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小班社会教案

时间:2023-06-03 08:52:51 教案 我要投稿

有关小班社会教案模板汇编7篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的小班社会教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

有关小班社会教案模板汇编7篇

小班社会教案 篇1

  活动目标:

  1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。

  2、 让幼儿知道应该每天清扫垃圾,不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的“家”。

  活动一: “垃圾的产生”

  活动准备:

  1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。

  2、实物投影仪。

  活动过程:

  1、参观图片、相片,讨论:你从照片上看到了什么?在哪里见过这些现象?

  2、看图了解并讨论:垃圾是怎样产生的?

  3、教师小结:垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾;工厂生产过程中产生的垃圾;建筑垃圾。

  4、幼儿自由讨论:我们生活中的垃圾是从哪里来的?

  活动二:“垃圾的危害”

  活动准备:

  活动准备:

  1、图片四幅:(1)垃圾堆上布满蚊蝇等害虫;(2)在医院打点滴的腹泻病人;(3)行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走;(4)小朋友捡了垃圾放进口袋里。

  2、实物投影仪;活动室地面散布一些纸屑、纸片。

  活动过程:

  1、让幼儿查看地面上有什么,教师清扫地面。

  2、组织幼儿讨论:垃圾对我们会有哪些危害?

  3、看图片(1)—(3)了解:垃圾的危害。

  4、看图片(四)讨论:小朋友往口袋里捡垃圾,他做得对吗?有什么害处?应该怎样做?

  活动三:“垃圾的.“家”

  活动准备:

  1、课前排练布偶剧:“公园里”。

  2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物;各种垃圾箱图片及垃圾车图片。

  活动过程:

  1、观看布偶剧并讨论:公园里发生了什么事情?小兔、小猴和小猪都做了哪些事?他们这样做对不对,为什么?

  2、幼儿讨论:有了垃圾应怎么办?垃圾的“家”在哪里?

  3、展示各种垃圾的“家”的实物和图片。

  4、带上簸箕、纸篓及垃圾桶到室外捡垃圾附:

  1、活动延伸:

  (1)在家中或幼儿园里,随时提醒幼儿把纸屑、纸片、果壳、果核等放进垃圾的“家”中。

  (2)休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱;并利用双休日让家长带幼儿到公共场所寻找垃圾的“家”。

  2、环境创设:

  幼儿自制不乱扔垃圾的标语贴到活动室、走廊及幼儿园大门上。

小班社会教案 篇2

  一、活动目标

  1、学会使用简单的礼貌用语。

  能主动大单的与人打招呼,并与同伴友好相处。

  3、初步体验与人交谈的乐趣。

  二、活动准备

  1、小贴画若干

  2、相关图片和视频

  三、活动过程

  1、教师将材料投放到角色区。

  2、教师出示备好的小贴画,奖励主动与教师打招呼的幼儿。

  今天早上,我发现有几个小朋友来幼儿园时能主动问老师“早上好。”我要表扬他们,奖励他们每人一个小贴画。

  3、教师出示图片或者视频,引导幼儿安静观看。

  (1)你们看看画面中的小朋友在做什么听听他们在说什么?

  (2)请幼儿以“你好,我是…”的句式在集体中介绍自己。

  4、社会大观察环节,引导幼儿学习常用的.礼貌用语。

  (1)小朋友们,来到幼儿园见到老师的时候要说什么呢?(早上好)

  (2)遇到刚认识的小朋友怎样介绍自己呢?(你好,我是…)

  (3)早上刚来幼儿园,怎么跟爸爸妈妈告别?(爸爸妈妈,再见)

  (4)下午离开幼儿园时,如何与老师告别?(老师,再见)

  5、教师创设情境,音调幼儿扮演角色,练习简单的礼貌用语。

  6、教师创设其他情境,引导幼儿说出生活中其他常用的礼貌用语。

  (1)不小心弄洒别人的水,要说对不起。

  (2)别人跟你道歉,你要回答没关系。

  (3)小朋友把好吃的好玩的分享给你,你要说谢谢。

  四、活动延伸

  幼儿自己找一位小伙伴在角色扮演区域里使用礼貌用语进行表演。

  五、活动总结

  入园后的小朋友,不管是常规还是生活习惯都要进行一个规范。尤其是待人处事,要让孩子们形成一个初步的交际方法,如何与别人沟通,自己在沟通时自己要做什么样的角色。

  而本次活动主要还是让幼儿学会使用基本的礼貌用语,作人要尊重礼貌。在集体活动中幼儿更应大胆与人交往,交流,能和小伙伴做好朋友,做到最起码的爱礼貌爱分享。

小班社会教案 篇3

  1 教案一:嘘!轻轻

  活动目标:

