【精选】中班教案范文集合四篇
作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的中班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
活动目标：
通过倾听故事感受妈妈对自己的爱，学会去关心别人、爱护别人，还能激发幼儿对文字的兴趣。
重点：感受妈妈对自己的爱，表达自己怎样爱妈妈。
难点：切身体会妈妈的辛苦，在生活中去关心他人。
材料与环境创设：一幅画，玩具小兔一只，《世上只有妈妈好》的磁带
设计思路：
根据主题“妈妈爱我，我爱妈妈”进行开展，在感受妈妈对我们的爱的基础上，表达幼儿内心真实的想法。知道妈妈对我们的关心是无微不至的'，激发幼儿关心他人的良好品质。并且经过讨论完整表诉自己怎样关心妈妈，给妈妈减轻压力，为妈妈做点事。这样既养成了他们良好的习惯，又培养了幼儿的语言表达能力。
活动流程：
出示图片，引起幼儿兴趣→出示实物，讲述故事→提出问题，了解故事内容→扩展延伸，感受亲情可贵
1、出示图片
①让幼儿知道图片上画了什么？这幅图片要告诉我们什么？
②播放音乐，讨论妈妈是怎么爱我们的？我们又将怎样爱妈妈？
2、出示实物，讲述故事
①倾听故事，感受妈妈对宝宝的爱，联想到自己的妈妈对自己的爱。
②请个别幼儿述说自己听了故事的想法。
3、提出问题，增进对故事内容的了解
①教师提出问题，幼儿讨论，加深对故事的理解。
②教师对幼儿的回答加以总结。
4、扩展延伸
幼儿可以以小组为单位边听歌曲，自由讨论对妈妈的爱，回家以后该怎么样表达，让妈妈开心又快乐。
中班教案 篇2
活动目标：
1．知道9月10日是教师节，是老师们的节日。
2．学习画出人物脸部的特征。
3．激发热爱老师的情感。
活动准备：铅画纸、彩笔、录音机、轻音乐。（见资料包）
活动过程：
1．导入。
（1）通过谈话，让幼儿知道今天是教师节。
师：今天是9月10日，小朋友们知道是什么节日吗？这是谁的节日呀？
（2）幼儿向班级老师问候节日好。
请出我班的老师。幼儿向老师们问声节日好。
2．让幼儿了解教师节。
教师向幼儿讲述教师节的由来和意义。老师教小朋友们学本领很辛苦，小朋友想怎样表达你对老师的爱呢？
3．观察我的老师。
（1）请幼儿观察我们班的老师并进行描述。
师：请小朋友看看我们班的老师长得是什么样子的？
引导幼儿分别观察老师的脸形、头发、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
（2）教师提问。
老师都是什么脸形？圆圆的还是瓜子脸？老师的头发是什么样子的？长的还是短的？直发还是卷发？老师的眼睛是怎样的？大大圆圆的还是细细弯弯的？老师的鼻子是什么样的？耳朵是什么样的？嘴巴又是怎样的？
4．幼儿给老师画幅画。
（1）教师示范讲解画法，引导幼儿把老师的脸部基本特征画出来。
（2）幼儿在音乐中绘画自己喜爱的`老师。
教师提出绘画注意事项和要求。幼儿绘画，教师观察指导。
5．幼儿给老师送上教师节的礼物。
（1）幼儿说说自己画的是哪个老师，请同伴评价。
（2）幼儿将自己画的老师的像送给相对应的老师，并向老师们说一句："老师，祝您节日快乐！"
活动反思：
此次教师节主题活动，促使孩子在丰富多彩的活动中，提高了各方面的能力，在孩子逐渐建立自我的过程中，发展自尊和自信，尊重幼儿人格和权力。进一步融洽了师生间的关系。作为一个幼儿教师，她所教育的对象是有生命力和思想感情的幼儿，而在进入幼儿园后的全部生活内 容都是在老师的护理和照料下进行的。每天我们都做着几乎同样的工作，而我们的工作确是那麼的重要。使孩子经常处于快乐的情绪之中，培育良好的心理素质和发挥成长的潜力。教师不仅要具备良好的心理素质和慈母般的爱心，还应当善于与孩子沟通，才能受到幼儿的尊敬。 其实，一件平常小事说着容易可做起来很难。从工作中的点点滴滴做起，做孩子们心中的好朋友、好老师是我的幸福！
中班教案 篇3
活动目标：
1、感受小动物无意中打扮大树的惊喜心情。
2、在角色表演中，用动作和语言表现不同动物的行为。
活动重难点：
在角色表演中，用动作和语言表现不同动物的行为。
活动准备：
教室事先画好的无色大树、自制小鸟、小兔子、小松鼠图片及脚印~~
悠扬的.音乐、挂图
活动课时：一课时
活动过程：
一、好朋友来做客
教师事先把无色大树贴在黑板上，手拿调色盘。
教师：大树下有一块调色盘，上面有很多美丽的颜色。三个好朋友都要经过这个调色盘到大树家去做客，你猜猜它们看到后会怎么做呢?
1、它是谁?它会怎么做呢?
