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大班教案

时间:2023-05-30 19:29:28 教案 我要投稿

【热门】大班教案模板集锦八篇

  作为一名优秀的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的大班教案8篇,希望能够帮助到大家。

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大班教案 篇1

  设计思路:

  "踢沙包"是以前孩子们非常喜爱的游戏之一,在游戏过程中,既发展了孩子们的平衡协调能力,又锻炼了孩子们上下肢配合能力等。踢沙包需要的场地小,玩具可随身携带,方便耐玩,是一项孩子门非常喜欢的游戏,而且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识,所以我们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。

  [活动目标]

  1、培养幼儿身体的`协调性和活动能力。

  2、在游戏中初步萌发幼儿的竞争意识。

  [活动准备]事先划分好的游戏场地,沙包若干。

  [活动过程]

  1、正式游戏之前先和幼儿一起做准备活动约10分钟。

  2、教师讲解游戏的玩法并示范。

  幼儿每人拿一个沙包,用手拉住沙包上面系的绳子,然后用相反位置的脚踢沙包,踢的多的小朋友即获胜。

  3、幼儿分组游戏,从中体验游戏的快乐。

  游戏结束:

  带领幼儿做放松活动,教师讲评。

  活动延伸:

  等幼儿熟悉游戏玩法之后,可鼓励幼儿松开沙包上的绳子来踢。

  [游戏玩法]

  1、比多少:在固定的时间内,在踢法相同的情况下,踢得多的为胜。

  2、比时间:在踢法相同的情况下,连续不间断踢得时间最长着为胜。

  3、比技巧:可以选择多种多样的花样踢法,技巧多者为胜。

大班教案 篇2

  目标:

  1、尝试泡沫板的多种玩法,初步学会双脚并拢跳的的基本方法;

  2、发展幼儿快速跑及跳跃能力,训练动作的'协调性、灵活性;

  3、培养幼儿敢于克服困难的品质及相互合作、相互协调的能力;

  准备:泡沫板、录音机、磁带、干毛巾

  过程:

  (一)准备活动

  随音乐四散做各种准备动作;

  (二)基本部分

  1、幼儿自由探索泡沫板的多种玩法;(鼓励幼儿互相合作。)

  教师观察指导,注意幼儿的安全以及控制个别幼儿的活动量。

  2、个别幼儿展示玩法,集体练习。

  重点练习双脚并拢跳的动作。

  3、幼儿第二次尝试。

  请幼儿利用泡沫板搭建不同的宽度,进行双脚并拢跳的练习;

  4、集体游戏“闯关”。

  检验幼儿的实际跳跃水平。

  5、游戏《比比哪队最厉害》

  ①幼儿分成四队进行游戏。

  ②介绍游戏玩法及规则。

  ③幼儿游戏,简单讲评。

  (三)结束部分

  1、 随音乐做放松动作;

  2、 拿干毛巾擦汗,回教室;

大班教案 篇3

  活动目标

  1、喜欢听故事,和同伴一起感受故事所带来的愉快情绪。

  2、鼓励幼儿大胆表现自己,学说故事中小动物的对话。

  3、初步养成耐心倾听、主动参与的习惯。

  4、教育幼儿要爱护环境,学会将废物变为宝,把我们生活的环境打扮得更加美好。

  活动准备

  1、一个绵羊头饰;一个礼品盒,里面有糖果纸折成的花(同幼儿人数相等);梨子形状的小提琴道具;易拉罐做的沙锤。

  2、根据故事内容制作的电脑课件。

  3、语言磁带;欢快音乐的音乐磁带。

  活动过程

  1、导入课题

  教师头戴绵羊头饰,进入活动室。

  教师:我是山羊老师,三八妇女节就要到了,我收到了很多礼物,其中有

  一份礼物很特别,里面还有一个很有意义的故事呢。下面我们一起来看看是什么礼物?(神秘地口气)

  打开礼品盒,出示里面的礼物,并让幼儿说说这些礼物是什么做成的?