  1、能够在安静的公共场合不能大声喧闹,尽量小声说话,不打扰影响别人。

  2、学会控制自己的情绪,不随便的大声喧哗。

  3、体验与幼儿交流、合作表演的兴趣。

  活动准备:

  视频、PPT

  活动过程:

  一、导入

  出示第一张PPT,让幼儿观察两张图片

  这是哪里呀?(电影院和图书馆)

  有没有小朋友知道在这些地方哪种行为是对的,哪种行为是错的?

  其实幼儿园里有很多地方也不能大声说话,我想请几个小朋友说说看?(绘本阅览室,数学实践室、美工创意室)那为什么在幼儿园这些地方不能大声说话呢?

  二、师幼一起观看视频

  我想请小朋友们看看幼儿园外面还有哪些地方不能大声讲话?(根据幼儿的回答出示PPT)(电影院、公交车、公园、商店、飞机)

  为什么在这些地方要安静的,不能大声说话呢?(分别说)

  除了刚刚我们看到的,说到的,在我们的生活中还有哪些地方不能大声说话呢?(医院、候诊室、饭店、旅馆、候车室、理发店、浴室、游泳馆、博物馆、展览馆、美术馆、书店)

  (再看一遍视频,跟着视频念礼仪三字经)

  总结:我们要做有礼貌的.人,在安静的公共场合不能大声喧哗,不能打扰到别人。

  三、幼儿进行情景表演

  以顾客、图书馆管理员的角色进行表演。

  老师开了一个图书馆,小朋友都是图书馆店里的顾客,有人大声讲话,打扰到别人看书,现在我想请一位小朋友当图书馆管理员帮老师想办法解决这个问题,哪个小朋友愿意啊?

  除了语言,还可以用什么方式让别人知道要保持安静呢?(设计标识)

  (视频里礼仪三字经内容:公共场 有礼貌 不喧哗 不哭闹 说话时 声要小 对他人 无打扰)

  2 教案二:我会轻轻

  活动目标:

  1、初步懂得在活动室、午睡室、阅读区等场所应保持安静。

  2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。

  3、喜欢安静的环境。

  活动重难点:学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。

  活动准备:

  1、小猪、小鸭、小牛图片。

  2、图书、油画棒、画纸、玩具分别摆放在桌上。

  活动过程:

  一、幼儿观看手偶表演,初步感知小动物们会轻轻地做哪些事情。

  1、教师出示手偶,进行表演,幼儿观看。

  小猪出场:我会轻轻,瞧我走路多轻。

  小牛出场:我会轻轻,玩具玩好了,轻轻放回去。

  小鸭出场:我会轻轻,大家在一起,不吵不闹做游戏。

  2、幼儿说一说,小动物会轻轻地做哪些事,它们做得对吗?

  3、讨论:你会轻轻地做哪些事?

  二、情境练习,学习轻轻看书、画画、收玩具,初步懂得在集体活动中应保持安静。

  1、教师:瞧,每组的桌子上有书、有画画的工具、玩具,请小朋友们自己选一样活动。

  2、幼儿自选材料活动,教师巡回指导,对幼儿轻轻的行为给予肯定和表扬,对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。

  3、请幼儿说说刚才自己是怎样活动的。

  4、教师小结:我们小朋友就像轻轻地小动物,会轻轻走路、轻轻说话、轻轻看书、轻轻整理玩具。

  三、玩游戏,进一步巩固练习,逐步养成轻轻的习惯。

  1、游戏“老狼睡觉醒不了”:教师扮老狼,幼儿扮小兔子。当老狼背对着小兔子睡觉,小兔子们开始找空地方自由活动,自由做动作。如果老狼听到“小兔”发出声音来,立刻醒来转身去抓小兔。

  2、教师播放一首曲调柔和的乐曲,幼儿自由做一些轻轻的动作。

  小班社会轻轻教案,很多幼儿还不太能控制自己的力道,让自己在生活中很容易导致自己或是别人受到伤害,我们应该要让小朋友知道怎样轻轻的说话,轻轻的做一些事情。

  3 教案三:《我会轻轻》

  活动目标:

