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中班音乐教案

时间:2024-08-14 05:04:30 教案 我要投稿

【热门】中班音乐教案集合五篇

  作为一名优秀的教育工作者,时常需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的中班音乐教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【热门】中班音乐教案集合五篇

中班音乐教案 篇1

  活动目标

  1、能积极参与活动,愿意跟老师一起听音乐打节奏,并感受活动的快乐。

  2、激发幼儿对音乐活动的乐趣。

  3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

  4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

  活动准备

  杯子、筷子、咚咚锵的音乐。

  活动过程

  一、听一听。

  1、看一看:出示杯子,今天唐老师请你们认识一个朋友,看看是谁呀?

  2、说一说:说说它叫什么名字?平时我们用杯子做什么?

  3、杯子说他是会唱歌的杯子,你相信吗?

  教师:小朋友们,你们听杯子唱歌啦!

  4、教师用筷子有节奏地敲打杯子(音乐咚咚锵里的节奏),引起幼儿兴趣。

  5、好不好听?小朋友们想不想来试试?

  (意图:出示杯子引起幼儿的兴趣。用提问的方式吸引幼儿的注意力。让幼儿初步感受音乐的节奏,为下面幼儿为音乐伴奏做铺垫。)

  二、敲一敲。

  1、发餐具,请幼儿自由敲打。

  2、好玩吗?你们想敲出更好听的声音吗?

  3、跟着老师一起有节奏地敲打。

  教师:小朋友们真能干,敲的真好听,太棒了。现在请你们拿好手中的杯子和筷子,跟老师一起来听一首音乐《咚咚锵》。

  三、试一试。

  1、听音乐。

  教师:这首音乐真好听,刚才我们是拍手,现在要是我们用手中的'杯子和筷子给它来点伴奏让它更好听。

  2、试一试:幼儿跟着老师一起听音乐敲节奏。

  3、提要求:前奏的时候我们点头,听好音乐跟着音乐节拍敲。

  4、请幼儿听音乐敲节奏。

  (意图:幼儿喜欢敲敲打打,让幼儿自己敲打,感受活动的快乐,并增强幼儿对音乐的兴趣。让幼儿尝试着跟着音乐敲打,初步培养幼儿的节奏和节拍感。)

  四、演一演。

  1、唱歌伴奏。

  教师:这首歌是我们最喜欢唱的了,今天有这么多老师来看我们,我们来表演给他们看一下吧,唱的时候要怎么样?(要用会唱歌的杯子伴奏。)

  2、小朋友们太棒了,表演得真好,表扬一下自己吧。(大家一起很开心的敲着杯子)。

  (意图:以表扬的方式,增强幼儿下次学习音乐的兴趣。)

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

中班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、尝试模仿蒙古族提、压腕的挤奶动作,能根据音乐的特点用肢体动作表现出自豪、轻快、喜悦的情绪。

  2、感受蒙古族舞蹈的风格。

  活动准备:PPT、音乐

  活动过程:

  一、导入1、观看PPT,感受蒙古族人的生活。

  提问:这些人都在做什么?

  2、小结:他们是中国的少数民族蒙古族,蒙古族大多数过着放牧生活,他们勤劳勇敢,能歌善舞,挤奶是蒙古族姑娘的一项劳动。

  二、欣赏并尝试模仿人物的`动作。

  1、提问:谁来学学他们是怎么挤奶的?

  2、个别幼儿模仿动作,教师给予指导。

  3、集体学习蒙古族提、压腕的挤奶动作。

  4、提问:挤奶前要做好什么准备工作?

  小结:挤奶前要准备好装牛奶的桶,还要挽好袖子哦。

  5、引导幼儿集体学做挽袖动作。

  三、完整学做舞蹈。

  1、听音乐,教师示范表演《挤奶舞》。

  2、提问:挤完了满满一桶的牛奶,我刚才还做了哪些事情?

  小结:挤完了牛奶,我的心里真高兴,快快乐乐地骑马回家去了。

  3、引导幼儿学习硬肩、骑马的动作。

  4、引导幼儿跟随教师完整学做舞蹈。

中班音乐教案 篇3

  活动目标:

  感受歌曲欢快的旋律,在有趣的情境中愉快地学唱歌曲《欢迎来我家》。

  能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  活动准备:

  多媒体课件、音乐

  活动过程:

  一、小兔家做客——感受歌曲的旋律

  导入师:这会是谁的家呢?(小兔)我们走过去瞧瞧。(走过小桥走过草地看看这是谁的家)

  师幼:咚咚咚,你好,请问在家吗?(小兔)

  帮小兔运萝卜,再次感受歌曲旋律。

  二、小鸭家做客——学唱歌曲

  师:接下来我们要去谁的家做客呀?

