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中班科学活动教案

时间:2024-07-31 07:15:59 教案 我要投稿

有关中班科学活动教案汇编6篇

  作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的中班科学活动教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有关中班科学活动教案汇编6篇

中班科学活动教案 篇1

  一、活动目标:

  1、区别枯叶和绿叶,发现绿叶中有水分。

  2、在观察、比较中对树叶进行进一步探索。

  二、活动准备:

  1、绿叶和枯叶若干。

  2、分组操作材料:小石臼、碾子。

  三、活动重点:

  观察绿叶和枯叶。

  四、活动难点:

  探索绿叶和枯叶的水分。

  五、活动过程:

  (一)观察枯叶和绿叶。

  1、自主观察。

  教师:每个小朋友的筐子里有两片树叶,请你比较一下它们有什么不一样。

  请幼儿自主观察,说说自己的发现。

  教师小结:两片树叶中一片是枯叶,一片是绿叶。

  2、看一看。

  教师:你手上的树叶分别是什么颜色的?两种树叶一样大吗?(幼儿仔细观察比较后回答。)

  教师小结:枯叶比较大,绿叶比较小。

  3、摸一摸。

  教师:请你摸一摸这两种不同颜色的树叶,说说有什么感觉?(引导幼儿说说自己的'感觉。)

  教师小结:黄叶子薄薄的、软软的、表面粗糙。绿叶子厚厚的、很坚硬、表面光滑。

  4、捏一捏。

  教师:请你捏一捏这两种树叶,说说有什么感觉?(引导幼儿尝试回答。)

  教师小结:枯叶干干的,绿叶有点湿润。

  (二)探索枯叶和绿叶的水分。

  1、用手撕一撕枯叶和绿叶,说说有什么不同。

  教师:请你撕一撕这两片叶子,看看有什么发现?(引导幼儿操作后回答。)

  教师小结:枯叶没有汁,绿叶有汁。

  2、在小石臼里用碾子碾一碾枯叶和绿叶,说说发现了什么。

  分组操作,幼儿轮流进行,一人操作时,其他幼儿仔细观看。

  操作后引导幼儿讲述自己的发现。(如:绿叶碾出绿色的汁水了。)

  3、教师小结:枯叶不能碾出汁水来,绿叶里有绿色的汁液。

  (三)枯叶的作用。

  1、请幼儿讨论:枯叶有用吗?有什么作用?

  2、教师小结:落叶归根,最终能滋养树森木。树木能给我们带来很多们应该爱护花草树木。

中班科学活动教案 篇2

  活动目标

   1.了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆虫基本特征和习性。

  2.了解昆虫和人们的关系。

  3.知道爱护益虫,消灭害虫。

  活动准备

   1.趣味练习:正确说出昆虫的名字

  2.趣味练习:制作夏季昆虫

  趣味练习

  活动过程

   一、趣味练习导入课题

  1.教师:小朋友,你知道哪些昆虫呢?请你说一说。

  2.教师:你们看看图片上这些昆虫,你们想知道这些昆虫更多的秘密吗?

  二、观看昆虫图片,了解主要特征和生活习性

  1.图上这些昆虫它们叫什么名字?

  2.它们是什么样子的?

  (头上有什么?数一数有几队翅膀?有几对脚?)

  3.它们生活在什么地方?吃什么?

  4.它们有哪些地方是相同的?它们共同的名称叫什么?

  5.还知道哪些昆虫?他们是什么样子的?

  小结:画面上的'这些虫子有一个共同名字叫昆虫。

  昆虫的身体分头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛;胸部长着三对脚,背上一般长着两队翅膀;

  腹部一节一节的两侧有气孔,是呼吸用的。有些昆虫(如七星瓢虫)

  有一对翅膀变硬了,还有些昆虫只有一对翅膀(如蚊子。)

  三、分辨益虫、害虫

  1.你喜欢哪些昆虫?不喜欢哪些昆虫?为什么?

  2.有哪些昆虫是益虫?哪些是害虫?为什么?

  3.蝴蝶是益虫还是害虫?为什么?

  教师:蝴蝶在幼虫时有吃嫩菜叶等害处,变成蝴蝶后有传播花粉、可观赏等益处。

  四、讨论怎样对待昆虫

  1.我们该怎样对待昆虫?