  1、初步懂得在活动室、午睡室等场所应保持安静。

  2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。

  3、喜欢安静的环境。

  活动准备:

  1、教具:小猫、小羊、小兔、小朋友手偶各一个。教学图谱、录像一段、音乐《我叫轻轻》。

  2、学具:老鼠胸饰每人一个。

  活动过程:

  (一)幼儿观看手偶表演,初步感知小动物们会轻轻地做哪些事情。

  1、教师出示手偶,进行表演,幼儿观看。

  2、幼儿讨论表演内容。

  教师:刚才你们看到了谁?他们都说自己叫什么?

  小猫做什么事情轻轻的?(走路,出示图片)我们来学小猫轻轻走路。

  小羊做什么事情轻轻的?(放玩具,出示图片)学小羊轻轻放玩具。

  小兔做什么事情轻轻的?(做游戏,出示图片)学小兔轻轻做游戏。

  小朋友做什么事情轻轻的?(敲门,出示图片)学小朋友轻轻敲门。

  教师:轻轻走路、轻轻放玩具、轻轻说话、轻轻敲门好不好?为什么?

  3、小结:轻轻做事,不影响别人,是有礼貌的好孩子。

  (二)观看录像,引导幼儿观察讨论。

  1、观看录像:吃饭、看书、喝水、做游戏。

  教师:我们平时在幼儿园是不是轻轻的呢?我们一起来看看这些小朋友在干什么?他们是不是轻轻的?

  2、引导幼儿说说还有什么时候需要轻轻的。

  (三)开展“老猫睡觉醒不了”的游戏,幼儿练习轻轻做事。

  活动延伸:

  1、区域活动:在区角中提供“轻轻示意图”,提示幼儿在活动中注意轻轻活动,不影响他人。

  2、家园共育:请家长配合在家以身作则,做事说话注意轻轻,共同养成好习惯。

小班社会教案 篇4

  活动目标:

  1、能感知水果特有的香味。

  2、愿意将自己的发现告诉大家。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

  活动准备:

  1、不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各装一盘,分别放入4个魔术盒中。

  2、教师扮演魔术师。

  活动过程:

  1、引起幼儿玩游戏的兴趣。

  教师扮魔术师,告诉幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻,猜猜盒子里装的`是什么水果。

  2、玩“闻一闻”的游戏。

  出示一个魔术盒,闻一闻是什么水果的香味。

  打开魔术盒看看是否说对了,请幼儿品尝。

  逐一出示魔术盒,用同样的方法,感知水果的香味并品尝。

  3、小结:水果有自己独特的香味。

  活动建议:

  1、魔术盒里还可以放入其他水果(可请幼儿帮助收集l一2种),放置自然角,让幼儿继续感知水果的香味,教师要每天打开盒子看一看,避免水果腐烂。

  2、在吃点心时,若有水果,可让幼儿先闻一闻,猜猜是什么水果,再品尝。

  活动评价:

  1、能大胆地讲出自己闻到的结果。

  2、能辨别l一2种水果的不同气味。

  活动反思:

  对于孩子来说,在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力,所以我选用对了本课,并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果,这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力,乐于表达自己的想法。

小班社会教案 篇5

  活动目标:

  1.体验和爸爸在一起玩的快乐、甜蜜。

  2.愿意关心爸爸,增进父子(女)之间的情感。

  活动准备:

  1.《幼儿画册》(第一册12页)

  2.《我的爸爸》课件

  活动过程:

  1.教师唱歌曲《我的好爸爸》(根据歌曲《我的好妈妈》改编)

  师:宝宝们,老师刚才唱的歌曲里有谁?(爸爸)那你们喜欢爸爸吗?喜欢和爸爸做游戏吗?每次在家里你们都是怎么和爸爸一起玩的?做的什么游戏啊?(幼儿自由回答)

  2.介绍自己的爸爸。

  请每位幼儿向大家介绍自己爸爸的名字,爸爸的本领。

  师:在我们的书上有位宝宝他正在和爸爸一起玩,让我们来看一看他们都是怎么玩的?

  3.观看《幼儿画册》,让幼儿了解书上的小朋友是怎么和爸爸玩游戏的?