  1、熟悉歌词。

  (播放小鸭歌声)师:小鸭在热情的欢迎我们,你听到了什么?

  关键提问:小鸭是怎么介绍的?他是怎么跟我们打招呼的?打了几个招呼呢?

  小结:教师根据幼儿的回答用歌曲内容来总结。

  2、掌握节奏。

  关键提问:小鸭子的声音很好听,它跟我们平时说话有什么不一样呢?

  小结:他说话的声音跳跳的有弹性、有节奏。

  师:我们来用小手试试帮小鸭子打节奏。除了用手帮忙还可以用什么?

  幼儿用拍手和跺脚等形式掌握歌曲节奏。

  3、完整感受歌曲

  提问:小鸭还会用好听的歌声来欢迎我们,他在唱什么?(欣赏歌曲第一遍)

  教师用歌曲内容进行小结。

  关键提问:小鸭的歌声听上去怎么样呢?(欣赏歌曲第二遍)

  小结:看到我们来做客小鸭真开心,歌唱一跳一跳真欢快。

  我们一起来学学小鸭好听的声音。(幼儿集体演唱第一遍)

  教师示范:小鸭按耐不住自己的喜悦来邀请我们,小鸭很着急,前面要唱的快快的,我们再来试试看。

  教师语言和动作引导(幼儿集体演唱第二遍)

  三、蓝精灵家做客——用不同的音色演唱

  过渡语:大森林里还有许多的朋友,看看接下来是哪位神秘的朋友呢?

  1、用甜甜的跳跳的声音演唱

  人物一:蓝妹妹

  关键提问:猜猜这是谁?你是怎么知道的?

  小结:蓝妹妹是女孩子,他打招呼的声音是细细的、甜甜的、跳跳的。

  师:蓝妹妹说,我最喜欢唱歌了,跟我打声招呼吧。

  我们一起用蓝妹妹好听的.声音跟她打声招呼吧。

  师幼共同演唱。

  2、用粗粗的跳跳的声音演唱

  人物二:蓝爸爸

  师:精灵村里住了很多精灵 ,还有谁呢?

  关键提问:这是蓝爸爸,他的声音和蓝妹妹有什么不一样的地方?

  小结:蓝爸爸唱歌的声音是粗粗的跳跳的。

  提问:我们怎么样才能唱出蓝爸爸一样的声音呢?

  小结:原来声音低低的,小嘴巴张张圆我们的歌声像蓝爸爸一样好听。

  个别演唱、集体演唱。

  四、来我们家做客——演唱歌曲

  过渡语:格格巫来了,蓝精灵说我们还是快点搬家吧,你猜他们搬到了哪里去呢?

  关键提问:想不想请蓝精灵进来做客呀?蓝精灵说我最喜欢好听的歌声啦?听到好听的歌声,我就会来。

  要求:

  1、用小小的声音

  2、用响亮的声音

  3、再用跳跃一点的。

  小结:精灵们说,你们的声音真是太好听了,我们真是太愿意和你们一起玩了。

  结尾:我们去邀请更多的好朋友到自己家做客吧。

  教学反思:

  孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。

  小百科:家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的,亲属之间所构成的社会生活单位。

中班音乐教案 篇4

  《快跳起来》是一首旋律生动活泼,节奏感强的音乐,来源于中班幼儿园建构式课程指导上,原本为一课时,但经过集体备课,讨论将此活动分为两课时,

  第一课时的活动目标是:

  1.学习歌曲,感受歌曲强烈欢快的情绪。

  2.尝试用领唱、齐唱的方式演唱歌曲。

  第二课时的活动目标是:

  1.复习演唱歌曲,能唱准歌词。

  2.尝试用打节奏的方式表现歌曲欢快的情绪。

  在活动一中,由于歌曲歌词较为简单,幼儿很自然地接受了这首歌曲,通过图谱更是降低了难度。活动一开始我通过图片——小青蛙、小兔子导入,一下提起了幼儿的兴趣。本次活动的难点是分清领唱和齐唱的区别,能正确演唱。为解决难点,通过我讲解领唱和齐唱所演唱的'不同部分和请一位幼儿做领唱的方式解决难点。只是在领唱与齐唱中,个别幼儿还是不能很清楚,而活动前画制的图谱起到了作用,我请幼儿看我在图谱上的指示进行领唱和齐唱,起到了一定的效果。

