音乐出发吧。

  2.与幼儿一起分析音乐的高低结构。

  师:刚才兔妈妈是怎么跳的?一样吗?有什么不一样?为什么要这样跳?在什么样的音乐跳高,什么样的音乐跳低?

  3.再次感受音乐的高低,并让幼儿把对高低音的感受用线的高低画下来。

  师:我们一边听音乐一边请兔宝宝把你听到的音乐画下来。

  4.幼儿带教师跟着音乐去兔奶奶家。

  师:离奶奶家还有一段路昵,现在我们继续出发吧。

  三、情景表演

  1.让幼儿说说怎样帮助生病的'兔奶奶。

  2.幼儿自由选择各种道具跟着音乐劳动。

  四、活动结束

  奶奶夸奖幼儿,幼儿带着奶奶去散步。

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

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