  绵羊老师:这里面还有一个有趣的故事呢?让我们一起来听听,看看吧。

  2、帮助幼儿熟悉并理解故事。

  (1) 教师操作电脑课件,欣赏故事的第一、二自然段。

  绵羊老师:①你们认为小山鸡和小黄莺做得对吗?为什么?

  ②假如是你们经过那儿,你们会怎么做?

  (2) 教师操作课件,有表情地讲述故事的第三自然段。

  绵羊老师:假如你们是小松鼠,你们会怎样打扮这些东西,使他们更有价值?

  ②你们的办法真不错,看看小松鼠它们是怎样处理的?

  (3) 操作电脑课件讲述故事的第四自然段。

  提问:①小松鼠它们制作完后心里感觉怎么样?为什么?

  ②你们认为谁的礼物好?为什么?

  ③你们认为我会怎么做?会怎么说呢?

  (4) 操作课件讲述故事的第五自然段。

  提问:①你们知道我为什么非常喜欢小松鼠的礼物呢?

  ②小山鸡和小黄莺为什么为小松鼠它们鼓掌?

  (5) 操作课件讲述故事的第六、七自然段。

  绵羊老师:你们猜猜小山鸡它们跟我说了什么悄悄话?幼儿发挥自己的想

  象说说。

  绵羊老师:我觉得这个三八妇女节,我会过得特别愉快。你们和我再来看

  一下这个好听的故事吧,会说的就小声地跟着说。

  3、幼儿完整地欣赏故事。操作课件,播放录音故事。幼儿可以边看边跟着

  学说故事中自己熟悉的段落。

  4、请幼儿学说小动物的对话,点击课件中相应的画面。绵羊老师对敢于表

  现自己的幼儿给予鼓励,将折好的糖果纸花送给他。表演对话时引导幼儿大胆地表现出各种表情动作来,对没有回答的幼儿也送一朵花,鼓励下次勇敢地站起来说。

  绵羊老师小结:

  今天我特别高兴,有小动物送礼物给我,还有这么多小朋友说好听的话给我听,我真是太高兴了。你们看到了吧,我非常喜欢将废物制作的礼物,希望小朋友以后在生活中能经常将废物变为宝,爱护好环境,把我们生活的地方打扮得越来越美,好吗?现在让我们和小动物们一起唱起来、跳起来吧。(点击课件中最后的画面,播放欢快的音乐)大家一起跳起欢快的舞蹈。

  附故事:

  送给您,老师

  三八妇女节就要到了,小动物们都想送一份礼物给绵羊老师。送什么呢?

  他们都在想。

  小山鸡和小黄莺商量,决定到商店买一件贵重的礼物!他们边走边吃,地上丢下了糖果纸、易拉罐、果盒,还有大半个梨子呢!

  小松鼠和小刺猬边走边商量着送什么礼物,看到了地上的东西,小刺猬说:“这太影响美观了,我们清理一下吧!”小松鼠一边捡一边左看看右 看看,想了想说:“哎,我们一起想办法,把它们重新包装一下,不就变成一份礼物了吗?”

  小刺猬也想了想,说:“对,好主意!”

  小松鼠想办法把那半个梨子做成了一把小提琴,拿小树枝和自己的`胡子做琴弓,又用易拉罐制成了一个小沙锤;小刺猬用糖果纸制成了一朵色彩鲜艳的花,还把小果盒打扮成精美的礼品盒。他们捧着自己的劳动成果,一蹦一跳地朝绵羊老师家走去。

  绵羊老师看了小山鸡和小黄莺的礼物,说:“谢谢你们的心意,可是你们不应该花钱买,这样不好,老师不能收。”小山鸡和小黄莺点了点头说:“明白了,老师。”绵羊老师又看了小松鼠和小刺猬的礼物后说:“恩,好,又动脑又动手废物利用,很好,我收下。”然后要小松鼠介绍制作过程。听着听着,小山鸡和小黄莺为他们鼓起掌来;听着听着,绵羊老师笑得更欢了。

  小山鸡和小黄莺又想了想,就对绵羊老师说了一句悄悄话,绵羊老师听了乐呵呵地说:“好,谢谢你们的祝福,这个礼物好。”

  圆圆的月亮出来了,绵羊老师戴上鲜艳的花朵,小松鼠拉起了小提琴,小刺猬用沙锤打节奏,小黄莺唱呀唱,小山鸡跳呀跳,大家多开心呀!

