实用的大班教案汇总四篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的大班教案5篇,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标
1、理解故事,享受听故事的乐趣。
2、回忆成长过程,知道自己正在慢慢长大,体验长大的快乐。
3、感受成长过程中父母对自己的爱,学会感恩。
活动准备
1、PPT课件:《熊爸爸买鞋》故事、妈妈的话
2、班中某位小朋友小时候的`照片
3、“小脚丫”心语卡片、心形纸板、背景音乐
活动过程
一、猜谜语
小小两只船,没桨也没帆,白天带人走,夜晚睡床边。
(谜底:鞋)
熊爸爸也为小熊买了鞋,我们来听一听,熊爸爸给小熊买了什么鞋?
二、听故事《熊爸爸买鞋》
1、听故事开头至“好几次小熊都差点儿摔跤呢”。
提问:穿着旧鞋子出去,玩得开心吗?
2、继续听故事“这天小熊玩得一点儿也不开心”至“赤脚挺舒服的。”
提问:真的会很舒服吗?
3、继续听故事至“小熊一看,哇……大哭起来”。
提问:哎呀,三双鞋子一双都穿不下了,这可怎么办?
4、听故事到结束
提问:你觉得可笑吗?为什么呢?你们猜,熊爸爸以后还会一下子买好几双鞋送给小熊吗?为什么呢?
三、回忆自己的成长过程,体会成长的快乐。
1、猜猜他是谁
出示班中某一位小朋友的婴儿照,请幼儿猜猜他是谁?
师请**到前面来,请大家看看有什么变化。
2、讲述成长的故事。
除了身体上有变化,还有别的什么变化吗?把你自己的变化告诉你的好朋友。
请个别幼儿上前讲述。
四、制作“小脚丫”心语卡片,表达对父母的感激之情。
1、有一位妈妈有许多心里话想对你们说,我们一起来听一听
提问:听完录音后,你们有什么感受。
2、制作“小脚丫”心语卡片(背景音乐)
五、教师总结,结束活动
大班教案 篇2
活动目标:
1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。
2、有细致地观察与比较能力,会根据不同的标准对夏季用品进行分类。
3、知道夏季应该注意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。
活动准备:
1、夏天调查表:请幼儿画出自己找到的夏天。
2、请幼儿收集各种夏天使用的物品或图片。
3、请幼儿连续做一个月的气温观察记录,并画出曲线图。
4、幼儿用书:《夏天的秘密》、《夏季的星空》。
活动过程:
1、幼儿寻找夏天的变化。
教师:现在是什么季节?请你出去找一找,看看哪里能找到夏天?
教师带领幼儿到室外,引导幼儿从周围环境的变化来发现夏天的特点。
教师:请你说说你是怎么发夏天到了的?你还知道夏季有什么特别的地方?你喜欢夏天嘛?说说理由。
2、展示幼儿收集的'夏季用品,学习分类的方法。
教师:我们夏季都会用到一些什么特别的东西呢?
请幼儿介绍并展示幼儿收集的物品。
教师:夏季有这么多特别的东西,我们将它们这样分类呢?
3、结合幼儿用书,引导幼儿看气象记录,讨论夏季应该注意的事项。
教师:这是小朋友做的气象记录,你发现最近的气温又什么变化?
教师:气温越来越高,我们应该注意些什么呢?
教师提醒幼儿应该注意防暑降温,多喝水,少在室外活动,少吃冷饮,注意饮食卫生等。
大班教案 篇3
活动目标
1、了解细菌的多样性,知道细菌对人体的益处和害处。
2、培养良好的卫生习惯。
活动准备显微镜,幼儿用书活动过程一、了解细菌的特点。
1、请幼儿用显微镜看不洁食物上的细菌,告诉幼儿如果吃了不干净的食物,这些细菌就会跑到我们身体里面。
2、请幼儿说说哪些食物是不干净的。不干净的食物如变质的食物、不符合卫生标准的食物、过期的食物等。
小结:变质的'食物、不卫生的食物、过期的食物都不能吃,因为这些食物都不符合卫生标准,人吃了会生病。
二、细菌的分类。
看幼儿用书提问:图片上都有什么?
小结:细菌分有害菌和有益菌,左边图中是食物放坏了,变质了,长细菌了,吃了会生病,这种细菌叫有害菌;右边的图中画有酸奶、葡萄酒、面包、馒头等食物,这些食物中的细菌对身体有好处,可以帮助消化,这种细菌叫有益菌。
三、找细菌,学分类。
请幼儿说一说日常生活中哪些地方有细菌,是有益菌还是有害菌。如沙子里、厕所里、蛋糕里等。
四、学习正确的洗手方法。
1、教师:生活中到处都有细菌,如果我们吃东西时没有洗手或洗得不够干净,就会把细菌吃进肚子里,会肚子疼,会生病。
2、学习"五步洗手法"。
"湿":打开水龙头,将手淋湿后关紧。
"搓":打肥皂或洗手液,手心手背搓干净。
"冲":打开水龙头,把手冲干净。
"捧":用手捧水冲水龙头后,关紧水龙头。
"擦":用自己的毛巾把手擦干净。
大班教案 篇4
目的:
1幼儿喜欢猜谜,编谜活动;
2能依据水果的形状,颜色,味道等特征,联系生活经验,尝试编谜;
3发展幼儿的观察力,想象力及思维能力。
教具准备:
设计果园环境:盆栽植物上悬挂各种水果,以及葡萄滕等。
课题设计:
1、带幼儿进入“果园”,激发幼儿兴趣。
2、教师说水果谜面,幼儿猜。
3、教师同幼儿一起分析谜面,并小结。
4、再分析1--2个水果谜面,幼儿学习编谜方法。
编谜可以从水果的.形状,颜色,味道等方面来编,但是,编谜时不能直接说出这一水果的名称,谜语句子也不能太长,话不能太多,念起来要顺口。
5、幼儿尝试编谜(利用操作卡二)
找出各图中水果的特点,用自己的方式记录在横线上,然后编者按谜语。
6、交流活动:个别幼儿朗诵自编谜语,对不适当的语言教师给予整理或补充。
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