  2.小结:我们应该保护益虫,不随意捕捉和杀死益虫。要注意环境卫生,

  不乱倒垃圾,随地大小便,不让脏水积聚使害虫无法生存等。

  五、趣味练习

  制作夏季昆虫手册,说说昆虫的秘密。

中班科学活动教案 篇3

  活动目标

  ⒈运用各种感官,积极寻找、发现各种小草,并能说出几种常见小草的名字。

  ⒉了解小草的作用及与人类生活的关系。

  活动准备

  请家长抽时间带幼儿到草地上观察小草,获得一些草的知识。

  活动过程

  一、导入

  ⒈谈话

  春天来了,天气暖和了,大树和花儿把春天打扮得真漂亮,小草也从泥土里钻出来了。今天我们小朋友都带来了一盆小草。

  ⒉交流带来的小草

  谁来介绍一下你带来的小草,他是什么样子?叫什么名字?尽量多交流不一样的小草,让幼儿认识各种各样的。(重点引导幼儿从小草的根、茎、叶、介绍自己的小草)

  二、交流校园里找到的小草

  ⒈刚才我们认识了这么多的小草,那等会我们草地上寻找小草。看看有没有我们刚才认识的好吗?

  ⒉带幼儿到草地上寻找小草。

  ⒊边寻找、边说一说自己的小草是什么样子的?它叫什么名字?挖出来看一看它的根、茎、叶、花的颜色、形状等特点。(如有不清楚的,老师可以介绍一下),对于幼儿找到的小草,

  三、了解小草的作用与人类的关系。

  ⒈了解小草的'功能。刚刚小朋友认识了这么多的小草,那你知道这些小草有什么用呢?

  (1)饲料:刚刚小朋友说了这些小草可以喂小鸡、喂猪等。小草可以当饲料,喂动物吃,

  (2)食用:有的草不光动物能吃,我们人类也可以食用。如:草头、荠菜、马兰草等,可以做成美味的菜肴。有的草能染颜色,像麦草就能染青色(我们吃的青团就是用麦草的汁染出来的。)

  (3)净化空气:(可启发幼儿草坪有什么的作用)(美化环境、使空气清新),绿油油的小草不光能美化环境、净化空气,还能保护土壤不流失,使泥土保持湿润。

  (4)药用:有的小草还可以做药,如蒲公英、马兰草,鱼腥草就能做药。

  ⒉了解小草的害处。

  师:小草既然这么有用,为什么人们还要锄草呢?(小草和庄稼长在一起,营养都被小草吸收了,庄稼就长不好。)(花园里长了杂草,花园就不美观了。)

  小结:草的生长也需要阳光、空气、水分和养料,所以,庄稼地或花园里的草多了,就会影响庄稼和花的生长,就要把草锄掉。

  四、品尝小草

  有些小草含有丰富的营养,可以补充身体里的各种需要,但不是所有的小草都能吃的,所以我们小朋友是不能随便的吃小草,我们找到的这些小草中马兰草是可以吃的,等下请厨房的师傅帮我们做成美味的佳肴,我们一起品尝一下。

中班科学活动教案 篇4

  活动目标:

  1.在与蚕宝宝的零距离接触中,感受其可爱之美。

  2.在师幼互动的轻松氛围中,建构起关于蚕的外形、习性的粗浅知识。

  3.愿意接受新事物,对新事物有探究的欲望。

  活动准备:

  联系好活动地点,水果一蓝,小背篓人手一只,安全教育

  活动过程:

  一、到乡下奶奶家作客

  (激发积极性)乡下的奶奶请我们去作客,去看看她养的蚕宝宝。

  二、瞧,蚕宝宝

  (自由观察,相互交流,初步了解蚕的外形特征、生活习性等)

  1.你好,蚕宝宝。

  (热情招呼,初步建立感情)

  2.自由观察、交谈。

  (1)教师在参与观察中获取指导信息,向幼儿提供观察建议,使幼儿的观察更细致。

  (2)倾听幼儿之间的交谈,适时引导幼儿对蚕的外形特征及生活习性进行重点观察和思考。

  3.师幼互动

  (1)问:你认识蚕宝宝了吗?(关于蚕的外形特征等)重点:蚕的体形及特点,蚕的呼吸方式(了解气孔),蚕的'食物及排泄物等。

  幼儿随意发言,教师捕捉与重点内容有关的信息,进行更深入的引导(如:▲找找蚕的鼻子?▲没有鼻子怎么呼吸呢?▲告诉你一个蚕的小秘密吧:蚕没有鼻子,但它可以用身上的小黑点——气孔来呼吸。▲找找气孔。)。

  教师小结。

  (2) 问:为什么叫它们蚕宝宝呢?(关于如何理解称呼蚕为蚕宝宝)问:它的名字是蚕,可是我们都叫它蚕宝宝,你认为是为什么呢?