大班教案 篇4

  活动目标

  一、记住歌曲名称,理解歌曲内容,学会跟唱歌曲。

  二、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手等动作,激发幼儿学动作的兴趣。

  三、让幼儿理解同伴间应互相帮助,友爱相处。

  活动准备

  一、《好朋友》歌曲磁带,录音机。

  二、《拍拍手、点点头》磁带,《举你的右手摆一摆》磁带

  三、幻灯片(图片)一套,(梳头、扣纽扣等图片)。

  四、音游:小兔躲雨(音乐及材料)。

  活动过程

  一、入场《拍拍手、点点头》及练声《小鸭和小鸡》。

  小结:幼儿园里有许多小朋友,大家在一起拍拍手、点点头、跳跳舞,真高兴。引入练声《小鸭和小鸡》。

  二、引入游戏《举你的右手摆一摆》让幼儿感受在一起玩的欢乐。

  三、今天,我们除了玩游戏以外,老师这里还有许多图片,你们想看吗?出示幻灯片(或图片)问:她们在干什么?(她们在梳头、扣纽扣),欣赏其动作。学句子:你帮我来梳梳头,我帮你来扣纽扣。边动作边学句子。品德教育:在幼儿园里,大家都是好朋友,你帮我来梳梳头,我帮你来扣纽扣,还可以怎样互相帮助?请你用“你帮我来……我帮你来……”说一句话。小结:大家都怎样?(引出团结友爱)怎样用动作表示团结友爱?(手拉手),让幼儿学动作,学句子。边手拉手边提问:团结友爱手拉手,我们都是什么?(我们都是好朋友),学句子,幼儿园小朋友在一起,都是好朋友,同伴间除有玩具大家一起玩,还应互相帮助,友爱相处。

  四、学唱歌曲《好朋友》

  1、欣赏一次,幼儿个别、集体分别学讲歌名。

  2、欣赏二次,熟悉歌曲旋律、歌词,学打拍子。

  3、集体跟唱(在位置上做简单的`舞蹈动作)。

  4、集体表演唱(边唱边做动作)。

  记住歌曲名称,理解歌曲内容,学会跟唱歌曲。通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手等动作,激发幼儿学动作的兴趣。让幼儿理解同伴间应互相帮助,友爱相处。

  五、音游:小兔躲雨今天,我们在一起学了一首什么歌?(好朋友),你们看小兔子也想和我们玩游戏,我们也和它们做好朋友吧。音乐开始:这是什么游戏?(小兔躲雨),请幼儿听音乐戴好头饰,准备游戏。小兔音乐:(小兔跳)兔妈妈:今天,天气真好,我们去游玩吧!(轰轰轰……)雷声兔妈妈:下雨了,小兔子快躲进山洞吧!(小兔马上找洞避雨),找到洞避雨的小兔要帮助未找到洞避雨的小兔。小兔:让我来帮助你,小兔子快快来。小兔妈妈:太阳公公出来了,天晴了,小兔子,我们回家吧!(小兔跳音乐)。小兔子说我们都是好朋友,团结友爱手拉手。小兔跳音乐离场。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、通过演唱歌曲,使幼儿能够体验、表达歌曲中思念妈妈的情感。

  2、引导幼儿唱准休止符与弱起旋律。

  3、在教师的指挥下练习双声部合唱,体验与别人协作的快乐。

  活动准备:

  课件、音乐录音带。

  活动过程:

  一、 开始部分

  组织幼儿谈话,引导幼儿回忆与妈妈分离时的心情。“假如你与妈妈走散了,你会怎么样呢”?

  二、 基本部分

  1、帮助幼儿记忆歌词,理解歌词内容。

  (1)教师有表情地朗诵歌词。并进行提问:

  “歌曲里说了一件什么事”?