引导幼儿说出小鸟在调色盘上走了一圈，飞到大树上走来走去。
引导幼儿说出小兔子在调色盘上打了一个滚，到大树上蹭来蹭去。
引导幼儿说出小松鼠摇着尾巴跳了几下，跳到大树上
教师分别示范作画，将动物的脚印及动作后的效果显示在大树上。
2、这棵大树会变成什么样子呢?
二、大树变花树
到底发生什么事情了呢?教师完整讲述故事，并播放音乐。
教师与幼儿互动：
1、故事的题目是什么?是谁把大树变成了美丽的花树?
根据幼儿回答出示挂图
2、他们是怎么把大树变成花树的?
小鸟(小兔子、小松鼠)在调色盘上做了什么动作?教案来自：大;考吧幼;师网.幼儿学一学。大树发生了什么变化?我们学一学小鸟(小兔子、小松鼠)的动作。
3、学一学小画家的动作
帮助幼儿理解动物踩、蹭、跳等三种动作
4、小动物看到自己把大树打扮成开满"花朵：的"花树"，它们的心情是怎么样的?你觉得它们像个画家吗?
三、我来演一演
幼儿自由选择分成三组，分别扮演小鸟、小兔子、小松鼠。
活动反思：
课堂中教师玩调色盘和无意中打扮大树的情景，巧合地创造出一棵花树的惊喜之情。孩子们十分欢喜，利用课余时间，可以让幼儿用自己的方式把大树打扮成花树。让孩子自己体验创造和合作的成果。
中班教案 篇4
教学目的：
1、感受物质在水中溶解的现象，运用不同的方法加速溶解。
2、认真观察，动手操作，学会记录实验结果。
3、乐意参与科学活动，能够用简单的语言表达出自己的发现。
教学准备：
1、白砂糖、糖块。
2、透明的玻璃杯子、搅拌棒、冷水、热水、小锤子、盘子。
3、记录表、笔
教学过程：
一、感知溶解
1、认识砂糖
教师出示砂糖，问幼儿：小朋友们，你们知道这是什么呀？谁来说一说它是什么样子的？
幼儿回答：这是砂糖，颜色是白色的，像傻子一样细小……
2、做游戏，感受溶解现象。
老师：我们来做个游戏好吗？我们来和这些砂糖玩捉迷藏吧！老师给大家每人一份砂糖，你们把它藏起来，藏得时候要把砂糖倒出来，每个地方只能藏一次。
3、选择地方藏砂糖
老师：小朋友们每人一份砂糖快藏起来吧，看一看谁藏的老师找不到？
幼儿找地方藏砂糖。
4、找砂糖
老师：还有谁的砂糖没有找到呀？（藏到水里）我们怎么看不到呢？
原来砂糖都溶解到水里了。
5、教师示范
老师：大家藏得真好，老师也来做个实验，是不是像小朋友们说的那样。
二、做实验，仔细观察，知道不同物质溶解速度不同
1、猜一猜砂糖和块糖的溶解速度相同吗？
老师：这个游戏真有趣，方糖也想玩，小朋友们说一说方糖是什么样子的？
幼儿：方糖是正方形的，白色的，一块一块的
老师：方糖也想藏到水里，它要和砂糖比一比谁溶解的比较快？小朋友们说一说，砂糖和块糖哪个会溶得快一点呢，为什么？
2、幼儿动手操作、观察并作记录.
老师：小朋友两人一组，一人拿方糖一人拿砂糖，比一比看谁溶解的快。我数123，一同放进水杯中，观察糖在水里都发生了什么变化，看哪个先溶解就在记录表上打勾。
幼儿操作，认真观察并记录。
3、小结
（1）幼儿说一说观察到的现象：糖在水里都发生了哪些变化？说一说谁溶解的比较快？砂糖
（2）砂糖的颗粒小，溶解的快，方糖颗粒大，溶解的慢。
三、寻找加速溶解的方法
1、发挥想象并回答可以怎样加快溶解的速度师：瞧！砂糖早就溶解完了，方糖还有呢，可是方糖想玩这个捉迷藏的游戏就必须让自己溶解的快一些，怎样就能让块糖溶得快点了呢？谁愿意来帮它想想。（幼儿回答）（搅拌、捣碎、加热）
2、动手探索并做记录
（1）老师：小朋友们说一说这些办法有用么，把方糖放入水中，用想到的办法尝试一下，和我的方糖糖比一比是不是的确比我的快，准备好后我说“123开始”一起放。
（2）幼儿选择方法做好准备。
（3）师生同时把糖放进水里，并仔细观察。
（4）老师：小朋友想到的方法真棒，真的比老师的'溶解的快。
3、知道加热可以加速溶解。
（1）老师：我这里还有两块方糖，不用你们刚才用的方法，同时把它们放到两杯水中，猜猜它们溶解的速度会一样吗？
（2）认真仔细观察两个水杯中有什么变化。
（3）老师：为什么同样的方糖在水里的溶解速度不同呢？小朋友知道为什么吗？我们用手摸摸这两个杯子。
（4）小结：原来小秘密是水的温度高了，溶解速度也变快了。
四、小结：糖水的味道
1、老师：小朋友们，我们今天用了几种方法加速溶解呢？
我们尝试用搅拌、捣碎、加热这三种办法加速溶解，糖溶解到水中，水变成什么味道的呢？一起尝一尝吧！
2、老师：小朋友回家尝试还可以用什么办法加速溶解。