  鼓励幼儿大胆表述自己的观点,肯定每个不同的答案(如:可爱、长得小、软软的等)。

  (3)问:还有什么问题要问?(关于蚕的生活习性等)有可能提的问题:蚕匾,蚕网及其作用,蚕的生长等。

  教师鼓励幼儿提问,引导幼儿用较合理的语言来组织问题。

  三、蚕宝宝的午餐(采摘桑叶,尝试喂蚕)

  1. 采桑叶

  (1) 师:蚕宝宝肚子饿了,要吃饭了,它们的饭是什么呢?

  (2) 组织幼儿至附近的桑树地。

  (3) 幼儿尝试采摘桑叶。教师提醒幼儿从叶柄处采摘。

  2.喂蚕宝宝。

  (1)请奶奶介绍铺桑叶的基本方法。

  (2)幼儿自由给蚕宝宝喂桑叶。

  (4) 观察蚕宝宝吃桑叶。

  四、奶奶的礼物(激发再次探索的欲望)

  1.问:再过几天,蚕宝宝会有什么变化?

  (1)幼儿自由发言。

  (2)教师小结:蚕宝宝会越长越大还是会有其他变化呢?奶奶会送几条蚕宝宝给我们饲养,到时候你就知道了。

  2.将奶奶的礼物——蚕宝宝带回幼儿园。

  3.将蚕饲养在自然角,进行观察记录直至剥茧成棉。

中班科学活动教案 篇5

  活动名称:

  我的用处真大

  活动目标:

  1、培养幼儿爱惜纸张、书本及其他纸制品的良好行为习惯。

  2、进一步发展幼儿的语言表达能力。

  3、了解纸的'用途,知道经过特殊的加工的纸制品给人们带来的方便。

  活动准备:

  各种各样的纸、纸制品(包括经过特殊加工的纸制品)若干,摆放在活动室里。

  活动过程:

  1、引导幼儿运用已有的经验说说常见的各种不同质地纸的作用:绘画、书写、印刷、包装、信封、装饰、折纸及做纸盒、纸杯等。

  2、扩展已有的经验:引导幼儿在活动室里找一找哪些东西是纸做的?想一想还在哪里建国纸或纸做的东西(如书店、纸店、文具店、家里等)

  3、通过小实验,引导幼儿发现经过特殊加工处理的纸制品给人们的生活带来的方便。

  4、幼儿自由参观教师准备的各种纸和纸制品,互相交流讨论。用纸制品当玩具,大家一起玩。

中班科学活动教案 篇6

  一. 活动目标:

  1、掌握搬运叠加物体的基本方法。

  2、感受并了解人们利用物体叠加所解决的生活中的问题。知道叠加是一种好方法。

  二. 活动准备:

  大小不一带盖的塑料盒子 ppt:生活中的叠加

  三. 活动过程

  1. 掌握叠加物体时的基本方法

  (目的:通过叠加并搬运带盖塑料盒,让幼儿进一步感受物体叠加的便利。同时让幼儿掌握一些叠加物体的基本方法。)

  (1) 叠加并搬运带盖塑料盒

  (教师大小不一的塑料盒子,幼儿分成2组。)

  a. 每组幼儿尝试把桌上的塑料盒叠放在一块指定的区域(区域大小为最大盒子的底部面积)

  b. 把叠加好的塑料盒子一起搬运到另一张桌子上相同大小的区域内

  (教师注意引导幼儿在叠加并搬运盒子时如何增大稳定度)

  (2) 教师

  小盒子要叠放在大盒子上面。

  搬运有盖子的.盒子时,可以把盖子打开,再把盒子叠加起来进行。(叠套的方法)

  2. 了解生活中运用叠加解决的问题

  (目的:感受并了解人们利用物体叠加所解决的生活中的问题)

  (播放ppt:生活中的叠加)

  幼儿观看ppt,说说叠加帮助人们解决了生活中的什么问题。

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