  “风儿找不到妈妈它是怎样说的”?

  “他要捎给妈妈一句什么话”?

  (2)幼儿朗诵歌词,感受风儿找不到妈妈的焦急心情和思念妈妈的情感。

  2、引导幼儿学唱歌曲。

  (1)教师有表情的范唱歌曲。突出9、11小节的休止符和弱起节拍的唱法。

  (2)听录音范唱(小朋友请闭上你们的小眼睛,静静的聆听,看看你们的脑海中会出现什么样的画面,听时可用手随音乐轻轻拍。)

  (3)引导幼儿跟唱歌曲,启发幼儿比较演唱“捎给妈妈一句话,风儿好想她”两句唱法的不同,体验对妈妈的思念之情。

  指导语:风儿问过谁?(重点学习休止符与弱起拍的唱法)

  风儿捎给妈妈什么话?(重点:最后一句渐慢结束)

  (4)幼儿有表情的演唱。

  3、引导幼儿尝试双声部合唱(一组哼唱,一组唱歌词),感受合唱的.美。

  4、延伸:编写第三段歌词.

  (1)风儿找到它的妈妈了吗?你们愿意帮帮风儿吗/小朋友们想想风儿的妈妈会在哪里?为歌曲编写第三段歌词

  (2)请小朋友演唱所编歌曲。

  三、 结束部分

  今天小朋友们不但学会了一首好听的歌曲,还会用两个声部合唱。真是让老师高兴极了!你们高兴吗?

  聆听散文(风儿和我),安静休息。自然结束!

  《风儿和我》

  风是我的好朋友。春天,风送我上幼儿园。我跑进去,它在外面等我。隔着窗户,我看到路旁的柳条绿了,门前的桃花红了。我知道,是风把它们打扮成这样的。

  夏天,风喜欢停留在我的蝴蝶结上。它看见我在冒汗,就跑到很远的地方,带来雷鸣、闪电和暴雨。雨过天晴,我高兴地跑进凉爽、湿润的空气里。风忘记了疲劳,愉快地跟在我的裙边。

  秋天,风和我捉迷藏。它躲在树上,把树枝轻轻地摇晃,我一下就能猜到风在哪儿,这时风“沙拉、沙拉”地唱起歌。随着歌声,红色的叶子跳起了有趣的“圆圈舞”。

  冬天到了,风长大了——嗓门大了,力气也大了。它能卷起雪花到处飞,还能带着沙子往前跑。有时,天气冷极了,风怕我赖在被窝里不起床,就使劲地拍打窗户,“呜呜”地大声叫我。其实,我早就起来了。我告诉风“放心吧!不管天气多冷,我都会按时到幼儿园的。”因为我也长大了。

大班教案 篇6

  主题名称:冬天的故事

  次主题名称:冬趣

  活动名称:好玩的跳绳

  主要教学领域:健康领域

  教学内容及学情分析: 在《好玩的跳绳》这一活动中我为孩子提供的材料——绳子,是孩子所熟悉的,而且操作性强,所以幼儿在活动中的兴趣很高,他们能够积极投入到探索绳子不同玩法的活动当中,非常乐于用绳子开展游戏。平日的幼儿室外活动中,幼儿总是拿着一根跳绳做跳绳运动,比较单调,我想如果让孩子们来创造性地玩绳子,他们会想出什么好玩的玩法呢?于是探索绳子的玩法成为本次活动的主要内容。

  活动目标: 1、乐于探索绳的不同玩法,初步学会双人跳绳的技巧。

  2、增强动作的协调性,发展跳跃能力。

  3、感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。

  重难点分析:增强动作的协调性,学会双人跳绳

  活动准备:

  1、每位幼儿一根跳绳

  2、幼儿已有双脚同时跳绳的经验

  活动过程: 一、准备活动

  1、教师带领幼儿跑步进入活动场地,跟幼儿一起走趣味队形,如,8字形、之字形等,一起随音乐(口令)进行热身运动。根据情况可将绳对折,带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等动作练习。