  根据《我的爸爸》的.内容,教师和幼儿一起讨论。

  和爸爸比一比手的大小:把小手放在爸爸的大手里。

  爸爸举起幼儿开飞机。

  坐在爸爸的二郎腿上坐跷跷板。

  爬到爸爸的大腿上玩滑滑梯。

  骑在爸爸的脖子上。

  在爸爸的怀抱里听听爸爸的心跳。

  小结:和爸爸在一起可以玩许多有趣的游戏,和爸爸在一起玩真快乐。

  4.谈话:爸爸真好,我们可以怎样关心爸爸呢?(幼儿自由回答)

  引导幼儿知道爸爸下班回家后,给爸爸拿拖鞋,给爸爸捶背,不打搅爸爸休息。这些都是关心爸爸的表现。

  5.表达对爸爸的爱。

  唱歌曲《我的好爸爸》

  教育建议:

  1、 爸爸同孩子交流、玩耍,不但能增进父子(女)之间的亲情,也会使整个家庭气氛更融洽、更温馨。这个活动的意图就是让幼儿具体感受、体验父子(女)亲情,并学会如何与父亲亲热地玩耍。

  2、 尽可能邀请到每个幼儿的爸爸来参加活动。

  活动延伸:

  可让幼儿将《幼儿画册》带回家,与爸爸共同阅读《我的爸爸》,在家中游戏,体验父子(女)同乐的温馨。

小班社会教案 篇6

  活动目标:

  1.通过观看视频,了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语,学习礼仪儿歌。

  2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子,体验知礼、懂礼、学礼的快乐。

  活动准备:

  视频三段动作图片若干

  活动过程:

  1.观看第一段视频(1)今天孙老师带来了一段视频,请你仔细地看一看,有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。

  (2)结束提问:你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说“你早”的.时候,他们不仅会停下小脚说,而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?

  (3)原来要做个礼仪好宝宝,早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早,我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌:你早你早弯弯腰2.观看第二段视频(1)小朋友走进了幼儿园,这时她见到了好朋友,会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?

  (2)观看结束提问“朋友见面了,说了什么?边说边做什么?教师总结:你好你好点点头。

  (3)哪两个小朋友来学一学3.看图模仿动作学儿歌(1)做个礼仪好宝宝,除了会你早你早弯弯腰,你好你好点点头,平常,在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”,我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌:“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学。

小班社会教案 篇7

  活动目标:

  1、体验和教师在一起的快乐。

  2、能主动走进教师,与教师交朋友。

  3、知道被人帮助了自己时,要说"谢谢"。

  活动准备:

  1、活动前教师与幼儿建立亲密关系。

  2、纸屑;插塑玩具。

  3、阅读材料2《我和老师做朋友》;操作材料2《做朵红花送老师》。

  活动过程:

  1、组织幼儿讨论。

  (1)教师,表达自己希望与全体幼儿做朋友的愿望:你愿意和我做朋友吗?可以用什么动作来表示我们是好朋友?(拥抱、亲吻、握手)

  (2)鼓励愿意和教师做朋友的幼儿勇敢走到前面来,握握老师的手(拥抱、亲吻)

  2、师创设背景,寻求幼儿帮助。

  (1)我的身上有很多的`纸屑,用什么办法帮助我弄干净呢?

  (2)我两只手上都拿着东西,xx掉在地上了,怎么办呢?谁我?

  (3)你帮助了我,我该怎么说、怎么做呢?

  3、师幼一起玩游戏。

  (1)教师躲在幕布后面和幼儿说话,请幼儿猜猜是哪两位老师。

  (2)教师从幕布下面露出鞋子,请幼儿猜猜是哪位老师。

  (3)教师插塑,提问:谁愿意请老师一起玩?(教师尽量和每组幼儿玩一会儿)

  活动建议与提示:

  1、这个活动也可当作游戏来开展,主要是为了增进幼儿与教师的情感,增进幼儿对班级保育老师的认识与了解,让幼儿接纳自己班级的教师和保育老师。

  2、阅读材料2《我和老师做朋友》,指导幼儿阅读,说说、试试图书中的内容。

  3、指导幼儿从操作材料2《做朵红花送老师》中取下花,用棉签给花朵涂上红色,作为礼物送给教师。

  4、在一日生活各个环节多与幼儿亲密接触,使幼儿尽快消除陌生感,和教师成为朋友。

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