  在活动二中,幼儿在已经学会歌唱《快跳起来》的基础上,需要用打节拍的方式表现歌曲,难点是能跟随音乐节拍打准节奏,分清不同的节奏型。在这首歌曲中反复出现三个节奏型:| 0 X 0 X|、| 0X XX 0X XX|、| OX OX O X|,因为幼儿刚从小班升入中班,节奏方面的接触比较少,而幼儿这个年龄对节奏十分敏感,所以这个教材很符合幼儿的认知水平和特点的。在教学活动过程中遵循由浅入深的教学原则,先让幼儿练习单个的节奏型,再在唱唱、拍拍的轻松气氛中掌握活动的重点。但是今天的节奏练习内容比较难,特别是“0”(跺脚),有的幼儿手脚并用,把只要跺脚的“0”变成拍手和跺脚一起进行了。活动后我也进行了反思:幼儿喜欢手脚并用,若让幼儿跺脚叉腰,使手有地方放,可能会好些,另外在刚开始的节奏练习中要慢一些,不能急,等熟练以后再慢慢恢复正常速度。

  要上好音乐活动也不是一件容易的事情,关键在活动前要分析实际幼儿的情况、水平,学会预测,例如:幼儿可能会发生什么问题、活动哪各环节对幼儿来说有难度、要通过什么策略来解决难点等,还有开展音乐活动准备一定要充分,这样临场也就不会手忙脚乱了。

中班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1.通过积极参与活动,感受用乐器表现故事情节所带来的愉快情绪。

  2.感受动物走路声音特征与乐器(大鼓)声音性质的关系。

  3.熟悉故事内容,学习用乐器演奏动物走及关系的节奏。初步掌握节奏型。

  4.通过肢体律动,感应固定拍。

  5.乐意参与表演,大胆学说角色对话。

  活动准备:

  1.教师准备:大胖熊玩具一个;打击乐器大鼓、铃鼓等。

  活动准备:

  1.教师出示大熊玩具,引导幼儿倾听故事,“胖胖熊和小老鼠”。

  (1)幼儿一边倾听故事,一边在教师提示下学习使用像声词。

  (2)启发幼儿分辨胖胖熊与小老鼠走路特征的不同,并进行模仿。

  2.教师出示大鼓,并敲击鼓面和鼓边,引导幼儿将打击乐器的声音与动物走路的声音进行匹配。

  3.教师出示铃鼓,并拍铃鼓和摇铃鼓,引导幼儿倾听拍铃鼓与摇铃鼓的声音区别,尝试使用不同的铃鼓敲击方法表现熊和小老鼠的形象。

  4.教师讲述故事,并提示幼儿在适当的时候用乐器演奏参与故事。

  活动提示:

  1.此活动可分多次进行,第一次熟悉故事内容,并尝试用乐器进行演奏;第二次活动可多出示几种乐器,引导幼儿探索其声音特质,并找出可以为此故事演奏的乐器,可提供,响板,串铃,木鱼,小铃等乐器。

  2.教师和家长可启发孩子用同样的方法将匹配的乐器用于故事表演中。

  附录故事:《胖胖熊和小老鼠》

  森林里住着胖胖熊的一家,有熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥,它们整天忙碌,非常勤劳。胖胖熊的邻居是小老鼠一家,有鼠老大、鼠老二、鼠老三,它们好吃懒做,就想偷胖胖熊家的'东西吃。

  夏天来了,胖胖熊家长的西瓜获得了丰收,大家都来收西瓜。

  熊爸爸抱着西瓜走来了,嘭、嘭、嘭、嘭,把西瓜放进箩里,非常高兴,哈哈哈哈……

  熊妈妈抱着西瓜走来了,嘭、嘭、嘭、嘭,把西瓜放进箩里,非常高兴,哈哈哈哈……

  熊哥哥抱着西瓜走来了,嘭、嘭、嘭、嘭,把西瓜放进箩里,非常高兴,哈哈哈哈……

  西瓜收完了,胖胖熊们累极了,都走到田边的大树下睡觉了。

  小老鼠闻到了西瓜的香味,也想吃西瓜,他们悄悄出来偷西瓜了。

  鼠老大出来偷西瓜,嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

  鼠老二出来偷西瓜,嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

  鼠老三出来偷西瓜,嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

  坏老鼠被胖胖熊发现了,他们赶快逃跑,胖胖熊紧紧追赶,老鼠吓跑了,胖胖熊开心地笑了,哈哈哈哈……

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