  2、游戏:与我说的相反。

  玩法:师说向上跳,幼则蹲跳,师说向前跳,幼则后跳,发展幼儿动作的灵敏性。

  二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法

  1、导入:小朋友,今天我们一起来玩绳子,看谁能想出好玩的方法。

  2、自由玩绳:教师带领幼儿随音乐自由玩绳,刚开始可以探索一个人玩绳的方法,然后探索两个人玩绳的方法,最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时,教师可以先请这个幼儿示范,然后带领大家跟这个孩子一起玩。

  教师一起参与幼儿跳绳,并与幼儿配合“双人跳”。请幼儿观察并尝试结伴跳,教师提示两个人要动作一致,可通过喊拍子让幼儿同步跳。

  3、在教师的引导下,相互交流示范各自的玩法。

  (1)跳绳:幼儿可以一个人练习跳绳,还可以练习花样跳绳。

  (2)给娃娃打领结:幼儿分成人数相等的四队,各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始,教师发令,幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手,比赛依次进行,快的为胜。

  (3)踩绳跳:每人一根一米长的绳子,两手捏住绳子的两端,双脚踩在绳子的中间部位,两手拉紧绳子,双脚用力前跳。

  (4)走小路:两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路,幼儿在小路中间走,踩绳、出绳为犯规。

  (5)走钢丝:把绳子拉成——或S形,幼儿踩绳前进。

  4、放松活动:小朋友们刚才想出了各种玩绳子的'好方法并一起玩了绳子,大家一定有点累了吧,那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。

  三、小结结束:教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结,然后带领幼儿回活动室,结束。

  活动反思:

  活动中小朋友想出了踩绳走和单脚踩绳跳,发展了幼儿的身体平衡能力;双脚踩绳蹦跳及双脚蹦跳跳绳发展了幼儿的身体协调性及跳跃能力;还想出了跳高、拔河两种游戏,发展了幼儿的跨跳能力让幼儿体会到了与他人合作的快乐。让幼儿知道了用绳子还能玩出好多有趣的游戏,进一步激发了幼儿对探索绳子玩法的兴趣,让孩子更加的喜欢玩跳绳。

  在活动的过程中我充分发挥了教师的主导作用,引导开发幼儿的想象力和创造力,注意培养孩子的自主意识,充分体现了教师的主导作用幼儿的主体地位。游戏教学活动要有较好的游戏常规,要教育幼儿遵守纪律,听从指挥,才能维持良好的教学秩序。在游戏常规方面以后还需加强。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1.加深对六一国际儿童节的认识。

  2.能有感情地朗诵诗歌。

  活动准备:

  1.儿歌中的人物形象、彩虹桥。

  2.儿童版世界地图一张。

  3.《幼儿画册》(第二册p.32),配套挂图,配套磁带或 CD。

  活动过程:

  一、激发兴趣。

  出示儿童版世界地图,围绕“全世界”一词,进行讲述理解。

  二、学习儿歌《全世界儿童是一家》。

  1.以游戏口吻,请出儿歌中人物:美国的小尼娜、日本的`小樱花、中国的李小华。

  2.完整地欣赏儿歌。

  3.幼儿学习朗诵儿歌。

  三、结束活动分角色表演儿歌。

  1.请两位小朋友与老师一起示范表演。

  2.幼儿自由结伴,三人一起表演。

  大班音乐教案:儿歌《小金鱼》

  活动目标:

  1.在老师的引导下学习儿歌,理解词:孤孤单单。

  2.通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。

  活动准备:

  1.课件-照片:一条鱼,两条鱼,许多鱼。

  2.课件-音乐《How lucky I am!(我多幸运) 》

  活动过程:

  一、导入

  猜谜语,引起幼儿兴趣

  凸眼睛,阔嘴巴, 尾马要比身体大,碧绿水草衬着它, 好象一朵大红花 (金鱼)

  二、展开

  1.课件声音:叹气

  你们听到了什么?(叹气声),知道是谁在叹气吗?

  2.课件-照片:金鱼

  (1)奥!原来是金鱼呀,它为什么叹气呢?

  (引导幼儿说出,一条小鱼孤孤单单)

  教师:一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁。

  (2)你想帮助小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?

  (引导幼儿说出,找个好朋友)

  课件-照片:两条金鱼

  我们帮它找到了好朋友,现在有几条小金鱼了?它们会怎样呢?(教师动作:摇尾,点头)

  教师:两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头。

  3.我们再帮小雨找朋友好吗?

  课件——照片:许多小金鱼

  (1)又来了几条小金鱼呀?(许多)

  (2)许多小金鱼在一起会怎样呢?(丰富词汇:亲亲热热、快快乐乐)

  教师:许多小鱼水里游,快快乐乐做朋友。

  4.欣赏儿歌《小金鱼》

  现在,我们来听一首小金鱼的儿歌好吗?

  (1)教师完整朗诵一遍。

  你听到儿歌里说了些什么呀?引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。

  一条小鱼水里游…(孤孤单单在发愁,)

  两条小鱼水里游…(摇摇尾巴点点头,)

  许多小鱼水里游…(快快乐乐做朋友。)

  5.幼儿学习朗诵儿歌。

  我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌,好吗?

  (教师可演示课件,配合幼儿朗诵)

  三、结束

  请幼儿扮演小金鱼,伴随音乐《How lucky I am!(我多幸运) 》表演,自然结束。

大班教案 篇8

  设计意图:

  大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要了,他们开始尝试就近独自在马路上行走,所以,让孩子了解一些交通规则的常识,就显得很有必要了。《课程指南》中的幼儿园阶段目标中也明确指出:幼儿关心日常生活中需要掌握的简单标志,理解和遵守日常生活中的规则。作为幼儿教师,我们有责任培养幼儿的自我保护意识,让孩子真正地走进社会这个大家庭。这个集体活动将以“遵守交通规则”为话题,以“了解交通标志”为切入点,通过“讨论交流、了解标志”、“采访民警、遵守交通”、“模仿游戏、体验生活”三个环节,提高孩子独立在马路上行走的安全意识,学习保护自己。

  活动目标:

  1、尝试了解各种不同的交通标志图,正确表达它们各自的作用。

  2、体验游戏的快乐,乐于遵守交通规则。

  活动准备:

  1、幼儿收集有关“交通标志图”的'信息图片。

  2、立体的交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)。

  3、自制信号灯(红色八盏、绿色八盏)。

  4、“十字路口”场景布置。活动难点:解读交通标志图。活动重点:让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。

  活动过程:

  1、“前些日子,老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图,并画了下来,谢谢你们。今天,我们开展一个“交通标志图”的交流会,请小朋友把各自找到的标志图展示出来,并要用自己的语言完整讲述,让我们听明白这个标志图所表达的含义。”

  2、幼儿自由交流,展示标志图,表达具体含义。

  3、教师引导孩子设想路段的情况,以生动的例子、形象的手势,启发孩子理解标志图的作用。如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后,教师引发幼儿思考:(1)这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施?(2)假如你听到连续的喇叭声,你会感觉如何?(3)预设的答案:可能幼儿园的小朋友正在睡午觉;可能医院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考试;(4)小结:当我们看到这个标志,在走过这个地方时,绝对不能鸣喇叭,要保持安静。

  4、“现在,老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我?”

  5、教师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。

  6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势?这些手势告诉我们哪些交通规则?(微笑立正表示对人尊重;右手掌往上,手心向外,体前平举表示请停下;右手臂侧举,来回移动表示前行;)

  7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。

  8、“在十字路口,设有明显的交通标志图,叫什么名称?”(信号灯,也叫红绿灯)

  9、游戏:过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色,自由体验生活。教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。(幼儿站在小椅子,手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯,要有规律地轮换跳动,为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性,他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段,进行合理操作)。A、幼儿徒步行走在人行道上。B、幼儿学做开汽车状,穿梭于马路上,面对交通标志,正确识别,认真开车,最后把车停靠在停车场,结束活动。

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